精选语文作文集锦九篇
无论在学习、工作或是生活中，大家都尝试过写作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编精心整理的语文作文9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
语文作文 篇1
俗话说“慈母多败儿”。我的妈妈可严厉了，因为他生怕我是没有出息的败家仔。
我的妈妈有着一张圆圆的脸蛋，一双炯炯有神的眼睛和一个小小的嘴巴，你们别看她表面上笑呵呵的，严厉起来保证吓得你尿裤子。
记得我要来转学考试的前几天，我和妈妈一起在办公室里温习课本，正当我们温得起劲的时候，突然妈妈的电话响了，只见妈妈一边说：“是吗？真的吗？……真的不可思议啊！……好的，我马上过来……嗯好的。”接着妈妈紧皱着眉头就准备要出去。她一边收拾一边递给我两张模拟试卷说：“今天下午你一定要把这卷子做完，大后天就要考试了，否则你就考不上这所学校的！妈妈有急事要出去一趟，你要认真哦！”“好的……”妈妈没等我把话说完就急匆匆地下楼了。
望着妈妈渐走渐远的背影，我不由自主的偷笑着，思绪也开始飘飘然啦，洛克王国、赛尔号、卡布西游……东逛逛，西游游，不知不觉时间就这样一点一点的过去了。
突然，一个声音把我从梦幻的神奇游戏世界中唤醒，原来是妈妈回来了，我低头看了看两张卷子还是空白的啦！“完了，糟糕，这回又要吃苦头了。”心里在不停地打着寒颤。妈妈用可怕的眼神地瞪着我，吼道：“你的作业怎么还没动笔啊，你不想读了是吧？”
“不是”
“走，走，走，先给我回家，看我怎么收拾你！”说完妈妈把我送回了家。
晚饭后，妈妈拿了一根树条来到了我的房间，吼道：“跪下，我看你不用功，我叫你玩，我要你这么不听话……”妈妈不停骂、不停的抽打着，＂妈妈，我会听话，我下次再也不会啦！妈妈……”痛和哭泣哀求声合成一片，妈妈的`眼睛里也有了晶莹的泪光才停下手来，并把抽打我的枝条挂在了我的书桌前，让我长记性。接着说：“今天必须把这卷子做完给我看过，再睡觉！”说完妈妈甩门离开了。
我认真仔细的一题一题一页一页地写啊，做啊，终于做完了，看看时钟已经是十二点四十分啦！我把试卷交给了妈妈看，妈妈点点头说：“去睡吧！”
接着两天，妈妈寸步不离地守着我复习功课。
终于，在八月二十七日下午传来了一个好消息，我被树兰小学录取了，我心里的那个高兴啊，简直乐开了花。妈妈高兴地摸摸我的头说：“儿子，不错！恭喜你！看来强棒下真的能出好成绩哦！呵呵！妈妈的严厉没有白费。”
听了妈妈的话，我激动不已。我懂得了妈妈的严厉是对我无微不至的关怀。我一定会好好努力，不再让妈妈操心和担忧。
语文作文 篇2
我的语文老师叫费老师，我们都叫她灭绝师太。
我们的语文老师身材虚胖，穿着花色的时尚装，扎着四年不变的马尾辫，总是皱着眉头，就像一个英文字母“v”，好像有人欠她钱似的。眼睛里冒着熊熊烈火，上课一有人开小差，她就会用她的激光扫射他。她的鼻子还会经常冒着热气。上课一有人不认真听课，她就会使出她的“机关枪”扫射他们，害得前面的.同学淋了一场口水雨。
有一次班里的包打听急急忙忙的跑进教室，气喘吁吁地说：“我们换新老师了。”同学们都议论纷纷，教室里炸开了锅。新老师走进来了，我们都瞪大了眼睛，“咦？这不是我们的语文老师吗？”
语文老师穿着长长的连衣裙，穿在金光闪闪的高跟鞋，语文老师烫头发了，烫成了卷发，还散着头发披在肩头，风一吹，就轻轻地随风飘动，她的眉毛舒展开了，像两个黑月亮。眼睛里充满了关爱。语文老师还涂了口红，扬起了嘴角微笑。
我希望我的语文老师永远是温柔的。
语文作文 篇3
尊敬的黄教师：
您好：
我是您的学生，我知道在这两个学期中，您花费了不少心思教我们怎样做人，在此我代表全班的同学向您道谢。同时将学习情况向您汇报。
我知道要做一个好老师可不容易，您要面对现实。我们同学有些地方做错了，您也能原谅。老师有时候自己也会做错事，但是您马上会反思，看看自己到底有没有做错。
