我们的老师作文五篇
在日常学习、工作抑或是生活中,大家对作文都再熟悉不过了吧,作文是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么问题来了,到底应如何写一篇优秀的作文呢?以下是小编收集整理的我们的老师作文5篇,欢迎大家分享。
我们的老师作文 篇1
是谁伴随着我们长大?是谁把知识传授给我们?是谁把青春奉献给我们?是谁让我们成为国家的栋梁?那个人就是你——我们的老师。
您像一支红烛,为后辈献出了所有的热和光!您的品格和精神,可以用两个字就是——燃烧!不停的燃烧!
您讲的课,是那样丰富多采,每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户,让我看到了一个斑斓的新世界……
小小的粉笔就是你的双手,描绘出了你心中的`蓝图。上课的铃声就是你征程上的冲锋号角,一路走来把汗水抛在身后。你会为学生优异的成绩感到高兴,你也会为差等的学生耐心的讲解,这全都是你的孩子,你舍不得把哪一个拉下。为了孩子你废寝忘食,为了孩子你鞠躬尽瘁,为了孩子你把心都给了他们。就是这样,你把自己燃烧起来,就是这样你把光明留给大家,你无怨无悔,你甘心付出!你就是这样无私无悔,你就是这样燃烧着自己。当你回首往事的时候,你觉得一生的心血没有白废,一生的汗水没有白流,你会因此为自豪,你会因此为光荣,你会对所有的人说:我自豪,我是人民教师。
我们的老师作文 篇2
她小小的爱,留给我的却是大大的印记。
在小学时,我们一直是全年级最难管的班级,到了六年级,换了一位才毕业年轻的语文老师,我们顿时兴奋起来,觉得有好玩的了……
第一天见面,她扬起那甜甜的笑脸,说:“同学们好,我是你们的新班主任,我姓王,希望和同学们成为朋友,对老师的自我介绍,我们的`表现是无动于衷,该玩的玩,该干嘛干嘛……
可有一次,我们彻底改变了……
月考之后的第一节语文课,差班都是学生最恐惧的一节课,而我们还是那到事不关己的样子。上课铃敲响后,她迈着沉重的步伐,踏进了教室,把一沓试卷放在讲桌上,望着我们,好一会儿,她也不说话,就静静的,沉默地看着我们。不知过了多长时间,她缓缓地开口了:“同学们,你们,是我第一届的学生,我承认,我才毕业,没经验,但我真的尽心尽力教你们,每天第一个到教室,最后一个回家,为的只是教好你们,我已经觉得我问心无愧了,你们……你们能告诉我,怎么才能改变你们,才能让你们好好的学习……”未说完,她已哭泣得像个委屈的孩子,我们惊讶极了!
以前的老师,哪里会对我们说这些,更不会当着我们的面哭泣,我们的内心,仿佛被针扎了一下,刺痛了我们,刺醒了我们……
从那以后,课堂上的我们总是很认真,一个月后的考试,我们考了历史最辉煌的成绩———第二!
现在的她,嫁到了新疆,也有了一个可爱的女儿,她走后,我们一直保持联系。当我听说新疆出现“可怕的人”,我的脑海里浮现出她的身影,我害怕极了,我立刻拿起电话,拨出了那个烂熟于心的号码,听到那边传来熟悉的声音,我的心总算安定了……
我们就像干涸的禾苗,她的爱就像春雨,滋润着我们。我有太多太多的语言想告诉她,想用世上最美的语言描绘她,想用实际行动去表达自己的爱意。
把所有的爱,化为一句话“王老师,我爱你,谢谢你曾给我给六(二)的爱!”
