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可爱的动物作文

时间:2023-04-11 12:22:35 优秀作文 我要投稿

有关可爱的动物作文汇编7篇

  在平日的学习、工作和生活里,大家都不可避免地会接触到作文吧,作文是从内部言语向外部言语的过渡,即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言,向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么你有了解过作文吗?下面是小编整理的可爱的动物作文7篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

有关可爱的动物作文汇编7篇

可爱的动物作文 篇1

  我有一只可爱的小猪——胖胖,是爸爸送给我的`新年礼物。

  胖胖很有趣:打开是一个软软的枕头;合上是一只憨态可掬的小猪;它有两只乌黑的眼睛,一个大鼻子,两只大耳朵像扇子,还有一条又细又短的小尾巴,身上穿着一件粉红色的衣服,可爱极了,我很喜欢!

  胖胖每天晚上都伴着我进入甜蜜的梦乡。

可爱的动物作文 篇2

  设计特色及意图:

  1、营造民主、和谐的说话氛围。

  低年级的写话训练必须要在口语交际的基础上进行,所以营造民主、和谐的交际氛围是写好话的前提,只有使学生放下包袱,敢说,乐说,激发起学生表达的欲望,学生才会有表达的自信心,才能积极参加讨论,对感兴趣的话题发表见解,为写话奠定基础。所以,整堂课教师语言亲切,生动,活泼,始终用欣赏的眼光看待学生,为学生的畅所欲言架桥铺路。

  2、创设情境,激发兴趣。

  低年级孩子对任何新鲜事物都很感兴趣,他们爱听,爱看,爱玩,爱问。因此,这节课通过创设情境,采用多媒体课件,猜谜等方式,激发学生想说的兴趣和欲望,使孩子在轻松愉快的氛围中学会说话,练习写话,激发孩子写话的自信心,培养学生的写话兴趣,使学生乐于表达,易于动笔,让学生感受到写话是一件快乐的事。

  教材说明及学情分析。

  《可爱的小动物》是新课标苏教版二年级下册练习4中的说说写写的内容,安排这次写话其目的是激发学生了解动物的兴趣和亲近动物、爱护动物的情感。孩子们的天性使他们本身就非常喜欢小动物,所以说小动物和写小动物,孩子们都不会觉得无话可说,他们会很感兴趣,困难的是学生不知道该怎样去说才能说清楚,他们不会很有条理的去介绍自己所看到和了解到的,觉得肚子里有一大堆话,可真正要说要写时却“无从下口,无从下手”,所以本课的.教学重难点是引导学生能按一定的顺序观察并用语言表达,交给他们方法,能按顺序介绍清楚自己喜欢的小动物。

  教学方法

  注重学生的生活体验,让学生表达出自己的真情实感,是小学生作文的关键,所以低年级写话教学,更应向这个方向努力。情景的创设,有利于激发学生的学习兴趣,激活学生的生活感受,在学生愿意表达的基础上,教师的引导颇为重要,所以对于低年级学生来说,要想让学生学到学习的方法,那么谈话法,示范法,都能起到较好的效果。

  教学内容:

  说说写写《可爱的动物》

  教学目的:

  能抓住特点,介绍自己喜欢的一种小动物,并能有顺序地写下来。养成良好的说写习惯。继续培养他们的写话兴趣。

  教学重点:

  抓住特点有顺序地介绍自己喜欢的小动物。

  教学难点:

  抓住特点介绍得生动有趣。

  课前准备:

  1、布置学生自己画一幅最喜欢的小动物并配上介绍。

  2、多媒体教学课件。

  教学过程:

  一、儿歌导入,带孩子们走进动物世界:

  1、师:孩子们,老师今天给你们带来了一个小客人。看看它是谁?

  2、出示小白兔的玩具。你们还记得小白兔的儿歌吗?

  3、一起读儿歌,并做动作。

  小白兔,白又白,

  两只耳朵竖起来,

  爱吃萝卜和青菜,

  蹦蹦跳跳真可爱。

  4、看来你们都非常喜欢小动物,对不对?那么今天老师就带你们到动物园里去看一看。好不好?

  二、整体观察和说话。

  1、多媒体出示动物图片,最后定位在书上的插图。

  2、老师出示的就是课本上第69页的插图。请你们看课文插图,说说你看到了什么?用几句完整的话来说说。好不好?

