关于一堂公开课作文集锦5篇
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编为大家收集的一堂公开课作文5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
一堂公开课作文 篇1
今天我们的第一节课是数学公开课。这是第一次在我们教室上公开课。
今天来了很多老师来听课，把教室塞得满满的。我一看这个阵容，哇噻，这么多老师，这节课一定非同寻常。
果然，一上课，金老师就对我们说：“同学们，这次我们上公开课，老师要看同学们上课谁坐的好、举手积极，就可以得到奖励”。接着金老师说今天我们上的课内容是’+’ 和’=’ ，同学们一起跟着金老师大声地喊了起来，课堂气氛马上活跃了。
接下来金老师给大家出了第一道数学题目：“金老师在黑板上写上4，问可以分成几和几之和”，同学们都勇跃地举手，金老师请我回答，我立即大声说：“4可以分成2和2”。接着，金老师又出了一道题目：“5可以分成3和几呢？”，这时候我举手也很快，金老师又请我回答，我说：“5可以分成3和2”，金老师夸奖我真棒！
接下来，金老师又出了一道题目1+3=4，金老师说：”1加号3等号4，请哪位同学说说金老师说的.错正哪里，正确的应该怎么说？” 这次金老师请张荟璟同学回答。张荟璟站起来说：“正确的说法是1加3等于4。“ 金老师很满意同学们的回答。
在这堂公开课上学到了很多知识，当我还在津津有味的听着金老师讲课时，下课的铃声响了，我真希望上课时间可以更长一点呢！
真是一堂生动的数学公开课！
一堂公开课作文 篇2
下午有堂公开课，还是外校来的名师，这可算是个新鲜事，在这个无味的上午，可算是个最好不过的消息了。
“丁零零”清脆的上课铃声拨动着我们那急切、紧张的心弦。只见一个矫健的身影跃上讲台：“同学们，我姓曹”曹老师神采飞扬地作着自我介绍，眼神中流露出无比的自信。
接着，曹老师把这节课涉及到的内容用问题的方式罗列出来。我在默读思考的时候，用眼睛的余光打量着曹老师，只见她转过身，在黑板上奋笔写下了“鞋匠的儿子”五个大字，方方正正、刚劲有力，她的.丸子发型随着她的笔触有节奏地抖动着。
曹老师时而显得紧张，时而显得轻松，把文章主人公竞选总统时不同时期的心情，惟妙惟肖地表现出来，让这个课堂的空气似乎凝结起来，仿佛这就是竞选总统的现场，我们每个人都是选民。
不知不觉，铃声悄然响起，打断了我们这火热的竞选现场，曹老师面带难色地说道：看样子，最终的竞选结果还要等到下节课揭晓了。
这真是让人回味的一节课。
一堂公开课作文 篇3
公开课是检阅每位教师自身教学技能和教学的基本功，也验证着教师们的教学质量和教学品德，同时也是展现了各教师的自我风采。
上好一堂公开课不是那么简单的课题。公开课要费很多的心神，不但要体现出创新教学，还得让学生展现平时的基本功底。不仅有花絮穿插还得有内容可读，仅有内容可读还不够，要完全吃透分析透一堂课中的重难点所在。
何谓花絮，也就是新点子，为了让一堂课显得完美，为了让这堂课中的重难点容易得到解决并掌握，在不离开主题的同时增加教师的丰富表情、肢体语言的运用、自制的多媒体课件、背景音乐，诗歌解说、或间插游戏互动、或自绘的.一些精美趣味地图片等等。
花絮在教学中起着锦上添花的作用，如果说教学思路清晰了，重难点把握了，再加点花絮，那么全堂课就显得完美。但重要的是自己每抛出的一个个花絮要自己接回，要与下面所讲的内容紧紧相扣，并且是环环相扣，这样才显得课题组合的严密性和条理性。如果花絮没有弄好，一个个抛出来，就象一块块石头丢出来样的，不仅把听课的人听闷了，也会把自己和学生的思路砸混。
再者，花絮如果没有很好的语言组织其实不要也罢。花絮要穿插得合理，贴切，在语言的衬托下应显趣味帮助难题易解的功能，或显优美诗意烘托全堂课的意境。但过于牵强和或没有度的花絮却会完全破坏整堂课的形象。所以说花絮的运用是离不开语言导引。
语言是一种天性，其实，有些人天生就具备较好的语言组织能力和语气的应用能力，可有些人天生就显得无限欠缺，无论是读诗歌还是说事总是干巴无味。但是在教学过程中，重要的是每位教师要绝对的了解自己，充份发挥自己的优势，扬长避短，如果语言能力不好，就免掉一些花絮，把课题内容真切务实的上好，紧扣重难点细细的分析透彻，那么公开课也是基本不出律了。
