最后一课作文
在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编帮大家整理的最后一课作文，希望对大家有所帮助。
最后一课作文1
我穿上那套漂亮的礼服，是为了纪念这最后一课！镇上那些老年人来坐在教室里。这好像告诉我，他们也懊悔当初没常到学校里来。他们像是用这种方式来感谢我四十年来对他们忠诚的服务，来表示对就要失去的国土的敬意。我叫小弗朗士的名字。轮到他背书了。可是开头几个字他就弄糊涂了，他只好站在那里摇摇晃晃，心里挺难受，头也不敢抬起来。我对他说：“我也不责备你，小弗郎士，你自己一定够难受的了。这就是了。大家天天都这么想：‘算了吧，时间有的是，明天再学也不迟。’现在看看我们的结果吧。唉，总要把学习拖到明天，这正是阿尔萨斯人最大的不幸。
现在那些家伙就有理由对我们说了：‘怎么？你们还自己说是法国人呢，你们连自己的.语言都不会说，不会写！不过，可怜的小弗郎士，也并不是你一个人的过错，我们大家都有许多地方应该责备自己呢。“你们的爹妈对你们的学习不够关心。他们为了多赚一点儿钱，宁可叫你们丢下书本到地里，到纱厂里去干活儿。我呢，我难道就没有应该责备自己的地方吗？我不是常常让你们丢下功课替我浇花吗？我去钓鱼的时候，不是干脆就放你们一天假吗？……”接着，我从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。我说：“法国语言是世界上最美的语言最明白，最精确。”又说：“我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。”说到这里，我翻开书讲语法。我觉得我从来没有这样耐心讲解过。
我这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在我离开之前全教给他们，一下子塞进他们的脑子里去。语法课完了，我们又上习字课。那一天，我发给他们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”“阿尔萨斯”“法兰西”“阿尔萨斯”。这些字帖挂在他们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个都那么专心，教室里那么安静！只听见钢笔在纸上沙沙地响。我坐在椅子上，一动也不动，瞪着眼看周围的东西，恨不得把这小教室里的东西都装在眼睛里带走似的。只要想想：四十年来，我一直在这里，窗外是我的小院子，面前是我的学生；用了多年的课桌和椅子，擦光了，磨损了；院子里的胡桃树长高了；我亲手栽的紫藤，如今也绕着窗口一直爬到屋顶了。可怜的人啊，现在要我跟这一切分手，叫我怎么不伤心呢？何况又听见我的妹妹在楼上走来走去收拾行李！我们明天就要永远离开这个地方了。
我要把今天的功课坚持到底。习字课完了，我又教了一堂历史。接着又教初级班拼他们的ba，be，bi，bo，bu。在教室后排座位上，郝叟已经戴上眼镜，两手捧着他那本初级读本，跟我们一起拼这些字母。他感情激动，连声音都发抖了。啊！这最后一课，我真永远忘不了！忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声他们已经收操了。我站起来，“我的朋友们啊，”我说，“我——我——”我哽住了，我说不下去了。我转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了几个大字：“法兰西万岁！”然后我呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向孩子们做了一个手势：“放学了，你们走吧。”
最后一课作文2
三天后的中考带给本来就不怎么活跃的地理课一种更加严肃和庄重的气氛，课堂上的书掩住了同学们的面颊，所有人都拼命地想把像斯堪的纳维亚半岛和符拉迪沃斯托克这样长的名字装进不怎么大的脑袋里。
