【热门】初中生作文合集7篇
在日复一日的学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编精心整理的初中生作文7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
初中生作文 篇1
身为90后的我们，生来便是自己的主宰。我不得很说，这也正是我们怎么的一面，从小父母视我们为掌上明珠，对我们百依百顺，所以说我们生来便是主宰，但每个人生来都不是为自己而活的，可以说，父母为我们而活，而我们也为父母而活。这只是一个简单的例子，在生活中这种潜关系是谁都解释不清的，因为而异，所以，我们并不能在实际上主宰自己的一切。
在精神上，我们可以主宰自我，因为谁也无权干涉你在想些什么。主宰自我，空间该怎么做，在我污染心中是扫地清，或许我们的理解非常浅显、片面，又或许我们根本就不理解，但看到这句话，便觉得是一种信念。没错，主宰自我靠的就是信念，有些人便要发问了，信念是什么，信念又能干什么？信念是对一种事物执著的追求，但并不是不择手段。再说浅一点，信念就是你为了达到目的.，而去努力拼搏，艰苦奋斗，不达目的不罢休信念能使一个软弱无能的人变得坚强，但前提是他拥有一种坚定的信念，我们每个人都有争强好胜的心理，都希望自己比别人强，比别人棒，不管是哪一个方面。但这都需要我们自己去努力争取，并不能空想得来，一些人坚定了心中的信念，通过自己的努力，便成功了，一些人也许有过信念，但不够坚定，也不够努力，也就半途而废了。还有一些人干脆来信念地失掉了，也不去努力争取，就这样平凡而平庸地过完这一生。
就拿我们学习来说，为什么同样是学生，同坐在一个教室里，成绩却有好有坏呢？那是因为那些成绩好的学生心中有决心将成绩搞好的信念，有了信念之后 ，他们便付出了行动，而其它的学生，要么心中有信念，却只是空想，要么什么也没有，只图现在的享受。所以，同为学生，有的学生能够主宰自我，有的却不能，这就是区别。
同时，我们都要明确一人观点，我们只能主宰自我，而不可能去主宰别人，更不可能去主宰世界。无论是谁，都没有这个能力，更没有这个资格。
初中生作文 篇2
“啪嗒，啪嗒”雨就这样从我鼻子尖划过，流过了我的带着干燥的唇上，抿了抿嘴，有一丝苦涩，原来这就是雨的味道，我漫无目的走在石子路上，任凭雨滴从我的鼻尖和脸颊流过……
——淅淅沥沥，淅淅沥沥。雨均匀地落在地面上，像花儿开放得声音，如小草生长的声音，似柳树发芽的声音……如丝的雨像是给空气加了一道透明的水帘，稀疏地下着，我昂起头，闭上了眼睛，感觉，触觉，我感到，雨的味道。
被雨水冲刷的树叶有雨的气息，地面上的灰尘也被雨水冲刷，激扬起来，很快潮湿的泥土仿若一滩烂泥。低下头，凑近点，泥土中散发出了雨的味道，然而，却忽视了某种味道：急急忙忙打开伞的味道。
在家里休息时，我的脚步踱来踱去，因为不知道此时的自己应该干什么，于是我来到窗前，望着外面的倾盆大雨，思绪全放在窗外，手不由自主的打开纱窗，然后再打开窗户“呼!”的`一声，凶猛的大风劈头盖脸地向我倾泻，大风中夹杂着一丝雨水，我冷不住打了一个寒战。刹那间，我的头发变得一团糟，我眯缝着眼，紧闭着嘴，心里本想关上窗户的我，脚步却又向前一步，我更亲近了它们，闭上了双眼，仿佛我在享受这一切，风吹着我的头发缓缓飘起，徨如在云海上走着的仙女，长长地发丝飘起……雨啪打着我的脸庞，虽然吹到我脸上的是小雨，但是却如刀箭一般，锋利一般的刺骨着我的肌肤，我站着，享受着大自然，享受着它们的感觉，享受着它们的味道。
