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书法作文

时间:2023-05-25 09:19:00 作文大全 我要投稿

【必备】书法作文集合五篇

  在平平淡淡的学习、工作、生活中,大家都写过作文,肯定对各类作文都很熟悉吧,写作文可以锻炼我们的独处习惯,让自己的心静下来,思考自己未来的方向。为了让您在写作文时更加简单方便,下面是小编精心整理的书法作文5篇,欢迎阅读与收藏。

【必备】书法作文集合五篇

书法作文 篇1

  我的理想当一名书法家,可这理想不是一直以来就有的。

  刚开始,我是一个没有理想的人。不知道什么时候开始,我想有一个理想,于是我开始“找”理想。我想当一名舞蹈家,看着就非常的帅气。我把我的理想告诉了妈妈,妈妈给我报了一个舞蹈班,我很兴奋又期待地开始了学习街舞。

  大约过了半年,我就不想再练街舞了,因为练街舞太累了,而且非常的.难。因为这个,我不想再当舞蹈家了。

  当舞蹈家的理想夭折后,我又继续去寻找我的理想。

  一次偶然的机会,我去到表哥家,看见表哥在练字。看见楷书上柳公权、王羲之以及他的儿子王献之这些大书法家的作品时,我竟然迷上了书法,这又使我想当一名书法家了。

  回家后,我又跟妈妈说我想要练字,练成书法家那种字。于是,妈妈给我报了书法班。在练字的过程中,我心中一直想着书法家是怎样练字和写字的。

  到现在为止,不知不觉,我已经练字四年了。在这四年当中,我的字不断地进步,我也因此获得了许多荣誉,奖状、证书多得数不胜数。每一次的进步都在鼓励我:我离实现书法家的理想又近了一步。

  有人说书写真是无聊,写着写着就不想再写了。但是,我想说:我每一次的成功不仅仅是靠坚持,还因为我有着对成功的渴望,我觉得这才是成功的基本。

  我猜还有很多和我同龄的小伙伴不知道理想是什么。其实,只要用心去找,你一定会找到自己想得到的;只要用心去练,成功就会离你越来越近,你就会得到你想要的……

书法作文 篇2

  每个人都有属于自己的字体,或大或小,或正或斜,或是旋转于刻苦练习书法的路上,我也不例外。书法是瘦劲挺拔,如篆书整齐均匀;书法是横平竖直,如楷书形体方正,笔画平直;书法是狂乱连绵,如草书为乱序之美。书法能陶冶一个人的身心,儿童时的我沉醉其中……

  我与硬笔的相遇从一年级就已开始。学校里的吴老师是我最崇拜的,他有一手好笔画,能写出令人称赞的字。之后,我有幸成为了他的学生,多次的指导也使我受益匪浅。从最简单的“一”开始,这是汉字的基础。或许是因为紧张,或许是不够熟练,我写出来的“一”要么是向上斜,向下斜,要么是太长,太短,或太死板。美丽端正的字自然不会光临在焦急心灵的身边。吴老师耐心地告诉我,不必焦虑,只需起笔的轻重,角度和收笔的回锋,顿收,加上一点微斜即可。一心一意,专心,耐心,就能练好。

  我与软笔的相遇大概也有两年多了吧。软笔即毛笔。在古时候,人们通常用毛笔写字,其中王羲之的《兰亭序》更是“飘若浮云,矫若惊龙”“清风出袖,明月入怀”。对于毛笔,我认为比较难驾驭,第一,它有特殊的握姿,写姿。第二,在书写时需要控制墨水的多少,并且写轻写重效果分明。第三,还需关注行笔变化,速度节奏等。当然,在勤加练习的努力后,换来的是老师欣慰的笑容——几位厉害的老师相互讨论着,笑着,给予一定的评价,并鼓励我继续加油。记得曾在练“月”这个字时,我写出的“月”总达不到传神的境界,原因是“竖钩”没有写好,可别小看,这竖钩须直中见曲势,加上巧妙的顿笔与一勾,才更能生动地表现出月在如弯弓时的形象,才能更好地挂在黑色的`帘幕上。一笔一画,皆为奥妙,勤奋是最好的导师,想成事?需刻苦练习。

  书法不仅仅是书法,还是人生的音乐盒,播放着不同的曲调;书法还是人生的绘画版,粗中有细,蕴意无穷;书法还是人生的指明灯,在技巧与练习中结合,绽放出的光芒便是人生哲理……

