实用的中学作文集合五篇
在平时的学习、工作或生活中，大家都写过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的中学作文5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
中学作文 篇1
毕业了，三年就这样匆匆过去了。
三年了，我忘不了三年里的点点滴滴，忘不了同学之间的感情，更忘不了母校对我的培育，三年中，我跌倒过，成功过，哭泣过，笑过。三年的时间我尝到了人生的酸甜苦辣。
我不知道有多少个星辰醉心其间挥一挥手又怎能抹去这不绝如缕的眷恋，哪怕今后的风景更美更好，我都无法轻抛过去一展笑颜，尽管人生告别寻常事，真告别时却又难说再见。
我们匆匆告别，走向各自的远方，没有言语，更没有眼泪，只有永恒的思念和祝福，在彼此的心中发出深沉的共鸣。
别离，是有点难舍，但不怅然；是有点遗憾，但不悲观。因为我们有相逢的希望在安慰。
告别的时刻到了，让我们走吧！不必惋惜，也无需告别，纵使歌声渐渐地沉寂下去，我们的心也会永远地跳荡不息。
毕业后，大家各自都有舍不得。不过别太伤感了，天下没有不散的宴席，以后同样会是朋友。我中学的朋友有很多很多，那段最艰苦的日子，在中考前。我们一起努力过、拼搏过、这些好朋友我都不想失去……留下还能说什么，只能祝福你们以后的路越走越远，越来越好。
中考考完了，我们便自由了。至少，有两个月的自由时间……我们中学毕业了。带着对未来的美好憧憬，我们踏上征程，去寻找那个属于自己的梦想！
终于毕业了。本以为在离开的时候我应该会是多么悲伤与激动，可是却没有，中学生活里，即使发生过再怎么不开心的事，人的感情是不可预知的。中学里我们经历的风风雨雨，开心，痛苦，甚至绝望……所有的所有，都是我们一起在度过。
一直以为中学三年生活永远那样漫长，生活在同一个校园的彼此好友永远会生活在一起、永远不离别了。然而，当伤心的事情打湿了我心灵、感动的话语洒变我的心扉时。那一刻，我知道：我们要毕业了，同学们真的要说再见了。仿佛如同一场梦，曾经的痴狂，曾经的波澜壮阔，曾经的肆无忌惮，曾经的飞扬跋扈，结果，在某年某月的某个地方，突然发现，那只不过如梦一场。蓦然回首，那场梦里，隐藏着多少辛酸和无奈，我们不愿再度思索因为，梦醒了，留给我们的只是依依惜别、难舍难分。毕业了，我短暂旅程被中断，我必须要开始去思考我们自己的将来。我站在人生的拐点，迷茫地眺望未来，即使这是我们无数次反复地期待的时刻，但它突然的到来依然让我们措手不及。也许我真真的生活才刚开始，迷茫的前方，开始提起勇气再往前走，前方的路到底会需要多大的毅力呢。这即将是一个考验。
毕业了，就像一个大大的句号，从此，我们告别一段年少轻狂的岁月，一个充满幻想的时代……毕业的前些日子，时间过的好像流沙，看起来漫长，却无时无刻不在逝去；想挽留，一伸手，有限的时光却在指间悄然溜走，毕业答辩，散伙席筵，举手话别，各奔东西……一切似乎都预想的到，一切又走的太过无奈。
回想起以前、太多新生活扑面而来，新鲜而灿烂，热情而紧张。橙色的记忆里……生活是绿色的，青春拔节生长，旺盛得像正在生长的树，梦想也一点点接近现实。现在、生活变成蓝色。我们冷静了下来，明白自己离未来究竟有多远，并要为此做出选择。像有一层薄薄的灰色。在各种选择里彷徨，每一个人都忙忙碌碌，一切仿佛一首没写完的诗，匆匆开始就要匆匆告别。但那灰色里，却有记忆闪闪发亮。那些彩色的岁月，凝成水晶，在忙碌的日子里，它们是我们的资本，也是我们的慰藉。未来就像天空中一朵飘忽不定的云彩，而我们，从毕业这一天起，便开始了漫长的追逐云彩的旅程。明天是美好的，路途却可能是崎岖的，但无论如何，我们都有一份弥足珍贵的回忆，一种割舍不掉的友情，一段终身难忘的经历。