我想，在课间的表现您是了如指掌，但上课的'行为您就不一定知道。每次上语、数、英、三科前，我都不象以前那吵闹，而是静下来把学习用具准备好。现在上英语课也没有被老师批评，我觉得我在纪律方面还是做得可以的。虽然成绩不够理想，但我也非常努力，您也在帮我，正在把它提高。
老师您真好！
祝：身体健康、工作顺利！
语文作文 篇4
“叮铃铃……”优美的音乐声响彻整个偌大的校园，初二新学期的第一节语文课拉开了序幕。
伴随着上课铃声，我们久违的李老师踏上讲台。讲台下原本吵闹的声音霎时消失不见，教室里静得连一根针掉在地上的声音都听得一清二楚，只剩下钟表的“滴答滴答”声与风拂过树叶的“沙沙”声。沉默了几秒后，老师出言打破了这寂静:“王贺冉，你到讲台边站着，拿一根笔和纸。”我惊讶地抬头看着老师，被这句无厘头的话打了一个措不及防，尔后迅速掏出了笔和纸，走到指定的位置。老师低声吩咐了我几句，扫视了一眼丈二和尚——摸不着头脑的同学们，问了一个问题:“谁买了《布鲁克林有棵树》这本书？”同学们面面相觑，惊讶得目瞪口呆，不知老师葫芦里卖的什么药，迟疑了一下，慢吞吞地站了起来。等买书的同学拖拖拉拉站完后，我看了一下，大吃一惊，《布鲁克林有棵树》早在半年前，老师便已经让买了，暑假计划单上又是必读书目，为何会廖廖无几？老师在讲台上痛心疾首地说道:“为何你们两个班会频繁换任课老师？是老师不愿教你们么？不是，是老师不优秀么？不是，说到底，是你们不懂得珍惜，态度不行……”
老师的话如一颗石子投入了原本平静无波的心底，掀起了滔天巨浪，又如钟声在我的'心中回荡:是啊!为什么我们会那么频繁地换班主任及任课老师？终究是我们不懂得珍惜。“课上一条龙，考后一只虫”好像是专为我们量身定制的。课上，好学生专心致志，差学生却嘻嘻哈哈，甚至打打闹闹，说说笑笑，对老师熟视无睹，视而不见。这是老师的错么？不，恰恰相反……我突然感受到了极致的悲哀。
通过这节语文课，我反思了许多许多……
语文作文 篇5
一、教学目标
1.通过不同的形式，表达自己的爱国情感。
2.能大胆地在众人面前展示自己的才能。
3.学生能在写作中围绕“祖国在我心中”这个主题，以演讲稿或读后感的形式表达真情实感。
二、教学重难点：
演讲是重点，也是难点。如何在演讲中表达爱国情感，如何写演讲稿能做到观点明确，有感染力和号召力，都需教师多花工夫。
三、教学准备：优秀演讲稿的范文
四、教学时间：2课时
五、教学过程
第一课时(口语交际)
一、引出话题
在这次“祖国在我心中”的综合性学习过程中，同学们都很认真，搜集了大量的资料，今天这节课，老师给你们搭建一个舞台，召开一次“祖国在我心中”的学习汇报会，请同学们把自己的学习成果奉献出来，和大伙一同分享。
二、确定汇报形式，小组排练
1.读口语交际的要求，明确汇报形式。(展示自己的综合性学习成果，形式不一)
2. 分小组讨论汇报形式
建议：根据组内的`材料情况和小组同学的的特长确定汇报形式。
教学预设：小组在确定汇报形式时可能会出现撞车的情况，而且还有可能形式都一样，为了避免这种现象的发生，教师可在课前了解学生的资料情况，根据学生的实际情况，头脑中把他们分好组，在出现这种状况时进行调控。
2.根据汇报形式，组内排练。
若是选择的演讲，那么先在组内演讲，再选出演讲得好的同学在全班表演。讲故事组也是如此，而朗诵散文和诗歌的可全员参与，也可择优上台。
三、汇报会开始，同学评价。
1.宣布汇报会开始
2.小组抽签上台，同学根据汇报情况做出公正的评价，选出最优秀的汇报者。鼓励小组集体汇报形式，体现集体精神。
(评价标准由师生共同制定。如：态度大方，口齿清楚，声音洪亮，语言有感染力，内容符合此次综合性学习要求，内容较为具体，了解途径不单一，表达了爱国情感。)
3.根据评价，给最优秀的汇报者颁奖。
四、总结
同学们，今天你们以自己独有的形式表达了对祖国深切的爱，老师希望你们在今后的学习生活中，牢牢记住：少年强，则国强;少年富，则国富;少年屹立于世界，则国屹立于世界!老师更希望能从你们的行动中真切的地感受到祖国在你的心中。
第二课时(习作)
一、明确习作要求
1.读习作要求，说说今天的作文写什么?(演讲稿或读后感。)
2.这次作文有哪些要求?
