不碎的鸡蛋作文
在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打过交道吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编整理的不碎的鸡蛋作文，希望对大家有所帮助。
不碎的鸡蛋作文1
马悄然你们相信锤子锤鸡蛋锤不碎吗？想必大家肯定都会异口同声地说“不——相——信”但这可是事实！想知道到底怎么一回事吗？那就接着往下看看吧。今天我在网上漫无目的的浏览时，发现了一个有趣的实验——锤子锤鸡蛋锤不碎吗？我当然不相信喽，鸡蛋壳那么薄，而锤子这么坚硬，这么强烈的对比，鸡蛋怎么可能不碎呀？于是，我便怀着好奇的心理点击进去一探究竟。打开后，我才发现里面其实是一段实验视频。作文课上，一位老师神秘地从包里拿出一枚生鸡蛋和一把锤子。看到老师这一举动，同学们都议论纷纷，都不知老师葫芦里卖的什么药。只听老师说：“你们相信锤子锤鸡蛋锤不碎吗？同学们也都是和我一样的反应，都不相信。
老师又说：“那就让我们请一位同学到讲台上来做这个实验吧。”老师请上来一个“大力士”，他兴高采烈地跑到讲台前，右手扬起锤子。这时，看到这里的我也忍不住屏住呼吸，眼睛直直地盯着屏幕。只见“大力士”狠狠地往鸡蛋“身上”锤去……顿时，我感到很惊讶，实验结果真是在意料之中，又在意料之外，鸡蛋真的碎了（我本来还认为也许真有奇迹出现了呢），只见鸡蛋变成了“鸡蛋饼”，汁水都流出来了。可是转念一想，这位老师为什么说“锤子锤鸡蛋锤不碎呢？”正当我纳闷的时候，谜底揭晓了。哦，原来是我被绕进去了，正确答案应该是：锤子锤鸡蛋，锤不碎。这时我才恍然大悟。哈哈，原来是这样啊开心的同时，我也认识到了我们中华语言文字独有的'多重含义，更让我知道：每个人说的每一句话，都要让别人清楚地知道你所想表达的信息，不然可是会闹乌龙的。看来，我们中国的语言文字可真是博大精深啊！
不碎的鸡蛋作文2
鸡蛋，它一敲就碎，可是它捏得碎吗？很多人会说，这么脆弱的东西，肯定捏的碎，可事实并非这样······
阳光明媚的一天早上，我从一本书上看到过这样的一行字：鸡蛋捏得碎吗？我顿时睁大了双眼，又看了一遍：鸡蛋捏得碎吗?这······这不是说笑吗？鸡蛋这么脆弱的东西，怎么可能捏不碎吗？但为了证实我的猜测，我决定做个实验。
首先，我拿来3个鸡蛋，3个碗（为了防止鸡蛋捏碎后，蛋汁流泻一地，所以拿了碗）。首先，当然是捏了！我紧紧握住鸡蛋，闭上双眼，使劲一捏，可鸡蛋突然在和我作对似的，毫发无损。我有点不敢相信，心想：一定是这个鸡蛋有问题！换一个！我拿起了第2个鸡蛋，双手紧紧握住鸡蛋，用尽九牛二虎之力想把它捏碎，“哈！”可那个鸡蛋也没碎，仿佛还在嘲笑我：“嘿嘿！你的力气可真小！还不够给我挠痒痒呢！”我火冒三丈，生气地拿起第3个鸡蛋，双手紧紧一捏，用尽吃奶的`力气使劲一捏，结果令我出乎意料：不尽这三个鸡蛋都没碎，而且还完好无缺。平时不堪一击的鸡蛋此刻就像坚不可摧的石头。这时，我的心里大了个大大的问号：为为什么鸡蛋这么脆弱的东西捏不碎呢？
