【精选】中学作文集合9篇
在平平淡淡的学习、工作、生活中,大家都经常看到作文的身影吧,作文是由文字组成,经过人的思想考虑,通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么,怎么去写作文呢?以下是小编帮大家整理的中学作文9篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
中学作文 篇1
我喜欢夏天,更喜欢夏天的晚上.因为夏天的晚上是美丽的.是迷人的,太阳落下去了,留下回光,使天空变成了玫瑰色.
过了一会儿,整个天边都是金色的,整个天边都是金色的,这金色的光照在的地面上,给一切事物都镀上金边,很容易产生遐想.
当晚霞过后,天地间就变成了银灰色.这银灰色像是给墙头、屋脊、树顶和街口都罩上了一层薄薄的玻璃纸;使它们变得若隐若现,飘飘荡荡,很有几分奇妙的气氛.
到了晚上,星星若隐若现地出来了,它们挂在黑黑的天空上,闪着动人的光芒,蟋蟀和没有睡觉的青蛙,知了,在草丛,池塘边,树隙上轻轻唱出抒情的歌曲.更有趣的`是那萤火虫在空中自由的飞翔,就像许多小仙女提者灯笼。
温暖的月色向我们飘过来.在银白色河水的尽头,隐约的现出路边上的草地.四周的一切又寂静了,像市都进入了甜蜜的梦乡.
天空镶上了小星斗.它们尽者自己的力量,把点点滴滴的光芒交织在一块了,不像阳光那么刺眼,也不像这温暖的月光那么清澈,却是明亮的.明亮的星光,掺上了露水,变的湿湿润润,柔柔和和,随着轻轻地挂在树梢上,搭在房檐上,铺在街道上,薄薄的一层;接触到这种光辉的一切都变的那么雅致,那么幽静,那么安详......
我喜爱这迷人的夏天的晚上,因为它实在是太美了!
中学作文 篇2
“我的中国梦”,在近期看来似乎是个很热火的话题呢。那到底什么是“中国梦”呢?
有人说:“中国梦就是这几年来中国不断追求和创造的一系列振兴中华的举动。”
还有人说:“中国梦就是我们十几亿中华儿女共同的梦想。”
梦想的力量是巨大的。稚嫩的鸟儿因为有梦想才能展翅翱翔,幼嫩的树苗因为有梦想才能茁壮成长,伤残的病人因为有梦想才能恢复健康!因为梦想的力量,我们才能创造出一个个奇迹。因为梦想的力量,我们十几亿中华儿女的心才能紧紧地连在一起!
20xx年10月15日9时,那是一个振奋人心的时刻。杨利伟叔叔代表全国十几亿人民的心,登上了月球,成为我国登月的第一人。就在火箭升空的那一刻,我国人民的心仿佛也随之而去。——这就是见证奇迹的时刻,这就是我们的中国梦实现的时刻!
当然,我们的中国梦不仅仅体现在登月的时刻。中国梦,是无止尽的梦,是你,我,他,不断追求的梦。我们的中国梦要靠我们每个人的努力,每个人的智慧结晶,共同完成。
我有一个梦想,长大后要成为一名歌手,因为我很喜欢唱歌,虽然我唱的.可能不如他人,但是,这是我的梦想。要知道,梦想的能量是巨大的。可能有些人会说这是不务正业,但是我不这样认为。我认为全国360行,每一行业都可以为国家出力。就唱歌来说吧,我们可以用歌声来传递正能量,用歌声来宣扬我们国家的优良传统。
“我的中国梦”,这短短的几个字包含了多少中国人民的决心和汗水啊!所以,同学们,我们一定要好好学习,为家人,为祖国尽一份自己的力量。我们只有在不断创新中才能取得成功,只有紧跟梦想的力量才能为祖国争光,创造辉煌!