风在怒吼，雨声凄厉，混合着杂物的撞击声，汇成一种古怪的交响曲……
雨渐渐弱了下来，失去了原来的刺骨，最后天空中只下着毛毛雨，“嘀嗒……”用极其小的声音和及其弱的触感落在大地上，落在人脸上，落在花的枝瓣上，落在树叶的尖尖上，落在雨伞上，落在我的手心上……
一缕倦意向我袭来，我转身回到床上，慢慢地进入梦乡。我梦见我在一个离天边最高的部落里，喝了这个世界上最纯洁，最圣洁，最神圣的露水，已不是苦涩的味了，而是一种有着饱足感，幸福感，甜蜜感的味道。
初中生作文 篇3
每当我在繁忙的学习中抽出一点时间思考时，我的思绪总能让我回首（想起）初一时陌生的感觉与新奇的面孔，预想着初三毕业那天熟悉的笑容与泪眼朦胧。我总希望时间过得慢些，东风来得晚些，因为我怀念难忘的初中生活。(回忆式+开门见山开头，引出下文。牢记文章要带入题目，开篇点题为宜。) 难忘初中生活·友谊篇 在初中短暂的三年生活里，我与同学们结成（下）了深厚的友谊，其中不乏难得的知己。虽然有时她有些小性子，说话有些口吃，身子略微有些臃肿，但是她却是一个真性情的人。“君子之交谈（淡）如水，小人之交甘若醴”我们之间淡水般的友谊却促进了彼此的进步。（事情的开始。恰当引用名人名言，丰富文章内涵，很好，注意下文另起一段。）
记得在一节空课里，老师交给她管理班级的任务，我以为我们两人的交情深得很，于是我肆无忌惮地在课上“活跃”了起来。正当我玩得高兴的时候，余光却看到了她在本上记了我的名字。我万般恳求她不要记我名，但她铁面无私，在下课时还是交了名单，于是我便受了“封赏”。（事情的过程。注意下文另起一段。）
那次之后，我与她赌气几天，不与她说话。到最后她说了一句:“我这是在帮你。”我冷眼看向她，她说:“若是我纵容了你，那你以后可就无法无天了！又怎么能进步呢？”（语言描写，人物身份化。）真正的友谊，不是甘甜如醴，而是能够帮助你走过人生的凯旋门，于是我们又言归于好。（事情的结束，望你补入适量的六大描写为宜。） 难忘的初中生活·梦想篇 在初中的.短暂生活里，我有过许多梦想，但我真正的梦想依旧是考上实验高中，缩短与名牌大学的距离。相信垅亩亦可飞鸿鹄，因此我决定砥砺品（前）行，努力学习，奋发图强，以舍我其谁之大气魄、（注意顿号的用法）大担当，肩负重任，以待来日金榜题名。由此而磨炼意志，考进实验高中之列又焉知不在我欤？（文笔大气磅礴，很好。）因此，我努力拼搏的过程中也一定会提升自身素养，争取能够在父母和老师的殷殷期待下，破茧化蝶，进入实验高中之列又焉知不在我欤？从而，我终相信“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”愿那学习之风伴我步入实验高中之列，又焉知不在我欤？ 难忘的初中生活· 师生篇 “老师是孩子的第二个父母。”在初中的三年生活里，我有幸遇到了我人生中优秀的班主任，虽然她心狠手黑，但不失公允，虽然她“凶狠残暴，（两处用词不美，望你自行修改！）但却与我们结下了深厚的情意。“桃花潭水深千尺，不及老师送我情。”她是一个特别会教育孩子的老师，她开启了（用词不当，改为：帮）我重拾对数学的兴趣，在我极度叛逆和厌恶的数学时期里，她给了我重拾数学的信心。但是她却并不鼓励我太多，而是在我需要时把我往前拉一把。她总是对我说:“一个人并不是天生就讨厌某事，不要让主观臆想占据你的内心。”（语言描写，人物身份化。）我们的师生情真意浓。（补入具体事例和必要的动作细节描写为宜。） 相信在同学们和老师的帮助下，在梦想的支持下，我定能像蒲公英一样越飞越远，飞入那梦想的高中。（抒情，升华文章主题。） 难忘的初中生活，我深爱着你！（卒章显志结尾，紧扣文章主题。牢记：文章结尾扣题，代入题目为宜！）
