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亲近自然作文

时间：2023-04-08 12:42:57 作文大全我要投稿

有关亲近自然作文锦集9篇

　　在学习、工作、生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编整理的亲近自然作文9篇，希望能够帮助到大家。

有关亲近自然作文锦集9篇

亲近自然作文篇1

　　枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。

　　曾几何时，梦想着一间古屋，远离喧嚣，只有流水，古树相伴，日出而作，日落而息，幽静而安闲。一家人，其乐融融。春，与花陪;夏，听蝉鸣;秋，摘葡萄;冬，堆雪人。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。当夜晚降临，围坐在火炉旁，听各位来着心酸的尘世烦扰，为其排忧解难，安心养神，不亦乐乎。无需城市钢筋丛林的保护，无需那灯红酒绿的糜烂，无需酒肉穿肠过的豪迈，只是，简单的，一间陋室，一家人。

　　明月松间照，清泉石上流。

　　曾几何时，梦想着一片森林，幽深寂寥，古木参天，一条溪流穿流而过。一个人，踮起脚尖，跳跃在溪流中的石子上，唱着早已失传的空灵绝唱，阳光，斜照在前方。在绿叶丛林中奔跑，拥抱阳光。追寻着动物的踪迹，找寻着大自然的芬芳。向着蓝天呐喊，咆哮天苍!自由的`空气，自由的人儿，自由的世界，自由的心房。

　　落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。

　　曾经何时，着一片汪洋，潮平两岸阔，风正一帆悬。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯;朝昏夕阴，气象万千。寄蜉蝣与天地，渺沧海之一粟。酾酒临江，横槊赋诗。载着一叶扁舟，游荡在碧波浩淼，翱翔于水天一色。

　　三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。

　　曾几何时，梦想着一轮圆月，桂树下，青墙旁，听着大自然的呢喃细语，品着一杯陈年老酿，思念着远方。携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。

　　野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。

　　曾经何时，梦想着一片桃花源，芳草鲜美，落英缤纷。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。黄发垂髫，并怡然自乐。

　　问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

亲近自然作文篇2

　　那天，淅淅沥沥的小雨伴随着４０５中队的假日小分队成员走进了农场，与大自然来了一次亲密接触。

　　一走进农场，工作人员董姐姐就向我们介绍，为什么叫“四不用”农场———就是不用化肥、不用农药、不用除草剂、不用生长激素。那植物长虫了怎么办呢？董姐姐看出了我们心中的疑惑，带我们来到实验室探秘害虫天敌的养殖。在一个个小小“房间”里住着成千上万的害虫天敌，有个体微小的.捕食螨，有看上去呆头呆脑但善于捉天牛的花绒寄甲，也有身穿花棉袄的瓢虫。

　　我们来到牛棚，为黄牛们喂食。牛儿们看着我们手里拿着新鲜可口的玉米秆，纷纷“哞哞”叫起来。同学们顾不上拭擦从脑门上滚下来的汗珠，兴奋不已地给牛儿们喂食，与老牛举行“拔河”比赛，轻轻抚摸牛犊的脑袋，久久陶醉在与牛儿们的亲密接触中。

　　我们又兴高采烈地走进一个个大棚，认识各种各样的蔬菜瓜果，学着农场工作人员的样子为绿豆捉青虫，品尝亲自采摘的无花果，来到荷花池边欣赏婀娜多姿的荷花。

　　同学们走进农场，亲近大自然，既提升了环保理念，又认识了许多瓜果蔬菜，还真正感受到了“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的深刻含义。

亲近自然作文篇3

　　它拥有最博大的胸怀，拥有最纯净的眼眸，拥有最温和性格。它是众人愿望寄托的港湾，它是一切伤痛的容身之地。它是天空，是湛蓝令人神往的天空。

　　火烧云是它的红晕，那是它快乐的象征。你瞧，那艳丽的云爬满它的脸蛋，一点一点的知道烧红它的耳根，就像妙龄少女遇到了中意的男子，羞涩可爱。哦，这时的天分明就是上了年头的葡萄酒洒在了蓝色的幕布上，同化妆后的新娘，虽然妩媚动人，但不失纯净可爱。

