精选小学的作文锦集5篇
在平平淡淡的日常中，大家或多或少都会接触过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编为大家收集的小学的作文5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学的作文 篇1
一天，爷爷在田里干活，爷爷干完活后就坐在田埂上编了一个草帽戴在头上。
天气晴朗又温暖，突然，一阵风吹了过来，把爷爷的草帽给吹走了。爷爷伤心了，小C就问：“爷爷， 你为什么这么伤心啊？”“因为我的草帽被风吹走了。”爷爷伤心地说。草帽在空中来回地旋转和跳跃，就像一只欢快的小鸟。呀！风把草帽吹到了小河里。
草帽沿着小河而下，大鱼看见了就把它当成自己的'家，这样就不会被鲸给吃了，而且大鸟也吃不到我。大鱼还在帽子上放了两个石头和几条水草做装饰。
刚好，小C和妈妈一起开心地来钓鱼。不久，小C已经钓了十条鱼，可妈妈钓得更多。于是小C想要钓一条大鱼，却只钓到一顶华丽的帽子。妈妈看见了生气地说：“快把帽子扔了。”小C说：“我就不。”
一回家，小C把这顶帽子用吹风机吹干后，再跑去田里找爷爷。小C跟爷爷说：“爷爷这个草帽送给你，这样你就不会太热了。”“谢谢你，小C。”爷爷感动地说。
草帽终于又回到了主人的身边，为爷爷遮风挡雨，找到了自己的归宿……
小学的作文 篇2
我吃着自己包得饺子觉得特别香。今天我过的特别有意义，特别开心！
12月22日是我国传统节日冬至，也就是要吃汤圆长一岁的节日。一大早我就起床和外婆一起去学校参加冬至活动了。我们来到多功能厅，舞台布置的好漂亮，有一排排的红灯笼，粉红色的圣诞树，五颜六色的'气球
活动终于开始了，我们把写有自己心愿的卡片挂在我们的幸福树上，等到明年这个时候再来看看自己的愿望有没实现。轮到我们组表演节目了，我有点紧张。我们组表演的是十二月令。我们七个人都穿着传统服饰手里拿着快板，有节奏的边说温州话边打快板。我们的节目很成功台下的家长都热烈的鼓掌。接着轮到其他组表演节目了，我认认真真的看他们的表演，他们表演的真棒！表演结束后我们就去食堂包饺子和汤圆了。一到食堂就看到桌上已经摆满了很多好吃的了，看得我口水都快流下来了。终于轮到我们自己包饺子了，首先我拿来饺子皮放在手掌上，然后用勺子盛一勺肉，在把肉放到饺子皮中间，最后把两边的皮粘在一起。一个饺子就包好了，然后我又包了好几个，最后我们把包好的饺子放进锅子里煮，香喷喷的饺子就煮好了。我吃着自己包得饺子觉得特别香。
今天我过的特别有意义，特别开心！
小学的作文 篇3
一、字迹
a、书写清秀、整洁，犹如海滨小城的街道一样，找不到一点脏，端端正正的字迹，让人看了真舒服，你的字像印的一样漂亮，
b、随随便便，字哪能不像猫掏的似的，字不在格子中间，当然看起来不顺眼，你的字东倒西歪，是不是今天风太大，才刮成这样的，我不相信你的字写不好，永远就这么潦草，认真耐心地写，你会写的比我还要棒，
二、内容
a、这般丰富的内容，简直和作家写出来的差不多呀，你的习作有血有肉，读起来真是一大享受，你的作文内容具体，我读的十分过瘾
1.内容紧贴现代生活，新颖别致，把握时代脉搏，尽现时代气息。
2.脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。
3.详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。
4.叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。
5.以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。
6.想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。
7.景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。
8.想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。
9.事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊、井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。
10.外貌描写生动形象，人物容颜逼真、穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓“相由人生”。
11.环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。
12.神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。
①前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切。
②叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。
③详略安排不当，主次不够分明。
④内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。
⑤与时代气息不符，内容过于陈旧老化。
b、干巴巴的内容如同白开水，一点味道也没有，多加些优美的词句就好喝了，不如小学生字数多（或者举其他差生名字），你不觉得有点难为情吗，你的作文像90岁老太太的嘴，干瘪空洞，讲话直漏风。
三、主题
1.重点突出，中心明确，立意鲜明。
2.观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。
3.主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。
4.主题严肃，思想高尚，进取心较强。
⑴.中心不够明确，立意不够清晰。
⑵.主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。
⑶.虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，空而无力。
⑷.主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。
