神奇的实验作文汇编15篇
无论是身处学校还是步入社会，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。写起作文来就毫无头绪？以下是小编帮大家整理的神奇的实验作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
神奇的实验作文1
这次科学课，杨老师像往常一样脸带微笑把我们迎进科学教室，可笑里似乎掺了一份神秘。今天又会有什么奇遇呢？进了教室才知道！
一进教室，大家全明白了，讲台上躺着几张塑料保鲜袋，上面压了几支铅笔——这明摆着是要做实验嘛！“用保鲜袋干什么？”“不会是奖品吧？”同学们一下子炸开了锅，这个时候，杨老师却卖起了关子：“今天要做的实验——很神奇！”他先让一位同学往袋子里倒了半袋子水，然后一手握紧袋子，一手拿起一支铅笔：“现在我要用铅笔去扎这个袋子。”“什么！？”“袋子会爆的！”大家都不敢相信自己的耳朵，坐在前排的同学还下意识地躲到后排同学身后——他们可不想在冬天洗个“冷水澡”。连龚家炜也调侃说：“杨老师，要我把拖把拿来吗？”杨老师一句话也没说，拿铅笔的手却越发靠近袋子，还时不时晃一晃，摆一摆，似乎在吊大家的胃口。全班都屏气凝神，静得连一根针掉在地上都听得见。前排同学连大气也不敢出，生怕扰乱了实验。突然，杨老师以迅雷不及掩耳之势伸出手，只听“啪”的一声，那尖细的笔尖一下子从袋子一边插进，又从另一边戳了出来！“啊！”几位同学赶紧闭上眼睛，叫了起来。可是没听见水溅出来的声音啊？我睁眼一看，天哪！铅笔像是被施了魔法似的.稳稳地插在袋子上，一滴水也没漏！太神奇了！同学们长长地“哇”了一声，久久没有停息。紧接着，杨老师又快速地插了几支笔上去，那水还是在优哉游哉地晃着，似乎不曾被打扰过！看到同学们被这一神奇现象惊得都“下巴拖地了”，杨老师这才放下袋子，慢条斯理地说：“因为铅笔往里扎时，铅笔和塑料袋间会产生摩擦，有摩擦就有热量。热量会使塑料袋向里收缩，这样空隙就会封严，阻止水流出了。”“噢！”大家恍然大悟。
这真是一次神奇的实验！我们既获得知识，又过了把“实验瘾”。科学真是无处不在，我们要细心观察，留意身边事物，并勇于实践，不断汲取新知，使心智更开阔敏锐！
神奇的实验作文2
今天，老师满面春风的来到班上，一定是有什么好消息。果不其然，老师高兴地说：“今天，我们来做一个神奇的实验。”
顿时，全班便躁动起来，一个个的欣喜若狂，眼睛瞪得大大的，一副“好奇宝宝”的模样，想要看看，语文老师能搞出什么名堂。
很快，老师用一个圆柱形的杯子盛满了水，如果再加就要溢出来了。随后拿起桌上的回形针，问大家：“你们猜猜，把回形针放进去，水会溢出来吗？”这激起了同学们的兴趣，个个胡猜一通，有的说：“会！”有的.说：“不会！”老师成功地调足了大家的味口，于是开始了实验。
老师拿起回形针，轻轻地放入水中，而回形针一下子变钻进了水底。哇，水是满的，往上凸了一点点，但是没有溢出来。老师又放了好几枚进去，水面又往上凸了一点点，但还是没有溢出。什么原因呢，同学们惊讶极了。
渐渐地，半盒的回形针都放进了这透明的杯子里，可是水还是没有溢出，仿佛一个调皮的孩子不想离开杯子的怀抱。同学都涌上去，想要好好瞧瞧，不一会，讲台边已经水泄不通了。近处仔细地观察，可以清楚地看出水面已经弯成一个弧形了，同学们的心都提到了嗓子眼儿，身子直勾勾的，眼睛都不敢眨动，生怕一动就会把杯子里的水给振动溢出来。