　　风是它的笑声。它看着陆地上辛勤劳作的人们，“咯咯”的笑起来。哦，看，这笑吹走了寒冬，带来了盛夏，送来了金秋，迎来了过后就是春的季节。笑声带走了它的红晕，是它的眼眸更加深邃，纯净。它的眼眸诉说着它的一切故事，一切一切它开心的经历。

　　雨是它的哭声。你听，那淅沥的`雨声就是它在低声抽泣，那一颗颗雨珠就是它晶莹的泪。它因鸟儿不再掠过的它的脸颊而哭泣，因它宝蓝的轻纱蒙上灰雾儿流泪！没有人安慰它，没有人将它的朋友鸟儿放回与它嬉戏，更没有人为它拂去轻纱上的灰雾……它只能洒下无声的泪来表示它的哀痛。

　　雪是它泪水的结晶，泪水抵达陆地的时候，就悄悄化成了雪。

　　雷是它微微的愠怒。它紧皱眉头，那湛蓝的眼中翻滚着黑暗的怒气，它在生气。

　　闪电是它的震怒。它生气到撕碎了漂亮蓝眸的宁静，将怒气打到大地。

　　……

　　当你闲暇的时候，走进自然，看看天吧。感受它的心情，倾听她的哭声，触碰它可爱的一面，你会发现你的心会更加释然，宁静。

亲近自然作文篇4

　　自然，多么美好的一个词啊!自古以来，花草的鲜美，山川的秀丽，令无数文人雅士倾倒。可以说，亲近自然的人，情操就会很高尚。

　　现如今，在这个快速发展，到处都是钢筋水泥的时代，似乎人们又开始喜欢在周末节假日到没有城市和人烟的地方游玩，亲近大自然。亲近自然让人类开拓了见识，可以说不仅是人类的母亲，也是人类的导师。

　　小时候，一家人一起到那美丽的自然，早已成为童年美好的回忆。但如今再次故地重游的时候，却发生了变化。那些原本原始而美丽的地方，竟然变得面目全非：青青草地，被大量慕名而来的游客踩成了土堆;清清的溪水变得浑浊，还漂浮着各色垃圾，不堪入目;成片的大山被砍伐得光秃秃的，还有一个个大坑。这叫我们如何欣赏自然之美，如何像过去那样亲近自然?

　　无需斥责他人，先想想我们自己有没有不足之处。一个人的所谓“不小心”，“没注意”，乘以70多亿，将对自然是一场灾难。虽然只是一些小事，仔细回顾，你是否曾踩踏草地，乱扔垃圾，浪费资源。自然是人类共同的财富，然而自然不仅仅是人类的。只有好好保护和珍惜，亲近自然才不会成为难以接近梦。

　　现在，环境形势十分严峻。环境保护对我们来说并不是一个新问题，政府也早已提出了明确的`治理目标。作为现实生活中的每一个普通人，虽然不可能都直接从事环保工作，但我们完全可以从小事做起，从我做起。顾炎武曾经说过，天下兴亡，匹夫有责。保护环境与维护生态平衡的历史重任将落在我们新一代的肩上。同学们，当看到未关的水龙头在滴水时，你是不是能够随手关上呢?当电池用完后，你能否分类收藏处理而不随手扔掉呢?当购物时你能否自觉不使用超薄塑料袋?……

　　现在，科学技术高速发展，我们不再与自然那么亲近，也不再那么依赖自然。如果人类的诞生是一个奇迹，大自然就成就了这个奇迹。

　　不让亲近自然成为幻想，我们每一个人都有力量保护自然。亲近自然，会很美好!

