我们的成长作文汇总五篇
在平时的学习、工作或生活中，大家都写过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编为大家整理的我们的成长作文5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
我们的成长作文 篇1
喜欢在夜很静很深的时候，独享一份关于《沙漏》的梦。仿佛是在看一场关于过去的电影，里面有不明朗的表情，有着似曾相识的过往情绪，风很轻，云很淡，却会分明的感受到很多关于疼痛或快乐的镜头。
“送你的白色沙漏，是一个关于成长的礼物，如果能给你爱和感动，我是多么的幸福，我有过很多的朋友......”，读者饶雪漫笔下描绘的《沙漏》，心里莫名的喜欢，沙漏一个成长的礼物，《沙漏》中的莫醒醒，米砂，路里，蒋蓝。微笑，眼泪，一朵花，一粒沙，皆是这份成长中的缩影。
第一次读《沙漏》，是在高中和星儿一起看的。她和我一样的感性，一样的被莫名的吸引，一样的有着美好的青春梦。我们都被莫醒醒和米砂那纯粹的友谊感动着，仿佛那是一种注定的情谊，只是一个默默的眼神就可以明白彼此。一串暗红色的冰糖葫芦，对峙不哭的维尼小熊，是那个时期特有的纯真和坚强。
现在我已步入大学，已学着长大，时间已漫不经心的漏走，可是《沙漏》记得我们曾经的梦。曾经，那属于我高中时代的成长。
还记得那年高三，高考似乎消耗了我全部的精力，每天通宵达旦的学习，让我们不得不把脆弱也硬当做一种坚强来咀嚼。然而，星儿这样说过，“记得破茧成蝶的瞬间，蛹在壳里拼命地挣扎着，过程是那么的痛苦，但它仍用执着的信念坚持到底，那是它对外面美丽世界的满心期待与渴望。它坚持着，不放弃，承受着巨大的痛苦，然后又用信念战胜痛苦。蜕掉蛹外壳的瞬间，似乎能听到撕心裂肺的声响，那颤抖的翅膀渐渐展开，美丽的身影在空中飞舞......”听着听着眼睛便湿润了，是那个故事、是我们努力并快乐的誓言伴我走过了那难忘的高三。让我们变得像仙人掌一样把滴滴想要流出的泪保留在心中，然后，以一种花开不败的姿态去面对一切。
记那时，自己总是被星儿那样的关心着，匆忙走过的窗台下，不会碰到头，因为早被星儿轻轻地关好；被台阶绊倒后的尴尬，总是被星儿的妙语抚平；考试失利的难过，总是因星儿唱的不认输而鼓舞。
曾经，上课时我们安静地坐在一起，笔走龙蛇，在格子纸上跳动的.蓝色精灵是我们对未来的憧憬。星儿说，她要成为一名优秀的英语教师，去感受那传递知识的乐趣。她也有音乐的梦，她的歌声总是那样的甜美。每当下课的铃声响起，我们总会欢笑在一起，释放学习上压抑的心情。我们一起玩乐，一起去食堂吃着中国式的“汉堡包”；我们一起在那个相识的冬天，在被铺的满满的雪地上写下：秋秋星儿永远在一起；我们一起分享被老师夸奖的小小乐趣，然后把脚踢在一起说“耶”；我们一起玩被别人认为幼稚至极的“石头、剪刀、布”的游戏；我们一起在关了灯的阳台上看月亮的圆缺变化；我们一起诉说心中那份青春难言的爱恋小秘密；我们一起...... 因为我们的友谊，所以我们无所畏惧。
毕业典礼的那天，我们笑得哭了。星儿送给我一个白色的沙漏，并唱起了那首《沙漏》的歌：送你白色的沙漏，是一个关于成长的礼物，如果能给你爱和感动，我是多么的幸福...... 沙漏的友情，点点滴滴，是永不熄灭的灯火，照亮仰望星空的孩子，等一回灿烂的日出...... 我们永远都不后悔，不认输......
我们已分别半年，那个南下的大学梦我也已实现。可是我挚爱的朋友，却成为我最真切的怀念。而如今，受挫了，谁再给我讲一个破茧成蝶的故事？难过了，谁再给我唱一首“不认输”的歌谣？只剩那白色的沙漏给我带来最真的鼓舞。
步入大学，学会了淡然，却似乎再也找不回那曾经的纯真，天知道我有多渴望那种纯真，逐渐长大的光阴磨损了我想要的拥有，我却只能湿润着眼睛静看它流走。小楼一夜听风雨，点点滴滴的不舍，竟化成泪的湖泊......