“同学们，这是我们本学期的最后一节地理课。”讲台上的女老师已经年近半百，慈祥和蔼，和有些凶悍的语文老师以及幽默的数学老师比起来，普通的不像话，和我们相处了几个学期，我连她的名字都不记得，“今天我要感谢一些人，”陆续有几个成绩好的同学放下书本，似乎“表扬”这个词生来就是为他们而设计的，他们得意洋洋地仰着头，期待着老师即将出口的表扬。
“我在这个年级里，要教六个班，每个班都有很多学生，我不可能记住所有学生的名字，所以，首先我要感谢的，是我们班上我能叫上名字的一部分同学，这些同学成绩虽然不出众，但是在课堂上的一些表现还是让我记住了你们。”很明显说的是上课爱调皮捣蛋惹人注目的捣蛋鬼们，捣蛋鬼们放下书，听老师讲，班上还是有些成绩中等的同学埋头看书，不理会学习之外的事情，老师并不在意这些同学有没有认真听，“如果没有你们，地理课会枯燥无味。其次，我要感谢一些我叫不上名字的同学，”那些成绩中等的同学也终于放下了书，听老师讲，“你们成绩不差，上课又听话，所以平时我很省心地忽略了你们，也正是感谢你们的让人省心，不然老师可真是要累死了，”班上几个捣蛋鬼拖长了腔调怪怪地笑了几声，“你们成绩不差，如果一个班级的整体成绩要提高，你们才是主要的大军，所以，虽然老师平时不怎么注重你们，但是你们一直是老师心中的.好孩子。”成绩好的同学眉头越皱越深，似乎在猜测老师葫芦里卖的什么药，居然最后才表扬一个班里成绩最出众，最优秀的学生，“最后，我要表扬的是班上成绩好的一些同学，正是由于你们，一个班才有好的氛围，好的环境，那些成绩不怎么出众的同学和平均分的差距也必须由你们的分数来补齐。”老师顿了顿，环顾全班，几乎每个人都在抬头认真地听老师说话，“今天老师说这些，只是想告诉大家，一个集体里，所有的人都是重要的，没有重要与不重要之分，没有成绩不好的同学，成绩好的同学的成绩也体现不出来，没有成绩中等的同学，一个班都要老师操心，没有成绩好的同学，这个班的整体分数就上不去。将来走入社会，大家会明白，一个社会是一个集体，每个人都是不可或缺的一部分，他们就像一个机器上的小零件一样，看似不起眼的零件如果缺失，也会造成不可估量的损失。一些同学会因为自己不出众而自怨自艾，其实每个人都是重要的。一些人觉得自己十分重要，其实有时候缺了他也不会怎么样，地球会自转，太阳会东升西落，六大板块会继续运动，今天我跟大家说这些，是要大家能更好的认识自己，明白自己的价值，不要高估自己，更不要低估自己，找准自己的位置，才能在这个位置上更好的发挥自己的潜能。”
最后环顾全班，所有人都聚精会神地听着这次讲话，下课铃响了，老师在全班的注目礼下，缓缓走出教室。
这是初中的最后一节地理课，却是我们人生的第一课！
最后一课作文3
天气那么暖和，那么晴朗，可我心情沉重，因为我走过镇公所的时候，看到了一个坏消息：法国战败，柏林来了命令，阿尔萨斯和洛林的学校只许教德语了！
我来到了学校，走进了教室，看到了我的学生们，他们都在认真的看书，没有了往日的喧闹，我想他们肯定也知道坏消息了吧！后排的空位如今也满了人：有郝叟老头儿，戴着他那顶三角帽，有从前的镇长，从前的邮递员，还有些旁的人。个个看起来都很忧愁。郝叟还带着一本书边破了的初级读本，摊在膝头上，书上横放着他那副大眼镜。
小弗郎士也来到了，他来晚了，我没有怪罪他，因为这是最后一课。
人都到齐了，我坐在椅子上，对他们说：“我的孩子们，这是我最后一次给你们上课了。柏林已经来了命令，阿尔萨斯和洛林的学校只许教德语了。新老师明天就到。今天是你们最后一节法语课，我希望你们多多用心学习。”
我让小弗郎士起来背分词，他只背到几个就弄糊涂了，头也不敢抬起来。我对他说：“我也不责备你，小弗郎士，你自己一定够难受的了。这就是了。大家天天都这么想：‘算了吧，时间有的是，明天再学也不迟。’现在看看我们的结果吧。唉，总要把学习拖到明天，这正是阿尔萨斯人最大的不幸。现在那些家伙就有理由对我们说了‘怎么？你们还自己说是法国人呢，你们连自己的语言都不会说，不会写！……’不过，可怜的小弗郎士，也并不是你一个人的过错，我们大家都有许多地方应该责备自己呢。”
“你们的爹妈对你们的学习不够关心。他们为了多赚点儿钱，宁可叫你们丢下书本到地里，到纱厂里去干活儿。我呢，我难道就没有应该责备自己的地方吗？我不是常常让你们丢下功课替我浇花吗？我去钓鱼的时候，不是干脆就放你们一天假吗？……”
