精选可敬的老师作文3篇
在日常学习、工作和生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编整理的可敬的老师作文4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
可敬的老师作文 篇1
张宜亚老师，今年55岁。他1957年毕业于北京师范大学，至今从事中学外语教学已32个年头了。他1958年暑期调入我校工作。虽然只4个年头，但人们一提起他，都异口同声地说，他是一位平凡而可敬的好教师。现将其主要事迹简述如下：
一、付全部精力于教育事业
人们常说教师是耕耘者，要耕耘必须付出劳动。张宜亚老师，除教两个班的高中英语课外，一直担任教研组长，还兼任班主任。他每天早晨都是六点多钟到校，指导学生晨读，进行外语听力训练，每天晚上给学生补课辅导，学生离校后他才又坐下来备课，批改作业，整理资料。几乎每天都要忙到深夜12点以后才能休息。他还经常辅导本校以及一些兄弟学校的青年教师，替有病、有事的同志代课，替请假的班主任临时带班。
一次深夜从学校回家摔伤了腿，脚肿得穿不上袜子，第二天他拄着拐杖上讲台。一次他肚子痛得一夜都没有能入睡。第二天早晨不能进食，他仍然捂着肚子坚持讲完了两节课。一次他因事出差，晚上十一点钟才下火车，一个人步行三十多里，到第二天凌晨三点多到家。天一亮他又照常上班了。 一次西安来电，他年逾八旬的老母病重，他利用两天往返太原——西安（包括星期天），托咐妹妹照顾老母后及时赶回太原，不进家门，先到学校进教室上课。他多次生病、尿血、眼睛出血，可从未请过一次假。对他来说，没有星期天、节假日，就连中午休息时间，不是检查学生的学习情况，就是找学生谈话。娱乐场所，从看不到他的身影，就连平时工会发的电影票，他每次都送给了别的同志，三年来未看过一次电影，用他的话说，是舍不得那两个小时。假期，省市多次组织优秀教师去北戴河等地疗养，他不是推让，就是早早提前返校给学生补课辅导。
他在校内校外多做了工作也从不计较报酬，他在一个学期内无偿带课130多节。他把整个身心都交给了学生，献给了党的教育事业。由于他长期劳累和精神紧张，使他的身体变得十分虚弱，经常彻夜不眠，食欲不振，他一米七五的身高，可体重还不到九十市斤。当同志们劝他注意保重身体时，他总是满怀深情地说:“我要把过去丢失的时间补回来，在有生之年为社会多做点实事”。
二、尽全部心血于教学探讨
张宜亚老师，多年在东北的重点中学从教，积累了丰富的优等生教学经验，调到我校后，由于我们是一所普通中学，招入学生是经过省重点和市重点学校择优后的学生，特别是外语课的基础更差一些。他现在带的高三年级两个班，八六年入学时，外语成绩最好的一个女同学，才有57分。针对这种状况，他及时进行了教学方法的新探讨。开始上课，学生听不懂简单的英语课堂用语。学生要求他用汉语讲，他对学生们说：“你们听不懂，说明过去听得少，听力训练不够，今后要多听”。他做了个总体规划，开设了预习课和口语课，并增加了听力训练，他要求学生每天早晨提前15分钟到校，听英语录音。一个学生深情地说：“张老师三年来让我们多听了1200多个小时英语”。他还要求基础比较好的学生每天晚上跟省电台学《新概念》。并定期检查收听笔记。为了提高学生的口语能力，他把学生分成若干英语小组，开展以课文为依据的一些限制性的会话活动。他把学生“开口”说话作为突破口，口语课上，他让学生们用问答、复述、讲故事等形式巩固所学课文，训练学生的说话能力。想尽一切办法为学生创造英语环境，他还向学校建议，每天下午第二节课后，利用广播进行十分钟的英语广播，播音员由他班的三个学生担任。 为了调动学生背诵的积极性，他在班上开展了“马拉松背诵岗”，用象征性手法，把十课书比作百公里，列出表贴在墙上，用红纸剪成小人，代替学生，学生给组长背诵，组长给科代表背诵，科代表再给老师背诵。老师还要随时抽查。于是大家便争先到组长那里背课文。有些基础特别差的学生，张老师为了照顾他们的自尊心，不愿让他们的“小红人”落得太远，只要他们下功夫了，能把课文读下来“小红人”也就往前跑几步。
