麻花的作文

麻花的作文

　　在日复一日的学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编收集整理的麻花的作文，欢迎阅读与收藏。

麻花的作文1

　　我和妈妈去市场买菜，看到市场正门前，一群人站排买麻花。

　　看到这样的场景，我不禁咽了咽口水，对妈妈说：妈妈，我也想吃麻花。妈妈毫不犹豫的说好。

　　我们一起来到队伍来站排，看见两个叔叔冒着热汗，在忙碌着，眼前是一个个大南瓜，椭圆形的，南瓜皮已经被削去，赤身裸体的躺在案板上，看着眼前的南瓜和我平时看见的南瓜截然不同。后面的屋子里，几个上了年龄的阿姨在忙碌着，她们操作的应该是准备工作吧。

　　摆放在我们眼前的是两个长方体型的`大锅，锅里也是滚滚的热油。已经做好的麻花原型整齐的摆放在案板上，陆陆续续的麻花被放到了热油里，很快，大约不到5分钟，一个个麻花变了体态，原本很婀娜的身子变成了胖胖的，圆圆的，大约是原来体积的两倍大。叔叔熟练的在热油里把熟了的麻花捞出来，放到了一个带有控油的器皿里，熟了，谁要的，一斤八元，十元一斤半叔叔不仅手脚麻利，嘴巴的功夫也是了得，一会的功夫，我们就站到了队伍的前面。

　　妈妈，我们买多少？当然是买10钱的了妈妈回答说。应该是叔叔们也抓住了人们的心里，这样销售也是一种手段。

　　看到妈妈用手机扫完钱，我麻溜的拎过装着麻花的袋子，妈妈知道了我的心思，对我说：热，等会再吃。我的口水已经到了嘴边，哪里管那么多，轻轻的摸摸不然的一个麻花：好漂亮啊，麻花的长度大约10厘米，软软的，我的话音刚落，麻花已经送到了我的嘴巴里，从来没有吃过这么好的，现做成的麻花，这是我吃的最香的麻花我边吃边唠叨。还没有忘记把一小段送到了妈妈的嘴里。

　　好吃这是我和妈妈给的一致的好评。

麻花的作文2

　　母亲说要教给我做麻花吃。她大概是晓得我爱吃，闲来无聊便做了一些来吃，算是睹物思人吧，倒是便宜了我妹了。我与母亲十余年未见过面了。说来也是可笑吧，我一直以为母亲在远处，却未曾想这么近。

　　母亲说我们两姐妹中只有我长得神似她年轻的模样，特别是眼睛，我倒不这般觉得，母亲的眼睛里满是柔情，我未曾和母亲踏踏实实的在一个地方睡过觉，我想母亲的眼睛大概是会比月亮还好看一倍吧。

　　只有那一晚也是我生病的时候，处在高度紧张的情况下，便也没心思去比较一番。母亲那第二天带我去医院时，手便没放开，就那样紧紧的握着，握的还有些许疼。

　　其实那时我生病只顾着痛苦难受，对母亲的印象也不深。只记得，母亲抱着我强忍着哭泣的声音，导致最后无法平复的`发颤儿的和我说话。她说，都怪我，都是我的错，对不起，对不起。

　　我没有感觉。只知道给她擦去眼泪。说不恨便假了，我恨。我会弧她几天不给她发信息，或者我好好对她，再狠狠抛弃。我都做过吧，幼稚的很。

　　如果哪天不开心了，便去捉弄捉弄她，和她说，我不要你了。母亲她便会慌忙的打来电话，然后我就在电话那头捂着嘴偷笑，却还要假装默不作声引她发慌。

　　我想我大概应该是个男孩脾性。好吧母亲会因为这句话来跟我数落数落我父亲当年是怎样的无情无义无耻。所以我会默默地撤回这条信息，然后再去安慰安慰她，有时候烦了就退了号，对她爱搭不理。

　　母亲没有规律的发来信息，想与我一同过生日，想与我过个团圆的新年，我都会给她找个理由搪塞过去。

　　“一起过生日吧。”“我爸不让我去。”

　　“我给你买新年的新衣服吧。”“你不知道买什么款式的。”

　　“你要快点长大，我和妹妹在等着和你团聚。”

