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留在心底的印象作文8篇
无论是身处学校还是步入社会，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编整理的留在心底的印象作文，欢迎大家分享。
留在心底的印象作文1
我和小小是同学，也是邻居，每天我们一起上学，一起放学回家，可以说是一对形影不离的好姐妹!
一天下午，我从书包理拿出妈妈给我新买的铅笔盒，小小见我的铅笔盒很漂亮，便拿了过去，翻来覆去的看，总舍不得放手。不料她一失手，铅笔盒掉在地上。我一看，气急败坏的说：你赔我，你赔我的`铅笔盒。小小红着脸说：对不起，我不是故意的。我愤怒的说：一句对不起就完了，这可是我妈妈给我新买的铅笔盒。我用力的推了小小一下，小小向后退了一步，正好一脚彩在了铅笔盒上。我气急了，同时也拿她的铅笔盒掉在地上，然后，头也不回的走了。
回到家里我慢慢冷静下来，想：其实小小也是不小心才把我铅笔盒掉在地上，而且她也跟我道过歉了，而我还这样对她。想起以前我有困难也是小小帮助我，可我今天却为了一个铅笔盒跟她发这么大的火，我真是小气啊。回想起我和小小以前的事情，一股暖流慢慢流进我的心里。
我要去向小小道歉。刚打开门，便看见小小站在我家门口，我大吃一惊。小小带着歉意对我说：真的很对不起，把你的铅笔盒掉在了地上，其实，我很早就来了，不过来了你家门口，我又不敢进去。我听了，羞愧的对小小说：说对不起的那个人是我才对，我不应该对你发这么大的火，我们还是最好的好朋友。
从此，通过这件事我和小小都懂得了这珍惜!
留在心底的印象作文2
我在奶奶小区里的花坛里闲逛。一个小男孩从我前面走过，脏脏的，身后的风似乎也带着股霉味。
我莫名的对他产生了几分憎恶。
天色有些晚了，我起身，准备回家。那个小男孩好像也在我这个单元。只见他两只小手紧紧地抓住门上的金属门把。这扇大铁门对他来说太沉重了，他约莫五六岁，力气太小。好不容易推开门——出现了一条缝隙——这距离足够他进去了。可他却用一只脚抵住缝隙，两只手继续抓着门把，低着头，喘着粗气。我有些惊讶：他莫非在等谁？我向身后望望，并没有人，只有北风不停地怒号着，吹过光秃秃的树枝。
过了几秒钟，小男孩抵住门的脚往里一旋，另一只脚马上跟上，在水泥地上划过一道浅浅的`白线，扬起了星星尘土。
他，换了个姿势，倚在门框上，抬起涨红了的脸，我仿佛看到他已经使出了全身的力气。他用大而明亮的眼睛望着我：“姐姐，你要进来吗？”我如大梦初醒般，飞跑上前，帮他拽住门，说了声谢谢。门在我俩身后缓慢地关上了，传出“咚”的一声沉闷的响声。
他到了三楼，掏出钥匙，转过身，用稚嫩的声音对我说：“姐姐，再见！”我从没听过这么圆润美好的声音，只是仓促答了声再见，就上了楼。
我对他的憎恶化为了感动。他开门时那小小的身影就如同冬日里的一缕阳光，也成为了我留在心底里的印象。
留在心底的印象作文3
在我的脑海里，有许多给我留下很深印象的人，但印象最深的就要数我的好朋友：刘洋。
刘洋的脸很圆，经常戴着一副白眼镜，她的皮肤很白，口头禅是“你讨厌吧！”还有她的毛病是，把她说过的话还得重复三遍，这我可受不了。可是她也有很多值得我学习的地方。
记得有一次数学测试后，我准备拉刘洋去看成绩。可是刘洋说：“我很害怕我没有考好，所以你就只问你的吧！”我答应了。我们立马就去问了，可老师告诉我的成绩的`时候，我傻眼了，我才考了87分。老师还说，全班上80分的有30多人，上90分的有10多人。如果按照老师说得，那我就是20几名了。唉，怎么办，我爸爸还期望我考前几名呢！反正考也考了，下一次考好就是了。
等到第二天数学课快发卷的时候，刘洋才问我：“徐洁，你数学考了多少分？”“我考了87分”我对她说。刚说着，数学老师就进来了，她对同学们说：“今天我们发测试卷，咱们从最高分发起，第一名杨朴97分，第二名张家豪和陶林泽96分，第三名刘洋94分……”而我呢，才十几名，我真佩服刘洋能考这么好的成绩。