为了找到答案，我立刻打开电脑，在“百度”网上搜。终于，我找到了答案：鸡蛋壳虽薄，但它是椭圆形的，有无数个拱形，能承受很大的力，大于人的握力。当你去捏它时，它就把你使出的力量全部均匀地分布在鸡蛋各个地方，所以鸡蛋不碎。我看了这段话，立刻恍然大悟，为我这个发现而开心。
小小的鸡蛋中，也蕴含着大秘密呀！生活中处处有科学道理，只要你留心观察，就会有大发现！
不碎的鸡蛋作文3
你们相信有握不碎的真鸡蛋吗？你们一定会回答：“不相信！”或者说：“这一定是一个假鸡蛋，玩具鸡蛋！”不信，那你就到咱们作文班看看吧！
只见翁老师握着两个鸡蛋，笑着说：“你们谁先上来试试把这个鸡蛋握碎啊？你们怎么握都行，只是拇指不能用力。还有，凡是上来参与的同学都可以得到一包旺旺仙贝，成功握碎鸡蛋的同学还可以得到老师私藏饮品旺仔牛奶哦！”同学们一听，都跃跃欲试，高声喊道：“我想，我想！”翁老师先选了一位看似力气很大的同学。
只见他气定神闲，胸有成竹地走上了讲台。然后用右手紧紧地握着鸡蛋，使出了吃奶的劲儿奋力地想把这个鸡蛋握碎。可鸡蛋却偏偏想和他作对似的，原封不动，完好无损。他又和鸡蛋“对抗”了好久，鸡蛋还是没有被他握碎。于是老师又选了第二位同学叶炫琦。
他淡定地走上了讲台，调整好情绪，握着鸡蛋。他似乎使出了浑身的'力气，眉毛、眼睛拧成了一块儿，应该是因为用力过猛，他手上的青筋猛然暴了出来，连身体也微微颤抖着，而且腰也弯起来了。但鸡蛋还是纹丝不动。同学们个个看得目瞪口呆，心想：前面两位同学都这么用力了，为什么鸡蛋还是纹丝不动，难道老师在鸡蛋里面做了手脚？这让同学们疑惑不解。一些同学想让老师公布答案，但老师并没有说。
老师接着叫了第三个、第四个……他们都失败了。正在同学们都认定这是一个假鸡蛋的时候，老师突然说：“现在就是见证奇迹的时候了……”于是同学们都凑到老师旁边。
老师把鸡蛋往桌子上一扔。只听见“咔擦”一声，鸡蛋碎了。一位同学问：“翁老师，为什么我们这么用力握都握不碎，可您轻轻往桌上一扔就碎了呢？”
翁老师说：“因为鸡蛋这种椭圆形的东西具有壳薄的特点。‘握’这种手势用力特别均匀，这时候鸡蛋外壳能承受很大的压力，所以就不容易握碎了。”
不碎的鸡蛋作文4
今天上午第一节课，我们开展了一次热烈的握碎鸡蛋大赛。
还没开始，同学们都在议论，我肯定能捏碎我们组的是白鸡蛋怎么万岁呀？应该有规则吧，不一会儿我随机蛋大赛就要开始啦。在这之前，我们现在一个谜语，外表光溜溜，里面滑溜溜，营养大大。最多蛋白质。我们刚看完题目就说是鸡蛋，是鸡蛋，肯定是鸡蛋1111是鸡蛋本来就符合那个特征，20这个活动的主题本来就是鸡蛋，内容肯定符合主题吗？
鸡蛋的外表形椭圆形很滑，熟了以后包开皮，里面是白色的，非常有营养，蛋白质非常多，首先要知道规则，一单手握住鸡蛋，手要贴紧鸡蛋，二，不能将鸡蛋放在坚硬的物体上。三，不能用手指捏鸡蛋，老师用我们组的鸡蛋做了示范以后，比赛就开始了。
