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三年级学生作文

时间：2023-05-27 09:39:01 作文大全我要投稿

【推荐】三年级学生作文10篇

　　在日复一日的学习、工作或生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编帮大家整理的三年级学生作文10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

【推荐】三年级学生作文10篇

三年级学生作文篇1

　　十年后的我可是出落成了个亭亭玉立、长发飘逸的美丽女孩了。我的长发长到了一米左右，而我的身高足有一米八五，我的大眼睛还是和小时候一样清澈迷人，高高的鼻梁，樱桃小嘴，走在大街上，回头率绝对百分百。

　　十年后的我终于如愿以偿，考上了清华大学，完成了妈妈没完成的心愿。我的作文成绩一直是班里的，这都多亏了我小时候学习金笔作文。我的视力一直保持得很好，是我们班里一个不戴眼镜的，我很厉害吧？在班里，我每次考试成绩都是第一，还竞选上了学生会主席，不瞒您说，我还是学校里的校花呢！

　　二十年后，我成了一名医学博士，我发明的“全自动监护机器人”可以同时照顾300个病人呢！

　　瞧！这就是未来的.我，我相信未来的我一定很优秀，因为今天的我一直在为明天的梦想努力着。

三年级学生作文篇2

　　春节的潮汐刚退后不久，元宵的风暴又来袭了。虽然这一风暴持续不久，但是依然掀起了很大的波浪。

　　在我们中国，元宵是一个非常重要的节日。猜灯谜、吃元宵、看下元宵晚会都是非常有意义的事情。但在我们家，虽然没有灯谜，但也有元宵、爆竹等，别有一番风味。

　　每年当夜降临时，挂在树上的小红灯笼就会迫不及待地发光发亮，为这个本来枯燥乏味的夜增添一份属于自己的情趣。饭桌上，异常丰盛、可口饭菜的香味扑鼻而来。电视上，正在播报着元宵晚会的节目预告。

　　晚饭后，元宵晚会还没到，所以准备先放爆竹，一个个“珍珠泉”喷射的烟花宛如泉水，只不过它是彩色的。还有“糖果烟花”空降地面，释放出无限的光彩。一个“大地花开”，让我们一饱眼福。唉，烟花落幕了，元宵晚会要上映了。

　　因为我们家比较喜欢天娱公司的明星，所以我们家看的是湖南的元宵晚会。由何炅、谢娜等人主持。开场舞有陈翔、黄英等唱的《买汤圆》。陈翔是去年快男的第五名，也是快男中我最喜欢的明星。可惜在4进4比赛中，淘汰了，最后得了第五名。后来还有“峰幂”合唱的《屋顶》，总之，十分精彩。

　　喜乐元宵，欢度元宵。中国传统节日不止这一个，随着社会的进步，我们的.传统节日在一个一个的退隐，而外国的节日在中国“畅销”。中国的节日也很精彩，譬如元宵节，春节，只要我们大家全心全意的去过节日，我相信，中国的传统节日一定会越过越好。

三年级学生作文篇3

　　也不知从何时起，妈妈每天早上总是给我端上一碗可口的早餐，今天蛋炒饭，明天排骨面……虽然找不到第一次吃妈妈做的早饭的感觉，也品不出母爱作调料煮早饭的滋味，但我深深知道里面所蕴含的关爱，呵护和希望。

　　妈妈是个裁缝，每天晚睡早起，十分辛苦，可每天起床洗漱完毕，第一件事就是为我做早餐。做好了就静静地等我醒来，那样子就像爱花的人欣赏着一朵含苞欲放的花儿慢慢开放，然后再耐心地看着心爱的女儿狼吞虎咽地吃完最后一口饭。

　　日历上“星期六”这三个大字映入我的眼帘。我想，什么时候我给妈妈做一顿早饭（和妈妈为我准备的一样）。就在周六吧，我暗下决心，周五晚上早早地睡下，第二天一定给妈妈一个大惊喜。在睡梦中，妈妈品尝着我给她做的`早餐一脸享受和幸福的样子，嘴里不停地称赞道：“女儿做的早饭真香！真愿每天都能吃到你做的早饭！”我清晰地看到妈妈眼角翘起的皱纹，更显得妈妈的操劳。就像妈妈平常一样，我洗干净了碗，高兴又自豪地笑了。