四、情节
1.情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。
2.情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。
3.情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者的创新构思。
⑴.情节发展较平缓，缺乏一定的起落性。
⑵.情节变化平淡无奇，缺乏新意。
⑶.情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。
⑷.过程详细，结尾却简略不全。结构不合理，给人以虎头蛇尾之感。
⑸.构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。
⑹.情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。
五、语句
a、流畅生动的语句，好似庐山瀑布，飞流直下，通顺极了，比喻得十分贴切，说明你一向观察细心，你怎么想出这么巧妙的拟人句的，反问句运用在这里多么合适，这个感叹句表达了你当时真实的感情，古诗引用恰到好处，我以后也要把学过的诗用到作文中去，歇后语用的妙啊妙啊，把我肚子都笑疼了，
1.语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。
2.语言简明扼要、言简意赅、言至意达、精炼有力、笔力尽现，寥寥数语便能传递人物的神采。
3.语言平滑晓畅，刻画细致，描写生动；句意含蓄委婉，暗含深意。读毕如酒后余香，不绝于口。
4.语言活泼，风趣幽默，令人忍俊不禁。
5.行为描写
用词讲究，准确到位，系列动词逼真地凸现了人物的心理状态，点明了人物的性格特征。⑴.语言基本通顺，偶有不畅。
⑵.语言不够晓畅，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人费解。
⑶.语句啰嗦，言不达意，只详不略，赘话连篇。
⑷.语言过于简略，似为纲要式叙写，但又未能提纲挈领，文意残缺不全，叙写枯燥，干瘪呆板，毫无生气。
b、作文疙疙瘩瘩，读起来很难受，如同走在乡下凹凸不平的小路上，不小心就容易跌一跤，句子像被谁切断了，不完整，写好后仔细读一读，就会发现不通的地方，不要怕麻烦，好文章都是改出来的，不能老指望别人替你改，要学会自己修改每句话，
六、修辞：
1.比喻生动、形象、贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。
2.适当地运用对比、比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。
3.不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的.印象。
4.巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征、人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。
七、选材：
1.能够选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。
2.选材新颖独特，不附平庸，一扫迂俗之气，令人耳目一新。
3.虽述平常事，但分析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了事件的本质。
4.事件虽小，但反映出较深刻的道理，具有一定的普遍性。
5.从多方面多角度选材，充分体现了人物的个性特征，人物形象丰满。
⑴.选材过于通俗，不具一定的代表性，老题材、老思想，平淡无奇。
⑵.虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地体现。
⑶.选材平淡无奇，过于老旧、粗俗、简单幼稚，不具新意，难于深刻地反映生活的时代性、真实性。
⑷.未能通过小事情反映大道理，“以小见大”的表现手法运用还不够娴熟。
⑸.对人物形象缺乏多角度的刻画，只是选取了某一狭窄的题材，片面地显现了人物某一方面的性格特征。
八、情感：
1.感情浓烈，如火山喷发，汩汩而出，能深深打动读者。
2.感情真挚，情意浓浓，似香醇美酒，令人不饮而醉。
3.情感真切自然，无矫揉造作之嫌，以平淡心现真实情。
4.心里过程真实细腻，人物的想法、态度在读者面前一览无遗。
5.感情真实细腻，言语感人至深，确是发自作者内心的肺腑之言。
6.从自我反思中寻求人生得失，在悔悟中流露真情，字句铿锵有力，震撼人心。
⑴.语言简朴，感情平淡，情意不够深切。
⑵.感情过于浓烈，不似有感而发，反倒是搔首弄姿，自作多情。
⑶.情感缺乏深度，未能以景传情，未能由事生情，感情虽潜藏于文中，但未能深入挖掘。⑷.心理刻画不够生动具体，未能有力地表现人物的思想、态度，好恶观。
九、事理：
1.反复从不同角度，不同方面来强调作者的观点，说理充分透彻，立意鲜明。
2.引用名人名言、经典事例，具有较强的说服力，更能有力地表达作者的观点。
3.论据充分有力，分析透彻合理，哲理性较强。
4.例证丰富，选材得当，描述详略得当，较具说服力。
⑴.逻辑推理能力较弱，证据不够确凿充分。
⑵.未能写真事、说真话、诉真情，塑造真实的个性，表现独特的个体。
十、层次
a、段落分的清清楚楚，段落划分合适，一个段落讲一层意思，层次分明，
b、层次混乱，一节包含那么多内容，读着有喘不过气来的感觉，小节分的太少，你舍不得多分吗，中间一节还能再分几个小节，一、二小节不该分，要合并，这一节与上面小节内容联系不上，
十一、详略
a、重点突出，重点部分写的详细，不错，事情的经过一五一十都叙述清楚了，按游览的顺序记叙了各个风景点，重点描写了，
b、第x节写的过于罗嗦，看不出这篇作文重点是什么，不是重点的内容应该简单写一写，
十二、题目
a、题目新鲜，像春天的竹笋，又嫩又脆，题目很有意思，让人忍不住想看下去，告诉我，你从哪想出这么绝妙的题目，题目加标点符号（省略号、问号、感叹号、破折号），与众不同，我很喜欢你这个有趣的题目，
