【精选】意义的作文汇编8篇
在学习、工作、生活中，大家都经常接触到作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编收集整理的意义的作文8篇，欢迎大家分享。
意义的作文 篇1
人人生而平等，至少对于大多数人而言。
成功的伟人，不在于他的智商是无比的发达，思维是多么的清晰，往往在于他的恒心与毅力是多么的坚定。
爱因斯坦研究每一项科研，都会反复的进行着实验，因为最后的结论很关建，要保证准确无误，所以这就意味着他要在枯燥的生活里度过很长的时间，一旦中途放弃，那就等于没做。伟大的发明家爱迪生，发明了对世界的人有巨大帮助的成果，很多实验的难度不是想想就可以完成的，而是需要在失败中得到一丁点儿的`教训和经验，才可以继续探究下去，你肯定会说，这么麻烦，谁会做啊。是的，麻烦的事情人人都讨厌，简单有意思的事情人人都向往，所以差距就显而易见了，伟人与平凡的人所处的思想境界也就截然不同。
坚持就是胜利，这句话大家都听过，可是人们却没有记在心里。很多人做到一半，没有看见多大的成果，就认为事情没意思，或者不相信自己，觉得自己不能做到，于是总是与成功擦肩而过。
很多伟人成功的秘籍不是他高人一等，而是他比别人多了毅力，多了自信。
意义的作文 篇2
辩论是针对某件事或某种现象所产生不同的观点，并通过建立正反两方对此进行认可和否定。辩论会不仅能够锻炼同学们的口才，展示个人的独特个性，而且也能间接的培养同学们的勇气，情绪，心态等。 从小学起便踊跃积极的参加大大小小的辩论会。依稀记得第一次辩论会时，我难以平复我内心澎湃汹涌的波涛，我的思想还被准备完全的稿子所局限，既不能发挥自如，也经常发生语塞、语无伦次等情况。经过岁月的洗礼和阅读量的增大，渐渐的感觉思维被打开。很多次我便直接上场，接到主题后立刻在脑中整理好资料和组织语言，不再需要煞费苦心的准备稿件。久而久之我发现了辩论会给我带来的另一个乐趣，那便是当反方。于是我养成了这个执拗的.习惯，无论是什么主题，我都选择反方，我认为当反方才能真正的锻炼口才和开发逆向思维。 辩论会从始至终便有一个特点，那就是永远争不出结果，它的主题本身的意义就如“先有鸡蛋还是先有鸡”的性质相同。即是如此，那为何我们还要辩论？当我们接受到更多的知识时，我们出现了更多的疑问，有时甚至分不清对错与否。这个世界上没有绝对肯定和绝对否定，因此，通过一场辩论会，我们吸收的并不仅仅是牢记的那些知识，也有来自其他声音的提醒，这使我们的“不确定”得到答案，同时也更加肯定了自己的选择。 但是在这样激烈的辩论中，双方都极力的用具有说服性的资料和铿锵的语气，企图让对方信服或无法进行反驳，进而达到目的，注意，这只是一个目的而已！其结果对主题毫无影响，因此，有时这也只是一场辩论会。 辩论的意义在于交流，在于炼出一个比常人更利索的嘴以及更敏捷的思维，从而比别人快一步的踏上成功的阶梯。
意义的作文 篇3
上周日，我参加了一次有意义的活动——金融知识大赛。
为筹备这次大赛，我们集中培训了一个月的时间，学了货币的起源，辨别真假钱币、记账等金融知识。