还记得有一次期末考试，我觉得我答卷的时候答的很好，可卷子一发下来就无话可说了，因为我的综合才考了65分，但是我一看成绩单，高兴地都快蹦起来了，我考了第九名，进了前十。
但我一看刘洋的分数，我对她更是佩服，刘洋竟然考了一个第一名。
第二天，我问刘洋你是怎么考这么好的成绩的？她笑着对我说：“只是平常用心去学习，考试用心去答题就是了。”说完她微笑了一下，我从她的微笑中可以看出来，她非常开心。
看！这就是我的朋友，一个学习又好、又活泼的女孩，我为有一个这样的朋友面自豪。
留在心底的印象作文4
在生活中，我们每天都会看到一些新面孔。在我的记忆中，有一个人给我的印象非常深刻。
那是20xx年9月1日的早晨，我高高兴兴地走向学校。那天，我成了一年级的小学生。走进了一年级一班的教室，发现教室里没有几个人，在我的座位旁边，坐着一个比我高一点的女孩。她乌黑的短发下映着一双水灵灵的大眼睛，她长得很白，胖乎乎的。她给我的第一印象就是可爱！
后来，我知道了她的名字——张若楠，我们相处得很融洽，往后的日子里她给我了更多的好印象。张若楠很乐于助人，我有题不会时，她总是耐心地教我。很快，她就成了我最好的朋友，更是我不开心时倾诉的对象。
就这样，时间一天一天过去了，我也从天真无知的小孩子变成了四年级的小学生。张若楠唱歌很好，在元旦联欢会上她大展歌喉。对于的.歌声，我们早有所闻，所以全班同学都很期待。张若楠果然没有令我们失望，我们都听得呆住了！优美的歌声没有一点瑕疵。她拿着麦克风一点也不紧张，我们在呆住的同时带着几分羡慕。我觉得她的声音就像百灵鸟一般清脆，悦耳！
20xx年9月1日，我高兴地跑进了六年级一班的教室。一个暑假过去了，好想张若楠啊！可是，我冲进教室里却没有看到我想见到的人，“张若楠呢？怎么还没来啊！”我极度失望地说。同学告诉我，张若楠的父母去外地工作，她只好跟随父母去外地上学了。我坐在座位上，像丢了魂似的，一遍遍回想这五年来的时光：我们一起玩、一起写作业、一起回家……我的眼睛不觉湿润了。
张若楠，她是我来到这个陌生的学校时第一眼见到的人，也是我在这五年来最好的伙伴。我想对她说：“张若楠，你永远是我的好朋友！”
留在心底的印象作文5
在生活中，我们经常遇到新面孔，并在后来的相处中不段加深了解。我的数学老师--冉老师，给我流下的印象很深。
那是在我刚刚升入四年级的第一天，一张陌生的面孔引入了我的眼帘：一双大眼睛，一头浓密的黑发，五十来岁的年龄，给我的第一感，她是多么亲切，和蔼。当她对我们说同学们好，我姓冉，大家叫我冉老师吧的时候，我就知道，她一定是个好老师。因为，她那洞察学生心灵的目光深深打动了我，使我更加认真、努力的学习。
冉老师特别温柔。给我们讲课的时候，声音洪亮，处处到位，讲得多么好啊!那时，同学们有不懂的地方都不敢问，可冉老师却对大家说：同学们有不懂的地方尽管来问，冉老师最喜欢爱问问题的.学生了。同学们一听这话，都涌向办公室。记得那时，办公室挤满了人，那时，我也喜欢上了冉老师，天天都往办公室跑，一直到现在。
一晃两年半过去了，我当了数学课代表，每天收作业，抱作业，管理，帮冉老师批改作业……挺忙的，但是我乐意，因为……
我刚上五年级时，学习有些下降了，冉老师常常找我谈心，问我原因，我却不知道为什么。我都不敢看她的眼睛，十分羞愧，可是，冉老师给我的都是鼓励，没有一句批评。我哭了，很伤心，觉得对不起她。因为冉老师对我特别好，又很关心我。下半期，我又回到了最好。因为我把冉老师的鼓励化为动力，努力加油!冉老师两鬓的头发白了几根，因为她为我们费心了。我的心里酸酸的，有一种说不出的滋味。
我爱冉老师，爱她那一丝不苟、无私奉献的精神!冉老师，我对您的印象永远不会改变，因为，她刻在了心里!