b、题目老一套，人家就没多大兴趣看你的作文了，这样的题目人人都会起，太一般，内容写的似乎和题目对不上号，动动脑筋，换个啥题目更合适，我看题目不如叫《，》更恰当一些，
十三、标点
a、标点打得规规矩矩，看出来你是个做事顶真的人，标点用得十分准确，
b、内容再精彩，标点马马虎虎乱打，大家也不愿意读你的作文，丢了许多标点，你想让我一口气不停地读下去，憋死我呀，标点可不好吃啊，标点打的太多，读起来一跳一跳的，仿佛瘸子走路，希望你认真打好每个标点，一句话意思说完了应该打句号，省略号占两格，不能打在一个格子里，
十四、开头：
1、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。
2、开头简明扼要
3、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生?的印象。
4、文章开头引人入胜，吸引读者。?点面结合，使文章生动，具体，详略得当。
5、文章语言生动丰富，可读性强。
6、开头出手不凡，吸引读者
7、开头打动人心，具有真情实感。
8、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。
9、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望
十五、作文过程：
1、以饱满的激情，描写了，
2、重点突出，详略得当，内容具体。
3、比喻贴切，用词生动。
4、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。
5、?以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。
6、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
7、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。
8、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。
9、文章边叙事边抒情。
10、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法
11、小作者观察仔细，叙述时井然有序
12、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
13、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣
14、文章想象合情合理，
15、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。
16、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕?进行。
17、细节描写颇具匠心。极富功底。
18、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。
19、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。
20、，语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体，
21、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。
22、文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理
23、文章将?写得细致入微
24、语言活泼明快，富有情趣。
25、大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。
小学的作文 篇4
我的哥哥他非常聪明，但他非常不幸在他小时候，因检查出了一种怪病而不能行走，妈妈听医生说:“这种病患上了，在二十岁就要死。”妈妈不信，但这一切却发生了在一个早晨，一阵阵哭声把我和妈妈都惊醒了，我来到了爸爸的面前，妈妈问爸爸“怎么了”爸爸说哥哥死了，爸爸说完后我们全家都在哭，后来有一些人听见了我们的哭声，都纷纷赶来了，我们家来了许多人，妈妈在哭的时候，看到哥哥的脸上有泪水，妈妈喊了起来，他们都纷纷围了上来并说；一定是你的泪水掉在了他的脸上，一些有文化的人说一定是他眼中的泪水没有留下来，在他眼中堆集着，在你们的摇晃之下流了出来，这时我心里很内疚以前我很小不懂事对哥哥一点也不好，我开始慢慢的回忆起了往事。
每次哥哥叫我给他翻一下身，哥哥觉得还不舒服叫我给他再翻一下身我不乐意说你自己不会翻啊哥哥说求你了妹妹，我只好不乐意的给他翻了一下身，哥哥说：“谢谢你，妹妹”我也没说话，继续看电视听妈妈说，哥哥很爱读书，上小学一年级爸爸把她背进教室，一直堵到了六年级，每次考试他都能拿到全班第一听妈妈说，我学校现在的韩春老师是哥哥的班主任我记得有一次我掉进了水钢中，哪是哥哥还会走，要不是哥哥把我从水缸里抱出来有可能、、、
我太感谢我哥哥了哥哥让我做什么事，我都会揪他的.耳朵，他看电视我也要看电视，但是爸爸妈妈总是帮着哥哥，我不服气地说翻人生精兵，哥哥虽然听到了，但他却从来没有怪我用一种善解人意的衍生看着我，现在我知道了，那时的我删了他的心，我现在非常后悔如果我爱护我的哥哥，哥哥就会毫无遗憾的死去……对不起哥哥，是我上了你，不过，我是永远改你的好妹妹
小学的作文 篇5
我的婆婆对我非常好，婆婆一共生了五个孩子，最小的就是我妈妈。
我小时候妈妈非常忙，都是婆婆在照顾我。一照就是五年，妈妈要去广州工作了，婆婆依然呆在新余。我在广州上幼儿园。
又一次婆婆来广州看我。一天，我在幼儿园午睡时哭了，谁也哄不了。无奈之下，老师只能叫家长，婆婆和妈妈来时，我不但不哭了，还笑。（其实妈妈是打酱油的，主要是婆婆来了我就不哭了。）
可是有一天，婆婆不幸在医院检查出慢性肾衰竭，原因是年轻时照料五个孩子太累了，年轻时外公建议丢掉一些孩子，可是善良的.婆婆没答应。
到现在，婆婆的病越来越重，严重到要做血液透析！可怜的婆婆到现在都没好。我真希望婆婆不那么痛苦。
我愿婆婆的病早点好。
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