实用的成长日记5篇
忙碌而又充实的一天又过去了，一定有不少感想，这时候十分有必须要写一篇日记了。你所见过的日记应该是什么样的？以下是小编精心整理的成长日记5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
成长日记 篇1
一年一度的运动会在 11月3日 和4日举行了，我参加了乒乓球接力赛。乒乓球接力赛的规则很简单，就是把运动员分成男女两组，男生先出发，裁判一吹口哨，男生就要
要把球放在球拍上，使球不掉到地上。如果掉到了地上，就又要从起点开始，最后再送到女生手里。
比赛要开始了，随着裁判说完规则，再吹响口哨，王乔宇出发了。他快速地奔跑着，到了位置，他立刻把球拍和球递给了我。由于我心里有些紧张，所以拿着球拍后手还有一点发抖。我立刻想起了张老师的话：“比赛时千万不能紧张，不然球会掉下来的。”于是我鼓起勇气，把球放到了球拍上，快速前进。此时此刻，我只听见了无数的'人喊加油的声音。
当时，我有几次都差一点儿让这个顽皮的小娃娃给掉了下来。不过，我还是完成了我的任务，把球递给了另一个同学，加入到了啦啦队的人群里，不断地喊着：“加油！加油！”为运动员们加油鼓劲。
虽然这次我们班的乒乓球接力赛没有拿到第一名的好成绩，我们有一点灰心，但是，张老师走过来说：“今天我们没有拿到第一名，是因为有几个同学的失误，我们重在参与，不要灰心，下次努力就是了！”听了张老师的话后，我们又重新恢复了信心。
成长日记 篇2
一直以来，或许是因为我太好奇别人的故事，又或许是想借助别人的故事解决自己可能遇到的问题的缘故。我总相信真实的力量比我爱看的科幻小说更百转千回，也更活色生香。
于是，我习惯在聚会中不断聆听别人的选择，想知道在“此刻”之前的那些过往，想知道朋友有过怎样的曲折历程。
而听过的人生故事越多，越发现，人的未来也从来无法精准预估，每人都不能是一样的。每个人心中都有一个标准的成功人生范本。只是，每个人都面对着无从量计的'选择，你做了怎样的决定，便会将自己送往怎样的方向。千丝万缕的差异间，怎么可能全部走向同一种结局。
我以一种不急不躁的姿态徜徉在生活里，将自己想象成一根羽毛，随着风的方向，沿着未知的坐标飘来荡去。我无比确信，每个人都是一个矛盾体，是无从简单地贴几张标签就能被理解的复杂，我又何尝不是。
我一边不喜欢社交、不喜欢事无巨细地记录琐碎，一边又不断地与陌生人交谈，在一件又一件小事间捕捉别人生命中的光芒。我有时固执而倔强，自己心里有明确的界限与尺度，有时却又充满变化，完全无从解释清楚每一个念头在何处转了弯，又是如何在一路的摸索间去到了从未想过的地方。
在我成为这一刻的自己之前，这一路充满了冒险与惊奇、曲折与不期而遇，有时我会想一些奇特的问题。
把一件事情放入生活中考量，肆意舒展，随性而为。可就像梳理一棵树木的枝干与根基那样，外人只看得到枝繁叶茂或干枯的部分，却无从知晓埋于土壤之下的桎梏与根源。我们可能要用一生去学习如何去走人生的路，以及如何成为最为珍贵的自己。
也在不断成长的过程中滋生出了更为坚韧的力量，也在自己性格与人格越发成熟和稳定的过程里，期待那个更加好看的背影。
时间是公平的，所以我选择将我的未来交给时间。
成长日记 篇3
4月5日星期三晴