每个组的组长先开了一个投，但是八个人中只有杨艺兴火锅和漩涡碎了，言语秀使劲一捏，鸡蛋壳就碎了，蛋黄蛋清就流出来了，好像他们组的鸡蛋是假鸡蛋高和玄逆，过了一会儿才万岁，不过他们组的应该是蒸鸡蛋吧，可能是方法不对。我对郭新月说真的有那么难吗？郭新月说我也不知道第二句。第二局开始了。完事还要使出全身的力气，也没有握碎鸡蛋，晒台的时候，他的脸都红了，说好硬啊。第三局开始了？徐安航和孙艺函word面红耳赤，同学们说加油加油加油，但是还没将鸡蛋捏碎。
第四局开始了，我握住鸡蛋，手都酸了，但是鸡蛋连一个缝隙也没开，我使出全身的劲，鸡蛋还是没有，我看下台的'时候，我把鸡蛋交给郭星月说可硬了，你不会你给我睡的最后两句都过去了，马新宇握碎了一个，还有一个烂了。
这次我随机蛋大赛，玩的好开心呀！
不碎的鸡蛋作文5
外表圆溜溜，内部光溜溜，营养大大好，最多蛋白质。知道这个谜语的谜底吗？它就是我们今天习作课的一个小主角。对了，它就是——鸡蛋。
我们十分期待，十二分好奇：老师让我们带鸡蛋来干什么呢？终于，上课了，同学们都坐得端端正正，怀着好奇的心情盯着前门，看着语文老师闪亮登场。老师来了，他教了我们一会儿课文，习作课就正式开始了！“太好了！”我心里大声喊。
老师点了一下大屏幕，一个鸡蛋长着眼睛站在杯子里，说：“你们有谁能握碎我？”同学们满怀信心地说：“我、我能！简单！不就一个小鸡蛋吗？能……”
八个组的.组长先上了台，他们都握着一个鸡蛋。老师检查完毕后，说："三、二、一！”“啪”地一声，我们组的组长杨尹秀把一个鸡蛋“握”碎了。“啪啪啪……”地掌声响了起来。
握碎的鸡蛋炸的满地都是，蛋黄、蛋清也崩了出来。
后来，班长也把鸡蛋握碎了，只见所有的组长脸都涨红了，也没有把蛋握碎。就这样，组长们下台，换上下一轮的小组员。结果这一轮的人一个也没握碎。下一轮，苏一航、李乐斌和徐浩航三个大力士上场了，可是，他们憋红了脸，还是没有握碎。唉，三个大力士都握不碎，谁能握碎呢？苏一航面红耳赤，上台时满怀信心，下台垂头丧气。
终于，到我了。我把力量全部凝聚在了手上，可还是像握着石头一样握着鸡蛋。“啊——”我和赵振翰喊着，怎么还是握不碎呢？
最后，老师告诉我们，握不碎鸡蛋是因为“薄壳原理”，这“薄壳原理”是在鸡蛋上每个部位都有，力量也分得很均匀，所以，语文老师、我们也握不碎。
这节课真宝贵，我们又从中学到了新知识。
不碎的鸡蛋作文6
今天下午，在作文课上，我们做了一个好玩的实验，名叫——握不碎的鸡蛋。要是谁能握碎，谁就是我们班的大力士。
第一个上场的是黄瀚哲。他自信地走上讲台，用手紧紧地握住了鸡蛋，可是，鸡蛋并没有破碎。这时只见他手越握越紧，脸胀得通红，手还不停的`在抖动，嘴闭的紧紧的，眼睛都眯成了一条缝。可是鸡蛋还是完好如初。最后，他以失败告终，走下了讲台。
第二个上场的是焦守聪。他快速的走上讲台，从讲台上拿起了一个鸡蛋，便用手紧紧地握住了，可是鸡蛋静静地躺在他的手里，没有任何变化。这时焦宇聪把吃奶的力气都使出来了，牙咬着嘴唇，可是鸡蛋就是不给他面子。就这样，焦宇聪只好灰溜溜地走下了讲台。