下午，我准时来到群星剧场，参赛队员五人一组，分成七个代表队，我所在的是农信社代表队。比赛分成三部分，第一部分是财商风采篇，要求画出每个小组所代表的金融机构的LOGO，并说出它的意义。每个小组的组员分工合作，共同配合，构思、涂色、写字，忙得不亦乐乎。其中工商银行代表队表现得最好，一位选手举着图展示，一位选手落落大方，口齿清楚地阐述，她们的阳光自信赢得观众的阵阵掌声。
第二部分是知识篇，分成必答题、抢答题和风险题，必答题很简单，选手们都做好了充分的准备，所以成绩没有太大差距。抢答题主要靠反应快。动作敏捷，大家都摩拳擦掌，跃跃欲试，想为小组争分，抢答环节使各组成绩拉开了差距。最扣人心弦的是风险题，我们组选了20分题，要求写五个“贝”字旁，和金钱有关的'字，我们绞尽脑汁，但在规定时间内只想出4个字，只好被倒扣了20分，真让人沮丧啊！
最后环节是财商实践篇点钞大赛，要在规定时间里准确无误数出钱数，这项工作看着容易做着难，一不小心就会数错，必须认真细致。我们小组分工协助，两人数，三人在旁边看。
这次活动让我全面深入了解了金融知识，让我懂得钱的来之不易。怎样合理花钱，我要多参加这种有意义的活动。
意义的作文 篇4
上几个星期，我们学校组织了一次拔河活动。为什么这次活动让我记忆犹新，现在就让我们一起回收吧。
“下周五要组织拔河”于老师的一句话，是全班同学都沉浸在欢呼声中，大家都在和自己的小伙伴窃窃私语，我也不例外，我正在和张博君、马仲崟、韩爽小声商量。消息宣布以后，我们每节课间都反反复复的做着压绳、起绳等动作......可这一个星期也快。我们要比赛了，我们这些出场的选手在教室里热身。不知过了多久，于老师把我们带到操场食堂的前面。很快我们就站好了位置，当然比赛规则很简单，谁先拔过对方一米谁就赢，看似简单的东西，做起来就很难。
伴着崔老师的`“起绳”一声令下，我已沉浸在和四班同学比赛的紧张气氛中了。突然这本身很柔软的绳一下子就犹如钢刺一般，我紧紧的抓住这个已僵硬的绳子，我的手不停的颤抖。但我能感觉到绳子在向后移动。崔老师的一声哨响，“我们赢了，我们赢了”大家互相握握手，表示祝贺。然后，第二局我们也很顺利。休息了五分钟后，又开始和一班比赛了。这次感觉和上次一样，在朦胧中，我不知道谁在后方喊压绳，对压绳，这是唯一的办法。我立刻把重心降低，“123，123.....”大家终于把这条已僵硬的绳子拔了过来，最关键的一局开始了，我们齐声喊“123，123.....”伴着这声音中，还有好多人在喊“加油......”大家好像充满力量一样，把向对方偏移的绳子向这边拔来。终于，我们赢了！这时我们得到了满足，是这个星期的努力没有白费的满足，我们太高兴了！
大家抱在一起，痛痛快快的大笑了起来，这笑声传遍了学校的每个角落！
意义的作文 篇5
放寒假就意味着我将又要长大一岁了。不再是因寒假到来而单纯欣喜的年纪了。以为我将面临着中考，学生生涯一个很重要的转折。我觉得这是我的又一成长见证。我在走在放学回家路上，这一条几乎每天都走好几遍的回家路，在这个尴尬的时刻来的似乎有些沉重。
慢慢地往家的方向走的我，感觉一下子长大了很多，或许是迫于压力。或许认真的是一下子成长起来的。
如果这个寒假还像以前一样，那么生活就太没有意思了。正在这时，我看到远处，有一颗正迎着冷风生长的，梅花树我慢慢的走了过去，对着这颗梅花树说：梅花树呀!梅花树呀!你为什么?要在这么寒冷的冬天绽放呢?
