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公开课作文

时间:2024-11-10 02:11:58 优秀作文 我要投稿

【热门】公开课作文4篇

  在我们平凡的日常里,大家都接触过作文吧,作文可分为小学作文、中学作文、大学作文(论文)。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗?下面是小编为大家收集的公开课作文4篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

【热门】公开课作文4篇

公开课作文 篇1

  今天我们上公开课,是别的班的老师给我们上的,上公开课的时候我们懂了很多知识,我觉得分类是个很重要的`知识点,我非常喜欢,那位老师就是有一点小错误,找到那些物品有几个后,必须往 物品下面画横线,才能写出来找到的数量,但老师没有画,我们数学老师说是要画的。如果下次那位老师再来给我们上公开课,要是能和我们数学老师说的一样就更好了,我也很感谢我们的数学老师和 别的班的老师,也希望这两位老师下次再给我们讲很有趣的公开课!

公开课作文 篇2

  针对2、3、4年级的同学,开作文公开课。

  请了解公开课不是正式上课,时间控制在30分钟左右为宜。通过一课时时间让家长了解互动作文的教学特色,让学生感受写作文的快乐,体现有趣+有效两个教学特色,本节课教师要事先说明,事后总结。

  1、体现互动讨论的教学特色,在这堂课中,让学生敢说,敢表现自己,迅速融入团队,通过课堂讨论学习如何生动的描绘一个事件,让学生感到写作文“有趣”。

  2、体现集思广益的教学特色,让学生纷纷贡献得意的词汇,了解作文需要大量生动的词汇,这是未来满分作文中大量使用的写作技巧。通过集思广益出来的作文无限接近于满分,让家长看到“有效”提高作文水平的效果。

  可以选择贴鼻子或者“天气真热”“ 天气真冷”五感两动教学法。 开场白:

  各位家长,欢迎大家参加“北师大奥小满分作文”公开课,满分作文特训的宗旨是“有效有趣”,所谓有效,就是让同学们在短时间内迅速提高成绩,我们很多学员学完一期作文以后,写作能力比大一两个年级的师兄师姐还要高,而且我们采用北师大奥小满分作文教材,每次上完课以后,都要让家长在上面签一个字,让家长亲眼看您孩子语文成绩的迅速提高,我们对自己教学效果有信心,也敢于让家长监督我们每次课的教学效果。所谓有趣,您们一会就会看到,您孩子上我们的作文课,不仅仅是被动的学习,而是主动地参与,他们上课的时候会感到非常的快乐。

  好,我们现在开始上课。

  贴鼻子是示范课,可以在一节课中给家长完美的体验。不在乎学生写得如何精彩(没有上过作文技巧课,不会写得很好),但让孩子们锻炼在课堂上的互动,作文有的可写,喜欢上这门课,目的就达到了。

  五感两动写“天气真热”或“天气真冷”公开课流程:

  1. 老师经常说,写作文要具体生动,那么怎么写作文才算是具体生动呢?我们今天就来实践一下: 2. 我们今天要写的作文是“天气真热”,那么你们说说天气真热这篇文章你们

  会怎么写呢?随机找3-5个同学说一说,表扬一下说的比较具体生动的同学们。比如“说得不错,还有没有同学来补充一下??”

  3. 今天老师教给大家一个方法,让大家写作文的时候非常的具体生动,而且,

  大家掌握这个方法以后,你们一定会比高年级的同学写得还要好,你们信不信?好,我们开始学习“五感两动” 4. 大家知道,人有五种感觉,分别是:“视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉”(这

  个时候,老师要用手指着自己的五官,同时说出这几种感觉),强调一下,触觉不仅仅是手的触觉,全身的皮肤都是触觉。两动非常简单,就是我们的思想活动(想)和实际行动(做)。 5. 以下分别提问,让同学们七嘴八舌的讨论出结果,把好的词句简要记录在黑

  板上。以备大家看着这些词进行写作。 今天天气特别热,

  我们看到了什么:看到天上没有云,太阳白得耀眼,停车场汽车顶盖上的空气都扭曲了,小河里一点水都没有,田野的土裂成一块一块的。 我们听到了什么:树上知了不停的在叫,屋里空调嗡嗡响。

