【必备】成长的作文汇编7篇
在平平淡淡的日常中，大家一定都接触过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编为大家收集的成长的作文7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
成长的作文 篇1
莎士比亚曾经说过：“生活里没有书籍，就好像没有阳光，智慧里没有书籍就好像鸟儿没有翅膀。”我喜欢读书，书，是我的人生导师；是我成长的伙伴；更是我的知音。
小时候的我，特别爱看各种各样的书，最喜欢的还是那丰富而又幽默的漫画书、小人书。每天只要有空闲之时，我便会不由自主地拿出书来看一看，瞧一瞧，哪怕是短暂的一分钟也不放过。
记得有一次，父母想让我带上属于自己的灯笼，与其他孩子一起逛街。因为那天是元宵节，大大小小的灯笼在大门口挂着，有的会旋转，有的会唱歌。可是不知为何，我就是不想去，我只想静静地、静静地捧着书坐在家里，领略着书本的魅力；书本的精神；书中的精华，此时能真正明白我心的大概也只有它了吧！
岁月随同时光疾速驰去，而我对书的热爱，并没有因此而减弱，反而是越来越浓。我多么希望能永远地在知识的海洋中遨游，在书本中行走，在欢乐中享受。中学时期，我开始走近鲁迅先生的《朝花夕拾》，同时认识了许多的文学作家。书本不仅丰富了我的大脑，还丰富了我的生活乃至我的生命，还丰富了我的业余生活。我爱读书，比老鼠更爱大米，书开阔了我的.视野，给予了我做人的启迪。
书的使命便是让我们去体会书的寓意以及书赐于我们的力量。对于我这个平凡的初中生来说，书不仅是我的同学，是我的成长伙伴，还是曾经与我并肩作战的战友，更是曾给予我力量的亲人，书与我的关系密切而浓厚。
书一直在与我并肩成长。书是一个无私、不爱慕虚荣的“人”，它会将自己那渊博的知识传授于我们，一分也不少。少年正是读书时，但愿我们能做一个像书一样敦厚而无私的人，赶快读书吧！
成长的作文 篇2
耳边训，悠悠，人生事，慢叙。
我的家庭简单而朴素，不要太过苛刻即是父母嘴边最常提起的话。
不要太过打理――母亲居家绝不会把家里清扫的一尘不染，也不会把桌上清理的空无一物，母亲常教导我，对待事情绝不能过于苛刻，就像呆在家里，过分整洁了，便失去了温馨的味道。床头边，我们总会搁上一摞书，我们不把它们藏在柜子里，我们享受于书夜里翻过的光阴，琐碎的生活，羚羊挂角。母亲把午读的时光教给我，教给充满书本的空间，便是易寻得双双瓦雀行书案，点点杨花入砚池，闲坐小窗读周易，不知春去几多时的小仙界了。
就这样，发现生活的趣味，母亲教会了我。
不要太过装饰父亲以工作为爱好，天天西装上身，我总是笑父亲的迂，连打扮自己都不会，有时西服裤就索性配上双跑鞋，可不乏滑稽呢。但是父亲告诉她的女儿现在你可也不是打扮的`时候，衣服穿舒服才最重要，人最好的不是好看的外表，而是有内涵的灵魂。父亲不喜欢我扎马尾以外的其他发型，也不喜欢我背一个闪亮亮的夺人眼球的书包，他看中的是我的大脑不空，我的追求有益。
就这样，朴素简单，父亲教会了我。
不要太过严肃――父母的年纪比我大出30岁，但他们可不少与我谈笑，好像越过了30年光阴的深渊。我知道他们也承担了责任，背负着压力，但他们从不在我面前言苦。讲起他们上学时如何走一个小时的山路，一穷二白时如何尝试各行各当，如何大冬天卖羊肉串，如何在土窑洞里生活，都是带着满脸笑容，可是有种调侃生活的处世味道。此时身教胜于言传，无声也早已化有声，笑对人生事，正看曲折路，他们早已教会了我。
就像微风，童年，杜鹃花，家的言语是安静的，温柔的，潜移默化。
不知天地万物逆旅，光阴百代过客不觉14余载，家风家训伴我至今，更将伴我到一生。