老师往里面放回形针的速度也慢了下来，51，52，53……，转眼，一盒100枚回形针都放进去了，可是水还是没有溢出，这是为什么呢？难道杯子有“吸水大法”，不让它溢出？最后还是老师揭开了谜底，“这就是水的张力，它与水面大小有关，水表面的水分子紧紧抱在一起，很难分开，形成互相吸引力。容器越大，水面张力便越大。”原来是神奇的水面张力啊，我们终于弄清楚了其中的玄机。
在科学中，还有许多未知，等待着我们去发现，去挖掘，去解释清楚！
神奇的实验作文3
“哇，这是什么啊？好神奇。”一来到教室，就知道黄老师是带着我们做实验。
上课了，黄老师走进教室，手里还拿着两个塑料杯，和两杯不明紫色液体。黄老师高高地举起那两杯不明紫色液体，让我们猜一猜是什么，有的说是葡萄汁；有的说是可乐，还有的说是红酒。可黄老师想都没想就说不对。咦！这黄老师的葫芦里到底卖的什么药啊？“这个，叫做紫甘蓝汁，是从紫甘蓝中提取出来的。”说完，黄老师就从口袋里拿出一个紫色的包菜，“就是这个。”老师又拿起半个柠檬，为了证明这是一个真柠檬，老师还给我们每人闻了一下，有调皮的'男生，还趁老师不注意舔了一下。然后黄老师将柠檬对准紫甘蓝的杯口，慢慢地把柠檬汁挤了进去。同学们都把眼睛睁得大大的，生怕看错一丝一毫。老师举起杯子，摇了摇，只见，柠檬汁扩散到周围，然后沉入杯底，紫甘蓝汁变成了玫红色。我满脸疑惑：难道是老师趁我们不注意，加了色素？应该不会啊！过了一会儿，老师又拿起了一杯白色粉末。“你们猜这是什么？”有的说是面粉；有的说是淀粉；还有的说是盐。老师连连摇头，也不理我们。只见老师把白色粉末小心地倒入杯中，同学们都站了起来，张大嘴巴，嘴巴里都能塞下一个拳头了。老师又举起杯子，摇了摇，只见白色粉末渐渐地坠入杯底，变成了浅蓝色。“咦？为什么它还会变色呢？真奇怪。”
老师又拿起来一杯透明的液体，同学们异口同声地喊道：“水。”老师瞪大了眼睛，不怀好意地说：“你们确定吗？”“白醋。”“白酒。”老师并没有搭理我们。只是将它再次地倒入了杯中。“你们觉得它会变成什么颜色？”“绿色！”老师再次摇了摇头。“怎么没有颜色？”老师把透明液体全部倒入了杯中。过了好大一会儿，还是没有变色，只是颜色变浅了。到了最后，老师才告诉我们那是水，因为水是中性的，所以不会变色。
通过回去查资料，我知道了，原来紫甘蓝汁里加入酸或碱会变成玫红色或者蓝色。同时，也告诉我们任何事情都不要太早下结论。
神奇的实验作文4
“我来，我来——”教室里的声音一浪高过一浪，水竟然不会往低处流，同学们争先恐后地想看实验的过程……
上课前，宋老师告诉我们今天这节课要做实验，教室里立刻炸开了锅，有的同学迫不及待的想看实验；有的议论纷纷；有的疑惑不解，为什么水不会往低处流呢？这时我激动不已，期待老师的实验。
实验前，老师开始介绍实验器材，第一个是晶莹剔透的玻璃杯，第二个是质地优良的卡纸，还有清澈见底的水与细致精巧的绣花针。这时同学们更加疑惑不解了，我想：老师会给我们做怎样的实验呢？
实验开始了，首先老师胸有成竹地拿起玻璃杯不慌不忙地把水倒入玻璃杯中，我们目不转睛地盯着老师手上的杯子，拭目以待这杯水到底会不会流出来呢？老师接着把卡纸放在杯口上，然后迅速来个180度大旋转，使杯口朝下。此时许多同学都瞪大了眼睛，不想错过一丝精彩细节。然后老师又把手从卡纸上挪开，这时，那张卡纸就像大力士一样，把水牢牢地锁住了。这时同学们都目瞪口呆，满脸疑惑，老师见状，便为我们解释道：“因为空气中有一种看不见摸不着的大气压，这种大气压比杯子中的气压大得多，所以能将纸服服帖帖的`贴在杯口上。”同学们听后都恍然大悟。