第三个上场的就是我啦。我大摇大摆地走上讲台，心想：这个小鸡蛋，他们都握不破，看我的，肯定让这个小东西粉身碎骨。于是我拿起一个鸡蛋便握在手里，就使出了全身的力气，可鸡蛋却没有破。于是我加大力气，又使出了九牛二虎之力，牙齿紧紧的咬在一起，眼睛瞪得大大的，可是还没有握碎鸡蛋。心想：哎呀，糗大了。于是只好灰溜溜地走下了讲台。
我们班的同学陆陆续续的走上讲台，去握鸡蛋，可最后都没有握破鸡蛋。原来手握住鸡蛋时，力量便会均匀的分散到蛋壳的各个部分，所以就握不破，这也就是我们所说的薄壳原理。现在很多建筑物，比如鸟巢，悉尼歌剧院，人民大会堂等等，也运用了这种原理。
真没想到，一个小小的鸡蛋居然有这么大的奥秘，今后我们一定要多多观察生活中的科学。
不碎的鸡蛋作文7
今天语文课上，老师像变魔术一样从柜子里拿出了一个鸡蛋，老师让赵彦博摸了摸，赵彦博说：“这个鸡蛋凉凉的，滑滑的，不过这个鸡蛋有什么用呢？”
接着，老师在电脑上放出了一个游戏规则：把鸡蛋放在手心里，使劲捏，而且不能碰到尖锐物。看来老师是要用鸡蛋做实验。
首先，老师叫莫梓玮上来握鸡蛋，莫梓玮可是我们班的体育健将。全班欢呼雀跃，只见眉头紧锁，面红耳赤，她好像在想“老天，赐予我力量吧。”她使出九牛二虎之力，全身颤抖，像是要把鸡蛋握的粉身碎骨。过了一会儿，莫梓玮还是没有把鸡蛋握碎，她灰溜溜地走了下来。
同学们看她走下来了，便开始摩拳擦掌，跃跃欲试。老师又叫了徐浩男，徐浩男腿和胳膊都那么粗壮，捏碎一个鸡蛋对他来说真是“张飞吃豆腐——小菜一碟。”他满怀信心的走上讲台，握住鸡蛋，他竭尽全力地握鸡蛋，可是鸡蛋像坚硬的石头，完好无损。就这样，徐浩男泄气了，像一只斗败了的公鸡一样走了下来。
最后，老师叫了沈烜炜，他人高马大赳赳，气昂昂地走上讲台，他小心翼翼的地拿起鸡蛋，握在手心里，他使出吃奶的劲。不过他没有把鸡蛋握碎，他气喘吁吁，以失败而告终，低着头缓缓的`走了下来。
“为什么一个圆溜溜，小小的，壳薄薄的鸡蛋，怎么也握不碎呢？”同学们都这么想着，老师好像看出了我们的心思，说：“大家不要着急，我来告诉你们鸡蛋为什么不会碎。鸡蛋是曲面结构，它能把受到的压力均匀的分散到各个部分。好多建筑也采用了这种“薄壳结构”，比如北京的人民大会堂，北京火车站……”我们听了，恍然大悟。
原来一个小小的鸡蛋里面有这么多的知识，看来，只有留心观察、认真思考、大胆探索。才能发现更多科学奥秘。这真是一个有趣的实验！
不碎的鸡蛋作文8
今天，老师布置了一个有趣的科学实验——怎样才能让鸡蛋从高空下落而不破碎。
对于这个问题，我思考了很久，发现能让鸡蛋不破碎的，就只有用海绵、泡沫和棉花来进行包裹了。我立马从三楼拿来一大块海绵，一块泡沫和两大抓棉花，然后拿了三个鸡蛋和一卷胶布，就这样，我的实验之旅就开始了。
我先把鸡蛋包裹在大海绵里，然后用透明胶把海绵和鸡蛋一层一层裹起来，我跑上二楼，把裹好的这一大包从窗户丢了下去。我兴奋地跑下楼，检查我的实验成果。我用最快的速度剪开胶布，还没等我拆完，就有黏乎乎的东西流到了我手上，我知道我的实验失败了，心里顿时拔凉拔凉的。