想星儿了，拨通电话，问星儿是否还记得《沙漏》？星儿说，那是她人生中最美丽的驿站，我们那份知心的友情，是上帝送给我们最好的礼物。她说，《沙漏》曾写道，相信命运的宽厚和美好，我们终归要长大，带着一种无怨的心情悄悄的长大，归根到底，成长是一种幸福。所以我们不仅要握着回忆，更要享受现在的美好和成长，花开不败。
现在，我已享受了这份成长，并为自己的梦想奋斗着。我有了更多的朋友，勇敢的相信着，勇敢的执着着，勇敢的幸福着。我相信执着的努力过，也一定会迎来美丽的阳光。
时间在消逝，而沙漏中沙子轮回的川流不息，却记下了我梦想的岁岁年年。是的，像饶雪漫所说的。我们都要面向日头，自满的活着。
我们的成长作文 篇2
童年就像一条小河，小河里的一滴滴水就是童年发生的一件件事，但几乎所有的事情都无法离开爸爸还有妈妈的影子……
爸爸妈妈总是时时刻刻地陪伴着我们，伴着我们度过人生的每个阶段，伴着我们、指引我们一起解决难题……
有一次，我突然很想学骑自行车，于是，我把这个想法告诉了爸爸妈妈，并千方百计地想让爸爸妈妈给我买一辆自行车，起初，爸爸妈妈因考虑到安全因素，不愿给我买自行车，后来在我再三地请求下，爸爸妈妈终于心软了，答应给我买一辆自行车。我一拿到自行车，就高兴得一蹦三尺高，连忙拉着爸爸妈妈一起去学骑自行车。
我原以为骑自行车很容易，可经过自己尝试后，我马上改变了想法，因为在学的.过程中，我发现自行车像个调皮的娃子，尽管我把住车柄，脚踩着踏板，但她却像在唱跳“扭秧歌”舞一样，东摇西晃，我坐在上面总是不能平衡，我就紧张地不敢骑，很担心自己会摔下来。在后面帮我扶着自行车的爸爸一下子就看出了我的心事，耐心地和我说：“坐在座垫上，身体要坐正，眼睛要看前方，车把手握稳当，胆子要放大些，有爸爸在后面保护你，不用害怕的。”在爸爸的鼓励下，我又重新试着骑了一下。慢慢地，好像容易了很多。妈妈也在一边为我加油打气。
在爸爸妈妈的帮助下，经过我几天的努力，尽管摔过跤，吃了点苦头，但终究还是学会了骑自行车。我明白了，要想摘到胜利的果实，就必须要付出相应的努力。我突然间觉得自己长大了不少。学会骑自行车只是我成长过程中的一段小插曲，这其中父母的爱却让我感到感到自己真的很幸福!
我们的成长作文 篇3
光阴似箭，日月如梭，成长就像打翻了五味瓶，我细细品尝着每种滋味。
成长的滋味是酸的。记得有一次，我玩着我的篮球，弟弟突然把球抢走了。我追着他跑，当我快要追上他的时候，他忽然摔了一跤，篮球滚出了大门，滚到了马路上，我正要去捡，可是已经被汽车压爆了。这时，弟弟说是我把他推倒的，妈妈骂了我一顿，我想解释，但是，那样只会让妈妈说我撒谎。这时，我觉得心里酸酸的。
成长的滋味是甜的。记得四年级上学期，我考试十分认真，英语、数学、语文都考了100分，老师念分数时，把赞许的目光投向我，全班同学都羡慕地看着我，妈妈也表扬了我。这时，我觉得心里甜甜的。
成长的滋味是苦的。还记得三年级下学期时，我认为自己已经非常的棒，于是考试时粗心大意，居然考了90分以下。我对自己十分不满意，因为每一次考试我都是95分以上。这一次，我只考了89分，当我把这个分数告诉妈妈时，妈妈马上把我臭骂了一顿。这时，我觉得成长的滋味是苦的。
成长的'滋味是辣的。有一次上劳动课，老师让我们四人一小组，带上花泥、花瓶、叶子、鲜花、剪刀去做劳动。我带上了鲜花和花泥，我前面的同学带了剪刀，我同桌带了叶子，我同桌前面的同学带了花瓶。可是她却要把花瓶给我带，我生气了：“你凭什么什么都不带。”她说：“就因为我是组长。”我只好听她的，乖乖带上了花泥、鲜花和花瓶。这时，我觉得心里火辣辣的，特别愤怒。
这些滋味会一直伴随我长大，我希望以后酸、苦、辣少一点，甜多一点。
我们的成长作文 篇4
今天我看了这样一则故事，看过后不但没有笑出来，反而给了我深深的震撼，这也许是许多人共有的通病，这也许是制约我们专业化成长的羁绊。