“精彩的还在后面呢！”老师又说道。只见老师又在卡纸上扎了很多小洞，并问大家：“你们觉得这次水会漏出来吗？”很多同学异口同声地说：“肯定会漏！”老师皎洁一笑。这时，有些意志不坚定的人说：“有可能不会漏。”有些人好像已经揣摩到了老师的心思说：“肯定不会漏！”老师又照之前的方法做了一遍，果然卡纸又服服帖帖地粘在杯口上。此时，我脑中闪现出许多个小问号：老师难道是魔术大师刘谦的徒弟？难不成卡纸上有胶水？老师又为我们解开了谜团：虽然卡纸上有许多小洞，但是水的表面有张力会形成一层薄膜，所以水不会漏出来。听完老师的解释，我们立刻茅塞顿开。
通过这节实验课，我们知道了生活中处处皆学问，只要我们善于观察，勤于思考，就会知道许多科学知识。这可真是一节令人难忘的实验课。
神奇的实验作文5
“我来！我来！”一个小男孩大声说着，把手举得笔直的，微站了起来，直盯着桌上的瓶子，犹如一条和同伴争抢食物的狼一样。这是在干什么呢？原来，是我们的习作老师在给我们做有趣的实验呀。
刚上课，我和同学们坐在教室里等着老师，教室里非常安静，连一根细小的针掉落在地上的声音都能听见。可过了一会儿，老师来了，只见她手中拿着一个粉色的大杯子，里面装了大半杯水，还有一个矿泉水瓶。我们都丈二和尚摸不着头脑：“老师为什么要带杯子呢？老师这是要干什么呢？”同学们都满脸疑惑。
老师不紧不慢地走上讲台，微笑着说：“同学们，你们有什么办法不用手就可把这个矿泉水瓶变瘪吗？我们今天要做一下这个实验。”而后，还故作神秘的微笑了一下。我们一听，先前的疑惑还没解完，现在又增添了新的疑惑，我侧头看向老师，心想：“咦？这不是习作课吗？怎么变成了科学课，难道我走错班了？瓶子自己变瘪，这怎么可能呢？”我绞尽脑汁就是想不出。
很快，实验开始了，老师把大杯子里的水倒进塑料瓶里，塑料瓶里本就有冷水，现在又加入热水。很快就变成了温水，我和同学们目不转睛地看着塑料瓶，老师拿起塑料瓶，摇了摇，然后飞快倒了里面的温水，迅速盖上瓶盖子，把瓶子放到讲台上最高的地方，几个步骤几乎一气呵成。同学们看到这，像一群蜜蜂一样迅速跑了上去，把讲台围了个水泄不通。我在座位上看着他们，你拥我挤，也有点冲上去的感觉。有的同学说他听到了啪啪的'响声，有的同学说他闻到了一点塑料味，还有的正在目不转睛的看着瓶子的变化。很快，瓶子慢慢变瘪了。
同学们更疑惑了：“这是为什么呢？瓶子为什么会瘪呢？这是什么原理呢？”老师见我们一个个都在发问，只好为我们解开这个谜团，她说：“是因为装进去的温开水把瓶子里的空气加热了，使瓶子内的压力降低，由于瓶外空气比瓶内空气大，所以瓶外的空气压力就把瓶子压瘪了。”
原来这么神奇呀，我回家后一定也要做一遍。生活中有许许多多的科学道理，正等着我们慢慢去发现、去寻找……
神奇的实验作文6
朋友，你听说过杯子底朝天，水却不流的事吗？我以前没有听说过，更没有见过。可今天课上，我却看到了一个奇迹：那就是杯子底朝天，水却不流一滴，你们见过吗？如果你想知道具体是怎么回事的话就继续往下看吧！
今天一上课，杨老师就满面春风地走进教室，先跟我们聊了关于科学实验的几个实例，把我们的胃口吊了起来。接着就多我们说：“今天我们做一个小实验，叫做杯底朝天水不流，看到题目你们有什么想法？”同学们都不相信。
老师准备了玻璃杯、几张纸片和半盆水这几样简单的东西，我想：这么点东西能做什么实验呢？
在我胡思乱想的时候，杨老师开始做实验了，我们一个个目不转睛地看着讲台，谁也不想错过这见证奇迹发生的场面。