我不甘心，我要再来一次，这一次我先把鸡蛋放在泡沫里，然后给它穿上外套——用卫生纸上下、前后地包一圈又一圈，最后再用胶布把它缠紧。蹭、蹭、蹭，我用最快的速度上了二楼，小心翼翼地把它扔下来。我紧张地走下楼，拿起鸡蛋，竟然看见包裹在外面的卫生纸都湿透了。我心灰意冷，心想：算了，还是放弃吧。这时，妈妈鼓励我说：“宝贝，这么早放弃可不行，才两次而已，你不妨想想为什么会失败呢？”我仔细想了想，说：“难道是因为不够厚？”“那你试一试”。
我抱着试试的'心态，又拿来一个鸡蛋。我先给鸡蛋穿上一件厚棉衣——裹上一层厚厚的棉花，再给它盖上一床大棉被——妈妈的一条厚围巾，扎扎实实地裹上好几圈；接着，找来一块大布，把整个儿包在一起；最后，用胶布把它们缠紧。当它“呯”的一声落地时，我的心仿佛也跟着漏跳了一拍。我以百米冲刺的速度跑到院子里，当再次剪开胶布时，我手都情不自禁的颤抖起来。“破了？没破？”……当我看见鸡蛋完好无损的出现在我眼前时，我如获至宝，忍不住亲了它两口！
要放弃一件事很简单，但是如果坚持一下，说不定会有收获。
不碎的鸡蛋作文9
为什么很多建筑要建成鸡蛋壳状？有着十万个为什么的弟弟又在缠着妈妈问。
因为球形比任何形状都坚固呀！不信，你们用手捏鸡蛋试试，怎么也捏不粹？
居然有这种说法，对妈妈的话我表现出强烈的怀疑：小小的鸡蛋，一碰硬的东西就粹，怎么可能捏不坏？
我和弟弟立刻从冰箱里各自拿出一个鸡蛋，决定要亲自验证。我紧紧地把鸡蛋攥在手心里，可尽我所有的力气捏着它，可鸡蛋竟然纹丝不动，静静地躺在我手里，好像在说：知道我的厉害了吧，我的壳强大的很，你永远捏不粹。
我们力气太小了，手也太小了，找爸爸试试。我们从房间里拉出爸爸，迫不及待地把鸡蛋塞进爸爸的手里里。只见爸爸一脸严肃，脸都涨红了，可鸡蛋照样安然无恙
我百思不得其解，怎么鸡蛋会捏不粹了，真是太不可思议了！
在爸爸妈妈的帮助下，我揭开了小小鸡蛋的奥密：因为鸡蛋是圆的，把鸡蛋捏在手心时，它表面所受的压力都是相等的，这个压力不够使蛋壳破裂。鸡蛋壳之所以有如此大的`承受力，是与它特有的蛋形曲线和科学的结构分不开的。蛋的结构有三层，外层为表皮层，中层为海绵层，内层为头层，之所以能够承受这么大的压力，是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。具有曲线的外形，厚度又很薄，主要承受压力的结构在建筑上叫薄层结构，鸡蛋就是典型的薄壳结构。我们生活中看到球形和拱形的建筑都是和鸡蛋的薄壳结构分不开，这样的建造既美观又坚实牢固。
科学的力量真是神奇呀，真是处处留心皆学问，小小一个蛋壳竟有如此大的大量！就像爱因斯坦说的：科学是永无止境的，它是一个永恒之谜。我决定努力学习，去探索，去揭开科学神秘的面纱！
不碎的鸡蛋作文10
我兴冲冲地拎着一袋鸡蛋大步流星地往家里跑，因为家里来客人了。刚进家门，一个晃荡，鸡蛋碰到门沿，裂开了一个口子，粘稠的蛋黄一股脑儿流了出来，弄得满袋鸡蛋脏兮兮的。我嘟着嘴嚷嚷道：臭鸡蛋，这么不禁碰，太脆弱了！妈妈连忙从厨房里探出头来，故作神秘地说：“你可不要小瞧了这鸡蛋，让你用两只手捏，你都捏不碎。”我回想刚才的`一幕，不屑一顾地说：“你少骗人！”