中学作文 篇3
世界很大,人流如水,总使你在人流中不断漂泊;世界也很小,水总往低处流,不管你是否愿意,它最终还将是要注入大海。
——题记
寒冽的北风依旧吹着,比前些日子更猛烈些,好像要把已经没有树叶的树枝也一起折断。
戴得一直在走着,向左走了十圈,紧缩了一下他的破旧的棕色的大衣,转过身,又再向右走了十圈。他累了,寒风吹得他的脸上显不出一丝血色,劳累使他的双眼眯得很小,眼角的皱纹也肆虐般地爬了出来,紧合得双唇也绽裂出丝丝血迹。
突然,脸上的微弱感觉使他用手摸了一下,一片叶子。“冬天里哪里还有叶子?也许是被夹藏在什么地方吧?”他想,“最终还不是被风吹了出来,可怜的小家伙,该死的风!”接着,他便随手把叶子放进了破旧的棕色的大衣的口袋。似乎触到了什么,他脸上似乎闪着喜悦,似乎又在瞬时恢复了苍白。
一枚硬币,在空中旋转着,带着一点微微的热量。一双眼睛,直盯着旋转的硬币,强行着睁大了少许。一双手,纹路布满的手,在硬币落在胸前的瞬间,快速地死死抓住了它。正面,向左走;反面,向右走。在打开的瞬间,他的心好像跳得比平时快了一百倍。但是,那又怎么样呢?他平静地打开了手:“哦,是这一面,算了,好吧,那是上天的安排。”他拉紧大衣,缓缓地站起来,跟随着上天安排的.路走去,离开了走了许多圈的公园。
风依旧地吹着,只是又更加猛烈,是想用尽余力把那已经没有树叶的树枝也一起折断?
也许是吧?
一枚硬币,又在空中旋转,只是那微微的热量已经没有,戴得的眼眯得更小,那双纹路的手已经无力再接住上天的安排。
硬币掉在地上,叮铃铃,渐渐地,倒下了。“哦,是这一面,算了,好吧,那是上天的安排。”他的身体带着他的脚挪向了上天安排的路。硬币慢慢地被留在后头……
第二天,人们在公园里发现了一位男子——死的。穿着一件破旧的棕色的大衣,大衣的口袋里,只有一片枯黄了的叶子……
中学作文 篇4
6月9日,我兴奋地跟着水晶老师去了解琥珀。
水晶老师首先给我们讲了琥珀的形成。琥珀是针叶树类植物的树脂,被地质作用埋在地下。历经千年,历经沧桑,历经世事变迁,形成琥珀。常伴有煤层。琥珀的形状有饼状、肾状、瘤状、细长水滴状等不规则形状。
然后我们了解到,根据琥珀的不同颜色和特点,品种有雪婆、金珀、兰婆、蜂蜜、花、植物、昆虫,其中雪婆被称为琥珀的上品。琥珀目前没有价值,除非是古董、精美艺术品或者含有生物遗骸。琥珀根据昆虫的净度、形状、大小、颜色来决定其经济价值。色泽浓正,无杂质。最有价值的品种是琥珀裹虫,俗称琥珀隐蜂、琥珀隐蚊,以昆虫清晰、形态逼真、个体大、数量多为佳。
水晶老师给我们讲了一些琥珀的产地,比如缅甸成分的点琥珀、中国抚顺琥珀、波罗的海琥珀、多米尼加琥珀、墨西哥琥珀等。记忆力好不如文笔差,所以很多同学都做了笔记。
最后水晶老师教我们区分天然琥珀和人工琥珀。1.可以拿到cma珠宝鉴定中心测量折光率(国家检验证书);2.就是用盐水实验把琥珀等仿制品放入盐的饱和溶液中。只有琥珀能漂浮,而Coba、塑料、玻璃仿琥珀等仿制品都沉入饱和盐水中;3.荧光试验:纯天然琥珀有荧光,塑料和coba无荧光,人工压制的琥珀在荧光下呈颗粒状或块状;4、眼观,熟悉能力;5.硬度测试。我们用盐水和糖霜做了实验,学生们玩得很开心。然后老师拿出琥珀给我们学习观察。
我们学着玩着,开心的`玩着学着,很多同学像我一样跳着。作为最活跃的小记者,我终于得到了一点小熊奖励,当然是给最漂亮的妈妈的!