实验开始了，只见杨老师慢慢地往杯子里加水，直到加满而不流出来为止，接着往水杯口盖上纸片。杨老师抬起头来问我们： “不如果把水杯调个底朝天，会是怎样的现象呢？”，有的说：“水会流出来。”有的不自信地说：“水可能不会流出来。”……坐在前面的同学紧张得要命，说：“我离老师远点，不然我的本子就要糟殃了！”我想：如果水真的会流下来，那老师做这个实验还有什么意思呢？不过，水怎么会不流出来呢？
正当大家争论不休的时候，只听杨老师大声地说：“请大家睁大眼睛，看仔细了，见证奇迹的时刻到了。”瞧，杨老师左手拿着纸片，把它放在装满水的杯子上，我们一个个屏住呼吸，双眼紧盯着老师的手。“3！2！1！”杨老师一边喊，一边把手中的`杯子转了180°，变成了底朝天。“哇！”同学们不由自主地喊了一声。水居然一滴也没有流出来，纸片竟然也没掉下来！好像有一只无形的大手托住一样。这太出乎我们的意料了。我大声喊道：“难道杨老师在杯子中施了魔法，难道他会传说中的阿拉斯丁的妙术？”我们简直不敢相信自己的眼睛。
这究竟是怎么回事呢？在我们的一再要求下，杨老师终于揭开了谜底： “在我们生活中，有一种既看不见，也摸不着的大气压，它的压力要比杯中水的重力大，所以，杯底朝天水才不会流，纸片也不会掉下来。”
噢，这太神奇了。这节课真是太有趣了。
神奇的实验作文7
科学是神奇的，它能让火箭升空，它能让飞机飞行，它能让舰艇航行，它能让……在生活中，科学无处不在，今天，就让大家来看一个神奇的科学小实验——制作一瓶饮料。
这个小实验所需要的材料有：350ml的矿泉水、调味剂1（柠檬酸）、调味剂2（甜蜜素、阿斯巴甜、安赛蜜）、香味剂（1.水蜜桃2.橙子）、食用色素（1.柠檬黄2.橙红）
步骤一
首先，将含有柠檬酸的调味剂倒入350ml的矿泉水中，盖上杯盖，将柠檬酸摇匀，放置30秒后，水还是那么的透明，好像什么都没有，但是打开杯盖，你去尝一小口，会发现这时矿泉水变得特别酸，让人难以忍受。
步骤二
接下来，将含有甜蜜素、阿斯巴甜、安赛蜜的调味剂倒入350ml的矿泉水中，摇匀后放置30秒后打开，这时，水还是看不出有什么异样。现在，你再去尝一小口，你会发现这时的矿泉水会特别的甜，比糖还要甜百倍，甚至上千倍。
步骤三
这下，一瓶饮料就大致做好啦！然后，让我们再给饮料加上香味剂吧。将水蜜桃香味剂向矿泉水内滴上两滴，摇匀后打开，这时的水还是那么清，根本没有变化。但是你把鼻子凑过去闻你会发现一股水蜜桃的.香味扑鼻而来，让人沉醉其中。
步骤四
最后，改为整瓶饮料上它的颜色啦。将食用色素（柠檬黄）向矿泉水瓶中滴几滴，食用色素向周围扩散开来，你会发现刚刚还清澈透明的水顿时被食用色素的颜色侵占了。这时，整瓶饮料的制作就完成了。
现在，让我来介绍一下这些材料的作用吧，柠檬酸：会顿时使物体变酸。甜蜜素、阿斯巴甜、安赛蜜：会使物体变得十分甜，三者混合在一起比白砂糖要甜一千倍。香味剂（水蜜桃、橙子）：会使物体发散出相应的味道。食用色素（柠檬黄、橙红）：会使物体变成相应的颜色。
我相信，聪明的你，已经知道了这个饮料的制作原理了吧。虽然你看起来这个饮料非常美味，但是它所使用的添加剂不仅没有营养，而且对身体没有好处，我建议大家不要多喝饮料，水才是最好的、最天然的饮料。
怎么样？这个神奇的科学小实验不错吧！其实，在我们的身边，还有许多科学等着我们去发现呢。
神奇的实验作文8
今天老师给我们上了一节不一样的写作课，有什么不一样呢？让我们来看一下吧！
老师满脸神气地来到教室，咦？手里竟然还拿着一个水杯和一个矿泉水瓶。汤老师走上讲台，意味深长地说：“同学们，你能不用手就把瓶子弄瘪吗？我们今天就来做一下这个有趣的实验！”话音刚落，同学们就高兴地炸开了锅，一个个恨不得蹦三尺高！