留在心底的印象作文6
留在心底的印象作文400字那一次，是我跟我弟弟的初次见面，他留给我的印象并不怎么好，我甚至有些嫌弃他。 医院，手术室的'灯灭了，我看到医生推着妈妈出来，手上还抱着一个孩子，护士告诉我是个男孩。那时，我的脑子还没反应过来，我从来都没有想过我们家会多出一个新生命，更没想过我们家从此会热闹非凡。我从医生手里接过他，低头一看，吓了一跳！这个皮肤皱巴巴、脸上长满红点点的人是谁？我看着他，心想：好丑啊！这是我弟吗？我有点嫌弃他。后来，妈妈在医院住了一个星期便回家坐月子了。在家里，到处都是我弟的衣物。随着时间一天天过去，弟弟的脸似乎变好了一些。他睡觉时，似乎在做什么梦，一双小手胡乱地挥舞着，嘴巴不停地蠕动，咿咿呀呀地说着什么。我看着他，被他给萌到了，站着半天不肯离开。现在，我不再嫌弃他了，反而是慢慢的喜爱。
有一次，我喂他喝奶粉，奶嘴刚到他嘴边，他便似乎有感应似的一口含住了，开始喝了起来，大概是饿坏了。看着他扭动的小嘴巴，我心底深处已经被他所占据了。他喝奶粉时还喜欢把眼睛睁开来看着我们，里面的黑眼珠子此时特别耀眼，看这个新家，看这个他将来要生活的世界，每当这个时候，不管我有什么烦恼，不管我有什么脾气，在这时候，在跟他对视的时候总会烟消云散，剩下的只有柔和。
这就是我对弟弟的印象，不管长大变成什么样，至少在现在他是我心中最纯真、最可爱的弟弟！
留在心底的印象作文7
不知道什么时候，也不记得是在哪儿看过或是听过：每次和学生聚会时，他们回忆得最多的，一是故事，二是活动。对于老师曾经那些精心设计的课，很少有让学生记住的。时间是个奇怪的东西，它创造一切又毁灭一切，而能植入记忆最深处的只能是那曾经刻骨铭心的记忆，或快乐，或伤心；或有趣，或无聊。
从四年级开始接手的班级，今年即将毕业了，这是我到新学校的第一届学生，自己用心经营着，几年来，学生成绩提高了，班级风气变好了，家长满意度也高了……自己也曾窃喜。
学习了课文《我最好的老师》，头脑发热，也让孩子写写“我最好的老师”——小学六年中，在所有教过你的老师中，哪个老师是你心目中最好的老师？哪件事留给你的印象最深？
没有想到作文刚一布置，就听到有学生说“没有最好的老师”，“没有什么记忆深刻的`事情”……我疑惑，是学生不敏感，还是教师的课堂缺少精彩？学习生活缺少故事？还是？
批阅了交上来的作文，突然深感愧疚，是的，或许这作文真的是为难孩子们了。他最好的老师是XX，可是却无法通过具体的事例加以描述；他最好的老师是ZZ，可写的却是他如何批评学生，如何教训学生，最后为了达到“最好”，不得不说这是对孩子们的负责，可字里行间，明显显示出一种不愉快。某人提到某个老师曾经的一事例，全班学生跟风者竟然多达十几人。哎
自己的三年教学无疑是不完整的，辛苦三年，竟然没能让学生有记忆深刻的事情，我真觉得惭愧。是的，没有故事，没有活动，哪有美好的回忆，哪有难忘的经历，哪有留在心底的印象呢？
多给学生讲故事，多开展一些活动，让小学生活留给学生更深刻的，更难忘的印象。
留在心底的印象作文8
若问我谁在我心里留下的印象最深刻，我的答案一定是妈妈。原因无他，从我呱呱坠地到长成如今的妙龄少女，十多年的时间，你为我倾注了太多心血！
每天早晨，我一睁开眼就看见你忙碌的身影。你精心地为全家人准备着可口的早餐，那些美味的食物像变魔法一样从你的手中流水线式地端上饭桌。我和家人们享受着美食，而你，则享受着美食被我们一扫而光时的快乐。每天中午，你又忙着做午饭，然后洗碗、拖地…………晚上的你，也总是被一大堆家务活儿围绕。但是，我没有从你的脸上看到丝毫厌烦，相反，你那永远挂着微笑的脸庞，让我在不知不觉中学会了勤劳和乐观。
还记得那次放学时你来接我回家，走到半路上，就刮起了大风，紧接着豆大的雨点向我们砸来。我正要拉着你的手加入那雨中狂奔的行列，忽然，一把雨伞在我的头顶支了起来。我望了你一眼，开心极了：你随身带伞的习惯，让我们免于风雨中的狼狈。
一会儿，雨变大了，风也更急了，虽然是夏天可我还是忍不住地颤抖。是你，把自己那宽大的外套裹住了我。我慌忙脱下，可你却说：“妈妈是大人，不容易生病，你是小孩子，听话，穿上吧！”风雨还在肆虐，可我全身都是暖洋洋的`！我知道，那是您给我的温暖。在您的庇护下，我安然无恙地回到了家，然而到家后我才发现——您的头发凌乱不堪，单薄的衣服也湿了一大片。
在那一刻，我的眼角不自觉地泛起了晶莹的泪珠。妈妈，谢谢你的勤劳，谢谢你的遮风挡雨，谢谢你为我所做的一切……
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