【精华】写春游的作文四篇
在生活、工作和学习中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编精心整理的写春游的作文4篇，希望能够帮助到大家。
写春游的作文 篇1
今天，我怀着高兴的心情上车去深圳东部华侨城游玩。
首先，我们乘坐索道来到大峡谷。上了大峡谷，那里有个登峰造极。地面是用玻璃钢铺成的，透过玻璃，看到全是悬崖绝壁，我小心翼翼地走到玻璃地板上，生怕它碎裂。
我又来到四季植物园，进门后，我看见一个很大的地球挂在中间，从右自左不停地旋转着。这让我想起了08年神舟七号三位宇航员从太空看地球是个球体。那里还有一千多种从太空带回来的'植物。还有很多珍惜的蝴蝶。那里的南瓜很大很大，像个灯笼一样。还有一种植物让我最难忘，它的名叫地不容，又叫金不换。它像一块石头一样，长着几条长长的藤条，听说还可以治肿瘤呢。遥望远处，我看到了用各种各样的花，铺成了42道带子，像美丽的彩虹，现在是春季，花都开得特别的茂盛。
春天真美啊！
写春游的作文 篇2
今天，春游的日子终于来到了!想想昨夜，我一宿没睡好，因为我一直梦想着这一切，特别兴高采烈!盼星星，盼月亮，终于把这个春游盼来了!早上，我囫囵吞枣似得吃了几口饭，就匆忙来到学校，整个操场到处都充满着欢声笑语，大家是无比的开心、快乐。一上车，每个人脸上都洋溢着喜悦的笑容，车上只能听见吃东西的声音，可能是早上没有吃好饭的缘故吧，现在肚皮正饿得咕咕叫!
不一会儿，我们就来到世界短篇小说之王蒲松龄的故居。一进门我们首先看见了一眼水井——柳泉。据我所知，当年蒲松龄总是把经过这里的`路人叫住，让他们喝清澈的泉水，而且一分钱也不用花，不过有个要求，就是一定要讲个故事。于是蒲松龄就把这些故事记下来，便有了今天的《聊斋志异》。
我们又来到游乐园，这里的游乐项目大多数是用木头和大网做成的，非常惊险、刺激。之后，我们又到了立体动感电影大厅。我们这些女生比较胆小，听到前几场的人都在尖叫，我们就互相牵着手，生怕出什么意外。果然在我们的意料之内，电影特别可怕，不是蛇来咬我们，就是恐龙来捉我们，吓得我们惊慌失措，尖叫不断。没过多久，我们又来到“鬼宫”，那里不时会出现一个个长的奇形怪状的鬼，吓死人了!听老师说，这里的大多数鬼都是善良的，为人类做过不少好事呢!
后来，我们来到奎胜园吃午餐。我们在绿油油的草地上品尝了百家饭，还为我们班的王逸琪同学过了8岁的生日，估计这次生日将使他终生难忘。在这里，我们玩了以前从没玩过的游戏，特别带劲。还游览了动物园，看到了孵蛋的母鸡，威武的狮子，两只闹别扭在顶角的小羊……真是大开眼界!
这次春游让我体会到了前所未有的快乐，了解了许多课本上没有的知识，真是太有收获了!
写春游的作文 篇3
我门兴高采烈的坐上了车，一路上我们说说笑笑的，不知不觉的到了。我们一下车就看到有人在玩多人蹦极，导游说：“排队。”我们有些人就玩，有些人就坐在草地上。过了一会儿，我们在旁边看，李豪诚上去玩，他系好安全带，工作人员抱住他的脚一蹦一蹦地跳，后来工作人员跳下来，因为李豪诚太轻，所以在上面转了一个圈。过了一会儿，导游带我们去走一座桥，我们女生走到另一边等，男生先走五六个过来，再是我们女生走五六个过去，因为安全带不够，所以只能走五六个人。在走的过程中，我走到桥的`中间，吴鑫在桥的前面摇来摇去，害得我差点掉下去。后来，我终于走到了。
然后，导游说：“我们玩完了，接着去参观植物园，我们先来到第一个植物园看到许多花花草草。我们又进了第二个植物园看到了许多仙人掌，有一种很特别，外面有许多白色的毛，但是里面带有刺。
写春游的作文 篇4
一、写人---
湖畔，到处是割草的孩子。白竹布衬衫小凉帽，绣花兜肚彩头巾。那一张张红扑扑的脸蛋，蒙上了一层晶莹的细汗，犹如一朵朵沾满露珠的月季花。——陈益《麦哨》
写乡村，离不开写乡村的人。写同龄人，这是同学们习作中必不可少的内容。作者采用了摄像式表现手法。“镜头”由远及近，最后停留在人物的面部，给予特写镜头。此外，作者在描写人物的服饰时，不仅抓住了特点，而且节奏感极强，读起来朗朗上口，给读者留下了深刻的印象。
二、写事---
湖边的草又肥又嫩，只消用手拉拉，竹篮很快就装满了。男孩子跑到铺满青草的土坡上面，翻跟头，竖蜻蜓，还有摔跤比赛。草地柔软而有弹性，比城里体育馆的垫子还要强，这简直是一个天然的运动场!