  因学业繁重,目前已没有继续学书法,但童年时的一些记忆依旧深刻。书法培养我的兴趣,锻炼我的毅力,专心与细心。书法代表着古人的笔迹,代表着我的追求,代表着成长来时的路……

书法作文 篇3

  今天我们举行了硬笔书法大赛,比赛的内容是《我有一盒彩笔》。

  老师发完比赛纸张,我很认真的`书写每一个字,我其实学了书法写字,可是在平常的作业中我很少用,我老嫌太慢,我知道这样是不对的,但是在今天的比赛中我很认真我也很用心,我希望老师能表扬我,我觉得我能得到奖励。

书法作文 篇4

  我是一名学习认真的学生。平时,在课堂上我会积极发言,学习成绩还不错。

  还记得刚上三年级时,老师要求大家用钢笔写作业。开始,我对用钢笔还不习惯,写出来的字迹不美观。我心想要是有一天能把字练好,成了我的一个梦想。有时,父母看到我写作业,会让我把字写工整。每天中午到校后,有 20 分钟的午间墨香,我会把钢笔习字册拿出来进行临摹,一笔一画地练习着。

  经过一个多学期的练习,我写的字比以前美观多了。老师经常会表扬我,时光匆匆,转眼就到了四年级。一天,老师到班级告诉大家一个好消息,近期要报名省级书法等级考试,能报哪一级,大家要根据自己的书写水平来决定。

  回到家里,我首先把这件事告诉了奶奶,奶奶听后,支持我去报名试一试。就这样,我报了硬笔书法六级。班级里面报考的同学,比较多,自从报名之后,大家对练字更有兴趣了。有时下课,也会有几位同学在那里认真地练习。有时也会有同学在一起,交流着练字的心得体会。

  我报考的是硬笔书法六级,这在班级里面也算最高级别的。有的同学嘲笑我说:“硬笔六级怎么能考过呢?我的姐姐才考过了硬笔五级。”听了别人的讥笑,我并没有气馁,而是练习更加认真。把字写好,一直以来都是我的梦想。

  到了五年级后,徐老师特别强调一定要把字写好。班级中有几个字迹马虎的学生,被老师批评。每次练字时,徐老师总是要先在黑板上画出几个方格,然后在方框里写上大大的几个字,给大家讲解这几个字的结构特征,关键 笔画是什么……

  一天中午,大家和往常一样,到了班级后就开始练字。这时徐老师面带笑容进来,说:“今天,我给大家来了一些书法考级证书。”很快徐老师手中的`证书快发完了。我心想,这次估计是没有过关了。徐老师大声地说:“下面,发的是我班取得等级最高的同学,她就是于敏。”听了老师的话后,我高兴极了,跑到台上拿证书。当我到台上时,班级里顿时响起了一片热烈的掌声。

  我看着手中的书法等级证书,心想一定要认真地练习,下次要取得更高级别的。

书法作文 篇5

  我从一年级开始练习硬笔书法,到二年级就开始练习毛笔书法。记得上第一节毛笔书法课时,那天我忐忑不安地和同学们一起去五楼的书法教室,走进教室,一股好浓的墨水味儿差点把我熏倒。

  上课了,我们在老师那领了文房四宝:笔、墨、纸、砚,听老师讲完上课该注意的事项和握笔方式,就开始正式练习了。

  首先是从横和竖练起。我心想:这还不容易?不就是一横嘛,很简单的啊!我拿起笔在纸上写了起来,收笔后一看,怎么变成一条条小蝌蚪了呢。我又继续练,不是荡开了,就是太湿、破了。黎老师见了,忙手把手教我,说:“你要把握好写字的方法和力度,书法,没那么容易,多练习,一定就能学好。”于是我左手按住纸,右臂悬空,右手悬腕,握着粗大的狼毫笔在纸上练着,不多时,我的右臂又酸又痛,手腕也似乎转不动了。汗水一滴一滴地落在纸上,我想起了王羲之吃墨馒头、怀素练字的故事,擦掉汗水继续练。一分耕耘一分收获,经过我的`坚持,我终于可以写一手漂亮的毛笔字了。

  现在,每天练习毛笔字已经成为我的学习和生活中难以割舍的一部分,书写水平也因为坚持不懈而提高了很多。今后,我将继续钻研,认真习字,为这颗我国艺术长河中的明珠增添光彩。

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