老师拿出一个装热水的杯子，再拿出一个矿泉水瓶，同学们议论纷纷，都不知道老师下一步要干什么，只见老师把热水倒进矿泉水瓶里，随即等待几秒钟，又迅速将热水倒掉，快速拧紧瓶盖，几个动作一气呵成！
老师把瓶子放在讲台上，说：“同学们，请你们仔细看瓶子有什么变化。”为了看得更清楚，有的同学还冲上了讲台，生怕与奇迹擦肩而过。
大家围着讲台，目不转睛地盯着瓶子，只听见瓶子“啪啪”的响，这时人群有一人惊呼一声：“啊！快看，瓶子变瘪了！”有的不可思议地张大了嘴巴，有的瞪圆了眼睛，有的拍手惊呼神奇！
老师让同学们回到座位，开始讲解了这个实验的原理：原来把热水倒进空矿泉水瓶是为了把热气存在瓶子里，热气会让瓶子中的.空气压力变小，倒掉热水，迅速拧紧瓶盖，是为了不让瓶子中压力小的空气流走，因为瓶外的空气比瓶内的空气压力大，就像一只无形的大手把瓶子压扁了！
听完老师的讲解，我们恍然大悟，原来小小的实验竟蕴含着这么大的道理，真是不可思议！
随后老师让我们亲自上来做这个实验，一个同学自告奋勇地上了讲台，他不慌不忙一步一步地操作着，把热水倒掉后拧紧瓶盖，把矿泉水瓶放在讲台上。不等老师开口，同学们又冲了上来，把讲台围了个水泄不通，果然瓶子如大家料想的那样，慢慢的变瘪……
这次神奇的小实验让我明白了，生活中的很多事情都与科学息息相关，只要我们留心观察，大胆探索，就一定会有所发现！
神奇的实验作文9
在这次的暑假里我按照一本科学实验书，做了几个神奇的小实验，一起来一看究竟吧。
第一个实验：硬币金鸡独立。我准备了一张较新的百元大钞、还有一枚一元硬币。我先把百元大钞对折，成直角后，在直角上放一枚一元硬币。然后小心翼翼的捏住纸币两端，慢慢地往两边拉。虽然在拉动的过程中，硬币会摇摇欲坠，但当纸币被拉成一条线的话，硬币却不会掉下来。我还把卫生筷放到纸币上，竟然也成功了！
这个实验的原理是什么 呢？其实很简单，它利用的就是力的平衡、重心。在纸币被拉开的过程与硬币产生摩擦，硬币的重心也随之移动，保持平衡。当纸币被拉成一条线时，硬币的重心也落在这条线上，自然不会掉落。我还拓展了呢，纸币最多可以让两枚硬币“金鸡独立”。
第二个实验：纸币大力士。通过上一个实验，我发现纸币不能承受很多硬币的重量，那是因为硬币的重量全在纸币的一条线上承受，当然不能放多了。所以我灵机一动，把纸币折成直角状最多能放几个硬币呢？我将百元大钞对折，在中心点放上一个又一个一元硬币，放到十个时，纸币丝毫未动，我兴奋极了，继续放，当放到了十五个时，纸币就累软了脚，倒下了。哇！硬币在直角上竟然能放十四个。、
到这里可不能结束了，实验升级。我把纸币卷起来，再增大受力面积，是不是能让纸币多放几枚硬币呢？说干就干，一个，两个，三个，······啊，硬币不够了，我就匆匆拿出存钱罐，继续放，一元放完放五角，五角放完放一角······没想到脆弱的纸币竟摇身一变，变成了大力士，承受硬币的`数量多达五十四枚：十七枚一元硬币，二十七枚五角硬币和十枚一角硬币。我看纸币丝毫不倒，顺手把旁边一块橡皮也放上去了！可纸币真“倔”！竟还不倒！我晕！
只不过加大了纸币的承受面积，就能使纸币成为大力士！太神奇了！小小一张脆弱的纸币，轻轻一撕就能撕开。现在，竟然力大无比，创造了纸币史上的奇迹。科学的力量，真是大无穷啊！
神奇的实验作文10
今天下午，陈老师带领我们进行了一次有趣地科学实验。