初中生作文 篇4
我们的语文老师是曾老师。
曾老师平日里很受人尊敬，但凡是学生还是老师，只要见了他，都会从声带里发出一声声问好，这些问好都是发自内心的。曾老师还是一个校主任。学校里几乎没人不认识他，他还在多次校活动上露过面。
曾老师在教我们之前曾出国到美国学习过两年，这就足以成为他被人尊敬的理由了，不然一个普通的老师，又整么会被推荐到美国去深造呢？这也充分体现了他的才干。曾老师在教学时更让人感觉到他的才气横生：一副方方的黑框眼镜，一件方格子衬衫，一直常常挂在胸前口袋处得一直黑或红的`笔，还有一丝不苟的面容，都让人一眼就感觉到这一定是一个教学经验丰富的老师。虽然有些老气秋生，但这也更加深了我们对他的敬佩。
我们对曾老师的尊敬，远远不只有一个理由。曾老师在给我们讲课时，永远是那么仔仔细细，不留下一点“漏网之鱼”，有时候我们觉得应该已经讲完的课文，曾老师还能再翻出一些知识点，就好像什么“以喜衬悲”，“过渡”啊什么的写法，内容。
曾老师不单在课堂上对知识点认真仔细，在检查批改作业时页是这样，有时一个班的试卷，他在花两天改完试卷后，还用了一个星期时间等同学的作文，他本来可以给那些没交作文的人打上0分，但他只是一个劲儿的催唤，知道作文交齐了，才把分数统出来，试卷发下来。
曾老师对待成绩不好的同学从不会敌视，也很少打击他们的自信心。他每次要么自己辅导他们，要么叫同学辅导他们。在对带啊同学的补习这件事上，曾老师非常的眼里，他从来不会因为晚点而让学生先走。对那些习作写的好的同学，更是大家鼓励，把他们写得好的作文放到自己的新浪博客上。
这就是我们兽人尊敬的曾老师，你是否也对他肃然起敬了呢？
初中生作文 篇5
看不见的是您温和的脸庞，回不去的却是我们的快乐时光......
不记得有多少日子是由您的陪伴走过，或许不长吧!但我却再忘不了。您不是我的最后一位母校老师，但却是我用不能忘怀的老师!您不是我记忆里最漂亮的老师，但却是我记忆最深的老师!
您现在在哪里?过得好么?我们很想您，您知道么?还记得您教我们的.那几年么，没有轰轰烈烈的回忆，却清香悠远，没有过多的色彩，却为我描绘出了动人的画面。您的一颦一笑，永永远远都存在我们的脑海之中，挥之不去。距离现在有4年之久了吧!那天晚上，冷冷的夜晚，不加一点温度。我上完补习班，哆哆嗦嗦的站在门外等着母亲的来到，可不等母亲到来，饥饿反倒向我袭来，您从校园的大门出来，已经将近8点了吧!您看见缩成一团的我，禁不住的笑了笑，我从未和您站得这么近，看着您清秀的脸庞，我不禁的愣了一愣，待我回过神，一块面包也在我眼旁。“快吃吧!都几点了，别饿着了!老师有事，先走喽!”“嗯?嗯!老师再见”我呆呆的说了声再见，记忆却仿佛停在了刚才的瞬间，您那温馨的话语充彻着我的脑海，仅仅几句话，却让我感到了您的关爱。看着微暗的灯光下，您那微弱的肩膀，却有着宽阔的背影，让我在这寒冷的夜里，有了一阵阵的温暖。
或许你早也不再记得，可我却不能忘怀，还有您从外的回来，带给我的两本书，我都依然保管至今，每每看见，总会让我想起您来。想起您轻柔的话语，清秀的脸庞。这样的您，怎能让我们忘怀?
