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状物作文

时间：2023-05-04 10:48:32 优秀作文我要投稿

实用的状物作文集锦九篇

　　在平凡的学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编为大家收集的状物作文9篇，欢迎大家分享。

实用的状物作文集锦九篇

状物作文篇1

　　我家有一只活泼可爱的小兔。你别看它这么可爱，其实它是名符其实的淘气包。

　　它有一双红宝石似的眼睛，雪似的的毛，摸起来很舒服，特惹人喜爱。

　　它喜欢在我身上玩，记得有一次，我正躺在沙发上听音乐，它飞似的`一跃，跳上来，再趴在我的肚子上，我却毫无知觉，小兔趁我听的起劲时，用舌头舔了舔我的脸，又用它那雪白的手爪摸了摸我的脖子，惹得我哈哈大笑。

　　这就是我的小兔，一只招人喜爱，性情温和，神气十足的小兔兔。

状物作文篇2

　　秋天，树叶悄悄落了下来。树枝上结满了金灿灿的果实。它们像一个个害羞的小姑娘，对着我们微微笑。那是秋天已经到来的象征。

　　秋天到了，大部分花都枯萎了，然而野菊花却开得十分旺盛。野菊花非常美丽，颜色各种各样，有淡紫色的，有金黄色的，还有白色的……我最喜欢的是那种淡紫色的野菊花。因为从远处看它，好象是雪白的颜色，走近了才会看得清楚它是淡紫色的。它中间的花芯非常大。那是因为花心中间是几个花芯合起来的，可好看了。花瓣很小，比一粒瓜子还要小，要小得多。而且这些野菊花不怕风吹雨打，不怕寒冷。它们在寒风冷雨中顽强地生根发芽，好艰难！

　　你可能会说：“我到哪里去看野菊花呢？”那我就会对你说：“这是因为你观察得不仔细。野菊花到处都有，只要你留心观察。它们生长在田野里、草地上、公园里……

　　它不但在秋天有，而且在春天也可以看到它。春天，它还会捉蜂引蝶，显示出它的`美丽动人的姿态来。那一朵朵像眼睛那么大的花，没有人会看见它，没有人会理会它。它无声无息地生长着，它把它所有的一切都献给了人们。然而，我们却不知道珍爱它们。一次次把它踩在脚底，任意践踏；一次次把它摘下来，随意玩弄，玩过了就扔掉它。亲爱的朋友，你一定要珍惜大自然里的每一样东西，只有这样，我们才会生活得幸福美满！

状物作文篇3

　　今天放学回家的路上，我发现了一丛月季花，上面开满了红艳艳的花朵。微风吹过，一阵淡淡的清香扑鼻而来。我走近月季花，发现月季花的'花瓣挨挨挤挤的，摸起来软软的，滑滑的就像绒布一样。开放了的月季花，笑的特别灿烂。而那含苞待放的花骨朵儿粉嫩粉嫩的，就像小姑娘可爱的脸蛋。美一朵花下面都有几片绿叶衬托着，一阵微风吹过，月季花在绿叶中翩翩起舞，仿佛一个个美丽的少女在舞蹈，特别迷人！

　　看着看着，我忍不住就摘了一朵。忽然，一位阿姨走了过来，轻轻地问：“你在干什么？”我拿着月季花有些不知所措，惶恐地望着阿姨。

　　“阿姨，我只是觉得您家的月季花很美，就忍不住摘了一朵。”

　　“摘月季花做什么呀？”

　　“花儿很香，我想把它养在我的书房里。”

　　阿姨听了，亲切地说：“那你摘一朵吧。”我高兴地说了声：“谢谢阿姨。”拿着月季花一蹦一跳地回家了。

　　回到家，我把月季花插在花瓶里，放在书桌上，慢慢的，整个房间都飘着月季花的香味。

状物作文篇4

　　【教学目标】

　　1、根据新课标提出的训练体系低年级“乐于表达”训练学生对写话的兴趣能乐于表达自己看到的、听到的、想到的事物

　　2、能够把句子写完整、通顺

　　3、能运用好学过的词语造句

　　4、根据表达的需要学习使用“。”等标点符号。

　　【学习分析】

　　1、学生是78岁的儿童思维活跃课堂上喜欢表现自己对语文学习有浓厚的兴趣 2、学生在学习中随意性非常明显渴望得到教师或同学的赞许 3、学生能够根据提示仿、续或创编故事并乐于表达。

　　【教学重难点分析】

　　传统的语文教学往往是从小学中年级开始进行作文教学其实小学一年级的语文教学就开始重视作文教学了然而小学生的语文功底差、观察能力低更没有组织和驾驭用语言的能力。常常是条理不清、词不达意、牛头不对马嘴。

　　1、阅读训练与作文教学相结合

　　2、“重视文本”根据课文内容积累好词、好句

　　3、及时修改作文加快思想交流

　　4、培养学生自我修改能力

　　5、培养学生写作兴趣。

　　【教学过程设计】

　　一、启发回忆确定写作素材

　　1、谈话启发师同学们你们肯定有很多朋友。谁能说一说你交了哪些朋友? 生我的朋友有同学、邻居、亲戚有小朋友也有大朋友。生我有十分熟悉的小伙伴。师除了这些人以外你们还有什么特别的朋友吗? 生有!自然界里的花草树木、鸟兽虫鱼、家禽这些也是我们的朋友。师这些有生命的动植物和人类共同生存在这个地球上。我们应当像看待老朋友一样与

　　它们和谐、友好地相处甚至还要保护它们。师说一说你们喜欢哪些动物朋友你对它知道些什么?