玩累了，喊渴了，不知是谁一声招呼，大家采集起“茅茅针”来。那是一种和茅草差不多的野草，顶部的茅穗儿还裹在绿色的叶片里，显得鼓鼓的。剥开叶片，将茅穗儿连同茎轻轻抽出，把茎放进嘴里嚼嚼，吮吮，一股甘甜清凉的滋味很快从舌尖直沁肺腑!——陈益《麦哨》
作者为我们展现了乡下孩童玩耍的场景：翻跟头、竖蜻蜓、摔跤比赛、采集“茅茅针”。其中作者详写了孩子们是如何采集“茅茅针”的。这是为什么呢?因为作者详写的内容恰是乡下生活中最有意思、最富有乡村特色的，也是大家所不了解的。像“翻跟头”“竖蜻蜓”“摔跤比赛”，都是大家熟知的，所以略写了。
三、写物---
鸡，乡下人家照例总要养几只的。从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食;或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。——陈醉云《乡下人家》
这一段作者采用先概括后具体的写法，分别描绘了母鸡和公鸡的活动情景，最重要的是，抓住了它们的特点。雄鸡耸着尾巴大踏步地走来走去，俨然一位将军在阅兵，斗志昂扬，又如同一个尽职尽责的丈夫在保护着自己的家人，守护着自己的家园。这样的事物和场景具有浓郁的田园生活气息。
四、写声色---架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织呀!织，织，织，织呀!”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。——陈醉云《乡下人家》
乡村的声音是多么的美妙!纺织娘的叫声，知了的叫声，公鸡的鸣叫声，泉水淙淙，小河叮咚，芦苇荡漾的声音……将这些美妙的`声音写进习作中，文字就会变得悦耳动人。
放假了，请爸爸妈妈带你到乡村体验乡村生活，感受田园风光，然后把自己最想写的内容写下来。可以写自己经历的，也可以写听到的、看到的或想到的，可以是景物、人事，也可以是感受或体会。自拟题目，把想写的内容表达清楚，还要注意运用积累的优美词句。
经典例文：
田野是一间大教室
所有动植物在田野里，都是奋发向上的莘莘学子。
不信你看，点播在麦地里的蚕豆开花了，从蚕豆花的黑眼圈下，蚕豆荚偷偷爬出来，鬼精鬼精地探身到麦禾中，模仿一条条大青虫，好让你待在座位上莫动，忍住莫动!茅草花，小个子，粗着肚子发着急，举起一把小白伞，想跟芦花去比试，也不想想，现在是什么季节!荞麦花，漫天雪，开在三角形的嫩叶腋窝里，被风一吹，颤颤巍巍也要飞。油菜荚满田满野，像是些小小营养师，携了油料来调味，专为伙伴们长力气。
你再看看溪头地角——成熟了的绿豆粒，一兴奋就会跳出来，一跳跳到了池塘边，一落落进了乌龟眼，一变变成老乌龟的灰绿色眼珠子，且正在头脸两边不安地乱转呢。
——这个，纯属雕虫小技!
端端正正的芝麻们，站在大片荒坡上，好长时间无人闻问，芝麻花儿脸一白，不由扬起脸，把细白瓷茶杯端起，镇静地细细品尝回味，好像悠然问我：“看我跟白玉兰花相比，是不是同一个样子?”荠菜花也叫地米花，只要给她一小块沙地，哪怕零零星星，邋里邋遢，她也要白牡丹似的，绽放出银色的面子，虽然她随和恳切，一直低到尘埃里……
确确实实，田野是一间大教室。
生活在宽敞明亮的大教室里，心情舒畅的青蛙像一块鸣叫的翠玉;麦穗上面的小飞蛾，像一颗颗葵花籽;大白蛾粉粉地飞起来，要不是肚子溜圆，可以媲美白蝴蝶……令我感兴趣的还有红蜻蜓，你看它头配两颗红石榴籽，细长空灵的躯体，简直就是一根燃红的灯芯草。
在田野这间大教室，出于学习与模仿的本性，所有动植物既唇齿相依，求同存异，又各擅其美，各展其性，该热辣的热辣，该醇和的醇和，该甘甜的甘甜，该酸涩的酸涩……因为它们必须遵循的更高律令是“物竞天择，适者生存”。
这有多好啊!田野是一间大教室，不用说，蓝天自然成了屋脊，沙尘暴是飘过来的粉笔灰，告诉你保护自然的道理，而夜空中那一粒粒闪烁、启智的星子，则是黑板上最为美丽的象形文字。
这样的大教室里，天天上着音乐美术课、体育劳技课、方言外语课，还有天文地理课、数学历法课、物理化学课……这些生动活泼的课堂中，甚至碎花铺地的廊道里，密密匝匝、满满当当的，都是我们田野里的孩子。
这多么让人艳羡惊喜!
点评：
作者用活泼的笔墨精准地描绘出田园里每一种植物的特性，字里行间透出机灵和动感。他熟悉田野里的一切，就像一位老师熟悉他的每一个学生一样。
当然，还有大郑很喜欢的借用歌词，比如，有一首歌叫《垄上行》：“我从垄上走过，垄上一片秋色，枝头树叶金黄，风来声瑟瑟，仿佛为季节讴歌。我从乡间走过，总有不少收获，田里稻穗飘香，农夫忙收割，微笑在脸上闪烁。蓝天多辽阔，点缀着白云几朵，青山不寂寞，有小河潺潺流过。我从垄上走过，心中装满秋色，若是有你同行，你会陪伴我，重温往日的欢乐。”我们可以比歌词改编一下，就可以是一首歌唱春天美景的歌了，然后就用到咱们的作文里：“我从垄上走过，垄上一片春色，枝头树叶嫩了，风来声瑟瑟，仿佛为季节讴歌。我从乡间走过，总有不少收获，田里春水满满，农夫忙插秧，微笑在脸上闪烁。蓝天多辽阔，点缀着白云几朵，青山不寂寞，有小河潺潺流过。我从垄上走过，心中装满春色，今天我们同行，风儿陪伴我，共享春天的欢乐。”另一首《走在乡间的小路上》也可以这么改。
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