“耳听为虚，眼见为实，要不咱们来试试？”
“试就试，谁怕谁？”我满口答应。
妈妈找了一个生鸡蛋，放到我的手心里。刚才跟外公交谈甚欢的客人也好奇地围过来。我单手轻轻一捏，咦？不会吧，鸡蛋在我手里竟然毫发无损。我加大了劲，还是原封不动。“我就不信这个邪！”我嘀咕道。一只手不行，我干脆用上了双手，使出了吃奶的力气，可鸡蛋还是安然无恙地躺在我的手心里。此时的外公坐不住了，乐呵呵对我说：“外公来帮你！”话音刚落，只见他双手像老虎钳一样握紧鸡蛋使劲捏，牙齿咬得咯咯响，手上鼓起一条条青筋，可鸡蛋好像穿了件铁外衣就是不碎。他也只好垂头丧气地败下阵来。客人也来了兴趣，轻轻道：“要不我来试试？”他用尽了浑身解数，鸡蛋还是完好无损。
咦，鸡蛋为什么捏不碎呢？我丈二和尚摸不着头脑。妈妈解释道：“生鸡蛋内部都是液体，没有空隙，可使力量均匀分散，而且手的拱形和鸡蛋的椭圆形一致，接触面大，所以鸡蛋就不会碎了。而刚才在门口，碰到鸡蛋的接触面小，它就容易碎！”一头雾水的我恍然大悟。
朋友们，我们的生活中处处有科学，只要我们平时善于观察，勤于思考，就有新发现，让我们一起来做生活的有心人吧！
不碎的鸡蛋作文11
鸡蛋，一直被人们认为是一种非常脆弱的东西，但是今天上的课让我对鸡蛋的看法有所改变。
“外表光溜溜，里面滑溜溜，最多蛋白质，营养大大好。同学们，你们知道这个东西是什么吗？”“鸡蛋。”我们异口同声地说。“今天我们来做一个捏鸡蛋的游戏。”
伴随着同学们的欢呼声，游戏开始了！第一个闪亮登场的是林荣轩，他长得人高马大，好像这次这颗鸡蛋就要完了，他的脚一前一后，与肩同宽，手紧握着鸡蛋，使出全身力气，眉毛弯成拱桥状，牙齿紧紧的咬着，鸡蛋就是不破。就在他刚放下鸡蛋的那一瞬间鸡蛋破了，蛋清四溅，有的溅在同学的身上，有的溅在地上，有的溅在桌上……哈哈，原来他违规操作，用手指掐鸡蛋。我们急救了一下场面就开始第二轮了。
第二位登场的是郑炫昂，只见他握着鸡蛋满脸通红，嘴朝天张得大大的，眼睛瞪得圆溜溜的，但鸡蛋却完好无损的躺在他的手上，虽然鸡蛋没破，但他为此得到了一个绰号——行走的表情包。
同学们一个接着一个过去了，终于轮到我了，我想，我一定要把这个鸡蛋捏碎，我双脚跨成马步，我把全身的力量集中在手掌上，可是，十秒过去了，鸡蛋还是没有被我捏碎，最终我放弃了抵抗。
比赛结束了，老师看我们迷惑不解的`样子，给我们解释道：“嗯，当我们在捏鸡蛋的时候，手掌心的力量就会均匀的分散到鸡蛋的各个点，因此，手掌根本捏不破鸡蛋。科学家还利用这个原理，运用到建筑上，如拱桥、鸟巢、北京火车站……”我们各个恍然大悟，明白了其中的奥妙。
这是一节非常有趣的课，通过握不碎鸡蛋这件事，让我明白了大自然还有很多奥秘等着我们去发现。我们不仅要敢于尝试，敢于挑战，还要不断地探索！
不碎的鸡蛋作文12
“什么？不可能！”教室里传来啧啧称赞的声音，看完这个标题，也许你会百思不得其解，鸡蛋从高空摔下来怎么会不碎，难道这是一个金蛋吗？