“叮铃铃”，上课铃响了，陈老师严肃地走进了教室，在黑板上用绿色地粉笔写下了三个大字——吹气球。一看到这三个字，我们就七嘴八舌地讨论了起来，有人说：“吹气球有什么难的，难道这也可以做实验？”还有人说：“难道这次的实验与之前气球相撞实验有关？”……
随后，陈老师挽了挽袖子，神秘地从墙角拎出了一个黑袋子，从里面轻手轻脚地拿出了一个装着透明不明液体地大瓶子，一个空空如也地小瓶子，还有两个夹着蓝色夹子地气球，这时我们又开始脑洞大开了，有的说瓶子里的液体是水、是醋、是硫酸、是白醋……这时，陈老师又用她的兰花指捏起两个小气球，我们猛然发现似乎在气球里装着什么粉末，是盐、是糖、是小苏打？一个个问号就像在我们脑海里安了家，我们谁都不懂陈老师葫芦里卖都是什么药。
然后，陈老师又将大瓶子里的液体倒入了小瓶子中，一滴透明液体滴到了陈老师手中，陈老师立马甩了摔手，又用嘴吹了吹手，我们感觉到这透明液体的酸性还是挺大的。接着陈老师又小心翼翼地将气球套上了小瓶子的瓶口，生怕里面的粉末提前进入不明液体中，这样就等于是剧透了。然后，陈老师让前两排的'同学躲到后面去。天呐，这个实验到底有多危险，虽然我是第三排的，但我仍拿了个书包挡在前面，当作盾牌。只听陈老师说：“见证奇迹的时刻到了，只见一撮撮白色粉末落入了透明的不明液体中，两种物质产生了奇妙的化学反应——那瓶子里的液体仿佛在口吐白沫，一瞬间，气球膨胀了起来，不过，好景不长，强大的压力似乎使气球破了一个洞，形成了壮观的喷泉，不过也被有些同学形容为”撒尿”实验。
最后，陈老师为我们揭示了这其中的道理，原来，那不明液体就是白醋，气球里的粉末是小苏打，小苏打中的碳酸氢钠与白醋里的醋酸混合，就可以反应生成醋酸钠、水和二氧化碳，而这二氧化碳，就是使气球膨胀的原因。听了陈老师到解释，我们恍然大悟，不禁惊叹：“化学真是神奇啊，他永远都是那么高深莫测，永远是那么让人摸不着头脑。
神奇的实验作文11
在生活中，我们会有许许多多的发现，我也不例外。在我的记忆中，有一个发现令我十分难忘。
那是一个放学后，我只见老妈哭丧着脸对我说，她最喜欢的杯子破碎了。我哦了一声，忙问：“怎么回事?”“早上我本准备倒杯水来喝，没想到，水刚倒进杯里，杯子就炸了。”老妈的脸色才好了点。我却奇怪了：“这是什么原因?”我爱钻牛角尖的脾气又上来了，我“咻”地进了电脑房，上网查起资料，“哦!原来是那‘热胀冷缩’惹的祸啊!“如果这么说，热胀冷缩还真是一个麻烦的家伙!不如把它从生活中消除掉，岂不方便多了?”
于是，我钻进我的神奇宝贝屋，我决定要发明一个可以消除热胀冷缩的机器，只要用它轻轻一碰，那么物体的热胀冷缩现象就会消失。经过几天的试验，我终于成功研制出了世界上的`第一台“消除热胀冷缩”消除仪。不是说水在一般情况下是热胀冷缩，它在4摄氏度至0摄氏度之间，温度越低，体积越大，特别是在寒冷的冬天，水结冰后，体积会比原来的液体体积增大，经常会发生水管爆裂的事情。那就从水管开始试验，接下来是冰箱，还是暖气机，……家里所有的东西的都被我的神奇宝贝——“消除热胀冷缩”消除仪“治疗”过了，现在应该是万事齐全了，我要好好研究我的新发明了。
我待在实验室里，可不一会儿，就感觉周围的天气越来越冷，赶紧把暖气开到最大，还是不管用，又穿上好几件衣服，也不管用。打开电磁炉想烧壶水喝，可是过了半个多小时，还不见水开，发生了什么事?我没有办法，只好瑟缩着身子。直到妈妈回家打开门，发现家里就像是冰窖一样，找到了裹在被子里的我，问清了事情的来由后。妈妈语重心长地说“孩子，虽然热胀冷缩会给我们带来不少的麻烦，可是它也会为我们的生活带来好处。任何事物都有其优点和缺点，我们要充分利用其优点为我们生活服务!”