  3、出示观察和说话的方法:

  (1)按照一定的顺序观察和说话;

  (2)把小动物们都在做什么?

  4、生试着说一说,老师点拨,学生评价。

  三、说说我最喜欢的小动物:

  1、其实呀,在这些动物中我们都有自己最喜欢的小动物是不是?师生一起说说最喜欢的小动物。

  2、老师最喜欢什么动物,你们想知道吗?那就来猜一猜吧。

  (1)扁扁嘴巴,叫声呷呷,走路摇摆,爱吃鱼虾,脚荡双桨,游泳专家。

  这是什么呀?(鸭子)

  (2)耳朵像蒲扇,身子像小山,鼻子长又长,帮人把活干。(大象)

  3、生猜谜语。

  为什么能够这么快就才出来呢?(因为谜语中说出了这种动物的特点。)

  4、老师知道你们也有最喜欢的小动物是不是?那么请你们同位之间先说一说,然后我们再请同学上台分享。

  5、同座说话,老师巡视指导,并确定请写不同小动物的代表汇报。

  6、生汇报,其他学生点评。

  在点评过程中师不断总结,写得好的小动物的片段都能做到:

  (1)能够按照一定的顺序来写。

  (2)抓住了小动物的特点。

  (3)通过想象,写出了图上没有的东西。

  (4)使用了形容词和比喻句。

  7、师:如果做到了以上几点,我们写的小动物就生动有趣了。

  四、范例引路 ,尝试写话 。

  1、出示片段:可爱的小白兔

  学生评价,继续学习写法。

  2、学生练习 。

  五、修改提升 ,评选最佳。

  1、同桌交流 评议修改。

  2、展示佳作 。

  教学反思

  课前,我先布置学生搜集一些动物的图片,以便在课上运用,学生一来知道我要在课堂上使用他们的东西,二来学生也正好喜欢动物,所以课前的搜集并没有难住学生,他们准备的很充足,图片中的动物种类也很多,学生们表现的很为积极。

  所以,在教学中,我明显感受到,这个课中,孩子们都很爱说,在孩子们回答的过程中,我一一出示动物图片,让孩子们来观察。这说明,学生们都很喜欢小动物,发言的热情也很高,但是,在介绍小动物时,虽然我已经为他们做了示范,可是他们在自己介绍的时候,往往没有顺序,想到哪里说到哪里。所以,在指导学生练习观察、说话、写话时,一定要紧紧抓住“有顺序”来进行。我还发现一部分学生在表达时,词语用得不够准确,语句不够通顺,较为混乱,所以,在这点上,老师要适时指导。并且,在适当的时候,可以补充一些课外的词语。

  我想,写作要靠日积月累,平时教学中教师还应多培养学生阅读的习惯,注重字词使用的准确性。

可爱的动物作文 篇3

  我家养了一只小信鸽,它的眼睛炯炯有神,它的.嘴巴尖尖的,它有一身雪白的羽毛,它喜欢吃稻谷和玉米,它还会帮助人们送信。

  本来我家有两只小信鸽的,但是飞走了一只小信鸽!那只没有飞走的小信鸽每天都在叫,它肯定是在想念那个飞走的同伴,我家的小信鸽真可怜啊!希望那只飞走的小信鸽能够早日飞回来!

可爱的动物作文 篇4

  刺猬是一种不过25厘米的小型哺乳动物,一只成年的刺猬体重可达2.5公斤。刺猬的后背和体侧布满刺,它是一种除了肚子,其它全身是刺的动物,不过它刚出生的时候刺很软,也不会怎样去竖起刺来保护自己。

  它的头、尾和腹部披了一层薄薄的毛,嘴尖而长,耳朵小,四肢短小,前后足均具有五趾,当然,也有四趾的,不过很少。牙齿一般是36~44枚。刺猬受惊时,它浑身竖起棘刺,以保护自己。

  刺猬它的鼻子是最灵敏的,最爱吃蚂蚁、白蚁、蜗牛、幼鸟、鸟蛋,蛙、蚚蜴,偶尔也吃农作物。但是刺猬以昆虫为主要食物。刺猬的天敌是貂、猫头鹰和狐狸。

  刺猬是一种喜静厌闹的'动物。我家养的一只刺猬,整天在睡觉,一听到声音就缩成一团。和大多数的动物一样,刺猬平时喜欢自己到树林找树叶和树枝做一个巢。

  刺猬不能稳定调节自己的温度,使其保持同一水平。所以,冬天有冬眠现象。可我家的刺猬却没有冬眠,它每天都是保持吃渴、玩耍,睡觉。

  刺猬是一种可爱的动物,也是保护动物,不可以捕杀,我们要保护它呀!

