【推荐】小学二年级日记日记模板合集七篇
忙碌而充实的一天结束了，今天一定有不少的收获吧，想必是时候写一篇日记了。那么你真的懂得怎么写日记吗？以下是小编精心整理的小学二年级日记日记7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学二年级日记日记 篇1
今天是国庆节，是举国欢庆的日子，是祖国妈妈的生日。
早上，天高云淡，马路上人来人往，特别是菜场里挤满了人，门口还贴着“欢度国庆”四个大字。
吃完午饭，妈妈带着我去温州逛街。街道边有小孩的欢呼，有小贩的叫卖声，还有商店里传出来的音乐声，此起彼伏，一浪高过一浪，到处洋溢着节日的气氛。
童装店里的衣服真漂亮，看的.我眼花缭乱。我试了好多衣服都不是很满意，正当我有些失望的时候，我被一件背心裙吸引住了，我迫不及待地妈妈拿给我试穿，很合适，像是特意为我量身定做的一样。买鞋子也一样，我喜欢的鞋子不是太大就是太小，最后终于买了一双粉红色的鞋子，我们开开心心地回家了。
小学二年级日记日记 篇2
妈妈给我买了一个帝国大厦的模型。我用了大约50分钟的时间把它拼好了，模型的高度是58cm。它的实际高度是448m，大约是模型的750倍。
帝国大厦拥有许多世界之最：在建筑史上创每周修建4层半楼的纪录；每天参加施工的人员高达4000人，全部工作量超过700万工时；共使用6万吨钢、1000万块砖、80万公里长的'电缆与电线、192公里长的管道；1600公里长的电话电缆；6500扇窗户；1860阶台阶；安装了73部电梯、电梯速度高达每分钟427米。帝国大厦占地面积为2。66公顷，当时全部造价4100万美元，后来的维修费用累计为6700万美元。
小学二年级日记日记 篇3
今天是除夕，爸爸给我买来许多的彩珠筒。
夜晚11时，我们来到阳台上，爸爸把彩珠筒架在防盗网上，再点燃彩珠筒的引线。引线“哧哧”地烧起来，只听“噗”的一声，一柱黄色火光冲了出来“啪”地炸开变成了一朵黄色的.火花。接下来又有蓝色、橙色、绿色、紫色、红色……各种颜色的火花相继喷射出来，五彩缤纷，美丽极了。
天空中的礼花越来越多，鞭炮声越来越响，新的一年正向我们走来，我们一起大声喊着：“新年快乐！”
小学二年级日记日记 篇4
XX年11月19日 星期五 天气：晴壹天晚上,灰蓝色得天空上挂着许多闪闪发亮得星星，远处得山坡上斜斜地栽着几棵树苗。小浣熊出来散步。不巧，小壁虎贝贝从草丛里窜出来。这可把小浣熊吓了壹跳，它仔细壹看。
小学二年级日记日记 篇5
我期盼的新年到了，今晚我最高兴，因为今晚会有我没看过的春节联欢晚会，各式各样的烟花也令我兴奋不已，同时，今晚也是和家人团聚的日子，大家都会坐到电视机前一边看着精彩的联欢晚会一边吃着香喷喷的'年夜饭。在唱响新年的乐曲中，窗外家家户户都放着五彩缤纷的烟花，一条冷清的小街转眼就变得喜气洋洋、热闹非凡。
炫丽的烟花，令我眼花缭乱，也令我深深难忘，我在心里默默的祝愿祖国好、亲人们平安！
小学二年级日记日记 篇6
【教学目标】
1.认识“则、昨”等13个生字。会写“份、粉”等8个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，有团结互助的意识。
3.有写日记的兴趣，并按照日记的格式，开始学写日记。
【教学重点】
1.学习13个生字，会写8个字。
2.培养写日记的兴趣，能按格式写日记。
【教学难点】
培养写日记的兴趣。关心有困难的人，增强团结互助的意识。
【教学过程】
第一课时
一、板书课题，激发兴趣。
1.板书课题《日记两则》，学生读题，相机教学“则”。
2.读了课题你想知道什么？
二、初读课文，识字写字。
1.自读课文。借助拼音读准字音，将课文读通顺。
2.学习日记的格式。
日记的格式与我们平时所学的课文有什么不一样？
写日记，先在第一行的中间写上日期、星期几，天气怎样，再换一行空两格就可以开始正文了。
3.读完了课文，谁愿意告诉大家，这两则日记写了什么？
课件出示：
昨天晚上，我梦见我（）。我想，今天是我的节日，妈妈（）。可是妈妈下班回来却买了（），就是没有我心爱的裙子，我说妈妈真小气。
4.学习生字
（1）出示生字词
（2）多种形式读
开火车读、抢读、齐读
（3）交流识字方法
熟字加偏旁、换偏旁：奇-寄、分-份粉、少-纱、斗-料；作-昨、沙-纱。
（4）组词巩固识字，积累词汇
三、朗读感悟第一则日记。
1.自由朗读课文，想一想：“我”做了一个什么梦，梦想成真了吗？
2.指名答，教师板书。
3.小组分工读，指名读。
指导：“我”的梦想没有实现，要把“我”不高兴的语气读出来，还要注意标点的停顿。
4.理解“羡慕”的意思，再说一句话。