唉!没有了“热胀冷缩”，这日子还真没法过了。我惊出一身冷汗，幸好只是一场梦。
神奇的实验作文12
相信大家咋一看这个题目，都觉得有些不可思议吧！只听说过经过特殊训练的杂技团师傅能走钢丝，难道水也会“走”钢丝？这是怎么一回事？一定很神奇吧！告诉你更为神奇的一点：水不但能走钢丝，还能一滴都不落在桌子上呢！
其实这个实验源于妈妈给我买的《神奇的科学魔方---令你称奇的128个科学小实验》上。是我认为最好玩、最神奇的一个。下面就请大家和我一起来分享这神奇、精彩的瞬间吧！
我们要准备的材料很简单的：两个大量杯（大小可以不一样，但最好是有刻度的），一段大约75厘米长的绳子（我用的是麻绳），一把能量30厘米长的尺子。好了，备齐了工具，就让我们开始神奇的`实验吧！
首先把那条长75厘米的绳子放在水中浸泡（为什么呢？），与此同时，把其中一个量杯中倒入2／3的水，然后把浸湿的绳子拿出，一端系在这个有水的杯子手柄上，将系着的绳子拉过杯口，另一端放入距离这只杯子30厘米远的另一只杯中，把注了水的杯子提起30厘米，然后拉紧绳子的另一端使绳子绷紧，将杯中的水沿湿线慢慢倒出（千万不要用力过猛！），看呀！眼睛不要眨，心不要跳，手不要颤……看！水竟然顺着倾斜的绳流入另一个杯中，一滴也没落在桌子上！怎么样？神奇吧！这时你一定会问：“这是为什么呢？”好！下面就让我来为你揭开其中的奥秘吧！
其实道理也很简单，在这个小实验里，是有两个力发生了作用：一个是绳表面和水之间的吸引力；另一个是湿线上的水和流动的水之间的黏附力。就像两块磁铁异极相吸一样，绳子被浸湿后，上面有许多的水，这像一块吸铁石，而流动的水恰似另一块吸铁石，双方互相吸引、黏附，形成了吸引力和黏附力，进而形成了倾斜的水流，这两个力量的合力大于水的重力，所以水就会顺着斜线“走”到另一个杯中！
怎么样？我是不是讲明白了？如果你有兴趣，也可以试一试哟！
虽说这是个小实验，但却蕴藏着大学问。科学真是无处不在，时刻让人惊叹。让我们怀着一颗探索、热爱的心，在科学的世界里遨游吧！
神奇的实验作文13
“哇！水山出现了，实验成功了，皇天不负有心人啊！”我欢天喜地，看着那拱起的水山，心中满是自豪。
我今天想做个试验，小试牛刀一下，我左思右想，选了个水山实验，因为它令我百思不得其解：水为何会形成山呢？我准备好用具——杯子、硬币，急不可耐开始实验。我装了半杯水，水像水晶般透明，没有半分杂质。我开始放硬币，并小心翼翼地数着，可过了半天，硬币都放完了，而水只是升高了一点，我怒气冲天，这哪有什么水山呀，这一定是假的！可我转念一想：应该不可能是假的，我一定是做错了。于是我抖擞精神，又看了看过程，原来是水杯要加满水。我垂头丧气，怎么如此粗心大意，只好重做了。
我重新加满水，开始放硬币，看着银光闪闪、像被放生的小鱼一般的硬币滑入水中，我心中的信念又像长出的'嫩芽，慢慢生长，越来越大。我认认真真地数着硬币，“1，2，3……”一定要成功啊，如果再失败，我的信心就要无影无踪了。这时，我突然发现，水竟然没有溢出一滴，我惊讶不已，这真不可思议呀。我怀着满心的好奇继续放硬币，这时，世界奇迹终于发生了：水竟然鼓出了一点，我越放它鼓得越高，最后竟然有尺子那么厚了，但却不溢出来，仿佛有只大网牢牢拢住了水面。我疑惑不解，这到底是怎么回事呢？我去问“百科全书”妈妈，妈妈回答道：“这是因为水的表面有一种张力，就像一层‘保护膜’，硬币放进杯子后，硬币占用了杯中的空间，水会往外突出，‘保护膜’就会鼓起来，因为它能承受住一定的压力，所以硬币再多它也不容易爆破，水就不会溢出来，杯口就隆起一座凸起的水山了。”
水山试验成功了，我惊喜交加，我真想让全世界都知道。科学小实验真有趣，不仅让我得到了快乐，还让我学到了许多知识。
神奇的实验作文14
在星期五的科学课上，我们进行了一次有趣的科学实验。
上课前几分钟，董老师大步流星地走进教室，他的手中拿着瓶瓶罐罐。这时，教室里一阵骚动：“董老师你这是要干嘛啊呀?”“做实验吗?”“这老师葫芦里卖的是什么药啊!?”……
就在大家议论纷纷时，上课铃响了。老师让我们安静下来，他用手指点了一下鼠标，大屏幕是出现了一句话：船为什么能在大海上自如的航行呢?顿时，教室像炸开了锅“是不是船里有空气?”“我看是船会排水”……董老师让大家安静下来：“今天。就让我们研究一下，怎么样才能让橡皮泥浮起来。待会我会发给每组一个烧杯、一块橡皮泥，先把橡皮泥做成实心球，放入水中，看看是沉还是浮，并做好水位;然后再想想用什么方法能让橡皮泥浮起来，然后也记录下来。”话音刚落，同学们蜂拥而上，我也三步并成两步，从讲台上领取器材。刚把器材放在桌子上，叶驰骋就坐不住了，他一把抓过橡皮泥，用手把橡皮泥搓成球，然后只听‘腾’一声，橡皮泥就像一个铁球一下子沉到了水底，我们赶紧记录;原水位125ml，现在水位137。5ml，上升水位12。5ml。yeah!第一个实验成功了，真是开门红啊!
