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奇怪的“鞋子”作文
在平日的学习、工作和生活里，大家都尝试过写作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编收集整理的奇怪的“鞋子”作文，希望能够帮助到大家。
奇怪的“鞋子”作文1
我们班最近有个同学老把一只鞋子放在桌子上，上课放着，下课也在，仔细一看，原来这是她的铅笔盒，可真是奇怪了。我看过铜的、铁的、方形的、动物样的铅笔盒，就是没看过鞋子形的。再说了，鞋子是鞋子，铅笔盒是盒子，两个根本不一样。我对这来路不明的“鞋子”越看就越是奇怪了。
一看这只“鞋子”，上面还有鞋带呢！这分明就是鞋子吗！只不过是一个有拉链、带铅笔的鞋子。还有，这“鞋子”的'底跟我们穿的鞋子的底一模一样，外面是也用布做的，应该是一只布鞋！鞋的里面脚都可以穿进去，大小足可以让一个三年级的学生穿了。
渐渐的，我感觉她就是从她妹妹那里拿来的一只鞋子，加上拉链，改装成铅笔盒的吧！我想了许多次，问她是不是这样的？她却坚定地说：“这是铅笔盒！”问多了，有时她还被我问得不耐烦了呢。
直到现在，我还对这个“铅笔盒”是否就是鞋子迷惑不解，不知道它到底原先是鞋子，还是就是盒子。如果它是鞋子的话，那它的另一只在哪里呢？如果还在，那能不能送给我当铅笔盒？
奇怪的“鞋子”作文2
在一个阳光明媚的中午，小兔白白在大森林里采蘑菇，这儿的'蘑菇可多啦！
采着，采着，她看见前面有一双鞋子，她向前跳了一下，鞋子也向前跳了一下。于是她便想：这双鞋它自己会跳，肯定很神奇。于是，她一下子跳到了鞋子面前，便穿了上去，这下好了，不用小兔自己走路了，鞋子帮小兔走路了。
走着，走着，她隐隐约约听到了有谁在哭，便向哭声跳去，噢，原来是小熊贝贝在哭。
她走上前去，关切的问：“小熊贝贝怎么了，你为什么哭？”小熊停止了哭声，抬起头来对白白说：“小兔白白，我刚刚摔了一跤，腿不好使了，路也不好走了，妈妈还在家里等我呢，我可怎么办呢？”说完，小熊又呜呜地哭了起来。
小兔说：“贝贝，贝贝，别哭了，我这有一双会走路的鞋，你穿上吧。”小熊一穿上，腿好了，他对白白说：“谢谢你，白白，你真是个大好人。”小兔说：“不用谢，帮助别人这是我应该做的。”说完，小兔白白便一蹦一跳地走了。
奇怪的“鞋子”作文3
我有一双非常奇怪的鞋子,不是因为它的价格，更不是因为它的款式。而且，如果只有一只鞋子的话，它还不算奇怪呢！
有了这么多的线索，你应该知道这是什么原因了吧！如果还是不知道是什么原因的话，那就请听听下面的故事吧！
在某一天的中午，我的鞋子在地上反着放着，当我经过时，不经意地瞟了一眼我的鞋子，发现我的鞋子的号码竟然一只是32号，而另一只是34号！我看到以后，立刻飞奔向妈妈的房间，把这个“重要消息”告诉了妈妈。
当我“飞”到妈妈房间里时，我气喘吁吁地对妈妈说：“妈妈，快看我的'鞋底！”妈妈一看我的鞋底上的号码，笑着说：“呵呵，上次买的这双鞋还真有趣！”我苦着脸说：“那这双鞋该怎么办？”妈妈满不在乎地说：“没事，就凑合着穿呗！”
我的鞋子够奇怪吧！
奇怪的“鞋子”作文4
我们班最近有个同学老把一只鞋子放在桌子上，上课放着，下课也在，仔细一看，原来这是她的铅笔盒，可真是奇怪了。我看过铜的、铁的、方形的、动物样的铅笔盒，就是没看过鞋子形的。再说了，鞋子是鞋子，铅笔盒是盒子，两个根本不一样。我对这来路不明的“鞋子”越看就越是奇怪了。
一看这只“鞋子”，上面还有鞋带呢！
这分明就是鞋子吗！
只不过是一个有拉链、带铅笔的鞋子。还有，这“鞋子”的底跟我们穿的鞋子的底一模一样，外面是也用布做的，应该是一只布鞋！
鞋的里面脚都可以穿进去，大小足可以让一个三年级的学生穿了。
渐渐的，我感觉她就是从她妹妹那里拿来的'一只鞋子，加上拉链，改装成铅笔盒的吧！
我想了许多次，问她是不是这样的？她却坚定地说：“这是铅笔盒！
”问多了，有时她还被我问得不耐烦了呢。
直到现在，我还对这个“铅笔盒”是否就是鞋子迷惑不解，不知道它到底原先是鞋子，还是就是盒子。如果它是鞋子的话，那它的另一只在哪里呢？如果还在，那能不能送给我当铅笔盒？
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