老师，或取您也再次带了一个优秀的班级，我们在您的记忆里是那么的平凡，但您在我们心中是不可磨灭的记忆，我们感谢您，更想念您。
初中生作文 篇6
“叮铃铃、叮铃铃”……一阵熟悉的闹钟声把我从睡梦中惊醒，我睁开迷蒙的双眼，咦，天怎么还没亮呀！我拉开窗帘想看个究竟，我被眼前的这一切惊呆了。只见天是黄的，地是黄的，到处都是土黄色的，猛烈的狂风无情地吹打着树木，夹杂着沙粒儿，漫天飞过来，原来是沙尘暴。
我呆呆地望着外面这个陌生的世界。突然，一阵哭声传入我的耳畔“呜呜”……“是谁在哭呀？”我奇怪地问道。“是我”。我循声望去，只见地球妈妈正伤心地抽泣着。“地球妈妈你为什么哭呀！”我疑惑不解地问。“哎，还不都是那些可恨的人类。”地球妈妈哽咽着说“我哺育着他们，为他们提供着一切资源，但人类却恩将仇报。在我身上乱砍滥伐，为了获取矿藏，把我的内脏几乎掏空，导致水土流失，增加了许多伤口，人类排出的废气，使我原本漂亮的脸蛋上长满了雀斑。污浊的河流，灰蒙蒙的天，光秃秃的黄土地，年年减少的树木，使我的衣衫褴褛……”她的哭声越来越大，越来越响了。可怜的地球妈妈啊！地球妈妈请您不要哭泣，我要呼吁社会，呼吁全人类一定要从现在做起，从自己做起，保护环境，禁止污染。还您一片蓝天碧水，还您一片青草绿叶，让您变得更美丽。地球妈妈在哭泣作文（2）我们生活在美丽可爱的地球上,我们吃的是地球妈妈的.，住的还是地球妈妈的，地球妈妈为我们付出了这么多，却从来没向我们要过一点的回报索取过一个东西，而是无私无谓的为我们服务着。忘恩负义的人类们又是怎样对地球妈妈的呢？他们乱砍乱伐、污染空气、破坏环境、浪费资源。地球妈妈该会多伤心呀！地球妈妈一定在伤心的哭泣着。我真不知道原来哪个美丽可爱的地球到那里去了只剩下这个又脏又丑的地球。是被人偷走了吗？是伤心而走了吗？
是因为这群忘恩负义的卑鄙小人而逃走了吗？如果没有地球妈妈就没有我们人类。
为了不使地球妈妈伤心让我们保护环境、绿化荒地、种植树木吧！让我们从小开始保护环境吧！
我要号召全世界树立起‘保护环境，人人有责’的信念。
初中生作文 篇7
忙，几乎成了初中生活的主旋律，但处于花季的我们，在老师严厉监控和家长的高压下，仍不忘忙里偷闲，给单调乏味的生活添味加料。现采撷几朵精彩的初中浪花，镌刻在年轻的记忆里。
镜头一：惊艳的“歌声”
某日，吾班正在上英语公开课，由于教学需要，我们的English teacher Miss王提议让一位同学起来唱一下《ToBeNo1》。可是，大家都互相谦让，保持沉默。虽说沉默是金，但这种谦让与沉默可把我们的.Miss王气得芳颜大怒。又过了一会儿，第一个吃螃蟹的勇士终于诞生了。这才打破教室沉静的气氛。可这位大哥不唱不要紧，一唱，我们班有50%的人作自杀状，40%的人作呕吐状，而剩下那10%的人由于武装得好，未受其害。下课后，一哥们搭着那位的肩膀，说了一句：“大哥，别人唱歌要钱，你唱歌要命啊！你那一嗓子太突然了，虽说嗓子不好不是你的错，但出来唱歌吓人就是你的错了！”怎么样，这哥们可爱吧！
镜头二：令人哑然的……
某日，我们班正在上数学课，突然—一声据说只有在猿猴向人类过渡时期才能有幸听到的厉声惨叫，很不合时宜地从本班某一个角落传了出来。只见一个巨大的身躯触电般弹起，继而，由于强大的地心引力又被重重地摔回到椅子上，一个男生白着脸喃喃道：“我……我的桌子……里……里面……”漂亮的数学老师停下她的一次函数，走到男生的课桌前，在里面摸索了一会儿，找到目标后，很不屑抛下一句话：“不过只是虫子而已嘛！”
哈哈，全班无语。
镜头三：愚人节的笑话
20xx年4月1日，我们班正在上生物课，为了迎接会考，大伙也都听得格外认真，忽然，一只蜜蜂“嗡嗡”地飞进教室。也许是累了，要找个落脚的地方，他慢慢降了下来。谁知他不偏不倚，垂直降落在生物老师的头上。可讲得全情投入的生物老师却浑然不知。下面有个好心的同学提醒道：“报告老师，您头上有东西。”可老师以为我们在“愚他”，还开玩笑说，“我头上当然有东西了，头发嘛！”这一下，同学们笑得更欢了。结果可想而知，亲爱的生物何老师，头上凸起了一座小山。
多姿多彩的校园生活，带给我们无尽欢乐。这其中的故事更是讲不完，倒不尽。下次有机会，再向同学们介绍吧！
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