　　猛然睁开眼睛，天已大亮。一骨碌翻身下床，妈妈已经在干活了，我气得拍手，跺脚，大骂自己太不争气。因为看我睡熟，妈妈不忍心叫我起来，餐桌上原本热气腾腾的早饭已经冷却。

　　唉！妈妈准备的一碗早饭在眼前，而我准备的早饭却在梦里。

三年级学生作文篇4

　　我的课余生活多姿多彩，有跑步、弹钢琴、唱歌……其中，我最喜欢的就是包饺子。

　　有一天，我一走进家门，就闻见饺子的香味，听见锅勺敲打的声音。原来是妈妈在包饺子。于是我走到妈妈身边，乞求妈妈，“妈妈，你能教我包饺子吗？”妈妈微微一笑，慢条斯理地说：“当然没问题，我先包一个，你一定要看仔细！”我点了点头，仔细地看着妈妈包饺子的动作：首先要拿一张饺子皮放在左手；接着用勺子捞一勺饺子馅放在饺子皮的中间；然后，要拿一碗水，用手指沾一点水，涂在饺子皮的上端；最后把饺子皮对折，把饺子上方捏好，一个饺子就完成了。我学着妈妈的样子，包了一个饺子，可是，饺子馅露出来了；我又包了一个饺子，可是饺子皮破了；我再次包了一个饺子，可是，丑得像一条虫子……这时，我开始对包饺子没信心了。

　　妈妈走过来，看见我这个样子，和颜悦色、语重心长地对我说：“做事情不能急于成求，慢慢来，你肯定行！”说完，妈妈轻挑了一下眉毛，她那微笑，多像那冬日的暖阳啊，使我失去信心的那颗心又热乎起来。于是，我用力地点了点头，郑重地接过妈妈递给我的`饺子皮，又开始包起饺子来。

　　我再次拿起一张饺子皮，用筷子把碗里的馅夹出来，然后放在饺子皮上，放的馅不多也不少，放好后，渐渐合拢皮，捏着中间上面那些皮，再提两边的皮，果然，功夫不负有心人，这次成功了！

　　通过这件事，我明白了一个道理：任何事都是看起来简单，做起来难，但只要慢慢来，就一定可以成功！世上无难事，只怕有心人，同时也给我的课余生活增添了许多乐趣！

三年级学生作文篇5

　　世间有无数种思念，其中都蕴藏着深深的感情。时间过去了这么久，你是否还会记得我？我早已将你的名字忘得一干二净，但你的模样、性格、喜好，我还清楚的记得。那时，在学了英文后，你兴高采烈的.告诉我，你喜欢W这个英文字母。到底是为什么？我百思不得其解，你也没有告诉我真正的原因，所以我不知道。为了方便，你是否会原谅我叫你W？

　　W，你长得并不漂亮，胖胖的，学习也不是特别好。但你说你自己心地善良，乐于助人，人缘也好。我那时表现的不屑一顾，还讥笑你，说你是自大狂。其实，我只是嘴上这么说，心里早已承认了你的那番话，我还说了你好多优点呢！你信不信？不信吧！你心地善良，这是千真万确。我记得，每一次在我受挫时，你会跑来安慰我。我能看出来你不是虚情假意。我勉强笑一笑，你才满意，乖乖的回到座位上。你真是头好大傻瓜，我只不过是不想麻烦你而已呀！你的人缘确实不错，有时候好的会让我嫉妒。我们俩的关系虽不如我和G和L那么好，但也算好朋友，对吗？

　　W，你真不够意思，小学只陪伴了我4年，你就逃得无影无踪，连招呼也不打，就消失了。想起你，我的心如刀绞。这些你都知道吗？

　　你还记得上次在街上吗？我好不容易遇见了你，你和你的同学正聊得开心，看到我也只是一笑而过，我不好意思去和你说话，只好也回赠你一个微笑。心中，则是失落。就仿佛跌入谷底一般。本以为，你会和我打招呼，聊往事。

三年级学生作文篇6

　　如果要提起我的伙伴，那当然是我家的小狗——嘟嘟。

　　平常我在家的时候总是和嘟嘟在一起，像一对形影不离的好朋友。嘟嘟长得非常可爱，全身黑乎乎的，圆圆的脑袋上有一对长长的、毛茸茸的`大耳朵，一双水灵灵的大眼睛像一对黑宝石一样闪闪发亮。嘟嘟高兴的时候，总是甩着尾巴，东蹦西跳，时不时地用舌头舔舔你，犯错误的时候，却夹着尾巴躲到桌子底下或床下，怕我打它，如果看到有陌生人来，它会像我的私人保镖一样，冲着那个人大声叫。