人有悲欢离合，不知道这个时候说什么为好，大家都说这样的.话，中学生涯结束了，现在都有点舍不得离开中学的时代。但是事实终究是事实，过了的事是不可能再回来的，因为时间是不等人的，因此敢于面对现实吧。为自己以后的人生道路做准备吧。
从现在回望，一起上课，在学校学习，校园的某个角落，街头的小巷，有那么多记忆一直陪伴着我，品尝着酸甜苦辣，觉的时间过的太快了，有时又感到它不仅仅是一年的时光而已，它关乎人生，关乎未来，关乎选择，关乎面对，关乎勇气，关乎生命，关乎灵魂。中考已经结束了，毕业了，一切都该结束了，什么，什么的茫然的什么情，都该随着中考结束了。
就这样毕业了，看着同学一个一个地拖着行李箱背对着宿舍隐隐约约地离去了，这样走了以后我们一起生活了中学就在这一刻结束了……曾几何时我蓦然发现自己不是很年轻了，真不知道过去的岁月怎么流逝那么快，在恍惚朦胧中度过了一年又一年，此时我在想，若在过些许年后自己的容颜将做如何改变，真的不敢去畅想。就这样时不时的在困顿自己想想曾经是那样值得我去留恋、那三年的时光也许是我人生安逸与充满遐想的日子。毕业了，自己的路，在何方？
不管未来有多长久，请珍惜相聚的每一刻；不管多少个春夏秋冬，我们是永远的朋友。
不管未来有多遥远，成长的路上有你有我；不管相逢在什么时候，我们是永远的朋友。
我们即将步入新的生活，前面的路还很长很长，让我们更加珍惜今天所拥有的青春和友谊，用真情去浇灌友谊的花蕾。
我感谢、陪我一起度过中学生涯的同学们，感谢他们陪伴我一起给我的中学生涯划上一个圆满的句号“。”
中学作文 篇2
摘 要：
语文教学中，“作文是语文的半壁江山”，作文的重要性显而易见。而学生感觉作文难写，教师感觉作文难教，是不争的事实，这种现象在农村中学尤为突出。应改变这一现象，让农村中学的作文教学走向健康发展之路。文章以农村中学为基点，结合农村教学特色，结合作文教学理论，阐述了适合农村中学作文教学的一些举措。
关键词：农村初中;作文;举措
所谓“作文是语文的半壁江山”，作文教学在语文教学中的重要地位不言而喻。近年来，作文在考试中的比重进一步加大。农村中学由于信息闭塞、经济发展相对缓慢，农村学生怕写作文，作文缺乏特点、缺乏个性，教师怕改作文，这一直是不争的事实，严重阻碍了农村中学语文教学的发展。作为一名语文教师，切忌忽视作文教学，不然势必会影响语文整体教学效果。如何提高作文教学质量，如何让作文教学走向健康发展之路，一直困扰着广大农村中学语文教师，成为农村中学语文教学发展亟待解决的问题。据此，根据农村中学的特点，结合作文教学的理论，就提高农村中学作文教学质量进行论述。
一、农村初中作文教学的现状
（1）缺乏应有的环境。首先，农村居住比较分散，发展相对闭塞，社群活动不够丰富，学生对外面世界了解不多，思维相对狭窄，在素材积累上雷同性、重复性多，新意少，激发不出写作欲望与灵感;再者，农村资源匮乏，课外书籍较少，了解别人生活的途径不多，重复相对简单的生活，一本优秀作文书，往往是大家写作文时共同依赖的对象;最后，教师年龄偏大，大多半工半农，家务缠身，出外培训机会不多，观念相对陈旧，理念更新缓慢，对作文重视不够，背优秀作文选、胡乱套改是常用之法，毫无新意，凑字数，应付次数。久而久之，劳累生厌，连收、交作业都变得困难。这样的结果，严重打击了学生习作的兴趣，扼杀了他们的创造性，学生大部分害怕写作文，要写一篇比较出色的作文，更是困难。