第二个实验可真伤脑筋，要让橡皮泥浮起来!这……我灵机一动“做成船!”叶驰骋听了连忙用橡皮泥捏成了一艘船的形状。我们的‘船’就要下水了，我们小组的同学们屏息凝神，而我的眼睛紧紧地盯住水面。叶驰骋把船轻轻地放在水面上，船竟然浮了起来，我们赶紧记录：原水位125ml，现在水位150ml，上升水位：25ml。但我对比了两组的上升水位后，心里充满了问号：为什么浮着着的橡皮泥水上升的多呢?董老师似乎看出了我的`心思，他说：“浮着的物体张力大，所以排开的水也多，船能在水上航行也就是这个道理。”我顿时恍然大悟。
这真是一堂有趣的实验课!!!
神奇的实验作文15
今天一上课，老师就举着一个矿泉水瓶子神秘兮兮地对我们说：“今天，我要用这个瓶子来给你们变一个魔术。”
老师说完，把瓶子的底部翻了过来，面朝着我们，让我们仔细观察，我们发现在瓶底靠近中心的位置有一个针孔般大小的洞。果然，老师告诉我们这个瓶子的神奇就在于这个洞，而老师即将用这个洞来给我们变魔术，这让我们可是疑惑不已啊。
魔术开始了。只见老师把瓶盖拧开，放进了提前准备好的空桶中，又拿起了一个装满水的黑色桶向瓶中倒水。当老师倒满水后将瓶子拎起来的那一瞬间，瓶里的水顿时哗啦啦地流了出来。这让满怀期待的大家大跌眼镜，有的同学甚至还吐槽了几句。可老师依旧笑眯眯地看着我们，还俏皮地眨了眨眼说：“别急，心急可吃不了热豆腐，好戏还在后面呢。”
提着那瓶哗哗流水的“自制矿泉水”，老师问：“接下来我会用自己的魔力堵住水流，让它不再从瓶中流出，你们信不信?”大家都不信，可我却信。因为我们上科学课的时候学过类似的实验，但那已经是三年级时的事儿了，刚好可以趁此回忆一下。
这时，老师又开始行动了。只见她拿起桌上那浅绿色的.瓶盖，盖上瓶子然后一下下拧紧，果然水流变细了，流得也慢了，很快就开始一滴一滴地往下滴，到后来竟完全不流了。同学们完全被惊呆了，目光直愣愣地盯着老师手中的瓶子，仿佛想要再将水盯出来一样，可那水却像是被冻住了一般，再也流不下一滴。
后来，老师为我们讲解了其中的奥秘，原来是因为瓶盖拧紧后瓶内的气压要比外面的气压小，阻止了水流出来。我们顿时恍然大悟，迫不及待地要去尝试。
轮到我了，我拿起装满水的黑色桶，小心翼翼地把水倒进水瓶，拿起来时果然有涓涓细流从小口中流出。我拿起瓶盖，学着老师的样子拧紧——水停下了，真是太神奇了。
通过这个实验，我知道了自然界的多姿多彩，以后我定会更加努力，争取发现更多自然界的神奇奥秘。
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