今天，上课老师提了一个问题，鸡蛋从高处怎样不会碎？一个同学说道：“将鸡蛋放到一个装满水的袋子里鸡蛋不会碎。”“好！”我们来试试，于是老师拿来一个装满水的袋子，里面放了一个鸡蛋。老师请了一位同学上来，老师搬来一张桌子，放了一张椅子，老师让同学站在椅子上，把鸡蛋放了进去，鸡蛋在了水底呼呼大睡。“啪”地一声，同学直接往下一扔，他袋子被划破了，鸡蛋出现了一条裂痕，我只好对蛋说一路走好。
那到底怎样才不会碎了？我们往你水里加些盐试试吧！第一步，老师先拿来一个袋子，里面装满了水；第二步，老师把鸡蛋放了进去；第三步，老师拿来一包盐，拿出一个三角板使劲一戳，“啪！”盐四处乱溅，哈哈哈，我笑得肚子都疼了，盐一直往袋子里落，本来透明的`清澈的水变得浑浊起来，老师拿了一根筷子使劲地搅啊搅，呀！鸡蛋去哪了？调皮的小鸡蛋居然和我们玩起了捉迷藏，同学左瞧右瞧，“哦！”原来鸡蛋浮在水面的中间呢！老师说：“现在我们要把袋子扔下去，同学们四处跳窜，有的捂着脸不敢看，有的躲在同时后面，还有的说肯定鸡蛋又会碎……“咚！”鸡蛋居然完好无损。
我们百思不得其解，最后，老师为我们揭开了谜底，因为鸡蛋是浮在水面上的，最先碰到桌子的不是鸡蛋，而是水。所以盐水中的鸡蛋就不会碎。
看来，处处留心皆学问，只要我们善于观察，努力探究，就会发现生活中的奥秘。
不碎的鸡蛋作文13
上课铃响了，同学们纷纷快步走进自然实验室。我们都注视着门口，因为大家记得在今天这节课上要做一个小实验。
转眼间，老师幸着备课本，流行大步地走进教室,手里握着一只红壳鸡蛋.同学们的目光都集中在那只鸡蛋上，我想:一只鸡蛋能做什么实验?
老师走到讲台边，把鸡蛋举得老高，神秘地说:“今天我们做个实验，谁能把这个鸡蛋捏碎，谁就能得到这块瑞士手表。”同学们一听“哗！"的一声，叫了起来，全班同学都兴奋地举起了手。老师笑着问:“我们斑男同学中谁的力气最大?”同学们的目光都落在了小邓的身上。他大扭大摆地走到讲台.前，接过老师手里的鸡蛋,叉开两腿,摆出一副架势.胆小的小红躲到桌子底下去了，生怕蛋清、蛋黄飞到她身上，小邓咬紧牙关，使劲地捏。他的脸涨得通红，可是鸡蛋丝毫无损，他无可奈何灰溜溜地下去了，老师说:“什么大力士，不过如此！”我喊叫着:“我一定能捏碎！”她把目光移向了我，我心想:我一定要超过小邓。
我胸有成竹地走上去，接过老师手中的`鸡蛋，心里默默地念道:鸡蛋，鸡蛋！帮帮我的忙吧！我使出吃奶的力气捏，可还是捏不碎，我叹着气走下去了。老师乐呵呵地说:“谁还不服气，再来捏呀！”可是，他们都捏不碎，老师笑着问:“你们知道鸡蛋为什么捏不碎呀?”同学们你看看我，我看看你，最后老师还是说破了其中的道理。因为问题出在鸡蛋的形状上，鸡蛋是椭圆的，捏的时候，力量平均地分布到蛋壳的每个部位，所以不会碎。
我今天真是大开眼界,原来一只小小的鸡蛋也蕴藏着深奥的科学道理啊！
不碎的鸡蛋作文14
今天上午，我们举行了一个活动，握碎鸡蛋大赛，昨天晚上我们每个组准备了一个鸡蛋。