（2）缺乏良好的写作习惯，文面不规范、不整洁。文面，就是文章的“面貌”，它所涉及的种种问题，行款格式，标点符号及一些书面表达上的特殊要求，教师模糊轻视，学生毫无概念，书写潦草零乱，常用字乱用乱写，毫无规则。在学生作文中，乱用标点符号、一逗到底的现象比比皆是，直接影响着学生书面和思想感情的表达。
（3）农村师资与培训的影响。农村学校老教师多，年轻教师少;经验丰富的多，敢于突破陈规改革创新的少;一个教师同时兼任几门课教学的多，专职教师少;家庭拖累大的多，出外培训的少。而作文教学是个费时费工的科目，教师的精力如果不够，就会产生许多矛盾。
（4）教师教育理念的影响。农村语文教师大多年龄较大，观念比较陈旧，教学模式比较单一，再加上为了追求高成绩，忽视人文性的培养和心灵的启发，学生的 作文往往是千篇一律、重复雷同，毫无灵性和个性。学生把更多的时间和心思，花在了基础知识的掌握和配套练习题目的训练上，影响了作文教学。
二、多年教学实践中的几点思考
（1）积累写作素材。充分利用学校图书，开阔学生视野，每周借阅学校图书，定期更换;建立班级图书库，倡导每个学生捐助一两本图书，达到资源共享，从书籍中汲取素材，学习方法启迪心智;带领学生多接触大自然，虽然农村学生经常帮助家人在田间地头劳动，但集体的、有目的地和大自然亲密接触，还是有不一样的效果;积极培养学生的观察能力，鼓励学生积累写作素材，有目的地观察，为写作而积累，锻炼记忆能力、综合能力。
（2）注重书写习惯的培养。我们常说“字如其人”，做人要踏实，写字亦然，让学生要一笔一画规范书写，掌握字的间架结构，写字方正匀称，一目了然，绝对禁止草书行书，龙飞凤舞。掌握汉字，要多认，多练，多积累，多运用，多查工具书。另外，要重视笔记的.作用，从字词到名言警句的积累，再到写简短的笔记，然后随时翻阅。积累得丰富，就会运用得熟练，这样，写出文采飞扬、感情真挚的美文也不是奢望。
（3）兴趣是最好的老师。激发学生的写作兴趣，让他们自由地发表见解，独抒性灵，启迪学生心灵，让他们找到真正感兴趣的话题。农村的桑麻、田埂、风霜草木，都是很好的素材，让他们有话可说，就地取材，发现独特之美。
（4）引导学生学会临摹习作，平时给学生推荐优秀篇目，帮助学生发现其中的结构、语言、修辞等方面的美点，并用心体会作者的情感，产生共鸣，进而能联系自己的生活实际，找到类似的素材，有意识地仿写，多积累名言警句，学以致用。
（5）改变观念，突破陈规，积极大胆地尝试多种作文批改方法。要转变观念，采取形式多样的批改方式，可以全批，可以部分批，可以教师批，也可以学生批，摒弃学生写、教师批的传统模式。在批语上要多鼓励，少批评，发现其中的闪光点，即使是一个词、一个优美的句子，也能起到激励的作用。每次作文要及时批改，快速反馈，这样可以满足学生心理需求，要趁热打铁，有的放矢。批改要尽量具体，少说空话、套话，要起到实际的效果，批语不在多，关键是点到要害，让学生把优点发扬光大。
（6）重视优秀作文的展示。可利用多媒体投影，真实反映学生的书写情况、语言运用、表情达意的方方面面。也可以直观地投射出教师的批改情况，从而起到榜样的作用，让学生相互对比、相互交流和学习。
总之，作文是语文教学的重中之重，“学无定法，教亦无定法”，只要改变教育观念，提高认识，用心探索，就会提高作文教学效果，让学生写好作文。
中学作文 篇3
近些年以来，中国刮起了阵阵改革之“风”。