三年级学生作文篇7

　　父爱是世上无私、无价的爱，父亲的爱就是世界最甜蜜的爱，世上有个父亲值得回报，那就是爸爸，爱会有多大，说也说不明白，父爱像鲜花一样美丽、像朵那样盛开，这种爱永远不能放弃，是解不开的，父亲节来了，你们会怎么样呢？

　　去年6月21日，就是现在，是父亲节，今天，虽然我们没有好的礼物，但写个信条，父亲也会觉得珍贵无比，只要你表达了自己最真诚礼物，再制拙的礼物也是最好的，就算父亲节或母亲节都一样，母爱是伞，为我遮风挡雨，父爱如山，保护弱小的心灵，母爱和父爱都是最无私的.，世上有两个人值得我们回报，那就是爸爸和妈妈。

　　星期天，爸爸叫我复习，因为期末考，这就让我感到他的爱，他为了我成绩着想，不单单为了这些，还抚养我慢慢长高，今天就是父亲节，我写纸条时爸爸不在家，他回来时我却不敢和他说，就偷偷下午放在一个角落里，我觉得我很惭愧，没有自信，如果是妈妈，我还胆子大一些，我会的。

　　我相信你们也有这种回事吧，父爱永远最好，你们不要抛弃，不要扔走，更不能解开。

三年级学生作文篇8

　　春天是一个万物播种的好季节，今年小鸡准备种些玉米。熊大叔开了一家种子店，由于生意太红火了，忙不过来，它把小鸡要的`玉米种子，听成了桃子种子，小鸡还以为它是玉米种子，把它带回了家，埋到了土地里，等“玉米”长出了第一片叶子的时候小鸡就感觉到不对劲。于是它请来了植物专家（小刺猬），小刺猬仔细地看了看“玉米”肯定地说它是桃子。我们鸡又不吃桃子，这可怎么办呀？小鸡突然想到它的老朋友小猴爱吃桃子，小鸡决定等桃子成熟后给小猴送过去。

　　虽然小鸡和小猴是老朋友了，但是它们的家却离得非常远，它们也很少相互走动到对方家里。这路该咋走呢？哦，想起来了。小猴不给了它画了一张去它家的路线图吗？小鸡找到了那张路线图，夏天桃子丰收了，小鸡找到了一个袋，把许许多多的大桃子放在袋里，多得连一颗珍珠也放不下了，这时它才肯不装了。它背起桃子按照路线图指示走，小鸡来到一条小河前，凶狠的浪花拍打着小鸡的脚丫，小鸡急忙后退了几步，要想穿过这条小河该怎么办呢？小鸡苦苦的思索着，它看见牛伯伯在旁

三年级学生作文篇9

　　很多教语文的老师最怕上作文课了.每次都下定决心教好这节作文课，每次都做了很充分的准备.希望能让学生写出不同凡响的作文来，但事与愿违，每次改作文都是无从下手，常常让老师们感到很迷茫，是要求太高，总是要求学生顺着老师的方向走还是教法不得当我今年教三年级.我们农村的孩子知识面比较窄，我也想让他们多看点书.但就只有那么几本作文选.而且我发现学生也看了好多书，但也不懂得应用怎么办我也尝试着让他们背范文，但是这样更限制了他们的自由表达.但有时也是那么的无奈，为了应试，不得不这样"拔苗助长" 由于应试教育的影响，三年级学生的作文普遍存在以下问题：

　　一是无明确的表达动因，只知道为完成教师布置的作业或应试而写；二无具体的对象，只把教师当成惟一读者；三无真情实感，只知道按照教师的要求，用自己的嘴讲成人想听的话。再则是内容虚假，作文脱离生活实际。文中描述的生活与自己的亲身经历相去甚远，甚至望风捕影、无中生有地编造故事。情感虚假，作文远离精神生活。表达的情感价值取向与内心深处的真实感受大相径庭，甚至掩盖、违背自己的真实思想和心愿，趋时附势套用时髦的观点，张扬高尚的情操。语言虚假，语言运用脱离交际实践。本应用来表达感情交流思想的语言，变得既与自己的真实思想不搭界，又与现实的交际需要不相干，所写净是一些充满八股味的假话、大话、空话、套话。