他还结合实际，对测试方法进行了改革，他把期末考试一次评分改为和平时各科训练相结合的考查方法；把单纯的笔试考核改为听力、口语能力等双基情况的综合测试；把只注意分数的倾向改为注意基本功训练，这使学生始终保持着较好的学习热情，学习成绩也不断提高，使学生的及格率由原来的20%左右迅速提高到83%以上。最主要的是学生懂得了学习，在普通中学的外语教学上，张老师初步摸索出一条新路。他倾注于教学探讨，写出了一本本联系学生实际的教案，今年四月被市教委评为优秀教案。最近他所带的班参加太原市毕业会考，合格率达96.8%，外语合格率93.5%。
三、鞠全部热情于学生成长
张宜亚老师懂得“教育”的真正含义。他说：“作为一个教师，不仅要传授知识，更重要的是教会学生做人，有的学生不懂得做人，脑子里没有是非标准，要帮助这些学生在学校受到名符其实的教育。他尊重学生，对学生从不挖苦、讽刺。学生迟到了，他问学生是否自己在家里出了事；作业没有按时完成，他问学生是否没有懂。他懂得要让学生树立学习信心，必须尊重他们，帮助他们克服困难。克服自卑感，只有自尊才能谈得上自强。他为了全面了解学生，经常向其他带课教师询问他班学生的情况，研究对一般与个别学生的教育措施。他每天都要把各科授课情况，作业情况详细问津，密切配合。他还重视与社会和家庭的联系，每学期都要和每个学生家长联系两次，部分特殊学生一学期内最多的达15至20次，唯恐教育上出现失误，学生在学校有病他就拿自己的钱送他们上医院，给学生买药，有的学生因故吃不上早饭，他就给买好干粮。学生犯错误，他就耐心开导，学生把班集体的钱丢了，他用工资补上??。家长们在座谈会上说：“张老师爱学生胜过了我们家长。”
一次张老师感冒发烧，嗓子疼得说不出话来，学校让他休息，他不愿耽误学生的课，事先让几个学习好的学生和他一起备课，然后，请一位同学主讲，他在黑板上写，课上得很成功，教室里静极了，每个学生都全神贯注地盯着黑板，他们被老师的行为感动了。当第二天张老师再走进教室的时候，讲桌上放着一杯药茶、两包药。这是几个淘气包干的`。这时张老师打心里高兴，学生懂得理解人，关心人了。由于张老师不放弃每一个学生，使一个刚入学时连上课都有说有笑，有睡觉的班，竟在晚自习停电的情况下，同学们都要点上蜡，坚持自习，班内很快学习进取的气氛。
初三年级的学生要参加市英语单词竞赛，张老师想让他班上的学生去帮助记单词，年轻老师们说：“现在的学生可自私了，他们根本不愿帮助别人”。张老师说：“不可能，这要看你的话怎么说”。他对学生讲，初三同学是代表咱们学校去参加这个活动，咱们应该对弟弟妹妹们尽一份力量，他们现在有困难，我们热爱集体应该去表现在关心帮助同学上，张老师这么一说，学生可高兴了。有个学生因为太淘气，学习也不好，张老师没有让他去，可他见别人帮助初三同学记单词，就主动去了。通过这次活动，不仅调动了学生学习的积极性，而且培养了他们的集体荣誉感。 张老师常说：“我最不赞成老师是监工”。冬天，课间操时间学生跑步，(其他老师只是偶尔抽查一下)张老师每天跟学生跑。刚下过雪，地上滑，许多学生害怕摔倒，不想跑，张老师还坚持跑。做广播操，第八节跳跃运动，学生们懒得往起跳，张老师却站到了队列前，带头跳。
他在学生面前是个绝对立得起来的好老师，学生们崇拜他，因为他是一个身体力行的实践者，他严于律己，学生们都为他高尚的思想品德和工作精神所感染，对他的感情很深。他爱学生，学生也更信任他，有什么话都敢和他讲，有的学生由于早恋，弄得心神不安，能主动地找张老师谈，请求帮助。一个夏天，发现有人在初中教室门口撒尿，谁都不知道是谁，后来还是这位同学在和张老师谈话中主动地坦白出来，承认了错误，学生的心受到了师爱的甘露滋润。
1987年7月13日，《山西教育》在头版头条上以“一个灵魂雕塑者的精诚——记太原市第十一中学外语教师张宜亚”为题报道了他的部分事迹，他付出的辛劳受到了党和人民的尊重，多次受到了省市各级政府部门的表彰和奖励。先后两次评为省优秀教师，四次受到市级表彰和奖励（获市优秀知识分子，市优秀教师，市劳动模范等称号）。1988年市劳动竞赛委员会给记特等功一次。自1980年加入中国共产党以来，连续八次获市优秀共产党员称号。一次评为“端正党风模范”。