可别说，这改革之“风”还真有用。瞧，这一栋栋高楼大厦，哪栋不是因改革而盖起来的？这一座座科技化的学校，哪座不是因改革而建设的？这一张张农民伯伯的笑脸，哪一张不是因改革而绽开的？因此，这改革之“风”力量还是挺大的。
想想我家乡以前的那副模样——处处都是坑坑洼洼的黄泥路，一脚一个坑；路边上零零碎碎的开着几盏昏暗的光，在光后的黑暗中，清一色都是黄土瓦房。那时候，爷爷奶奶天天愁眉苦脸，早出晚归，住着那夏天汗流浃背，冬天寒风刺骨的瓦房，过着吃不饱，穿不暖，睡不好，第二天天还没亮就要起床照顾家畜，耕地，晚上摸着黑回家做饭吃的生活。
可是，近几年，那个让我熟悉的不能再熟悉的小村庄，在改革之“风”的吹拂下变了模样。
改革之“风”吹散了我爷爷奶奶脸上多年来的愁云。家中那熟悉的瓦房也已成了一幢小洋楼，而那令我熟知的黄泥路，也已经成了一条条平坦而又宽阔的柏油路。爷爷奶奶那饱经风霜的粗糙而又厚实的手掌，也变得柔软了，他们摩挲着我脑袋的那种粗糙感，也慢慢的感知不到了，爷爷奶奶年轻时吃过的苦，受过的伤……也成为了一种记忆，展现在他们脸上的是喜悦和幸福，是满足和享受。
改革之“风”给我爷爷奶奶家吹来了充盈的生活，碗中白花花的大米饭、餐桌上使人垂涎三尺的美味菜肴、整齐舒适的家居环境，都可以和城市想媲美了。过去做饭时的缕缕炊烟，那白中带黄的馒头，那寥寥无几的花生米，咸菜，还有那常年不变的玉米粥……也就成为了一种回忆，他见证着我们国家的变化，见证着我们民族的强大。
改革之“风”如一缕明媚的阳光，照亮了中国的大地，将我们推上了“小康”的道路，将我们推向了时代前列，她将带领我们祖国走向充满阳光，充满鲜花和活力的发展轨道！
让改革之“风”来的更猛烈些吧！
近些年以来，中国刮起了阵阵改革之“风”。
可别说，这改革之“风”还真有用。瞧，这一栋栋高楼大厦，哪栋不是因改革而盖起来的`？这一座座科技化的学校，哪座不是因改革而建设的？这一张张农民伯伯的笑脸，哪一张不是因改革而绽开的？因此，这改革之“风”力量还是挺大的。
想想我家乡以前的那副模样——处处都是坑坑洼洼的黄泥路，一脚一个坑；路边上零零碎碎的开着几盏昏暗的光，在光后的黑暗中，清一色都是黄土瓦房。那时候，爷爷奶奶天天愁眉苦脸，早出晚归，住着那夏天汗流浃背，冬天寒风刺骨的瓦房，过着吃不饱，穿不暖，睡不好，第二天天还没亮就要起床照顾家畜，耕地，晚上摸着黑回家做饭吃的生活。
可是，近几年，那个让我熟悉的不能再熟悉的小村庄，在改革之“风”的吹拂下变了模样。
改革之“风”吹散了我爷爷奶奶脸上多年来的愁云。家中那熟悉的瓦房也已成了一幢小洋楼，而那令我熟知的黄泥路，也已经成了一条条平坦而又宽阔的柏油路。爷爷奶奶那饱经风霜的粗糙而又厚实的手掌，也变得柔软了，他们摩挲着我脑袋的那种粗糙感，也慢慢的感知不到了，爷爷奶奶年轻时吃过的苦，受过的伤……也成为了一种记忆，展现在他们脸上的是喜悦和幸福，是满足和享受。
改革之“风”给我爷爷奶奶家吹来了充盈的生活，碗中白花花的大米饭、餐桌上使人垂涎三尺的美味菜肴、整齐舒适的家居环境，都可以和城市想媲美了。过去做饭时的缕缕炊烟，那白中带黄的馒头，那寥寥无几的花生米，咸菜，还有那常年不变的玉米粥……也就成为了一种回忆，他见证着我们国家的变化，见证着我们民族的强大。
改革之“风”如一缕明媚的阳光，照亮了中国的大地，将我们推上了“小康”的道路，将我们推向了时代前列，她将带领我们祖国走向充满阳光，充满鲜花和活力的发展轨道！
让改革之“风”来的更猛烈些吧。
中学作文 篇4