正在这时突然梅花树说话了，它对我说：小朋友先不要着急，先听我给你讲过故事，你就会明白了。 在很久以前，我们梅花树也是在春天绽放的，但是由于我们梅花树祖先，在争艳比赛上的失败，而导致的全族梅花树的失落，所以就全部凋落，准备再也不绽放了。
但是在我们梅花一族中，有一个伟大的梅花树，它了解到了百花在冬天，都会凋落的缺点，并找到了解决其中的'办法，同时申请了冬季争艳比赛，这次我们梅花一族，在比赛中获得了胜利，致使我们梅花一族，全部等到冬天才绽放的决心。 我疑问的说道：即使在这个寒冷的冬季，你们很美丽，但是那样又有什么意义呢?梅花细心心的告诉我说：因为我们每天的，生活都过得很充实，很快乐。所以我们觉得每天都很有意义。
我反驳道：在这个寒冷的冬季里，你们从哪里获得快乐?梅花细心的告诉我说：我们每天都看到，路人因为看到我们，他便把满脸的忧愁，变成了满脸的微笑，我们看到这里，便觉得这一年努力的吸收养料，努力的在冬天绽放的，功劳没有白费。
我又一次的提问道：只是路人表面情绪，才使你们快乐吗?梅花又一次细心的说到：是我们每天都过的，很快乐的因素并不只是，路人的表面情绪而是，我们善于从另一个角度，去观察身边的事物，例如：把身边很平常的事，想象成很愉快的事情。
说完它便消失了，这时我的同学也在远处叫我，我转过身望着我的同学，心想从另一个角度去面对，身边很普通的事情，就能把他变成一个很愉快的事情，说完我的嘴角略起一丝微笑，我弯下腰从地上的积雪堆里，卷起一个雪球向我的同学扔去。
我的同学见我向他扔起了雪球，他也便向我扔了起来，就这样我们开心的雪仗，便开始了。等回家的时候，我站在路上面对着，梅花树心想谢谢你，梅花树是你让我懂得了，怎样面对生活，才能使生活变得有意义。
确实如此，我们在日常生活中，只有快乐才能让生活，变得充实，只有充实的生活才会有意义。
意义的作文 篇6
“赏识教育”，具体地说就是充分肯定学生，通过心理暗示，不断培养学生的自尊心和自信心，从而使其不仅有勇于进取的信心，也能有不断进取的动力。因而，赏识从本质上说就是一种激励。
对话时多用赞赏，能在师生之间架起一座相互沟通的桥梁，学生自然而然地把你当作最可亲近和信赖的人，她就会同你推心置腹地谈思想，拉家常，讲理想，论学习，说感受，而你的教育就容易被接受。孩子一旦接受了你的正面教育，就会变得胆大自信，活泼可爱。与孩子对话用赞赏，这个办法对顽皮孩子也挺管用，因为顽皮孩子心灵深处最需要尊重和信任，受到赞赏后能立即引起他的内需冲动，并由心动化为行动。所以，老师机智而敏锐地向孩子投注赞赏的目光，及时输送赞赏的信息，从而激发他的心理正反馈，有利于保证对话质量，促进教育转化，达到育人的目的。
心理学研究表明：人在满足了生理需要以后，人性中最本质的需求就是渴望得到赞赏。对于一个孩子来说，成功的体验要比失败的体验更重要。就精神生活而言，每一个幼小的生命来到人间都是为了得到赞赏，没有人想受批评，所以，给孩子赞赏比指责更管用。
一个心态积极的老师，可以说是学生未来的福音，因为这样的老师就象是肥沃的田野，所以，落入这田野里的种子，他们不但能开放出美丽的花朵，当然也能结出丰硕的果实；而一个总是对自己的学生持消极心态的教师或家长，就会在对学生的挑剔中毁了他们心中最美的东西。作为一个教育者，只要你对自己的教育对象所具有的优点和长处，始终抱着一颗赞美和欣赏之心，并相信这些优点和长处在未来的岁月里，必能结出累累果实，他就真得会像向日葵一样，始终向着你开放。会一直从你欣赏的.阳光中吸取能够给自己带来发展的营养，不管以后会在前进中遇到什么样的坎坷，他都不会怀疑你对他当初的肯定。