我们的老师作文 篇3
她中等身材,长长的头发:有时卷着,有时扎着,宽大的额头,示意着人一样宽宏大量,两道浓浓的眉毛,显现得还很年轻,一对“火眼金睛”的眼睛,可以清楚地发现谁走神了,谁认真听。和我一样的扁鼻子,显得格外亲切,一张“大方”的嘴,把知识毫不吝啬地教给我们,她,就是我们的班主任--张老师。
我们大家和她已经生活了两个春秋,善于发现问题的我,清楚地发现了她嗓子的“与众不同”。原来,她的`嗓子会“七十二变”。
上阅读课的时候,大家阅读完课外读物之后就相互说起了话,这时的张老师,立即“火冒三丈”,把她那声音一下子提高了八度,用“震耳欲聋”的女高音命令我们不要说话,同学们一个个胆战心惊,闭上小嘴,教室立刻安静了下来。
有一次,我们班纪律得了“优”。张老师平时严厉的声音立刻变得温和了起来,用她那女低音给我们上课。
我们一定要听从张老师的指挥,争取老师用温和“女低音”给我们上课。
这就是我们的张老师。
我们的老师作文 篇4
一头蓬松的棕色短发,一双炯炯有神的眼睛,即使戴着眼镜,也遮不住她那锐利的眼神。她目光如炬,总能看透我们的心思,知道我们心里在想什么。她是谁?她就是我们五(3班)的班主任——周老师。
周老师喜欢穿裙子,她有各种各样的裙子:有的长,有的短;有的像百花盛开、争奇斗艳;有的像海浪翻滚、波澜壮阔。她穿裙子时每次都会搭配一双高跟鞋,来教室时神采飞扬,高跟鞋掷地有声,远远地就知道是周老师来了。周老师看上去很温柔,如果你认为周老师话不多,那你就大错特错了,她是我们大名鼎鼎的“连珠炮”老师。
“叮铃铃,叮铃铃”有魔力的上课铃响了,它就像吸尘器,吸走了教室里的全部吵闹声。周老师踏着高跟鞋,英姿飒爽地走进了教室,她手拿戒尺,眼里有光,“同学们好!”“老师您好。”大家的声音低低的,好像没什么精神,有气无力的。周老师不满意:“早饭没吃饱,还是晚上没睡饱?”周老师喜欢同学们朝气蓬勃的样子,大家精神饱满的再来了一次“老师您好!”“好!坐下。”刚刚坐下没多久,同学们又开始窃窃私语,有的甚至小声聊天,周老师加重了语气:“坐是用嘴坐的吗?”此言一出,教室里顿时鸦雀无声。周老师对课堂纪律的'要求是很严格的,经过这次批评后,班上的纪律明显好了很多。
周老师上课不喜欢按部就班,经常会出其不意地提出一些思考题,来考察我们有没有认真听课,有没做好课前预习。对于积极回答的同学,周老师还会连环发问,拓展思维。有一次,周老师在上完课文后提了一个问题:
“你们有谁知道,课文中这三个小故事之间有什么关系?”
教室里突然很安静,这个题有点难哦,我丈二和尚摸不着头脑,有两个同学时刻准备着,举手并详细回答了,周老师满意地点点头,又问到:
“那前两故事的结果和第三个故事的开头有什么关系?”
唉,心里没有答案的我,被问得默默无闻了,我是最怕周老师的连环发问。
周老师虽然严厉,但是对同学们奖惩分明,在我们心中是独一无二的。耳边阵阵连珠炮——轰的是老师满满的爱。
我们的老师作文 篇5
在生活中有很多很多的爱,除了父母给予我们的疼爱,也有同学之间的友爱,师生之间的关爱,在我的脑海中有一次老师对我的关爱。
那是四年级的一次语文测试,我只考了58分,那是我从一年级到那时考得最差的一次,因为我没写作文。那天我被老师留了下来,还请了家长,最后我硬是先把作文给补完了,老师再和我谈了一会儿,我走时已是黄昏了,我在回家的路上总结了一下,主要是骄傲、粗心、做时不认真,才导致考差的原因,但我不明白的是老师当时为什么要这么严厉的批评我呢?我回到家一直在想这个问题,直到有一天我终于揭开了谜底,我终于知道老师批评我的原因了,是老师这样做是为了提醒我以后再努力,总结教训争取下次考好,还有是想我改掉懒病这个坏习惯。我想老师肯定是为了我好才严厉的`批评我的,这份关爱我已深深的感受到了。
我想在生活中少不了老师对同学们的关爱,但老师的爱有二种,一种是直白爱,一种是深沉的爱,我们要感受老师对我们的爱。
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