成长的作文 篇3
在我们的成长中，并不都是一帆风顺的，我们成长的路上总会遇到一些障碍。我来给大家说一下我自己的障碍，大家都知道，只有突破了这层障碍才会，显现出自己真正的潜力。
我心中最大的障碍就是不爱思考，在数学题里面因为有一些数学题，我都没有思考，然后我直接说这道题不会。
正是因为不爱思考，才养成了这个坏习惯，我发现，在我没思考的题里面，大部分都是我会做的，只是绝小部分不会做，只要我认真思考的都是会做的。从此我发现了一个问题，只要我努力思考的话，没有题难不到我的，在一年级的时候，王老师说没有什么是难不倒你分的，所以我还是要多加认真思考。
只有我认真思考了一些没有思考的题，直接说不会的大多数都是我会做，所以以后我要认真思考，才能让一些题目更加简单。我多加思考，将会让我的数学变得更棒，更多加思考会让人变得聪明，所以我只有把这成障碍给突破，这样学才可以学好。
我再给大家讲一讲我下一个障碍，我的下一个障碍是阅读。因为我学到的'只是皮毛，因为我在读书的时候总是走马观花，一会儿翻一页一页翻一页一页也有认真的读。
在老师或者家长提问的时候，我总是干瞪着眼，不知道怎么回答，这就说明了我在读书的时候是走马观花的读，所以以后我要改掉这个习惯。
在以后读书的时候，我要理解人家在书面中表达的意思么？知道这本书讲了什么，结束了，有点在哪里都发生了什么故事。我都需要知道，这样我才可以真正学到一本书的知识。
成长的作文 篇4
时间从指尖不经意地弹落，往昔的格子爬满了蜘蛛的足印。
成长是一曲刚健的歌谣，走进田间地头，听抜节节声声，走森林听野，听万籁和鸣。躁动与喧腾，追逐与奋争，这就是成长的旋律。
成长是缓缓流淌的溪流。悄然地我们就长大了。学会了坚强，学会了坦然。似水流年，流走了少年的纯净和质朴。正如苇岸在《白桦树》中所述在白桦树的生长历程中，为利用生长，总是果断地舍弃那些侧枝和旧叶。可以说成长是一个脱变的'过程；由简单到复杂，由幼稚到成熟。每脱痛苦在所难免。作家刘墉说成长是一种美丽的痛。
成长是艰难的跋涉。穿越《伤心地铁》后，是一条曲折的山路，身后蜿蜒，脚步依稀前面，长满荆棘，堆满鲜花。勇敢地追寻，路就会在脚下延伸。
成长的作文 篇5
人生的道路上有太多太多情感，不觉间，我已随风走过了多少个年头，他伴我成长伴我前行……
挫折是一种强劲的风向，我吹来我招架不住是我一次次跌倒一次次的失望。他将我心底仅存的那点希望给吹灭，我无法反抗也无力反抗只能看着他不停地向我炫耀，不断的打磨我那颗遍体鳞伤的心。我彻底失望，没有办法反抗，可当我看到那份高傲自满的模样，便觉得浑身充满了动力，凭什么我要被他主宰，我的命运掌握在自己手中。即使一次次的跌倒也要站起来，即使是一株微小的小草，我也要挺直身躯，即使我是一块砖瓦我也要坚守岗位，筑起一道城墙……
成功是一种迷惑的风，他往往比挫折的风更厉害，他让你摸不着头脑，看不见他的原型，却把你伤的更痛更恨。这风让你骄傲心膨大，使自己漂浮起来，可到最后，他吹过来，将你从高处摔下。这成功本就是诱惑，无论是什么样的成功都不能骄傲，否则只会摔得更痛更痛，无论怎样必须要站起来，因为不能因为痛而停止哪怕再也找不到成功的`道路，也不能放弃放弃就意味着失败……
如果真的是风就一定会知道他的方向，其实无法看见或是出没，但一定会被找到。
人生的道路太多太多，无奈太多太多彷徨，我无法去辨别任何一个陷阱，在哪里？只能步步为营一步一个脚印的慢慢进行就这样，我与风走过一个又一个年度再回首一切都是云烟。
成长的作文 篇6
最近一直很忙，但是儿子带给我的感动却让我一直不能忘怀，所以，抽出空来，记录下儿子成长的瞬间。
“我不能让你比我先成为音乐家！”