从前，有一位以卖草帽为生的人。有一天，他叫卖得十分疲惫，这时，他刚好看见路边有一棵大树，于是他放下草帽坐在树下打起盹来。等他醒来的时候，发现自己的草帽都不见了。抬头一看，树上有很多猴子，并且每只猴子的头上都带着一顶草帽看着他。他想，猴子喜欢模仿人的动作，于是灵机一动，假装生气地把头上的草帽往地上一扔。猴子见状，也学着他将草帽纷纷扔在地上。他赶紧捡起草帽高高兴兴地回家了。回家后，他将这件事兴奋地告诉了他的儿子和孙子。
多年以后，他的孙子继承了家业。有一天，他在卖草帽累了的时候，也倒在一棵大树下睡着了，草帽又被一群猴子抢走了。孙子想起了爷爷曾告诉他的故事，于是脱下草帽扔到地上。可奇怪的是，猴子竟然没有跟着他做，还凶狠地直瞪着他。一会儿，猴王出现了，捡起他的草帽，嘲笑他道：“开什么玩笑！你以为只有你有爷爷么？”
“你以为只有你有爷爷么？”这句话给了我很深的震撼，是呀，在他的爷爷把那件事当做经验传授给自己的儿子和孙子时，猴子的爷爷也把那件事当做教训警戒给了自己的儿子和孙子，因此当孙子再重复过去的“经验”时，当然要碰壁了。由此，想到了我们的教育教学，想到了我们教师的专业化成长。
随着社会多元化的发展，随着素质教育的深入，随着新课改的逐步推进，教育呼唤教师无论从教育理念、教育思想、教育技艺等方面都需要进行更新、转变和提升。而这些都需通过教师的`专业化成长来实现，专业阅读、专业写作、专业发展共同体是教师专业化成长的有效途径。但由于许多教师“经验本位”思想严重，从某种程度上“拒绝”学习，抱着自己过去的经验，乐此不疲地“重复着昨日的故事”，虽然各种培训参加不少，公开课、示范课、观摩课也听了不少，各种教研活动也没少参加，但就是不愿下真工夫、花真力气、动真格地进行学习、实践、提高，进而增强自己的教育教学艺术和效率，让学生在民主、平等、有尊严的氛围中学习知识、提升能力、陶冶性情。
这种现状一方面是当前教育评价机制造成的，在“分数论英雄”的今天，教师不得不根据已有的“应试经验”去组织自己的教育教学，另一方面也来自于教师自身的原因，总认为自己拥有的知识足够应付自己的教育教学，自己积累的“经验”足够解决遇到的教育教学问题。在这种经验本位思想的支配下，缺少学习新知的激情就不足为奇了。
“问渠那得清如许，为有源头活水来”，这句话的意思是：只有思想永远活跃，以开明宽阔的胸襟，接受种种不同的理念，鲜活的知识，广泛包容，方能才思不断，新水长流。我们教师更应该从中得到这样的启迪：只有善于学习、不断接受新知、不断丰富自己的知识构建，才会让自己固有的“经验”永葆鲜活的魅力，才会成为一个既胸怀宽广，睿智而有思想的教师。
我们的成长作文 篇5
成长，有快乐，有烦恼。虽然我经常遇到烦恼，但那一次，我真正体会到了成长的快乐。
那是我幼儿园时的事情。有一天，我很早来到了教室里。我们教室里有八箱玩具，早上每个组最早到的人可以拿一箱玩。我先拿了最好的玩了起来。渐渐地，人多起来了。玩具只剩一箱最不好玩的，留给最晚到的组。那个组有个人来了，去玩具处一看，只有最旧、最不好玩的一箱了，就哭了起来。我坐在他旁边，不知该怎么办。
他慢慢地安静下来，不情不愿地拿起了玩具，坐在角落摆弄了起来。我很同情他们组，正想去和他们换玩具时，我们组的组长走过来把我拉了回去。她说：“你要去干嘛？这是我们组的，不可以换！”
坐回座位以后，我时不时望着角落。终于，我走了过去，对他们说：“这箱玩具不好玩，我们组的给你，我们玩这箱吧！”他们顿时欣喜若狂。
换了玩具，我虽然不能玩最好的了，又被我们小气的组长骂了一顿，但我看着他们高兴的`面孔，心里还是美滋滋的。这时，我突然感到：自己长大了，学会了帮助别人。即使只是一箱小小的玩具，可因为那时我终于学会了给予，所以现在还记忆犹新。之后，我因为帮助了他们，与他们都交了朋友。虽然我们毕业后各奔东西，基本没见面，但我们的友情仍然存在。
成长虽有烦恼，但也是非常快乐的，特别是在你成长了又帮助了别人的时候。
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