亲近自然作文篇5

　　一、教学目标

　　1.指导学生以一颗真挚的童心、爱心面对大自然，促使学生的心灵与大自然亲切交流。

　　2.使学生明确写景文章的写作范围、写作重点、构思技巧。

　　二、教学重难点

　　明确话题，写景抓住特征，注重感情。

　　三、教学方法

　　多重对话法

　　四、教学过程

　　1.导入语：自然是人类生活的环境，是人类赖以生存的基础。人类不仅在物质上需要大地母亲的哺育，而且在精神上也需要向自然寻求依托。当知时节的春雨飘落大地时，当秋风吹来诱人的果香时，感到喜悦、幸福的决不仅是农民；过去的政治家、文学家，每当失意的时候，就会寄情山林；就是我们中学生，当不堪学习重负，感到身心疲惫的时候，去野外踏青，不也能愉悦身心吗？可以说人对自然的情怀是与生俱来的。但不同的人，对自然的感悟有深浅不同，情趣有高下之分。“万类霜天竞自由”的感悟，“大漠孤烟直”的审美不是人人都能有的。

　　2.面对大自然，通过什么样的手段来促使我们的感悟、审美向高深方向发展呢？哪位同学说说。

　　（生活经验、知识积累、读书、交流等）

　　3.请阅读课本73页“话题探讨”的内容，准备交流阅读后的体会。（交流时注意能有自己的体会，还要能举出其他例子。）

　　4.在我们对大自然有自己独特的体会的时候，如何用文字来把它表达出来呢？请阅读74页的“写法借鉴”，这里告诉我们那些重要信息。

　　（景物描写要抓住景物本身的特点、还要突出感情特点。）

　　5.学生对什么是景物的特征肯定理解不透，也许有学生提出疑问，如果没有问的需及时提问：什么是景物特征呢？

　　（老师讲述：景物的特征就是某处景物的形态、布局、格调、氛围等区别于其他景物的地方。也就是它是一处景物所独有，它处景物不会有或者不会跟它全然相似的。你看，早、中、晚的景物不同，春、夏、秋的景物不同，风、雨、雪的景物不同，高山、平野、沙漠的景物也不同。同一类景物由于时间、地点、时代的不同，也赋予景物各自不同的特征，写作时就要考虑时间的特点、地点的特点、时代的特点。）

　　6.投影：〈一〉“……深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项戴银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力刺去，那猹却将身一扭，反他的胯下逃走了。”

　　投影：〈二〉“月亮升起来。院子里凉爽得很，干净得很。白天破好的苇眉子，潮润润的，正好编席。女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔软修长的苇眉子。苇眉子又薄又细，在他怀里跳跃着。

　　要问白洋淀有多少苇地，不知道；每年出多少苇子，不知道；只晓得每年芦花飘飞芦叶黄的时候，全淀的芦苇收割了，垛起来，在白洋淀的广场上，就成了一条苇子的长城……

　　这女人编着席。不多一会，在她身子下面就编成了一大片，她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。她有时望望淀里，淀里也是一片银白的世界。水面隆起一层薄薄的雾，风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香。”

　　投影：〈三〉“月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差班驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的'倩影，却又像画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但是与影有着和谐的旋律，如梵婀玲（小提琴）上奏着的名曲。”

　　对上面的三段文字的描写有自己理解的请谈谈看法。提示：可以从描写对象、时代、时间、地理、各自的特征等方面去思考，也可以比较着去思考。

　　在师生对话、生生对话过程中，教师应从下面的内容去引导。

　　〈一〉这是江南海边的农村，这是夏天的晚上，阴历月半左右，因此月是圆的，金黄的，瓜田一望无际，一片碧绿，晚上出来偷瓜的是猹这种动物而不是山区经常出现的野猪或别的什么野生动物。在一些细节上还能体现时代的特色，如项带银圈、手捏钢叉等。