中学作文 篇5
这是个男孩和女孩的故事。男孩叫青铜,女孩叫葵花。一个特别的机缘,让城市女孩葵花和乡村男孩青铜成了兄妹相称的朋友,他们一起生活,一起长大。青铜是一个哑巴,但是他对葵花的爱是无人能比的。
阳光明亮的时候,青铜会带着葵花去田野里挖野菜,回来时,青铜背着一大网兜,葵花也会挎一只小小的竹篮,里面装的全是野菜;下雨天,一个穿着蓑衣,一个戴着大斗笠,青铜带着葵花去网鱼了。只见青铜拖了一个网上来了,两个人兴奋地在雨地里捡鱼,两人还在雨中狂跑,青铜故意跌跤,葵花也学样故意跌跤;葵花上学了,骑着牛,青铜一路护送着,风雨无阻。就因为这样,即使雨天,葵花浑身上下也是干干净净的。
有一次,为了能让葵花照一张相片,青铜在大雪天出门去卖芦花鞋。下了一夜大雪,积雪足有一尺厚,早晨门都非常难推开。而雪还在下。可是青铜还是去卖芦花鞋了。大街上几乎没什么人,只有大雪不住地抛落在空寂的`街面上。青铜无遮无掩地站在雪中,多么寒冷,多么辛苦。饿了,从怀里掏出又冷又硬的面饼,一口一口地咬嚼着。本来,家里人让他中午买几个热菜包子吃,但他为了葵花将买包子的钱也省下了。带来的芦花鞋全卖完了,青铜竟然把脚上那双崭新的芦花鞋也给卖了。他赤着双脚在雪地里跑回家。这是个大冬天哪!可是为了葵花,青铜冒着大雪,冒着严寒,在寒风着坚持着。
青铜的行为深深地打动着我。是什么让青铜这么做呢?是爱。这种爱是无私的。虽然他们两个没有任何血缘关系,但是他对葵花就像对自己的亲妹妹一样。在两人相处的日子里,青铜为葵花做过非常多事情,照顾她,保护她,不让她受一点委屈。
后来,葵花回到了城里,青铜非常想念她。时间久了,眼前竟然出现了幻觉:看见葵花朝自己跑过来。这一幕,让青铜的思念,青铜的爱从胸中,从喉咙喷涌而出,他张开嘴巴,用尽平生力气,大叫了一声:“葵——花!”
我,潸然泪下。
中学作文 篇6
一、 指导思想
积极响应基础教育新课程改革的要求,把“作文”与“做人”结合起来,变单纯“作业式”的写作为“人文性”的创作,抒性灵,创感悟,培养学生的读书习惯和写作兴趣。
二、 改革目标
(一)练笔与积累(小作文)
要求学生平时注意摘抄名言警句,或写感悟式的.笔记,不拘题材和体裁,每周不少于2篇。教师不定期检查学生的完成情况,并组织学生进行班际交流。日积月累,形成习惯,为学生日后的创作打下一个坚实的基础。
(二)创作与交流(大作文)
依据语文教材单元特点选定文题,在单元教学初期为学生给定写作目标,引导学生围绕文题、结合本单元的学习去观察、感悟、积累素材,探究习作技巧、手法。单元教学结束后组织学生进行写作,克服为文而造文的弊端。教师在精改详批的基础上,在学生中广泛地进行写作经验交流。以此鼓励学生创作,培养学生习作兴趣。
三、 具体措施
1、每次习作在每班选出一等奖作文5篇,由各年级备课组负责展出,供同学观摩、品赏;选出二等奖作文10篇、三等奖作文15篇,将学生名单按年级张榜公布,定期将学生佳作按年级编印成册,出《汝珍文苑》系列学生作品集,或推荐佳作刊登于校报或选送其他各级报刊发表。
2.成立“汝珍文学社”,培养文学新秀,树起领头旗帜。举办习作讲座,力争作文理性化,人文化。
3.开展读书活动,不断陶冶性灵、扩展知识面。定期观看影视名作,不断为学生提供名家营养。组织“手抄报”评比活动,交流新作,展示探究成果。
中学作文 篇7
有人说爱情就像鱼网一样,可以网住许多东西,也遗漏了许多东西。网住的是爱情,遗漏的是亲情,友情*****这是一张割不断情的网,当你放开网中仅有的爱情,你将一无所有。
热恋中的人会专注于某些东西,如爱人,却忽略了许多对自己有益的人或物,在那一刻,仿佛世界上只有两个人,你与她,没有什么可以把你与她分开,她是你的唯一,胜过你的生命。
当命运刻意的将你捉弄,让她永远的离开你,背叛你,将你的爱无情的践踏,把你推下无底的深渊,任你怎么呼喊,她都无动于衷,你痛了,有些绝望。