他在向党组织的汇报中写道：“我个人永远是微不足道的，我付出的极少，得到的却很多，我没有太多的奢望，我只希望加倍珍惜我这有限的时光，脚踏实地做一个普通人民教师、一个普通共产党员该做的一点工作。
可敬的老师作文 篇2
一说起英语老师，同学们都会说他（她）管得严、作业多等等。可是你们还不知道我们的英语老师是什么样的吧，我就告诉你们。
我们的英语老师是女的，眉毛像月亮，眼睛像星星，发出耀眼的光芒。如果看见谁在做小动作，一巴掌打下去。一看这个老师，就会“闻”到一股“杀气”。
下面我就来说说她的“毒”吧，也不能说是太“毒”，就是手段有点狠，手段再“狠”也是为了我们好。
就在上次，她布置的抄英语单词的作业有好多同学没完成，被叫到后黑板站着。不光是这样，而是“教”他们对打，简直叫做“混合双打”！
是这样的，两个人面对面，一个人伸出两只手，让对方打十下，而且是两只手一起打，十下打完之后，让那个被打的人打十下。如果打轻了，就让老师打。老师把这几句话说完后，全班都笑了，也包括站在后黑板的人。笑得我眼泪都留出来了。
老师自己还说：“还真是个好办法！下次再不做，再让他们继续打。
差不多过了十分钟，后面站着的人的手全部“烤熟”了，就是很红的意思。不过，他们都没有哭，男子汉大丈夫吗！
一节课飞快地过去了，后面的人回到了座位上，手更红了。“北京烤手诞生了！”不知谁传来这句话。全班又哈哈大笑起来。
还有一次，也是是英语作业没完成的'，被叫到后黑板去，面对着墙，闭门思过！其中一个同学一直在玩。被英语老师发现了。被叫到垃圾桶旁，蹲在垃圾桶里，全班都笑了起来。过了一分钟，我们就放学了。那个同学被班上的有些同学嘲笑。
怎么样！我们的英语老师厉害吧？
可敬的老师作文 篇3
她，是一位和蔼可亲的老师；她，是我们班62个学生的榜样；她，还是给予我们最多鼓励的老师。她，就是我可敬的班主任吴老师。
吴老师中等身材，圆圆的脸上有一对又大又圆的眼睛，很好看。高高的鼻子下有一张善于教导的嘴巴。就是我们在受她批评时，也觉得她脸上带着微笑着，有一种亲切感。吴老师对我们宽严有度，爱无边，正如孔子的弟子在《论语》中描述师父的特征：温而厉。
以前的我胆子很小，从不敢举手发言，老师叫我回答问题我都不敢站起来，一说话就紧张。后来吴老师发现了我这问题，就主动找我谈心，给我讲解和分析胆小的原因。每次上课她都叫我回答问题，并微笑地看着我，吴老师训练了我的'胆量，训练了我的能力，每次回答对老师的问题后，吴老师都给我最大的鼓励。
我很喜欢听吴老师讲课，每次她都会把课文讲得有声有色，每次都能对故事进行联想，与我们的生活、学习紧密的联系，不时还说些名言名句，古诗宋词，再加上她那抑扬顿挫的语调，真的是一种美的享受。渐渐的，我的说话能力提高了。她不仅教书，更注重育人。老师经常说：“做人比学习更重要。”
有些时候吴老师很严厉，做错事的同学最怕她的目光。有一次，我随便把一团纸扔在了地上，恰巧老师进来了。她并没有批评我，只是用犀利的眼神看着我，好像在说：“你这种行为可不好呀！你怎么向我解释？”我的脸腾地一下变红了，马上主动承认了错误。之后，老师语重心长地说：“同学们，坏习惯都是从细小处养成的，你们一定要时刻检点自己的行为！”生字写得不工整就撕了重写；读课文发音不准确就反复读；上课有小动作就在课下反省三分钟……
有些时候吴老师还像一个小孩子，她喜欢戴着“黛丝、美妮”图案的粉红色加黑色袖套和穿着漂亮的衣裳，开开心心地为我们上一节节生动、有趣、美妙的语文课。课余时间，吴老师常和我们一起谈心，一起玩耍，有时我看到她的脸上有一种天真灿烂样子，就象我们的同年一样。
吴老师是一位优秀教师，而且还是我们三年级的年级组长。正因为有这么好的老师我们才能轻松的学习，正因为有这么好的老师，我们的情感才能得到释放，正因为有这么好的老师，我们班的语文平均成绩在才能在全年级名列前茅。我为能在这样的班级而感到骄傲和自豪。
啊！吴老师，您真是个可敬的教师，我一定会用我优异的成绩来回报您的，用真诚的心说声：谢谢您！
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