语言虽然是一种天性，但也更是每位教师应具备的天性，如果没有天性，那么就得努力，只要用心，没有什么事是做不好的，平时多读多讲，多思考，多请教，在上每一随堂课前要有充分准备，备好详案细读，细背细论。在教学中积累语言词汇，慢慢改进其缺陷，相信总会有进步的一天，或许当下次的公开课来临时就不会是令你皱眉的事，更或许已是你所期待所被检阅的时刻了。
愿海韵教师们携手努力，共谱明天的辉章！
一堂公开课作文 篇4
走，走，走，我们大家拉小手，走，走，走，一同去打篮球，白云悠悠，阳光柔柔，我们大家去打篮球喽。对，在一个阳光明媚的早上，我便去打篮球了。
来到篮球馆，因为来得早，所以人很少，我便和别的小朋友痛快地打了一会儿，10分钟后，老师来了，大家在老师口令下整齐地排好了队伍。老师教了我们如何运球、接球和三步上篮，其中我最感兴趣的是三步上篮了，刚开始大家都没有投进去，老师说穿过了白线就可以投进了，大家似乎听懂了老师的意思，，一次比一次好，我见了，也不甘示弱，一次次尝试着，希望能够成功，但篮球似乎不听我的'使唤，一次次偏出，我也只，得一次次唉声叹气，轮到最后一次了，我全神贯注地盯着篮框，憋足气，使出九牛二虎之力，以箭一般的速度向篮框跑去，一步，二步，三步，我穿国了白线，使劲挥动双臂，用力一投，球在上面转了一下便掉了下去，我见了，高兴地蹦了起来，连声说：“太好了，太好了！”连老师也不禁为我鼓起掌来，在后面的上篮中，我的表现一次比一次神勇，连续7次命中。
这节课让我懂得了“只要功夫深，铁棒磨成针”的道理，做任何事情只要不放弃，不泄气，用百倍的努力付出最终肯定能获得成功！
一堂公开课作文 篇5
上个星期天，由来自湖北的专家给我们五七班上了一堂公开课，参加公开课的有30个同学，我也是其中之一，太幸运了！
早早地，我们来到学校，走进学校的演播厅，一眼扫去，大厅里坐满了人，黑压压的一片——是来自各个学校的听课老师。但我们并没有被这阵势所吓倒，相反，大家的兴致更高了。因为前一天刘老师告诉了我们，今天要上的课文节选自俄国著名方学家列夫托尔斯泰的小说《穷人》，我们在家里还预习了。可不能小看这篇课文，她可是六年级的教材哦！
老师来了，这是一位和蔼的男老师，名叫向艾平，乌黑的头发，眯成了一条缝的眼睛，穿着一件布满了黑条纹的衬衫……
“同学们，老师来自湖北，湖北和湖南是一对好兄弟，所以我今天特地来到吉首给大家上公开课。”向老师顿了顿，接着对我们说：“我给大家带来了一个人。”话音刚落，大屏幕上立即出现了一个可爱的小婴儿。“你们猜猜看，他是谁？”
马上有同学回答：“这是向老师的儿子。”
另一个同学却说：“这是小时候的向老师。”
向老师否定了第一个答案，因为向老师已经四十二岁了，儿子哪可能那么小！我仔细端详了一下小婴儿的脸，发现她和向老师区别很大，于是便举起了手。
“这位同学，你想说什么？”
“我想否定第二个答案。”
“哦，什么理由，说说看！”
“他也不是小时候的向老师！因为婴儿的眼睛睁得很大，而向老师的眼睛却眯成了一条缝。”顿时，台上台下哄堂大笑，笑得我很不好意思，脸上一阵阵发热……
就这样，大家伴着笑声一起走进了这堂公开课，向老师在黑板上写下了两个大字：“穷人。”接着屏幕上又显示出了三个词语：“小说、故事、细节。”他让同学们用这三个词来概括文章的主要内容，很多同学都举手发言了，特别是汪滔的发言得到了老师的表扬。
最精彩的课堂环节是向老师让我们在课文里找出哪些地方运用了对比手法。这下好了，同学们好象都找到了回答问题的机会了。有的说：死去的母亲跟活着的孩子对比；有的.说：屋子里温暖、舒适的环境与屋外阴暗、寒冷的环境对比……
我也灵机一动，回答道：“有丈夫的妇人和没丈夫的寡妇的对比！”很可惜，当时向老师没有听明白我说的是什么意思。
不过后来，刘老师对我说：“书淑，你说的有丈夫的妇人和没丈夫的寡妇的对比，我们台下的老师可全都听明白了：有丈夫的桑娜，虽然家里有五个孩子，她也足够养活这个家；而没有丈夫的西蒙，虽然只有两个孩子，但却很穷困，最终她还是病死在床上。”
坐在我后面的一位老师也夸奖我：“这孩子的领悟能力很强，这么深奥的对比都给她发现了，真是了不起！”
听了老师们的话，我的心里乐开了花。我爱这堂漫长而又短暂的公开课！
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