　　好吧我想不管怎样我也该长大了。明天和母亲开个视频看看她做的麻花，然后自己练练手。我也想吃麻花了。就这样说定了吧。

麻花的作文3

　　每天下午起床后，我们都要给小女生梳头。有的扎一个马尾辫，有扎连个两个小马尾，有的是编个麻花辫。总之。小女生的头发都要梳得整整齐齐的，因为爱美之心人皆有之。

　　可不要小看梳头发这个环节哦!记不得是哪位大教育家说过，生活既是教育。没错，孩子们的一日生活处处是教育。梳头发时就是最好的'教育契机之一。因为梳头是一对一的活动，我便利用这短暂的梳头发时间跟孩子们聊天，走进孩子们的世界。时间长了，孩子们便主动在梳头发时跟我交流。有时会说说自己的爱好或愿望，有时会说说自己家人，有时还会讨论班里的小伙伴和当日活动。这看起来不像老师和孩子的交流，倒更像是朋友。可无论是他们的的老师还是朋友，能和孩子们交流就是件快乐的事儿。孩子的世界无忧无虑、充满天真和趣味儿。这是成人无法比拟的。更重要的是能在聊天中获得更多对孩子的了解。

　　馨馨是本学期的插班生，一直以来她都是扎着两个小马尾的。有一天，我给她换了两个小麻花辫，第二天、第三天接连好几天，她总是等着让我给她梳头发。刚开始我也没太在意，后来才知道，因为妈妈不会编麻花儿辫，馨馨长期以来都扎着两个小马尾。因此，她特别羡慕其他同学的麻花儿辫，当老师给她编了麻花辫她回家后特别兴奋，以至于晚上睡觉时也不愿把辫子散开。

　　一个简单的麻花辫就能让一个孩子如此高兴，我被她的高兴给感染了。此时我收获的快乐远超于她的高兴。从那以后，我常常抽空给她编麻花辫，这简单的麻花辫里充满了老师和孩子间的爱。

麻花的作文4

　　她，有着长长的头发，整天扎着两个招牌式的“麻花辫”。（开篇便点题，外貌点题，突出人物外貌独特之处。）她，一双充满智慧的大眼睛让你百看不厌，还有一张能说会道的小嘴巴，看上去很文静，可熟悉她的.人都知道她是个假小子。（看似文静的外表与实为假小子个性对比，更显其个性特点。）

　　上课时，她坐得端端正正，认认真真听讲，回答问题细声细气，一丝不苟地做笔记。可一下课，她就完全变了个人似的，到处跑、跳、蹦，跟同学们天南海北的聊，生怕别人不知道她存在似的。（通过课上与课下表现对比，“跑、跳、蹦”，“生怕别人不知道她存在”让看似文静实为假小子个性的形象倍加鲜明。）

　　她是咱班出名的“热心肠”。有一次我和同学闹了矛盾，好多同学劝我我都不开心。“麻花辫”来了，我没理他，她便叽哩呱啦地说个不停，我听得不耐烦了，加快了步伐，“麻花辫”急了，忙说：“我给你讲个笑话吧！”然后她自说自话地讲了起来，还没听完我就被她的那个笑话逗得呵呵大笑起来，立刻所有的不快都被我抛到了九霄云外了。（自说自话，只为同学开心一笑，热心程度可见非同一般。）

　　大家说这个“麻花辫”可不可爱呀？如果想知道这个“麻花辫”是谁，那就睁大眼睛来我们班找找吧！（结尾仍不忘诱发读者的好奇之心。）

　　总评：此文生动形象，通过对比，充分勾勒出了一位看似文静实为假小子个性的“麻花辫”形象，结尾诱发人去猜去想，透过那些外貌与个性、语言、动作描写，想必在他们班去找这位“麻花辫”并不是一种难事了。

麻花的作文5

　　早已不记得我是何日尝到那麻花了，一般淡淡的咸味儿，和着小麦香，在厅落厨院里久久不散。

　　谁都不知道何日有了这个习俗，一到大年三十，家庭里的主妇纷纷支起锅子，在院落里做麻花，当第一朵烟花在空中绽放，家家户户都传来麻花的香。

　　小时候爱玩的我，即使玩得多么开心，在烟花绽放后也总匆匆回到家里，等着第一根麻花的出锅。

　　奶奶的动作总是极为熟练，压、揉、切、扭、炸，总是不在话下，在锅中，麻花总是嗞嗞地响，甚至溅出油滴来，似乎在感谢着奶奶的'巧手，在油锅中渐变金黄色的麻花。我总是急不可待地伸手去拿，奶奶总是挡住我的手，等着麻花变凉为止。