　　〈二〉由于地区、时代不同，这是党领导下的游击区，这是白洋淀边的一个小村庄，作者着重描写了荷花淀，着重描写了苇眉子。月光照在苇眉子上，苇眉子成了一片雪地，成了一片洁白的云彩；光照在荷花淀上，淀上隆起一层薄薄的雾，发出清香，成了一片银白的世界。多么的宁静，多么的诱人。女人织着席，苇子垛成垛。经济繁荣，人民勤劳自不待言。

　　〈三〉也是荷塘，也是月夜，一样有轻雾，一样是宁静，但因为这儿是二七年的清华园，那儿是四三年的河北白洋淀，这儿的特点是塘小、树多，那儿是淀大、月满。由于塘小、树多，加之月光不能朗照，因此是树影班驳，月色不均；哪儿是淀大、月满，又加之清风不时吹过，因此是一片银白，荷香满淀。两者都有诗情画意，但这儿的静，静得过于幽；哪儿的静，静中却透出活气。

　　总之，写景抓住了特征，才能写出景物的美，带给读者美的享受。在描写中还处处渗透着作者的某种感情。请同学就最近感知的自然之景写一个作文片断。

　　现选录两则片断。（后补）

　　片断一：

　　秋收完成后,地就裸了,像一个老男人,扯了衣服,四仰八叉地躺着.一道道田埂,肋骨一般,在瘦不拉几的地里,十分刺目的凸显着.秋收已结束了,该走的人,都走了,地就还给了自然了。

　　片断二：

　　校园里的桂花都争相开放。微风拂来，吹来阵阵清香。闻着桂花的香气，唱着抒情的歌曲，我想这也不失为人生的一大乐事吧！小时候就听过一句谚语“桂子花开，十里飘香！”当时总是认为这句谚语夸大其辞，现在心中却有与其相同的感觉。是的，桂花确实很香，不信，你一个人安静地坐在教室里一定可以发现。

　　7.同学回顾以前学过的写景文章，回顾老师给你们的讲解，描写景物有哪几种方法呢？

　　七嘴八舌之后，投影：①定点观察、定景换点、移步换景。

　　②从形、声、色等方面对景物进行描写，易于抓住景物的特征。

　　③动静结合，虚实相间。

　　④景物要与心情或环境相适应。

　　8.整篇作文训练。见课本75页第二题：以“秋色”为描写对象，写一篇文章。题目自拟，也可选用下列题目。（略）投影：作文提示①景物应是人化了的景物，必须景中有人，情自景出。②由于个人构思不同，写景的手法也是多种多样。③突出地方特色，给人以鲜明的印象。

　　9.在老师的指导下，用一个晚自习来自改作文，要求：

　　⑴标点符号的格式。⑵书面誊写状况。⑶找出描写之处，并把错字改一下，不通的句子改顺。⑷考察总分、动静、点面、情景、比喻、拟人、夸张、虚实、观察方式、描写角度等在文中的体现，作一点分析。如果这些方面在文中表现太少，你打算如何修改？提出修改方案。⑸这篇文章中，你认为最好的是在何处，可以是段、句、词。说说为何好。

　　10.优秀作文展示：（后补）

　　感受秋天

　　101班梁正

　　双休日,我告别了清幽的学校,回到了家。听人说，实践是条路，是首歌。这是怎样的路、怎样的歌呢？到了秋天的阳光下才能领会到。

　　“一片梧桐一声秋，一支芭蕉一分愁”。然而，愁云散尽乐不尽，秋至喜随亦未知。梧桐做出了黑黑的籽，枫叶换上了红红的衣。于是快乐便装满了梧桐籽、夹满了枫叶片。

　　黄昏后，我独自吹着笛坐在板凳上，那是一种意境，它朦胧着；那是一支乐曲，它飘荡着。有些枯败的柳枝不想扫我的兴，送我一段婆娑舞。我吹着，它舞着，月夜里，这儿有一幅秋愉图。