5.妈妈给我买回了白纱裙吗？我的心情是怎样的？（理解“迫不及待”）
6.“我”为什么怪妈妈小气呢？课件演示日记内容。
7.指名、分组或齐读第一则日记。
8.妈妈买回了许多礼物，并分成了两份，为什么？
同桌交流讨论。
四、指导写字
1.认读要写的字，教师重点正音。
昨（平舌音）娘（声母是鼻音）晴（韵母是后鼻音）
2.观察字形，发现规律，分类说说写字时应注意的事项。要写的字都是左右结构的，而且都是左窄右宽，有的字偏旁相同。教师抓住字形的相同点进行范写，让学生迁移运用。
3.示范书写，重点指导。
女字旁：撇点的撇写长一些，第三笔不要超过右边的撇。
日字旁：写得瘦长一些，折笔稍向里收。
妹：右边的'部件上横短，下横长。
读：第五笔是横钩，不是横折钩，最后一笔是点，不是捺。
第二课时
教学目标
1.认识“则、昨”等13个生字。会写“份、粉”等8个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，有团结互助的意识。
3.有写日记的兴趣，并按照日记的格式，开始学写日记。
教学重点
1.学习13个生字，会写8个字。
2.培养写日记的兴趣，能按格式写日记。
教学难点
培养写日记的兴趣。关心有困难的人，增强团结互助的意识。
教学过程
一、复习检查
1.复习生字，指名读。
2.完成“看看写写”练习。
二、朗读感悟第二则日记。
1.指名分段读课文，大家评议。
2.自由朗读课文，思考：“我”又做了一个梦，梦见了什么？
3.老师范读，小组打擂台读，个人比赛读。
4.指导：要把“我”梦中开心的事，高兴的语气读出来。
5.讨论：你认为小女孩的妈妈小气吗？为什么？
（1）阿英妹妹来自哪里？
（2）阿英妹妹是个怎样的孩子？（失学、好学）
（3）妈妈小气吗？
6.指名或齐读第二则日记，说说你感觉“我”是个怎样的人？
三、学习写日记
1.我们学习了小作者的两则日记，你觉得写日记要注意哪些问题呢？和小组里的同学交流一下。学生讨论、回答。
2.总结格式
你觉得写日记应该注意写什么？日记可以写什么内容呢？自己想一想，然后在小组里讨论讨论。
学生思考、小组交流。
提示：
（1）日记有一定的格式，日记的内容可以包括年、月、日、星期、天气、正文。
（2）日记就是把当天发生的，印象深刻的事情记下来，而不是像记流水帐一样，把一天做的事情一件一件罗列下来。
四、作业
1.回家后把你热心助人的故事讲给父母听。
2.按照日记的格式写一则日记。提示：
（1）今天你做了什么？
（2）你到过什么地方？看到或听到了什么？
（3）你最想干什么？
（4）今天发生了什么事，你的感受怎样？是高兴、伤心还是后悔……
板书设计:
24日记两则
我
梦想白纱裙-妈妈不给买-不让妈妈买
（喜欢）（生气）（高兴）
课后反思：
《日记两则》一课生字较多，学生借助拼音自由朗读课文，并画出带有生字的词语；然后同桌互相检查生字的读音；接着在小组长的带领下，齐读生字词，小组交流哪些字音容易读错及记字方法。这样学生从个体自学课文，读准字音，到同桌互相检查生字读音，再到小组的学习，一步步的主动自学课文，这正体现新课标自主、合作学习的理念要求，也体现了学生是学习上的主人。在小组合作中，我改变以往的做法，实行轮流坐庄，定期轮换小组组长，使每位小组成员都能过把瘾，都能亮亮相，都能享受成功的喜悦。同时，我又推出“小组连坐”的管理方式，小组能否得到小标签，取决于小组每个成员的表现，不再是个人的行为。实行后效果不错，学生的集体荣誉感很强，学习合作的积极性调动起来了。
虽然小组“树”上结出了合作“果”，但我认为合作不仅仅是课内的事，课外呢，下课铃响之后呢，是不是就没有合作。我想这也是我们以后要做的。
这节课我们学习了日记，课后我让每个学生都写了一篇日记，效果不错。写日记可以培养小学生观察生活，做生活的有心人，经常写日记，要写出带有自己思想感情的日记，日记不能说假话，说空话，要说真话，说实话。要通过[内容来于斐-斐_课-件_园FFKJ.Net]自己的笔写自己的所思所想，自己所遇到的每一个人，每一件事都可以通过日记的形式写下来，久而久之，就能积累许多有趣而生动的写作素材
小学二年级日记日记 篇7
昨天，我和弟弟一起包饺子。我先问弟弟你会包饺子吗？他说：“会！”我说：“待会儿，我们一起包饺子。包好了之后，在我们家吃饺子，吃饱了在回家。”
我去那饺子过来，我先把肉放在里面，给你，你再用手指沾点水弄在饺子的边上，然后，包起来，我说。
开始包饺子了，我们整整包了半小时，终于包好了。我叫我奶奶烧。烧好了，我们兴高采烈地吃起了饺子。
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