刚上课，我们先学习了第十六课永生的眼睛，学完课文后，我们就准备开始活动老师先点开了课件，翻到了好多词的页面，老师领着我们读了起来。我心里想：这些词肯定是描写鸡蛋的。读完一遍后，老师又让我们猜一个谜语：外表光溜溜，里面滑溜溜，营养大大好，最多蛋白质。说完，老师又点了一下图片。这是挑战的内容。握碎鸡蛋大赛。老师问：“你们觉得自己能握碎的请举手。”我们纷纷的举起了手，还有几个同学没有举手，可能是因为他们觉得自己的力气太小的.原因吧！我是非常有信心的。第一次每个组的组长先上台，并且拿着鸡蛋，因为我们要把鸡蛋握碎。
我拿着鸡蛋上台了，我们八个组长全部到齐之后就开始比赛了，只听同学们喊：“54321。”我使劲捏了一下，真的是太硬了，像一个硬硬的石头似的，但我看见杨尹秀的鸡蛋握碎了之后，我心里特别羡慕，我又使劲全身的力气又捏了一下，可是没有我说同学们仔细看着我们。不一会儿，高鹤璇也握碎了一个白白胖胖的大鸡蛋。结束第一轮大比拼。第二轮我没有派上了，我们组力气最大的同学贾继朝，她迈着大步上了讲台拿的鸡蛋准备呢，最近家里吵，面红耳赤，还是没卧铺，我想那肯定很硬吧，连贾继朝，都没有握碎。
接着第三轮陈雨欣使劲的捏，也没有捏破，当时我心里想，那肯定握不开了。
我一会儿好多人都上去了，麻昕雨也握碎了一个鸡蛋，我对张欣睿说：“他们肯定犯规了。”张欣睿说：“嗯！”接着我们就要结束了，老师随便挑了一个鸡蛋物，并让李乐斌给老师录像，同学们喊：“加油！加油！加油！”老师也没握破，鸡蛋真是太硬了。
今天这个活动真有趣呀！
不碎的鸡蛋作文15
“握不碎？能握碎？”这是哪里传来的声音呢？原来是快乐魔方教室里传出来的声音呀！为什么这么热闹呢？原来同学们在做捏鸡蛋的游戏呀。
今天老师说要玩个游戏，顿时教室里欢声笑语，议论纷纷都说要玩什么游戏呢？老师说：“玩个捏鸡蛋的游戏。”同学们个个都自信满满地说：“就捏个鸡蛋，我只要稍微用一点点的力气就能把它捏碎。”
游戏开始了，第一次是女生队，她们每个人都不着急地坐在自己的座位上，女生队首先派出是小红，小蓝，小张，她们不慌不忙地走上了讲台，老师给她们发完鸡蛋后，她们用上了九牛二虎之力，结果都没能捏碎。
男生队都幸灾乐祸的说：“哈哈哈……鸡蛋没捏碎吧，你们当初还说自己能捏碎怎么现在又捏不碎了呢？”女生个个都红着脸，低下头，无话可说，回到了自己的座位上，轮到男生了，我和小伟，小杰上了讲台，老师发完了鸡蛋后我们开始捏鸡蛋了，我的脸涨得通红，眼睛瞪得和乒乓球一样大，盯着那个鸡蛋，鸡蛋补单没能捏碎而且毫发无损，女生们看到了，说：“你们当初还说我们捏不碎，你们自己也没能捏碎还说我。”接下俩到第三轮了，女生派出了小红，男生拍了实力战将小王，我们和老师开始了最终的PK。游戏开始了男生一直喊着：“加油加油！”女生一直喊着：“老师加油！”小王上午脸憋得通红，和一个大火球一样，过了一会，游戏结束了，谁都没能捏碎，大家都疑惑不解的`说：“为什么鸡蛋捏不碎呢？”老师告诉大家说：“鸡蛋表面是球体的，而凸曲面是具有惊人的承压力，所以它抵抗一个人的手握力是绰绰有余的。
这节课让我明白了只要你去探索，就可以发现奥秘。
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