名次的升降、家长的紧张、教师的叮嘱，以及来自于我们自身的对于未来的期盼、分别的感伤……一切都似座座大山，如块块岩石，压在我们肩上，叫我们动弹不得，却又必须向前。我们被赋予冲破压力的'使命，芽儿从岩缝之中探出头脑，逐渐成长，最终成才，我们则应当在困境中迎难而上，摈弃杂念，提高自己。
“紧张”带领着我们在闹钟声的陪伴下摸索着床头台灯的开关，抓住一日之计吟哦背诵，带领着我们在睡眼惺忪时用黑板上倒计时的数字警醒，带领着我们在奋笔疾书至心手疲惫时寻找动力，带领着我们在梦前背诵公式定理……
“紧张”让懒惰逃离我们的身躯。紧张用一把扫帚，扫除懒惰，于是我们便有了现在的孜孜不倦、积极上进。心理学中的叶克斯——多得森法则，形象地描述了焦虑程度与解决问题的效率的关系——它们之间呈倒U型曲线。所以，焦虑程度过高或过低时的效率都很低，而有着适度焦虑时的效率才最高。因而适度的紧张，有利于提高学习效率和考试成绩。在紧张心情下的认真复习，往往有着优于寻常的效果，我们对知识的记忆将更为牢固，效率更高，效果更好。涣散成就不了成功，紧张才能促人奋进。
当紧张化作动力，包袱便不再是包袱。
中学作文 篇5
暑假之前，我们的班主任再三叮嘱，马上初三了，这个暑假十分重要，想要好的同学千万不能放松自己。要是松掉了，那初三肯定是吃力的……听着听着，我就觉得不耐烦了，真是的，这些强调了好几次了，反反复复，真是不嫌累。
正是这种不以为然的态度，使我在暑假一开始的时候就放松学习，只顾着自己玩了。虽然暑期作业还是照常做，但是明显是心不在焉的，脑子里想的还是怎么去玩。偶尔得知身边的同学在上课外补习班，我还是不以为然的样子。总是这么骄傲自大，认为我可以应付的。
过了几天，我和班上的一个女同学约好去书店买书，偶然的'谈话中得知，她也在上课外补习班，而且教的还是有难度的。听说了这件事之后，我虽然露出的是蛮不在乎的表情，可心里急的像热锅上的蚂蚁。这个女生，是我目前最大的“敌人”，因为大大小小的考试测验，我都是和她比。她真的很有实力，所以每每给我造成压力。现在她这么认真的去参加补习班，为了提高自己的成绩，而我恰恰相反，除了玩还是玩，一点都没把暑假的学习，初三的学习当作一回事。
回家之后，我一个人静静的想了想。暑假过了一半，我荒废了一半。这些时间，我都没有好好利用。想到这里，我心中的内疚感油然而生。不过，我没有陷入烦恼，因为还有时间，即使不参加学习班，我还是可以自学。
于是，我制定了剩下15天的学习计划，下定决心完成它。
我现在终于明白了，这个暑假的意义。放松，根本不合适。这个暑假，是新初三同学冲刺的时候，是和其他人拉开距离的时候，是紧张学习前期的“热身赛”。
恍然大悟之后，决定大干一场，把暑期刚开始的那些废弃的时间，重新利用。这注定是痛苦的，谁叫我暑期开始时不抓紧呢？一切都是自己种下的恶果，只能自食其果了
初二的这个暑期。让我清醒。这不仅仅是一个暑假，是尽全力冲刺的前期，是为目标奋斗的准备时间，也是决定以后高中的重要时刻。
“每个站在球场上的球员心中，都有一个沉睡的斗士，只要唤醒心中沉睡的斗士，那就可以将自己的潜能激发出来，超越自己的极限！”——引用电视剧中的一句话
心中已经燃起火焰，我已经准备好了。这个暑假，告别初二，奔向初三。这个暑假，要和幼稚说拜拜了，迎接新的，更大的挑战。不能再和以前那样自以为是了。
这个暑假，没有怎么出去，却学到了很多。
这个暑假，我长大了。
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