你明白了,原来只是一场空梦而已,她已经不在你身边,仿佛记忆被刷新了一样,忘记了一些事,却留下了一些事。你会记得某个时候,她依偎在你的怀里,像一个跌落凡间的天使那样可爱。
她说着你爱听的情话,尽管那都是假的,你也会欣慰的笑着,亲吻着她的额头。把她紧紧的抱在怀里,用心的爱她。
她走了,那条幽深的小路,她不曾回头,你瘫倒在地,胡乱的抓着身旁的泥土,撒向头上的天空,任泥土纷洒,坠落在自己的身上,你看到你的朋友从你的身旁走过,无奈的叹气,低着头,向远方走去,渐渐消失在你的视线。
你记起,当你抱着心爱的'她,你冷落了朋友,冷落了亲人,让距离隔断了昔日的友谊。
您开始痛恨这张网,它让你失去了一切,你怨天意弄人,你怨世事无常,却不曾明白自己已经成了爱情荒原中迷途的羔羊。为爱痴狂,被爱冲昏了头脑。在忧郁与绝望的弛道中间无助的奔跑。
路旁,泥泞的水洼。留下你不平的足迹,你飞溅的脚步,让自己满身污泥,故事的最后,你成了悲剧的主角,你痛苦。
一张网,网着过往多少人,三千情丝,尽是世间凡物,牵不住离索愁情。
中学作文 篇8
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掀开被子,一咕噜坐了起来,狠狠地把眼睛再用力地闭上一阵子,趁自己还没有看到这个清晨的世界之前,深深地用鼻子嗅了一下阳光的芬芳——啊!新晨的阳光,充满了芳香,如雨露花香一般,钻入我的胸腔,滋润着我的每一寸皮肤,抚摸着我的每一个细胞,仿佛要把刚刚苏醒的我又再一次的陶醉、沉睡,仿佛又要让我回到昨晚那甜蜜的梦里。
在森林和道路的交界处,回忆里有个草堆,躺在那里的时候,是几年前的秋天。天空一直是纯蓝的,白色的云朵,仿佛海中的船,颠簸成不同的曲线。路边有竹海,时时阵阵清声,风萧动人。我长久而卧,回避孤独而感受秋的喜悦。鸟儿们远远鸣叫,昆虫安静爬过草堆,阳光的脚步度过树林,白云在蓝色的天空里顽皮飞行。一朵娇小的菊,在我发边飘摇着。菊上的秋风摩娑我的脸颊,仿佛一个亲人一样,直到我的鼻息也一样安宁。在长长的睡眠里,我做了一个梦,梦见我醒来就已经长大。
早上醒来的时候,第一缕阳光偷偷地透过了窗帘的婀娜,又偷偷地钻进了我的眼皮里。我掀起被角,把整个脑袋都缩进了被窝里,赖在床上贪婪地享受着那一分钟的朦胧,使劲地卷卷身上的被子,假装着酣睡。当然,我是睡不着的.,只是舍不得离开那张柔软的大床,只是想躲在它暖暖的怀中,去偷偷地延续一下我那醒了的梦。 经典爱情语句.
这个季节其实特别短,赏月,登山,游玩,仿佛一天就过去了。离家的时候,更是快的仅仅换几件衣服。其实每一次我都有怀念,都有后悔。但是每一次,都会对自己说:“会回来的,明年还有秋天。”
这是一个安宁的季节。每一个白天,我都在到处闲逛。看着果园里挂满了苹果,看着田里的人忙着收割,看着公园里有人寻找恋人。母亲为我准备好吃的饭菜,父亲忙着他的活。而每一个夜晚,我都可以纳凉,享受着清香的茶,记得仰望天空的时候,外公时常抚摩着我的头。当我觉的我不够幸福的时候,学校又学了,朋友们又聚在一起。于是我便释然而恢复了快乐。
最近几年遇上秋,都要写一篇散文,仿佛是表白些什么,表白后又放在记忆的角落。今年写时,除了莫明的伤感,竟又多了一份喜悦。这喜悦来于前日闲逛花市。闲闲的阳光里,我看见好多的菊,千姿百态而又让人愉悦。我四处走动,拙劣的像一个孩子。突然有一种感觉:菊的姿态映在眼里,感觉像秋的样子。秋的形象,就是这样子的吧?淡淡的阳光弥散,伸了一个庸懒的腰,从古老的梦中醒来,盛开出自己的春天
坐在草丛边的石凳上,看着不远处悠然打着太极的老人,看着广场上甜蜜散步的情侣,看着草坪上嬉戏玩耍的孩子,我轻轻地拨动着琴弦,轻轻地唱着柔缓的歌曲。一曲《醉清风》,醉人如梦里。朝阳的妩媚,空气的甜蜜,教人如痴如醉,留连画卷里。
中学作文 篇9
一、指导思想