那是刚开学的时候，孩子上了三年级，觉得空闲时间一下子少了很多。假期他刚开始学习拉小提琴，每天的练习时间很长，开学后，好的习惯当然要坚持。一天晚上，我和儿子一起练琴，孩子计算着拉曲子的'遍数，完成任务后，对我说：“妈妈，练够了！”说着俯身去装琴。和孩子不同的是，我基本上没有计算过练习的遍数，而是从心所欲，觉得自己不够熟练就再多拉几遍。于是，我一边继续拉琴，一边说：“你先收琴吧，我再拉两遍。”谁知儿子听了这话，把装进琴盒的琴又拿了出来，郑重地对我说：“我不能让你比我先成为音乐家！”听了儿子这话，我一下子呆了，细细品味，忍不住会心地笑了。瞧，孩子就是这样带给我们意想不到的感触！
从此，这句话总是在我耳边响起，想着孩子可爱的样子，稚气未消的神态，信誓旦旦的决心，孩子的成长让人惊喜。
对于音乐的体会
一天，孩子在拉《轻舟荡漾》，琴声听起来很美，没有蹭琴弦，也没有伐木工人的“伐木声”。我忍不住夸奖：“孩子，你真棒！这次怎么拉得这么好？”孩子一本正经地向我介绍起经验：“我想象着自己划着小船中在湖中荡漾，琴弦就是我的船桨，轻轻地划着。”孩子已经能从曲子的题目中联想到音乐的意境，这难道不让人惊喜吗？
在拉另一首曲子的时候，孩子高兴地对我说：“妈妈，当我想像着有很多观众在欣赏我的演奏时，我就对自己说，一定要好好表现，带给观众最美的享受。”孩子已经在找演奏家的感觉了！
孩子的每一点进步都带给我们惊喜，让我们带着放大镜去寻找孩子的优点，不错过成长中的每一次精彩！
成长的作文 篇7
六年的时光，如河流般缓缓流过，六年的回忆，如脚印一样深深留下。蓦然回首，六年的小学道路上，留下了一串串或浅或深的脚印。记载着欢乐，记载在忧伤，记载着一点一滴，伴随着我一路走来。
记得那是风和日丽的'一天，我们经行了数学考试。我拿到试卷后，立即把题目扫视了一遍。心想：这张试卷拿个98分以上，轻而易举吧！于是，我便慢慢悠悠地做了起来。过了一会儿，我就做完了。心里想：这也太简单了吧!这个一百分肯定没有问题了！于是，我便坐在座位上悠闲自在地休息了。
下午，郑老师把批好的试卷发下来。我之前的幻想破碎了！试卷上鲜红的数字不是100，而是90。这个数字深深地刺痛了我的心，脑海中霎时间一片漆黑，像是被什么东西撞击了。我怎么也不敢相信这会是自己考出来的。全是粗心大意惹的祸，我呆呆地望着这张试卷，心中既后悔，又担心。
担心的事情，总要发生的，想躲也躲不过。下课后，我被郑老师叫到了办公室，心中忐忑不安。只见郑老师微笑着问我：“这回考试，感觉如何？”我吞吞吐吐地说:“很……很不好，很……很后悔。”郑老师接着问：“找到原因了吗？”我的脸突然间变红了，如同熟透了的红苹果，不敢回答。老师之前慈祥的脸立马变得严肃了，严厉地对我说：“因为你太骄傲了，总以为自己能拿高分。”听着郑老师教诲，我不禁觉得：自己之前实在是太骄傲了，做好试卷竟然就休息了。我羞愧不已。“之前的成绩仅仅代表你的过去，而不是现在”，老师接着说，“考得好，分数高，切不可骄傲自满，而应该用它来激励自己。你要牢记‘骄傲使人落后，虚心使人进步’！”我无地自容，脸红得更加厉害了。我真恨不得挖个地洞钻进去。郑老师的口气缓和下来说：“以后不能再这样了。”我用力地点了点头。郑老师的教诲我一直铭记于心，终身不忘。
人之行悠远，人之路慢慢。回首成长的道路，审视留下的脚印，我深深地感受到了小学六年时光的一点一滴，一时一刻。
这些小学生活的脚印，必将会在记忆的长河里慢慢熔化。但是，它会令我终身受益，那就是——骄傲使人退步，虚心使人进步，成绩仅代表过去，不能因为成绩好而骄傲自满，而应该用它来激励自己。
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