写演讲稿要符合格式，要结合具体材料把表达的观点写清楚，要点明主题，有号召力。
写读后感要表达真情实感。
不管写什么，都要围绕“祖国在我心中”的主题。
二、写作指导
1.明确演讲稿的格式
(开头：根据听讲人的身份，写上适当的称呼。正文：结合具体材料把表达的观点写清楚。结尾：点明主题，发出号召。)
2.怎样写好“祖国在我心中”的演讲稿呢?
(1)出示范文《祖国啊，母亲》，师演讲。
(2)听了老师的演讲，你有何感受?(心潮澎湃，激动……)
(1)这说明演讲稿有什么特点呢?(具有感染力和感召力)
我们再默读这篇演讲稿，说说它还有哪些与其他文体不同的地方?
(观点明确，具有感染力和感召力，没有具体的故事情节，没有确定的人物，没有确定的景，重表达情感，象在谈话。)
(2)生再分析，这篇演讲稿的观点是什么?他运用了哪些材料说明观点?
(观点：歌颂祖国发展快。材料：修油田、高楼、柏油马路，载人宇宙飞船成功发射和返回、体育事业的飞速发展。)
3.作前准备
(1)你们课前也搜集了大量的关于爱国主义方面的演讲稿，你们能不能把自己搜集的材料作一下分析，分析出它的特点。然后推荐给大家。
(2)在组内交流搜集的演讲稿
赏析了这么多范文，你现在确定自己演讲稿的观点了吗?(祖国的科技发展迅速、祖国地大物博、祖国景色秀丽……)
(2)观点明确了，你打算用哪些材料去充实它呢?
学生自由谈。(注意引导学生要围绕观点选材，不要偏离。)
三、写作实践
自己写作，不愿写演讲稿的同学写读后感，注意的是要表达真情实感。
四、作文交流、评改
1.同桌交流，互相评价。
2.自己修改
五、美文赏析。
学生读优秀作品，同学赏析写得好的地方。
语文作文 篇6
9月5日下午，教室里清爽整洁，同学们也个个神采奕奕、精神饱满。第一节我们就上了一节开心有趣的语文课！
“叮铃铃”随着清脆的上课铃响，朱老师夹着课本神采飞扬地走进教室。只见朱老师手拿粉笔，默默地在黑板上写了几个大大的生字，就是我们昨天刚刚学过的生字。朱老师转过身子，语气低沉地说：“这些是书写时错误率最高的。”接着，老师详细分析了我们书写过程中出错的原因，并举了一些生动的例子。我们都瞪大眼睛，一动不动地盯着黑板，连大气也不敢出。接着，老师话题一转，脸色也调皮了许多。他微笑着说：“字，不仅要写得正确，还要写得好看，两者缺一不可！写对了可是很难看的字就像‘正常人得了精神病，东倒西歪’；写得漂亮却错了的字就像‘丐帮帮主——名号很好听，实际却是个乞丐。’……”顿时，同学们哄堂大笑。
等笑声过后，朱老师又说：“生字也和人一样，不注意就会得病，如‘复’字中间是不能写成两横，多了一横就像人得了‘骨质增生’，底下不是一个‘友’字，横撇不能出头，不然就是‘腰椎间盘突出’了；再比如‘贯’字的最后一笔是点不是捺，不然就会引起‘骨折’……老师一番话落，我们已经笑得前仰后翻了，在笑声中，我们更加明白：生字宝宝要保护好，可别轻易让他生病了！
生字评析结束，我们又跟着朱老师，我们领略了钱塘江潮水的魅力。精彩的课文点评过后，朱老师说：“这篇课文总结起来才13个成语，老大（潮来前）用了4个，老三（潮过后）仅仅用了3个，而老二（潮来时）却足足用了8个！有人说，这不公平！文喜看山不喜平，作文，要的就是这个‘不公平’，我们可不能要流水账式的公平。”
最后，朱老师告诉我们：她有两个印章，红色的叫“红旗飘飘”，专门奖励的；蓝色的.叫“蓝不拉吉”，专用警示的。他希望我们，写好字、读好书、写出好作文，得到越来越多的红印章。对于不认真的同学，他要用蓝印章提醒。）我想：我得多多努力，争取得到更多的“红旗飘飘”！
叮铃铃，下课铃声响了，我们还不愿意离开课堂。这样的语文课怎不令人流连忘返呢！