　　在责怪学生的时候，我们也该站在学生的立场去考虑考虑，如今的学生还有几分属于自己的时间？又能有几分的空间，让他们去体验生活，去充实自己的人生经历？没有生活的体验，还何谈真情实感去表达！又何谈生动感人的事例！他不去编，不去造，能怎么样呢？能不去为完成教师的任务而写作吗？一次学生在周记中写道：“刚接触作文时，我的心情可以用两个字来形容：讨厌。我讨厌那像铁索似的作文题，死死地扣住了我想一展身手的心；我讨厌那千篇一律的作文内容，像党的政策一百年不变。”的确，我们的作文教学，往往为作文而作文，为分数而作文，结果把作文当作编造谎言的园地，当作涂抹文字的游戏，当作折磨心灵的苦差事，学生一听作文就头疼，一写作文就绞尽脑汁。

　　其实，作文是表情达意的工具，不应该是痛苦的事，而应该是快乐的事。心中不快，通过作文渲泄，达到心平气和，心中欢喜，通过作文诉说，心情恢复平正。在作文里，可以上天入地，呼风唤雨，可以连接千里，审视古今；可以嬉笑怒骂，痛快淋漓当然要想做到这一点，必须克服畏惧作文的心理障碍，要以平常心对待作文，要把作文当作自己的伙伴，当作贴心的`朋友，对它哭，对它笑，对它诉说心事，对它畅想前程，无话不说，无所不谈，一天不见就不舒服，一天不和它沟通就嘴痒痒的、心痒痒的，只有这样，才能彻底走出作文教学的怪圈，才能彻底放松学生的手脚，才能有真正意义上的快乐作文。那么，怎样才能让学生把作文当作最好的伙伴呢

　　首先我要求他们把作文写具体。这是起步作文的重中之重。三年级是中段学生，应该开始成篇成文，但是在一、二年级时，我们只要求写几句话或一段话，一般都是看图写话，只要能够抓住四要素(时间、地点、人物、事件)就行，但是，三年级就不行，每次考试时作文版面很多，分数比例很大，如果还只要求写这四要素恐怕不行。那么如何过渡到成篇成文呢？所以我先要求他们写具体，并通过三种线进行类比：⑴一种是线段；⑵一种是稍长一点的线段；⑶一种是与上一条一样长的波浪线。问：哪条长？学生都说⑶长，为什么？拉直就长了。那么怎样才能把文章写成这样呢？我告诉他们，这就要设置矛盾，比如：从吕公岙到临海，⑴你可以直接经过邵家渡到临海，⑵也可以经过大田到临海，⑶或者绕到天边再到临海，总之都会到达。但是⑴就无话可说，而⑶在绕的过程中就长了，而且在路上的时间越长，就越有可能出事，这就是矛盾，这样的文章会“波澜起伏，很有味道”！

　　其次，教给方法。谁都知道：作文应该做到“凤头、猪身、豹尾”，顾名思义：文章的开头像凤凰一样漂亮，才能吸引人，而重点部分要具体，像猪那么胖，有内容，而结尾部分要简洁有力。那么，如何做到这一切呢？所以我就从开头、结尾方法有几种再分门别类，以及如何谋篇布局等等，其间还夹杂着：观察，推理，想象等认知能力和审美能力的训练，而且教给一些表达方法，如“欲扬先抑、点面结合、反面烘托”等等。并且每一篇都做到面批，如果出现问题，就当面交流，学生再及时修改，因此，学生的写作能力大幅度提高。

　　第三，学生每次作文以后，我都给他们一些激励性的评价。《课程标准》中指出：“评价是为了创造适合儿童的教育。”学生在写作过程中，需要保持兴趣和意志力，渴望得到他人的关爱和激励，从中汲取前进的力量和成功的信心。所以我的评价就围绕着“促进学生的发展”这个主目标展开，“加油”，“能让书本的

　　语言为我所用，真了不起！”“看到你的文章真是一种享受，把秋天的快乐与大家分享！”“我为你骄傲！”这些激励性的语言，就像面对面的交流，也可以说是心灵的碰撞，在学生的心里，激起一阵阵涟漪，所以学生的作文也就越来越好，因此好词佳句不断！

