【精品】美的作文四篇
无论是身处学校还是步入社会，许多人都写过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编为大家收集的美的作文4篇，希望能够帮助到大家。
美的作文 篇1
当那含蓄的朝霞出现在天边，那晶莹的露珠亮出笑脸时，老师以她轻盈的脚步，踩着风，姗姗而来。“随风潜入夜，润物细无声。”柔情的春雨，晶亮亮的，从老师的口中飘出。那绵绵的雨丝，仿佛春姑娘在弹琴，弹奏着一首首婉转动人的歌：又好似春姑娘手中的丝线，一针针一线线，绣出了一片清新和翠绿。春雨如丝，春风吹拂，春草脱掉了枯黄的衣裳，从深深的土里萌发。热情又激昂的高潮
火热的夏天，太阳般的老师，充满激情地工作着。
老师把灿烂的阳光传给我们，让我们对一切都充满信心。烈日下，我们大汗淋漓，坚持学习，因为是您告诉我们一寸光阴一寸金；风雨中，我们顶风冒雨，坚持学习，因为是您告诉我们，时间如流水，一去不复返。老师，是我们灵魂的雕塑师！
舒缓而感人的转折
秋天的风，凉爽而透彻。老师的心是舒缓的风！
同学们之间闹点小矛盾，总是争吵不休，甚至大打出手。老师的奉劝和教导如同秋风吹来，让他们心中燃烧的'怒火渐渐降温。老师，架起同学之间的桥梁，她告诉我们同学友谊值千金，但千金却买不到真正的友谊！
沉默而低沉的尾声
冬天的风，是那样的刺骨，那样的严肃。老师，有时就如同这风。
人人都会犯错，当我们犯错之后，总想永远把这错藏在内心最深处，而同学的小报告总会真相大白。被揭穿的我们心神不宁，当老师那张微笑的脸庞渐渐转阴，我们就不敢注视老师的眼睛。老师有时会谆谆教导，有时不说一句话。但这变化多端的批评，更让我们感到羞愧。此时无声胜有声。
美的作文 篇2
花儿的世界多少奇妙。有人喜欢梅花的坚贞，有人喜欢雪莲的纯洁，更有人喜欢牡丹的华贵，兰花的优雅……而在万紫千红中，我却喜欢那相貌无奇的仙人掌。
看邻居家阳台，草木春秋绚丽多彩，于是我也买几盆花养。可是这决非容易之事，碰碰香枯了，蟹爪兰干瘪了，仙客来黄了……挺住的只有仙人掌。可仙人掌多难看呀，怪异的掌面上长满针刺，密布折皱……活像一张老脸。
几个星期后再看它，它竟横七竖八添了许多新节，面朝天，贪婪地吸吮着阳光甘露。
这可怕的家伙!
我不再过问，可有一天，我改变了想法。
那是夏日雨后的'清晨，我推开窗户，空气多么清新啊。忽然，我一低头看到那株仙人掌上，有什么熠熠生辉的东西。是光斑?是雨珠?我定睛一看：天啊，是花!
是的，是一朵花，而且是一朵漂亮的花。一色金黄的绸缎般的花瓣，敏感地轻颤着流苏般的光泽的花蕊，细腻地遍布着乳般滋润的花粉。它凝然静立，却闪烁着辉煌灿烂的光芒……
此刻，仙人掌骄傲地高擎着它。
我忽然明白了。沙漠吞噬了无数美艳的植物，而仙人掌为了抗拒榨压，才变得冷淡而坚强。且仙人掌并不放弃美丽的追求。直到现在，它依然能捧出璀璨的鲜花……
——也许，这是许多人应学习的。它的坚强，不仅让弱者，也令强者肃然起敬。
美的作文 篇3
今天国庆，我和家人一起回到了美丽的家乡“宝山”到家后，我出去遛达了几圈。说到：“宝山从贫穷到富裕！变化真大”
一转眼，就到了下午，此时已经五点多了，吃过晚饭后，我和妈妈一起出去散了散步，我抬头看了看天上，说到：“哇！妈妈你快看，多美的彩霞啊！”妈妈说：“对呀！”彩霞的颜色就如同我洒了颜料在天上，彩霞就好像是我画出来的一样，美丽极了！
在彩霞的照耀下，湖水变成了彩色，动物变成了彩色，我也变成了彩色的'，妈妈也变成了彩色，竟然连太阳也变成了彩色的，彩霞就不用提了，因为它本来就是彩色的！看我家乡的彩霞很美吧！你想不想来看一看？
美的作文 篇4
老师的温和宽容，成了许多学生喜爱一位老师的重要原因，而我们的班主任陈老师，偏偏是一位“斤斤计较”的人。
伴着急促的晨铃，我压着最后一声铃声溜入教室。刚放下书包，准备拿书开始早读，看见刚洗完拖把回来的同学，我猛然惊醒，今天是我值日。我匆忙拿起拖把，走向我负责的区域。听着大家的朗朗读书声，我急促不安。我拿起拖把在空位上胡乱飞舞，装模作样拖了几下，留下几缕水的痕迹，便一走了之，尴尬地回到了座位。
这时，同往日一样，陈老师走进教室监督大家早读，同时也检查值日情况。她低头望着我所打扫的地方，如扫描仪般从左到右扫视着。突然，“啧”的一声传入我耳中，那仿佛是发现“猎物”的警报声。她先是拿起拖把，熟练地拖起来，宛如书法大师般行云流水，将我未打扫的空位甚至以前从未注意的墙角都一丝不苟清理了一遍。接着，她拿起钳子，穿梭在各座位之间，发现废纸，就俯下身，如抓捕漏网之鱼，决不放过一片碎纸。在一番清理后，那片区域已然如擦拭过，干干净净。她并未对我进行批评，但她用行动和无声的语言，给我上了深深一课。
陈老师对学习环境真可谓是“斤斤计较”。
她对于我们的学习，要求更是十分“苛刻”。数学课上，陈老师出了一道题目让大家练习。题目不是太难，我非常迅速地完成了。我抬起头用自信的眼神望向老师，希望她能看见。果真，她的目光锁定了我，让我起来分析这题目。当我讲到其中一步时，她突然发问：这运用了什么定理，定理的内容是什么？我的声音戛然而止，并沉默了一段时间。我只大概知道其意思，不能用准确的语言表述。我只得自己组织语言讲述着。
“对于定理、数学公式要逐字逐句背诵，准确理解它的内容和适用条件，熟练掌握运用，决不允许一知半解。”陈老师绷着脸，严肃对我们说。
对于学习的每一个细节，陈老师总是对我们“斤斤计较”。
我们的言行举止，我们的仪表仪容，我们的穿着打扮都是陈老师“斤斤计较”的.目标。陈老师的“斤斤计较”，让我们又爱又恨，从心里又十分尊重和喜欢她。正因为陈老师的“斤斤计较”，我们才有了一尘不染的学习环境，才有了一丝不苟的学习精神，才有了正直、善良、积极向上的优秀品质。
“斤斤计较”的陈老师是我们最尊敬和喜爱的老师。在严厉中让我们学会做人，在关怀中让我们成长，在期盼中让我们远行。
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