在当前素质教育的研讨下,发展学生创造思维的过程,显得尤为重要。教育家叶圣陶先生曾经说过:“教师教任何功课,教都是为了达到不教。”作文教学同样如此。我们教学生作文是为了达到将来即使没人教,他们自己也能写文章。几年来,我们在作文教学中培养写作兴趣,开拓写作思路,让学生在多种题材的写作过程中锻炼写作兴趣,发展写作的创造力。结合教改的新思路,扩大好作文的范围,张扬学生个性,培养学生的写作兴趣。
二、工作要点
1、深入学习新课标、学习本课题有关方面的理论,在其指导下,通过研究,形成有利于培养学生语文综合素养的作文教学新观点、新理念及生活化的作文教学目标体系和模式。
2、在进行理论研究的同时,加强作文教学改革的实践,使理论研究和实践探索密切结合,更新观念,形成新的生活化的作文教学模式,激发学生的写作热情、写作兴趣,让学生的个性在作文中张扬,不断提高学生习作的水平。
三、研究内容
本年度我们着力于习作课堂的教学研究:
1、着力于学生习作兴趣的培养,养成习作习惯。
(1)兴趣是最好的老师,兴趣是最直接的学习动力,兴趣是健康美好的情感。学生对写作训练有浓厚的兴趣是教学的最大成功。
教师要带领学生走出课堂,亲近大自然、亲近生活和活动的场所,增加作文的素材,发挥潜能,陶冶情操,增进学识,锻炼能力。
教师要注重课堂教学的研究, 在课堂作文训练中,教师根据各年级学生的主导活动,找准学生生活的热点、焦点,创设一定的生活情景,缩小作文和生活的距离,实现“生活向作文的转化”,让作文成为学生生活的.有趣部分。作文内容要让学生想表达,要让学生写他们感兴趣的作文,让学生渐渐喜欢习作。
教师要改变传统的习作评价方式,如取消不及格分,作文实在不行的暂不打分等方式,实行自批互批,家长批,社会批,面批,重批等。让所有的学生在各自的基础上都不同程度地获得成功,这是我们的习作教学所要追求的。
(2)在培养良好的读写习惯上下功夫。良好的习惯有赖于长时间的培养,但一旦习惯养成就会接响一生。为了学生一生的发展着想,在我们的作文教学改革的实践过程中,要把培养良好的读写习惯作为一个重要的教学策略。着重培养下列习惯:独立主动地读书看报,听广播看电视的习惯;重谈、跳读、精读、猜读的习惯;将观察到的情况用一句话记录,作素
材笔记的习惯;做资料卡式剪报等词句段积累的习惯;认真读题审题的习惯;限时作文、快速作文的习惯;让耳朵做“老师”,自己当堂修改,请别人修改的习惯;保存作文本重读整理的习惯;主动应用语言实践的习惯。
2、着力于学生习作能力的提高,发展学生语言。
(1)教师的习作指导课要研究一些新训练:如口语交际的训练、大胆的想象创作训练、序列作文的训练、实践应用的训练等。特别要注意因材施教,多层次训练。
(2)让学生用自己的语言作文,是作文教学语言文字训练的关键要求,也只有训练和发展自己的语言,作文教学才有价值,学生对作文产生兴趣才有可能。用学生自己的语言表达生活和情感是顺畅的、自然的、优美的。
四、工作安排
1、加强理论学习,每月召开一次课题例会,定期进行集体理论学习。同时抓好个人学习,随时将学习心得体会、教学随笔记载下来。把握教改动态,更新教学理念,提高自身的理论水平。组织教师向书本学习。发动教师查阅、收集、印发各种学习资料,组织教师学习,更新教学观念,丰富作文教学的经验。
2、搜集作文素材。从学校到社会,从课内到课外,以学生的生活、思想、情感为出发点,选取作文素材。
3、请进来,交流信息。邀请专家、学者上门指导,并作专题报告。
4、走出去,吸收信息。每学期提供每位语文老师外出学习、听课、培训回校后汇报、交流。
5、鼓励教师上作文研讨课,对取得研究成果的教师给予奖励。
6、重视课题过程资料的积累工作,包括实施计划、活动记录、理论学习材料、阶段性情况汇报、研讨课教案、专题总结等内容,使课题有一套比较完整的资料。
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