可爱的动物作文 篇5

  我的家里有三只小乌龟,分别是:一只公的和两只母的。它们都很可爱。

  它们脸上有一双圆圆的'眼睛像黑宝石似的,脸上的斑纹各式各样像艺术的才华,它脸下的嘴巴,小小的像一条细线闭合在一起。它的乌龟壳像一座坚固无比的堡垒。它的四肢小小的像四根柱子。

  我有一次用乌龟壳来砸核桃,我右手里拿着乌龟,左手里拿着一颗大核桃,突然喷的一声核桃破裂了。可是乌龟壳依然坚固。

  我的乌龟非常胆小,每次我的书本掉下来它也怕。

  这就是我的乌龟。

  老师点评:小乌龟的外貌描写部分修辞运用得非常好,太棒了。要是能把事例部分写详细会更好,比如是因为什么原因书本掉下去吓到乌龟呢?乌龟被吓到时有什么表现呢?

可爱的动物作文 篇6

  阳光明媚的中午,我津津有味地吃着年糕。

  突然,有一只小鸡被一缕香气诱惑而来,朝我碗里的年糕贪婪地看了一眼,步子犹豫不决地往前迈,我看了看碗里,夹了口菜,往公鸡那边一扔,许多只鸡察觉到了这一切,被食物诱惑了过来,眼看“大部队”越来越近,那只小鸡下了决心,用尖尖的、细细的小嘴巴小心地叼起菜赶紧逃到一边享受这顿“大餐”去了。

  我顿时玩性大发,往小鸡那边走了几步,小鸡也不怕,不退缩,壮着胆子站在原地,希望能得到吃上一顿大餐的机会。我又朝鸡群中扔下了一片菜叶,这一下可像是一块石子打破了平静的湖面,所有鸡匆匆赶来,站在离我约有两厘米的鸡一看有可乘之机,立马快速地用它的小嘴叼起在地上的菜叶,逃命似的往鸡少的地方跑去,别的鸡或许是嫉妒,也想得到菜叶,凶猛地扑了上去,追杀起它来。叼着菜的鸡见状,立刻加快了脚步,一溜烟跑掉了,在一个安静的地方停下,美美地享受了这一餐。

  这下,鸡仿佛是出于对我的信任,竟然有一大群鸡逐渐向我这边缓缓靠拢,眼睛时不时往我这看看,有时不时往地上看看,地毯式地搜索着有没有遗漏的“美食”,我被逗笑了,笑着对爸爸说:“你看!你看!它们好会吃啊!”我又夹了一根年糕扔下去,鸡争了起来,向年糕发起了“争夺战”,你挤走了它,另一只又挤走了你,有一只侥幸夹到了年糕,却又被另一只冷不防地一啄,年糕又被打翻在地,“大战”愈演愈烈,谁都希望能有幸叼到这美味的年糕,突然,一只狡猾的鸡看准了时机,以迅雷不及掩耳之势叼走了这条令鸡垂涎三尺的.美味,离开了混乱的鸡群,跑到角落里津津有味地享受它的丰盛“大餐”,这场战争才终于落下了帷幕。

  我真没想到,经过了几个回合,鸡群就不约而同地大量向我靠拢,争先恐后地朝我拥了过来,眼馋地盯着我的年糕。我这才领悟到:动物非常通人性,你对它好,它就会信任你,相信你。我匆匆忙忙地扔下了两根年糕便跑开观战了,鸡群又再次发起了战争……

  望着眼前这一群贪吃的鸡,我真是可笑又可气!

可爱的动物作文 篇7

  我最喜欢的动物是大熊猫。

  大熊猫的身子胖胖的,尾巴短短的,全身的毛又厚又光滑。他的'眼睛又圆又黑,看上去就像戴了一副黑宽眼镜。

  大熊猫小时候特别活泼,喜欢爬上爬下,像一个顽皮的孩子。长大以后不爱活动,常常用爪子抱着脑袋呼呼地睡大觉,它睡醒了,就摆着胖乎乎的身子,走来走去找吃的。它最喜欢吃新鲜的竹叶和竹笋。

  我真想和大熊猫成为好朋友。

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