　　第四，加强课外阅读的训练。要想写好作文，还要注意建立作文的素材库，平时一点一滴地积累语言，充实这个素材库。进入二年级后，我从加大学生的阅读量方面入手。多给他们推荐一些故事性强，蕴涵很多生活哲理的书籍，让他们从小就与书为伴，养成阅读、善学的良好习惯，丰富学生的识字量和课外知识，发展语言表达能力，创设人人爱读书、会读书的学习氛围，培养学生做有丰富知识内涵的人的意识。

　　而且在课堂内外培养学生“不动笔墨不读书”的意识和习惯，比如课外阅读，要求孩子准备摘抄本，每次读书时都要把好的词句、片段抄下来，还可以直接在书上进行眉批。在二年级我指导孩子们对好的词语、句子和段落进行摘抄，开始是以语文书或一本孩子们带来的课外读物当范例，教给他们摘抄什么样的内容。对于不认识的字词要查字典帮助理解，并读一读，尽量背诵。到了三年级上学期，我鼓励孩子们摘抄精彩片段，而且经常在课堂上请孩子们朗读自己摘抄的内容。这样，不但激发了孩子们课外阅读的兴趣，而且可以经常地发现一些问题，及时改进方法。在教给了孩子们写读后感之后，在三年级下半学期，我教给孩子们几种读书笔记的写法，并积极配合学校图书馆经常让孩子们填写“读书卡”，变换形式激发学生的兴趣。而且我从这时开始鼓励孩子“少摘抄、多感受”，也就是每次摘抄内容不要很多，但选择最精彩的，自己最感兴趣的，然后多写自己的感受，或是进行仿写。课堂上，我更多地让孩子们朗读自己写的点滴心得或是仿写的文章，请其他孩子进行欣赏和评价。安静的课堂，经常地能在老师和同学中展示自己的大作，对孩子们来说是一种幸福、成就感的体验。渐渐地，他们不再对作文皱起眉头，而是喜欢上了写作。

　　总之，我认为起点作文应该过渡自然，不能强加给学生太多的压力，这样学生就会写好的！

三年级学生作文篇10

　　我的姥爷60多岁了，身体稍胖。两道眉毛又粗又长，像两个弯弯的月牙。脸上整天挂着慈祥的笑容，让人感到非常可亲。可就是有点小毛病——说话不算数。

　　那还是寒假的一天中午，姥爷照常提起皮包，准备上班。姥姥急忙追上去嘱咐说：“老头子，别忘了小雪今天过生日，你可早点回来。”我听了也来凑热闹：“姥爷，别忘了给我买生日蛋糕！”“好，好，一定买！”姥爷笑呵呵地答应着，我呢，心里甜滋滋的。姥爷走了，表妹小嘴一撇说：“你别太高兴了，今天爷爷肯定不能早回！”“不，姥爷准能比以前回来得早！”我不甘示弱地说。“不信咱们打个赌？”“好，打就打吧！”

　　“当，当，当。”时钟敲响了5下，我和妹妹不由得跑下楼，向小路望去，哪里有姥爷的身影！我们等呀等，等到天都黑了，还不见姥爷的身影，我心里凉了半截，可表面上还是装着乐滋滋的样子对表妹说：“姥爷这时肯定在为我挑蛋糕呢！”就在这个时候，小路上一个熟悉的人影向我们这边走来。呱，这回真的是姥爷！我高兴得又蹦又叫。姥爷一把搂住我亲了又亲，边亲边说：“雪儿，姥爷的研究成功啦！”我忙问：“姥爷，你的研究成功了，那我的'蛋糕呢？”“蛋糕，什么蛋糕？”姥爷丈二和尚摸不着头脑。我娇声娇气地说：“今天是我过生日，难道你忘了？”姥爷这才恍然大悟：“哎哟哟，看，姥爷给忘得一点影子都没有了，走，咱们现在就去买！”“现在？现在天都黑了，上哪儿去买呀！”这不，打赌输了不说，一个美美的生日蛋糕又“泡汤”了！表妹在一边幸灾乐祸地说：“怎么样，信了吧，这是姥爷的老毛病了，我都上好几回当了！”

　　我这才知道，姥爷说话不算数不是一天两天的了。但是，我一点儿也不生气，因为姥爷是为了干大事才忘了我们的小事。姥爷这也叫“人过留名，雁过留声”呀——对了，这话还是姥爷教我的呢。

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