  我们皮肤感觉怎么样:从触觉上,感到太阳晒得脸发疼,太阳照在后背上,火辣辣的疼。手一摸汽车顶盖(单杠双杠)等金属物品,烫手。

  我们的鼻子和嘴是什么感觉(选谈):闻到柏油马路被晒化的沥青味道,感到口渴,口干舌燥。闻到干燥的尘土味道。 请同学们再写两句形容天气热的句子。 晚上热得睡不着觉(思想活动,实际行动)。 我一口气喝了两瓶冰水才凉快下来。(实际行动)

  我走在外面的马路上,热得受不了,想着马上到有空调的`屋里,吃冰激凌。(思想活动)

  衣服一会就被汗湿透了,衣服可以拧出水来。(写实,触觉)

  写板书如下表(看、触、想、做位置留大一些,另外三个位置留小一些),

  6. 让大家写天气真热这篇作文,假设同学们走在外面,感觉很热,然后走回家,

  迅速让自己凉快下来这个情景。详细描写“看、触、想、做”这四个部分,至少三句话表述,另外三个可以适当描写。

  7. 让同学们分成三到四个人一组,让他们描述刚才的场景,尽可能用上黑板上

  的词。这样同学们每个人都有说话的机会,会很高兴。老师在此时到各个小组听同学们说,等一会挑几个说得好的同学在全班面前说。

  8. 让同学们主动发言,说一下“天气真热”的情景。鼓励几个说得好的同学。

  这段话较长,不用让同学们真的写,就是说就可以了。

  9. 总结本节课,“同学们,这节课我们应用了北师大奥小的特色课堂教学法,

  全班同学一起集思广益,写出了精彩的一段文字,我注意到同学们刚才用??词非常精彩(这个时候用手指着黑板上的好词好句),我们短短的半个小时,掌握的新词汇量比正常上课一个月都要多,每个小朋友写这篇作文的能力比培训前有了很大的提高,我们未来上课,也会采用这种方式,让大家在上课的时候多讨论,多发言,让大家在快乐的学习过程中迅速提高自己的作文能力,这也就是我们满分作文的宗旨,有效!有趣!” 根据气候,可以换用天气真冷:

公开课作文 篇3

  今天上午第3节课,是梁老师的数学公开课。

  课前,吴老师叮嘱我和一些同学们要积极发言,把后面带的活跃一些,这样整个课堂就会活跃起来。

  今天来我们班听课的有全校的数学老师以及很多校领导,就连校长都来听梁老师这一次公开课。因此我们一定要好好表现,给这些老师们留下一个好印象。

  上课了,梁老师问我们:“大家知道为什么我要选五班吗?”立刻有很多同学举起手来,有的说:“因为我们班发言积极!”有的说:“因为我们班纪律好!”还有的.说:“因为我们班发言质量高!”大家一口气说了好几个因为,我都数不过来了。

  上了几分钟,梁老师开始给我们讲课件,刚开始是背乘法口诀,同学们倒背如流,背的非常顺畅,第二页就让同学们笑得不得了:上海自来水来自海上,好玩吧?!然后是讲解两道很难的口算题,老师要选两位小老师来给大家讲,我很幸运的被选上了。讲完了第二道题,又是一些很难的题,但大家都把它们逐个“打败”了。

  下课了,吴老师带着我们回到了教室。下午,吴老师给我们说:“校领导和听课的老师都说咱们班纪律好,所以大家要继续保持,好好学习。”然后,吴老师念了公开课表现好的人,给他们加五分,其中就有我。我非常激动,也非常高兴,叫到我的时候我高兴地叫了一声:“9号!”,加完分,我非常高兴的回到了座位上。

公开课作文 篇4

  上个星期四,是一个阳光灿烂的日子,我们一(5)班的体育公开课马上就要开始啦!

  大家排着整齐的队伍去操场,一个个像旗杆一样走过去,很有精神。告诉你哟,如果你站得很有精神,你头上戴着的“羊羊”也会很精神呢!

  上课前,我们跳了“羊羊操”,可有趣了。我们跳得很认真,有些同学还得到了老师奖励的.“小猫咪”呢!在接下来的游戏中,我们“饿了”就去找食物吃,要像青蛙一样向前跳,跳到什么就能“吃”什么。我第一次跳过了“茄子”,第二次跳过了“胡萝卜”,第三次更远,跳过了“青菜”。我一次比一次跳得远、跳得好,真开心。

  最后,我们像可爱的小羊一样跳着操,结束了这一堂课。虽然没有得到“小猫咪”,但老师也表扬我了,我很开心,因为我很努力去做了。

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