　　2、交流归纳

　　○1亲自喂养、接触过的动物如金鱼、猫、哈巴狗、小鸡、小鸭

　　○2到动物园、海洋世界观察过的动物如老虎、孔雀、海龟、各种鱼类

　　○3在电视(动物世界)和书本上了解到的.动物。

　　3、明确要求引导学生读懂习作提示弄清习作的训练目标。

　　二、师生互动、描摹观察

　　1、画一画选择你喜爱的一种动物把它的外形简要画下来把自己当成“动物世界”的解说员准备向别人介绍。 2、说一说师你画的什么能向别人介绍一下吗?

　　生我家养着一只小花猫它的头上有两只耳朵两只眼睛身上长着四条腿还有一条尾巴。

　　师你讲得很清楚。可是如果前面不说是猫你们能知道所讲的是什么动物吗?不能!这是为什么?“两只耳朵两只眼睛四条腿一条尾巴”的动物多着呢!

　　生我知道了要注意动物的特征找出动物之间的不同点来。师你的领悟很好能举个例子吗?

　　生比喻说鸡的嘴巴是尖尖的鸭的嘴巴是扁扁的小猪的嘴巴是圆圆的。鸟类的爪兽类的蹄贝类的壳鱼类的鳞它们的外形和作用是不一样的。

　　师这是采用与其他动物进行比较的方法还可以用什么方法把动物描述得更加具体形象呢?

　　3、师生归纳 4、小组交流

　　三、评改延伸深化习作感受 1、小组评改

　　○1读一读边读边把错别字和用错的标点改过来把拗口的句子改通顺。

　　○2评一评哪部分写得欠具体表达不准确相互提议改一改。 ○3想一想:自己的感情表达充分吗还可以怎样抒发自己的真情实感.

　　2、班级交流如何写作物作文。

　　【教学反思】

　　在教学过程中发现不少学生害怕作文一提起笔就抓耳挠腮经了解有几方面的原因

　　1、觉得无内容可写乱编的多。

　　2、语言积累少干巴巴的难以写具体。

　　、对周围事物没有留心观察。

　　4、缺乏想象力。

　　5、题材千篇一律难以表达真情实感。针对以上问题如何来提高农村孩子的写作能力呢

　　下面谈谈本人的几点看法。

　　一、激发学生写作兴趣。

　　1、让学生写熟悉的内容以“趣”激趣。作文命题应开放出宽题紧紧围绕学生所熟悉的生活以他们周围的人或事、景或物作为作文内容以激发学生的习作兴趣。

　　2、以成功的喜悦激发写作欲望。要使学生坚持不懈地自觉作文最关键的是让学生尝到成功的喜悦并逐步养成习惯满怀乐趣地去学习。

　　3、开展形式多样的作文活动激发写作兴趣。学生好奇心强爱表现形式多样的习作活动能调动学生的习作兴趣。

　　二、从读学写读写结合。

　　阅读是吸收写作是表达阅读是写作的基础学生从阅读中汲取营养利于学生从读学写促进写作能力的提高这也是作文教学的基本途径。

　　1、从阅读中学习文章的结构和表达方法。

　　2、联系课文适当摹仿仿中求创。中外作家历来强调创造但在写作中可以适当摹仿。

　　3、加强朗读背诵训练培养语感。

状物作文篇5

　　“公主驾到——”对，你没听错，就是公主，只不过是我们的金鱼小公主来了！它叫“叮咚咚”，因为它第一次来我家放入水中的时候，出现了“叮咚咚”的声音，悦耳、动听。

　　“叮咚咚”长得十分可爱。它一身橘黄，眼睛睁得大大的，看起来有些吓人，也体现出了它的威严。它的尾巴一摇一摆的，像一个少女的纱裙。我有时候都在想：它真幸福，可以在冬天里穿纱裙，多美丽啊！

　　“叮咚咚”非常胆小，特别是在它吃食的时候。有一次，我拿出小蚯蚓来喂它，也许是因为小蚯蚓是活的原因吧，它一直在悄悄的.接近，嘴巴一碰到小蚯蚓就立刻缩回去，然后再碰一下，再缩回去……就这样来来回回几十趟，弄得我都眼花缭乱了。可是在我刚走的时候，它就大快朵颐起来。