我从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。我说：“法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确；我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好象拿着一把打开监狱大门的钥匙。”说到这里，我就翻开书讲语法。我从来没有这样耐心的讲解过，学生们也从来没有这样认真的听讲过。我想在我走之前把我知道的全教给学生。
语法课上完了，我又教他们习字。今天我发给了他们新字帖，上面全是美丽的圆体字：“法兰西”“阿尔萨斯”“法兰西”“阿尔萨斯”。学生们练的都很专心，字帖挂在课桌的铁杆上，就像好多面小国旗在教室里飘扬。孩子们都很认真，连那最小的孩子也不分心。我想：如果他们早一些这样该多好呀！
四十年来，我一直在这里，窗外是我的小院子，面前是我的'学生；用了多年的课桌和椅子，擦光了，磨损了；院子里的胡桃树长高了；我亲手栽的紫藤，如今也绕着窗口一直爬到屋顶了。如今要我跟这一切分手，我怎能不伤心呢？明天就要离开了。
可是我有足够的勇气把今天的功课坚持到底。习字课完了，我又教了一堂历史。又教初级班拼他们的ba，be，bi，bo，bu。
忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。普鲁士兵也收操了。我站起来，脸色惨白。
“我的朋友们啊，”我说，“我——我——”
但是我哽住了，我说不下去了。
我转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：
“法兰西万岁！”
然后我呆在那儿，头着墙壁，话也不说，只向学生做了一个手势：“放学了——你们走吧。”
最后一课作文4
第二天，韩麦尔先生去军营里当兵，教德语的老师也来到了学校里，准备给学生们上德语课。
这一天天气十分沉闷，是阴天，天上的乌云压得很低，风像魔鬼似的，肆虐得打着法国，教室里更洋溢着一种静默，一种冷清，一种阴沉。同学们厌恶这位老师，讨厌他的冷酷，讨厌他的声音，讨厌他那丑陋的外表。在同学们面前，他就像可恨的恶魔，像丑陋的怪物，像恶心的虫子。
因此，上课时总有人说话。
“呵，小弗朗士，这位老师的声音就像汽车喇叭一样难听”，小弗朗士的`同桌笑道，“还有他那大大的鼻子，就像马铃薯一样，呵呵。”说着，她不禁笑了。“不知道韩麦尔先生怎么样了，他失业了，一定十分伤心。”小弗朗士说道。“外面的世界被这些坏家伙弄得很不安宁啊!”她说。“哎，如果能出去，和韩麦尔先生在一起就好了，这里就像一个牢房，多么可怕呀!”小弗朗士叹息着说。这时，一个身影从后面扑来，如同一个恶鬼一般，眼睛里还闪着锐光。不好，被坏老师发现了，小弗朗士想，他一定会惩罚我们，还会打我们，怎么办。
坏老师将他们拖到了门外，抽了他们几鞭，被罚站在门口。“这里真是比监牢还可怕，简直是地狱。”小弗朗士说道。“我们走吧，去找韩麦尔先生，不要学德语了。”小弗朗士的同桌说。“可是那样会被捉的。”小弗朗士说。“不用管那么多了。”她坚定地说。
过了几天，他们找到了韩麦尔先生，并留在了那里。“你们怎么到我这里来了?”韩麦尔先生疑惑不解。“我们要和你在一起，不要那个坏老师，他太恶毒了，打得我们好痛。”小弗朗士伤心地说。于是，韩麦尔先生留下了他们，尽管普鲁士士兵曾多次来搜查，但还是躲了过去。
拓展阅读：最后一棵树的遭遇
我，一棵普通的小树。但，是世界上仅剩的最后一棵树。因此，有很多人想砍我。可我只是一棵小树。他们想等我长大后再砍。
于是，我被移到了一个陌生的地方。虽然护林员经常给我浇水、施肥……可我一点也不喜欢这儿。在这里，我很拘束；我喜欢外面的草地，外面的太阳，外面的鸟儿……我喜欢外面的一切！
我更不想长大，因为长大了就会被他们砍。可是，我无法阻挡一切。