语文作文 篇7
我的语文老师名叫杨结萍，她也是我的班主任。她长得很漂亮，戴着一副眼睛显得很亲切。她在给同学们上课的时候，总是那样的神采飞扬，大家都很喜欢上她的课。
在课堂里杨老师会给我们看图片识字，把别人班的优点带到我们班来，还教会我们如何使用标点符号和认识偏旁部首，还有许多其他的.知识。
我非常喜欢杨老师，她是我心目中的好老师。
语文作文 篇8
松树它没有春天里桃树的争妍斗艳，也没有夏天里梧桐那硕大的叶片，更没有秋天里银杏树的一身金色的外衣。它只是冬天里，穿着朴素绿色外套的松树。
松树的叶子象针一样，一簇簇向外伸长着，每一个都尖锐有力好象有一种精神支撑着它们。松树的果实也很有特点：它是一个椭圆形的，分成一层层的花瓣。果实躲藏在由“稻草”摆好的家里，就好象是保护房子的战士和风雨的遮阳伞、挡雨棚。还是那种力支持的它（门）们的信念，去保护果实。
桃树它把所有力量都通过春天的桃花得以展现，梧桐把所有的希望留在夏天，它那肥肥大大绿绿油油的叶片上：银杏树以秋天金黄金黄的“蝴蝶”来展示它的美丽。而松树只是在冬天里默默无闻地为我们站岗。在冬天里当我们看见全是光秃秃的树时，我们会感到凄凉和悲伤。如果我们在许多光秃秃的树中看到了一棵松树（是）时，就会充满（一遍茂盛景象的）希望。
松树它是笔直的，不论在多么恶劣的环境下，仍然耸立地生长着。别的树以旁出虬干为美，它却以正直、朴素、坚强为美。这种内在美要比只在表面上的美和在温室中娇生惯养的名贵树种要高尚的`多。
其实人和树一样，我们做像松树一样有内在品质坚强的人，要比在“温室”中生长的花朵要伟大的多了。因而我们要学习松树的正直、朴素、坚强的许多内在品质，做一个品德高尚的人。
自古以来，多少文人都赞颂过松树，把它作为崇高的象征，我对松树总是怀有敬仰之心。你看，他不管是在悬崖的缝隙里，还是在坚固的土地上，只要有一颗种子——-不管你是有意种植的，还是随意丢落的，也不管是风吹来的，还是从鸟的嘴里落下来的，总之，只要有一粒种子，他就不择地势，不畏严寒酷暑，随处茁壮的生长起来，它既不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉，狂风吹不倒它，洪水眼不没它，严寒冻不死它，干旱旱不坏它，它无忧无虑的生长，松树的生命力真强，松树要求得太少了！
语文作文 篇9
在这炎炎烈日里，我们穿梭于品读孔子的名言警句。盛满了孔子思想的一缕缕清风，潜移默化地影响了我们要懂得换位思考——假如我是语文老师。
假如我是语文老师，我会做一个“有教无类”的老师。用语言播种，用粉笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，人人我都教育，无论贫富贵贱，无论同学们的基础是好还是差，我都要孜孜不倦地教育同学们，让他们从基本的题目拿分，从最基础的抓起，走在普通班的前列，让他们体验到学习语文是如此有趣。
假如我是语文老师，我会让同学们明白“逝者如斯夫，不舍昼夜”教导他们要珍惜时间，多多细心观察生活。要让同学们养成良好的'阅读习惯，在书籍的海洋里博览群书，要珍惜分分秒秒记人物、事件、经过、结果，以便于走出了图书馆，还能记起那篇短文的主要内容，还要快速地书写读后感，记住“我在观察生活，生活也在洞察我”。
假如我是语文老师，我要成为同学们的良师益友，善于停住脚步聆听同学们的心声，关注同学们语文成绩的退与进，成立语文兴趣小组，各小组抢答问题大PK……孔子的思想潜移默化地影响着我们，教导我们为人处事的道理。
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