　　我在河滩上躬下身子，竖起笔尖作犁，带着一种耕耘的虔诚，和秋天立下誓约。从中，我体味出了“一分耕耘，一分收获”的深意。我不奢望春天给我带来繁花，只要春风遍布我心中每个角落，我就会充满信心，我要在黄叶上啜饮芳醇,使着青春的犁铧,随着时间的流动,悄悄地接近秋日火红的原野。

　　带着夏日的激情，带着少年的冲劲，带着尝试的心情，我也像大人们一样，脱着鞋，挑起箩筐，顶着骄阳，出门去体味真正的生活。

　　我顶着烈日跟着大人们甩动着膀子，微笑着挥动镰刀。一片片稻子躺下了，铺成了金色的地毯。“赶上啊！”大叔回头擦了把汗，对着我微笑，“快把吃奶的劲都用上哦──”

　　地里，数不清的脚印被烤得焦白了。打谷机跟蝉一道呻吟着，有气无力的。满地的人群，满地的汗水，满地的欢笑，满地的激情!

　　挑着两个晃悠悠的箩筐,真像挑着两个音符。踏上被烈日烤烫的路面，甩开臂膀，迈开步伐，绕着棋盘似的小路，舞着两个摇摆不定的箩筐，摇过小河，好不容易才摇到家。卸下千斤重的担子，全身顿时轻松无比。一阵凉风送爽，我不由想起“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的深刻含义，还让我了解到这是怎样的路、怎样的歌。

　　感受秋天，感受快乐，体会生活的乐趣。

亲近自然作文篇6

　　春天就好像一个小姑娘，躲躲藏藏。春姑娘一直在说：“春天来了，春天来了！”听到春姑娘的呼唤以后小草从土里探出头来，伸了伸懒腰。花儿听到以后也绽开了笑脸。柳树妈妈的孩子听到以后纷纷跑出来了。

　　今天，我就要投入大自然的怀抱。来到了大自然里小草在那里摇摇的，就好像在和我打招呼一样。我在大自然上狂奔，大自然的空气真清新呀！等我跑累了就在草地上坐着。小燕子在头顶上飞过，叽叽地叫着，好像是在说：“春天和大自然的结合真是让我赞不绝口！”我看见了朵朵桃花，姿势与众不同。有的把它自己的花瓣全都展开了，露出了它美丽的笑脸，有的花瓣弯着，真好像一位美丽的仙子呀，有的还真是一个花骨朵儿。柳树妈妈的孩子跑到它们妈妈的头发上，春风吹过，吹拂着柳树妈妈的头发。我躺在草地上，草地犹如是一张床，不对，比床舒服！大自然还有这么清新的`空气。黄色的花朵也好像一张金黄的地毯，我踏进去，一阵清香扑到了我的鼻子里。

　　我现在，在大自然上玩，我看见了一大块石头就好像一条鱼一样，我玩了半天，我就爬了上去，哇！真舒服！这块大石头不但好像鱼，而且还好像一个沙发。一路上，我看见了许很多多与众不同的石头。有的好像乌龟，有的好像一颗心，有的好像是一只烟斗。

　　大自然的生物可真够奇妙呀！石头都有那么多花样。小花这么密，小草那么青，我想大自然这么奇妙，肯定还有我们不知道的事。等我下一次亲近大自然的时候，一定会有更多新的发现！

亲近自然作文篇7

　　亲近自然春天，梅花似雪，“万树梅花三里路，断人行处一人行”。夏天，枇杷金黄，“谁铸黄金三百丸，弹胎微湿露溥溥”秋天，板栗票箱，“尝新掘泥笋，代饷剥枯栗”冬天，红桔累累，“浸月冷波千顷雪，苞霜新桔万株金”。这就是东山——一个花果森林为主的自然景观和明清古建筑为主的人文景观为特色的旅游胜地。在这里月月有花，季季有果。这花花果果，既装点了东山的山山水水，又提供了极为丰富的旅游资源。东山还是誉满天下的鱼米之乡，银鱼、白虾、梅鲚鱼是驰名中外的`“太湖三宝”。