几个月后，护林员又来了。他做好自己的工作后，对我说：“小树，如果可以的话，我真希望你不要长大。你是最后一棵树了，如果你被砍了，这个地球将没有一丝希望。”我想：他们砍了我那么多的同伴，最后，他们也会灭亡！
又过了几年，我长成了一棵大树。这天，许多人围着我，讨论着我的将来。突然，一道声音传了出来：“不能砍它！它是这个世界上最后一棵树。砍了他，我们将来还有什么希望？你们看看远处的风沙，如果洪水来了怎么办？我们应该种植更多的树，不让洪水淹没村庄！”
那些人想了想，觉得他说得对。于是，我被留了下来。我又庆幸又感动，说这话的'不是别人，正是这些年来一直照顾我的护林员！他是世界上最关心我的人，也是世界上最有远见、最聪明的人。
后来，人们从我身上剪下枝条开始扦插、移植。就这样我的同伴渐渐多了。
过了几年，这里长出了成片的树林。我们为人类阻挡风沙、洪水，输送氧气、材料……我只希望他们不要再滥砍滥伐。我，原本是一颗将死之树，却活到了现在，看着成群结队的孩子们，感到十分高兴。我感激护林员给予我的帮助，真希望人类也能感激我们。
最后一课作文5
“叮铃铃”，上课铃快活地叫着，同学们被唤回到自己的座位上。几个坐在门口的同学东张西望，盯着走廊里的动静。不少人趴在桌子上奋笔疾书，填写着毕业流行素同学录。一对同桌还因为一把尺子争得面红耳赤。老师走了进来，手里抱着一个大纸箱，她把纸箱里的东西整齐地摞地讲桌上，是五十八本崭新的图书，放在我们面前，像一堵墙。老师默默地注视着我们，良久，说了一句：“明天就要毕业考试了，这是六年来你们的最后一节语文课，我送给每人一本书，书上有我的赠言。”
听到这句话，打着哈欠的同学揉了揉眼睛，立刻打起了精神。耳边传来几声椅子划过地面的声音，大家都把椅子往前拉了拉，想离老师再近一些。老师打开一本书，看着书上的赠言，眼圈红了，有的同学已经开始抽泣。同桌小声地嘀咕：“不能哭，要坚强。”却还是忍不住，眼泪滑出了眼眶。我坐在一旁，想起老师对我的好，想起同学对我的关心，想起相处了六年的校园，好多事情我还没来得及做，可时间不允许了，不禁眼泪花花。
在模糊的泪眼中，我看见小雪趟上了讲台。她是我们班最坚强的女孩，六年来未见她哭过，我们在暗地里说她是“冷血动物”。老师抚摸着她的脸，红着眼睛温柔地说：“要学会常笑呦，人笑起来是最美的。”小雪灿烂地笑着，给了老师一个大大的拥抱。但当她转身趟下讲台的一瞬间，我分明看见，她的脸上滑过一滴晶莹的东西，接着是两滴，三滴，形成一个小小的沟。她努力想保持以往的平静，要不是脸上的泪痕，谁也不会相信她曾经哭过。
我转过头，看见一方白色的纸巾递在我面前，同桌笑了笑，说：“把眼泪擦干，还要上去领书呢！”这时，我听老师点了我的名字。老师把手搭在我的肩上，嘴角抽动着：“就要分别了，上了初中继续加油好好学噢！”我突然想起两年前，也是这样的天气，老师也是这样面对着我，那天，她教会我要嘴角上扬。我勉强挤出一个微笑，却被老师一把抱住，我轻轻地吻了她的脸颊，更多的泪水涌了出来。淘气包虫虫也哭了，老师拉着他的手哽咽着说：“到了中学可不能整天玩了，假期里多读些书，一定能学好的，老师相信你。”虫虫的脸都哭得变形了，眼睛肿得像金鱼那么大。一向讨厌老师的小杨恭恭敬敬向老师鞠了一躬，这倒很出乎大家的意料。只愣了一下，全班响起雷鸣般的掌声。老师拍了拍他的肩膀，耳语了几句，小杨点了点头，在老师的注视下走下讲台。
同学们互相惜别，班里被一种伤感的`气氛笼罩着。课前还在争吵不休的同学此时抱地了一起，痛哭流涕，同桌把手伸过来，与我的手拉在一起，紧紧的，拉的手生疼，只希望永远不要分开。不少同学纷纷离开座位和朋友拥抱。一群嘲笑我们不够坚强的男生却哭得更厉害，衣服上湿了一大块，十七张脸凑在一起，十七双手拉地一起，的确是一道别样的风景。
“叮铃铃”，该死的下课铃声没完没了地喊着，班主任走进教室，匆匆忙忙地交代着考试事项，离开时不忘说一句：“六年级老师要开会，咱们得走了。”老师擦了一下脸上的泪水，留恋地望了一眼同学们，走出了教室。长长的走廊，一眨眼老师的身影就消失在了拐角处，却带不走我们的不舍与悲伤。
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