人生是艺术，艺术不仅体现在它的美，更重要的是体现在它对美的创造上。健康的身体可以让我们有强大的生命，健康的心理可以让我们拥有幸福的生活，健康的精神可以让我们拥有广阔的世界。赞赏不是万能的，让我们以健康的教育与学生一起走向美好的未来！
意义的作文 篇7
记一次有意义的活动元旦节到了，谷老师带领我们去敬老院看望老人，并帮助他们做一些力所能及的事情。我们真是高兴呀！我向妈妈要了2元钱，交给了谷老师，老师把钱聚在一起，买了香蕉、苹果、梨等礼物送给老人们。谷老师让我们看看五六年级的大哥哥、大姐姐是怎么干的。然后让我们学着他们干。我还看见一位老人拿着一块糖，他想吃，可是，手不停地抖着，怎么也撕不开外面的包装纸。我赶紧跑过去帮他撕开了包装纸。老爷爷高兴的说："好孩子、谢谢你。"我又帮老爷爷扫地、擦窗户。活干完了，我们高兴地回到了学校。今天我真高兴呀！因为我知道：在我们社会主义社会，老人永远幸福、快乐。
作文记一次有意义的活动(五)
记得有一次，我们举行了一次特别难以忘怀的活动——拔河比赛。
我们像刚出笼的小鸟，飞奔向操场。老师早已准备好了，给我们拿来了绳子，画好了线。老师说﹕“我给大家介绍规则，一二一组一边，三四组一边，各拉着绳子一头，分别站在中间线的.两边，把绳子中间的红布拉向哪一边，哪组就胜利了。”
我们迫不及待地跑到一边拉着绳子，手忙脚乱地做好了准备。随着老师那铿锵有力的口令，比赛就开始了。我拼命地拉着这条绳子，可红布真顽皮，一会儿到那边一点，一会儿又到这边来。
过了一会儿，我们已经汗流浃背、气喘吁吁，可我们还是决不放弃地战斗着。瞧！那个小胖子憋足了气，不管一滴滴从“头”而降的汗珠，斜着身子，手里始终紧紧地握着那根粗长的绳子。
突然，我有个念头，我放开手使绳子倒向倒向那边，让那些“敌人”突如其来地被我的飞机上点灯―高明骗了，倒在地上一两个，然后猛然拉回，太好了！我们胜利了！ 其实胜利不是最重要的，重要的是重在参与，何乐而不为呢！
意义的作文 篇8
“到了到了！”这是谁在快乐的叫喊呀？原来，今天我们六年级的学生要去花圃和盖叫天故居春游呢！
一下车，我们就被这儿美丽的景色迷住了：这儿有好多我都叫不上名字的花儿，几只白色的小精灵在花儿上空比赛跳舞。一阵阵香味扑鼻而来，原来是桂花！我往里面一看，在一座亭子前有几株桂花树，一簇又一簇的的小黄花害羞的躲在叶子中间。
我们随着讲解员阿姨走进了盖叫天故居，通过讲解员阿姨的讲解和盖叫天故居各个房间上的照片及资料，大家了解到了许许多多盖叫天的事迹和他的故事，他为艺术而生，为艺术而死，虽然腿骨折了，但还是坚持着表演下去，具有着执着的精神。盖叫天经过反反复复的练习，将自己的京剧水平练得很好，可他还不满足，到老了还继续学习、演出，这种活到老学到老的精神也值得我们学习。
接着，我们来到了花圃，花圃里有着清香扑鼻的桂花，婀娜多姿的菊花，国色天香的牡丹花等等。走着走着，我们来到了一座小石桥，在石桥上往水里望，水清澈见底，许许多多的石头横七竖八的躺在水底，一股股绿水从山上缓缓流下，几条顽皮的小鱼在池中嬉戏。
赏完了秋景，就到了休息时间了，我们班分八个小组分散的坐着，举行各自的活动，有的.比赛背诵古诗七十首，有的举行有关盖叫天的抢答活动。看！我们组正在举行抢答活动呢！大家围坐在一起，由组长提问，组员抢答，比比谁的分数最高。“盖叫天与什么时候出生？”“1888年。”大家比的不亦乐乎，也在比赛中更了解了盖叫天。有的同学见到这秋景，不禁吟诵起诗来：空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。
通过这次的秋游活动，大家在赏秋景的同时，又了解了一位名人，也从中学到盖叫天活到老学到老的精神。这真是一个有意义的秋游。
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