　　奶奶的麻花总是统一的金黄色，出锅的时间分毫不能差，快了，就失去了麻花的脆，慢了，就糊成一锅，黑黑的。

　　我曾问过奶奶，麻花要炸多久啊？她说她也从不知晓，只是熟练了，心中有那个把握罢了，这之间的奥秘，谁也不知晓，

　　我常常让奶奶先吃第一根麻花，当时的我只是单纯地认为让奶奶先吃，好有力气炸更多的麻花，一起吃时才不会扫兴。

　　但奶奶从来只是静静坐在一旁，看看我或麻花发着痴笑，奶奶似乎把麻花看作了她的儿孙一般，从不忍心浪费任何一块碎块。

　　我问奶奶为何不吃时，她只是笑笑，沉默良久后说道：奶奶不爱吃那些油炸的东西，你爱吃麻花，总在晚上，一个人时吃了许多。我微微一怔。

　　我立马塞了一根麻花给奶奶，奶奶，你吃吧，奶奶眼神里闪烁出了一些喜悦，惊喜与意外，但有点儿生气，不安地揉着手：我不是说不是吗？怎么还给我呢？但却又拿过了麻花，吃了起来，我拉着奶奶来到屋外，一起吃吧！

　　奶奶欣慰地笑了，鱼尾纹全显露了出来，眉角绽开了一朵有年代感的花，她的快乐溶解在眉间的涟漪上。她那苍老的手微微摇动，将麻花含在嘴里，一咬，月光照在奶奶的身上，虫铃尽鸣，还有一篮子金黄的麻花。

　　藏在麻花中的那份情和香味一同印在了记忆里，我从未忘记过那一份情

麻花的作文6

　　熟话说得好：“三天不打，上房揭瓦。”瞧瞧麻花，就是一个很好的例子。

　　今天，左脚刚跨进教室的门，就可以看到教室里闹哄哄的，那场景，好不热闹！ “嘿，你知道吗，我们班的班草被打了！你知道是被谁打了吗？”对社会上的新闻了如指掌的多嘴婆嘎嘎问我。 “人打的.。”我冷冷的说着，回到了自己的座位上。

　　“这不是废话嘛，不是被人打的，难道还是被动物打啊！我看你怎么猜也猜不出班草被谁打的，告诉你，你要坐好，千万被吓一跳哦.....”

　　“别废话了，我已经坐好了，有话快说，有屁快放，没话就滚蛋！”

　　“好好好，表气表气，我说！班草是被班花也就是麻花打的！”

　　“是吗？你会不会是搞错了？麻花那种美女，应该不会不注重自己的形象去打帅哥吧？”我的语气中带着些疑惑。

　　“这你可就不知道了吧，不是光光只有麻花一个人去打班草，班草是被群殴的！群殴的人是麻花，花痴和乌贼！她们是自愿帮助麻花的！他们打班草的原因很简单，就是因为开玩笑！据可靠的消息，班草的额头还被他们打的肿了一块！”

　　“哦？是吗，打受伤了那可不是开玩笑的！”

　　“对啊，所以语文老师也就介入调查此事，有好戏看咯！”

　　......

　　“铃铃铃”上课的铃声响了。

　　教室外的语文老师带着沉重的脸走进教室，郑重其事的说道：“相信大家都已经知道了这次我们班发生了殴打事故。虽然伤者没受多大的伤，但是打人就是不对，因此，我要求群殴的人向受害者在全班同学面前道歉！”

　　半晌，麻花，花痴，乌贼才慢慢的从自己的座位上站了起来，一个一个的向班草道歉，最惨的是麻花，老师嫌她道歉的声音太小了，以为她没有道歉的诚意，就要求她大声，还是不够，再大声，再大声......麻花在第六次相班草道歉的声音几乎全校都能听得见！这时老师才叫她下去。

　　自从经历了这件事情后，麻花再也不敢乱开玩笑了，因为，她可不想再丢一次脸......

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