【必备】小学日记范文汇编6篇
一天的时间即将结束了，今天一定有不少的收获吧，需要认真地为此写一篇日记了。如何把日记做到重点突出呢？下面是小编帮大家整理的小学日记6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学日记 篇1
我帮母亲做过很多家务，最难忘的还是第一次帮母亲拖地。
那天，母亲一下班回来，衣服都来不及换，便跑进厨房做饭。我见母亲很辛苦，就决定帮母亲做点什么。做什么呢？我见地上很脏，就来拖地吧！
说做就做，我拿拖把打湿，然后用手拧干。可是拖把太大了，拧不动。怎么办呢？对了，可以用脚去踩拖把，好不容易才踩干。我拿着拖把拖地，拖了好几遍才把地拖得亮晶晶的。
这时，母亲从厨房里走了出来，看见这么干净的地板欣慰的'笑了。
小学日记 篇2
第一：确定内容，注意观察。
自然观察日记内容广泛，动物、植物、环境气象、天文地理，一切自然界存在的现象都是自然观察日记的内容。
观察中，一定要注意季节的变化，时间的推移，生长的习性。动手实验从正面、侧面，比较、反复观察中，弄清事物的现象和本质。最后确定自己熟悉的.了解的来写。
第二：掌握格式，真实具体。
①题目。在第一行写。
以往写日记不要求写题目，不利于把握文章的中心。题目是文章的眼睛。拟题要新颖，观点要明确。如连续观察可在每段日期前再加一小标题。
②第三行写明日记的时间：
即：×年×月×日，星期×，最好把天气情况稍带说明，以备日后查考。
③正文。如：查正文要写的内容比较多，可以象写其它文章一样，分成几个小段来写。
篇幅长短取决于所记内容，有话则长，无话则短。
正文的写法灵活多样，以二类见多：
一是表格式和座标式记录，如：天文气象、生长变化、分类比较、统计数据等，其形象直观；
二是用记叙、描写、议论、说明、抒情等形式表达，如动物植物新现象新发现等。
观察自然本身就是进行科学探究实践活动，所记内容不能虚构，应依据观察的现象如实记录，其结论具有科学性，这对今后的查阅、参考才有作用。
第三，养成习惯，持之以恒。
写自然观察日记决不能三天打鱼、两天晒网，写写停停，停停写写。只有坚持不懈地记，才会取得惊人的成绩。因为写日记本身是个学习、提高的过程，也是对自己坚持意志的培养。
小学日记 篇3
今天我和妈妈“勇闯”鬼屋，我们刚走到门口，里面就发出“撕心裂肺”的喊叫声。
进入后，里面的一位工作人员说：“扶着左边的墙就没事，前面还有人。”一开始我们跟着前面的人走，本来我并不害怕，可突然一声巨响，听清楚了，才知道是“鬼”的话。“呜呜呜！我是冤死的'啊！”我吓得吐了吐舌头。后来我怕的闭上了眼，一句话也没听清。“啊！”一句喊声传来，哦！原来这些“鬼”还会动呀！“刷！”一些气体喷了出来，把我们吓得缩成了一团，过了一会，终于走到了头，大家争先恐后的挤了出来。
玩玩后，我两脚发软，但仔细一想，我认为还是很刺激的！
小学日记 篇4
暑假是欢喜的，哪个小学生都喜欢这欢喜的暑假，我也不破例。我左盼右盼，总算盼来了这个暑假的第一天。
清晨，一大早，我想睡一个回笼觉，把整个学期没睡好的觉悉数补回来，却被从窗户上射下来的一缕缕金黄色的`阳光打扰了。渐渐的，我从睡梦中复苏，看看时钟，才发现已是上午8：00。正想起我与父母说好去晨运。我赶忙穿上衣服，带上网球拍、羽毛球拍，就出了家门。
刚出门，一股股热浪就从我脸上扑来，没过几分钟，我已经汗流浃背，把衣服都湿透了。回到家，我感觉精力充沛，于是给我的朋友打电话，约他们去游泳。接着，我开始上网，了解同学们的日子并参阅。
下午更是热，连蝉都不叫了。我十分困难熬到了下午3点，我那颗火热的心已经燃烧了起来 ，拿上游泳眼镜就直奔游泳池。到了游泳池，我不顾三七二十一，一个扑通就跳下水去，顿时，夏天的酷热已经跑到了九霄云外去了，迎来的是一片片的清凉，那种烦闷的刚觉瞬间化为乌有，换来的一片欢喜。我和朋友们一起打水球，传“ 水弹”玩得兴高彩烈。
瞧！我暑假的第一天是多么的精彩，多么的艳丽！
小学日记 篇5
上自然课时，许老师要我们观察豆子的生长情形，所以叫我们带一个小瓶、五颗豆子，还有二张卫生纸。
首先，把卫生纸沾湿，再拿一片放进瓶里，接着把五颗豆子摆在卫生纸上，最后把另一片卫生纸放进去就大功告成了！从此以后，我每天早上床，第一件事就是帮它浇水。第三天，豆子终于发芽了，我好高兴，又为它浇了一点水，才去上学。
看到豆子发芽，就好像刚出生的小宝宝来到这个世界，有了一个新的小生命，所以我对它说：“你要好好长大，开花哦！”这时一阵微风吹过，豆子微微摇晃好像在跟我说：“好！好！”呢！
这次老师叫我们种豆，我了解到妈妈的'辛苦，原来照顾一个小生命这么累人，所以我要好好孝顺妈妈。
小学日记 篇6
我站在了阳台上，不知道为什么,笼罩在上空的还是灰蒙蒙的一片。只是今天的太阳比昨天阳刚了一些，对望一眼有几分刺眼。风要大些，看，下面的蔷薇不时晃动着枝条，只是风儿没有了昨天的可亲，带着些焦热。我想今天气温要比昨天高些吧。可惜我没去教室看温度计。
我急忙到学校，一看，双金属温度计31℃，应该比昨天热。中午时候，忽然在教室外听到了下雨声。我们小组几个同学走到科技楼回廊上，雨点打在顶棚上“啪啪”作响。不远的上空闪电露出狰狞的面容，不时拌着阵阵雷声。风也开始在耳边呼呼作响了。哈，风向标、风速仪都派得上用场了。这不，搬出来，试试吹得啥风?有几级的?随即，把自制的风向标和风速仪取出，放到操场上。没反应，因为风太小了。不一会，连续刮起了几阵大风，风向标转动了：北风，西北风，有时东北风。风速仪上的.挡风板也被吹动着，幅度不大，测定风速2-3级。等我们回到教室，开始记录这一天的天气情况时，雨声似乎小多了。渐渐的，在里面不能察觉了。
可突然又响起一声响雷，我看了看教室李挂着的钟，大概间隔只有1分多钟，又连续起了两声响雷。雨也哗哗地下大了。十多分钟后，我又站在回廊上，看着在灯光下的操场：环形的跑道，成了水带，而风雨操场墙壁上斑斑驳驳的水点，在有些迷离的灯光下闪闪亮亮的一片……
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