　　除了吃的还有东山的悠久历史，紫金庵的南宋彩泥罗汉等。这么美丽的地方你怎么能错过呢？席家湖外杨家湾，百亩新园迤逦开。斗起层楼疑殿宇，平铺云石作阶台。长堤一带栽新树，堤内凿池深几许？嶙峋石骨砌栏干，曲折回廊避风雨。枕流凝土架环桥，圆桂双耸接电燎。山气遥通金岭脉，波光近映太湖潮。这首诗是诗人朱润生状写启园风光的。院内有融春堂、如意小院、翠微榭、涵影池、坐金亭、环翠桥、震泽楼、镜湖亭等诸多风景。

　　启园内可以说有三个宝贝：柳毅井、御码头、杨梅树。柳毅井，柳毅井又称柳毅泉。井看似不深，俯身探手可掬，然而常年旱涝无盈涸，风摇亦不混浊，水质甘甜可口，是东山五大名泉之一。杨梅树，听说康熙三十八年（公元1699年）南巡来到东山，见此百年杨梅树型优美，苍劲古拙，逸趣横生，因此这棵杨梅树保留到现在。如今，古树更深野猫，每年硕果累累，杨梅成熟后，呈紫黑色，酸甜多汁，为杨梅中的佳品。

　　御码头，深入湖中一百米，码头顶端筑有通湖亭，亭内选有康熙御笔的“翠色满湖”。御码头旁为骆驼山，系湖石假山堆筑而成，因状如骆驼而得名。东山真美啊！话说得好“上有天堂，下有苏杭”。离开喧闹的大城市——上海，到小山村中呼吸呼吸新鲜空气，对我们的身心不是大有帮助吗？领略美景之余，也多亲近自然。唉，真是一举两得！

亲近自然作文篇8

　　一阵微风拂过，一群鸟儿飞过，一条小河流过，大家的脑海中就会浮现一幅美丽的图画——大自然。

　　森林里，每天都演奏着声音交响曲，每天都有“音乐家”在歌唱这个美好大自然。黄色的鸟儿在枝头歌唱，咕咕，咕咕。棕色的虫子在铺满落叶的地上爬，发出刷刷，刷刷的声音。穿着花衣的蜜蜂在辛勤的采蜜，发出嗡嗡，嗡嗡。穿着金衣的威猛的狮子在吼叫，吼~吼~。一身黑的猴子在树枝间跳来跳去，不时发出啪啪，啪啪的声音。风儿掠过这片森林，穿过树叶，发出沙沙，沙沙的声音。小河在石头里穿过，发出叮咚，叮咚的'声音。即使一片树叶飘落，你也会听到声音的……走在这美丽的大自然中，心里感清爽了许多，心情也会变喜悦，许多烦恼全没了。无忧无虑，自由自在，仿佛梦境一般，又如同我们的母亲细心的呵护着我们。

　　大自然是如此的美好，如此的纯洁。如此地让人亲近。可是，有些人会时不时地破坏这幅美丽的图画。

　　记得有一次，我看见一位叔叔把零食包装袋丢在了碧绿的草地上，又看见一位大姐姐把桔皮丢在了清澈的小河边。原本美丽的大自然图画，一下子被破坏掉了。这时候，一个三岁多的孩子，趔趔趄趄地朝着垃圾走去，没走几步，他就摔了一跤，可他又站了起来，走到了垃圾的面前把零食包装袋捡了起来，我跑过去，不解地问：“这又不是你丢的，你捡它干嘛？他坚定的说：大自然就像我们的“家”，保护大自然就等于保护家！”说完，他又把剩下的桔皮也捡起来扔进垃圾桶里。

　　我望着焕然一新的草地，还有那孩子的纯真笑容，觉得这幅图画变得更美丽，更和谐了。