　　“叮咚咚”休息更是胆小的不知道怎么说了。它非要找到一个隐蔽到不能再隐蔽的地方才肯休息。有一次，我半夜醒来，打开灯，咦，“叮咚咚”哪里去了？早上一看，原来躲进假山洞里休息去了，弄得我都哭笑不得。

　　不好，十二点了，再见，咱们下次再聊，因为给小公主备膳的时间到了！

状物作文篇6

　　在我们的身边有许多的树，有：松树，桦树，柳树，椰子树，杉树，杨树，樟树，光棍树，枫树……

　　我家旁边就有几课不知名的野树，它们长的各不相同，有的像巨人；有的像的雨伞；有的像年迈的老人；有的像刚出生的小宝宝；有像……说也说不完呢！有的都不知道像什么了呢！树不仅有许多的朋友，还有许多的孩子呢！它的'孩子，有的已经很老了；有的还很年轻；有的刚生出来；有的生出还没几天，你知道它们是谁了吗？“哈哈！它们就是树叶呀！树叶就是大树的宝宝了。”我们过一年四季，树也过一年四季呀！春天，大树们长出了新的嫩芽；夏天，大树们的树叶茂盛；秋天，落叶纷飞；冬天，白雪一片。不过有些大树的四季也有着不同的哦！

　　大树们，各不相同，由其是四季哦！知道了吗？

状物作文篇7

　　说起青蒜的妈妈，它们兄弟姐妹扭成一个圆堆体，到了春天的时候，大蒜妈妈把自己一群孩子分散，种在地里，慢慢长出尖尖的蒜苗，通过浇水施肥，长出了绿油油的叶子，这就是青蒜。

　　青蒜一天天长高，到了夏天，青蒜从它的径中又长出一根像毛笔一样的蒜帚，这就是蒜心，到了秋天，大蒜就变老了，叶子也黄了，地下的根慢慢长大了，又变成了青蒜妈妈，这就是大蒜。大蒜妈妈年青时苗条的的'身体，叶子扁平像韭菜，穿着绿色条纹衣服，白色的裙子，美丽极了。

　　人们最爱吃青蒜，青蒜是人们调味的上品，香喷喷的味道，如果煎鱼放点青蒜真的是美味可口特别好吃。

状物作文篇8

　　今天，妈妈买了十几只螃蟹。别看它们个儿很小，可是它们那一双像老虎钳子似的大夹子和那副凶神般的模样，使你一见到就浑身发毛。

　　这些螃蟹被放在一个大盆里，它们可真不老实，在盆里乱抓乱挠，弄得大盆“哗啦哗啦”地响。我想仔细看看螃蟹是个啥样，就蹲在大盆旁，仔细打量起来。

　　螃蟹的背上驮着一个硬梆梆的大壳，壳的中央有几条几乎看不清的白色花纹，我凑近一看，哈！活像是一位老翁慈祥和蔼的面容。壳的`两旁龇出三个小尖叉，就像京剧里武将背上插的小旗儿，显得那么威风。大壳底下，两旁除了伸出一只大腿外，还各伸出四只小腿儿，每只小腿分四折，最后一折像一只小铁钩儿，把大盆划得遍体鳞伤——一道道大白印子。

　　嘿！螃蟹的大夹子可真厉害，两只大夹子张开着，就像两把老虎钳。“钳口”上下各长着一排又小又尖的像狗牙一样的小齿儿，大夹子上面还披着黑乎乎的毛呢！

　　我真想试一试大夹子的厉害，可是一时又没有更好的办法。目光渐渐地移到碗柜上，对，用筷子做实验。我拿出一只筷子就往大夹子里塞。真没想到，螃蟹的劲儿真大，硬顶着，就是不让我塞，怎么办呢？我把一只螃蟹翻了个个儿，它的八只小腿使劲往里钩，忽然看见螃蟹白胖的大肚子底部有一个尖形的盖儿，我灵机一动，把它这个盖儿打开，它会有什么反应呢？

　　于是，我趁螃蟹没防备，猛地把盖儿打开，露出里面的黑毛。谁知这一翻可非同小可，螃蟹的大夹子连同它的八只腿儿，一齐向我进攻。它张牙舞爪地爬到我手前，我趁势把筷子塞进大夹子里。嘻嘻，螃蟹这回可上当啊！它夹住筷子的一头，圆睁怒目死死地盯着我，好像在说：“怎么样？这回看你往哪儿逃！”我呢，则拽住筷子的另一头儿，屏住呼吸使劲往上提。

　　螃蟹被我提到半空中，就是这样，它还是不肯放松。我们俩就这样对峙着，我的胳膊终于酸了，刚想换口气，它就趁这个机会，一下子把筷子夺了过去，扑通一声落在大盆里。这时它摆开了胜利者的架势，八只小腿撑着笨重的头顶，仿佛在向我*威。可是当螃蟹察觉到自己上当了的时候，它便气得喘不过气来，嘴里还不住地吐着气泡。

　　刚才还是举得高高的筷子，渐渐脱落到盆里，身子也像海绵一样，有气无力地瘫倒了。我看到这情景，不由得扑哧一声笑了，真有意思！