前天，沈老师布置了一个作业，让我们观察豆豆是怎样长成豆芽的。我从家里找了几颗绿豆，把它们放进装满水的瓶子里。绿豆们好像很开心似的，“扑通”“扑通”，一个个迫不及待地跳进了“游泳池”中。
今天早上，我去看豆豆，发现他们鼓起了大肚皮，有的把衣服都撑破了。刘老师说：“该把绿豆取出来放入杯子里了。”于是，我找来一个杯子，把纱布浸湿放入杯底，当做豆豆们过冬的垫被，然后小心翼翼地把豆豆取出来放入杯中，又在上面盖了几张餐巾纸，作为他们的被子。这样，小豆豆们就不会怕冷了。
下午，我又去看豆豆了，发现他们长出了尖尖的芽。那些芽小小的、短短的。小豆豆们也变了，有的穿着绿白相间的衣服，有的像一颗颗小胶囊，还有的就像带着一顶小毡帽的潇洒哥。
明天的小豆豆会有什么变化呢？我期待着。
4月7日星期日晴
今天早上，我再去观察豆芽，想看看他们长大了没有。我把它们的被子掀开，发现它们又变样了。
原来小小的、尖尖的芽变长了，已经有一两厘米长了。豆豆们悠闲地躺在“床上”休息着，姿态各有不同：有的脱掉了绿衣服，向我们展示优美的身姿；有的从豆豆里钻出两片小小的'、嫩黄色的叶子，像一条条吐着舌头的小蛇；还有的比较好动，把芽都卷起来了，活像一只只在水里游的小鸭子。
我的小豆芽们，你们要快快长大呦！
4月12日星期五晴
我已经连续五天没去看我的豆芽了，也没去给它们浇水，不知道它们会不会死掉？我有些担心。放学回到家，我就急不可待地跑去看豆芽了。刚把被子掀开，我就看到豆芽静静地躺在那里，全身发紫。“不好了，豆芽冻死了！”我大叫起来。妈妈过来了，仔细地看了看说：“不用慌张，豆芽还没死呢，只是有些冷了。”
我把它们倒到桌子上，怜惜地看着它们。我发现：豆芽们的叶子又长长了，就像一只只巨嘴鸟，胚根旁边发紫了，根须细细的，明显营养不良的样子，可能是我没给它们浇水的缘故吧。对不起，小豆芽，是我没把你们照顾好，以后，我一定常来看你们。
希望我的小豆芽们能快活、健康地成长！
成长日记 篇4
9月17日 星期四 晴
种豌豆
今天，老师给我们一人抓了一把豌豆，说是让我们种下去观察的。回到家，我看着这些豌豆心想着：“到底该怎样种呢？”于是我拿着去找奶奶，奶奶见我手里拿着豌豆，还以为我要吃呢，差点儿下锅里煮了，还好我及时阻止并对她说：“豌豆要怎么种？”奶奶说：“要找些湿土把豌豆一个个摁进土里浇上水，松一下土就行了。”我按照奶奶说的把豌豆种了下去。
9月25日 星期五 雨
发芽了
我上次种的豌豆发芽了已经全部都破土而出，好像在向这个世界问好呢！不过，我今天忘记浇水了，豌豆苗有些不好，好像在对我说：“好渴呀，我要喝水！”看它们这样，我赶紧给它浇水，听到小苗滋滋的声音，我想它一定喝得很痛快吧！
10月1日 星期四
长高了
本来我的豌豆是10厘米的，现在它已经长到13厘米了，不仅长高了还很漂亮呢，浑身上下都碧绿碧绿的.，茎上还长了好多须呢，它的须细细的，就像一根根粉丝，这都多亏了我的精心照料。
10月15日 星期四
更高了
豌豆18厘米了。
我的豌豆已经长18cm了, 看着小豌豆长这么高了，我高兴的差点把玩具踩坏。这时我仿佛见到豌豆结果了，我们一家人吃着豌豆的场景……
成长日记 篇5
前些天，我翻阅了王桂芝老师的《班主任成长日记》，此书是以教育叙事的手法讲述一个个真实的教育情境。作者在对日常教学的点点滴滴与认真反思中，让我领略了人生，教育的极致境界，即“点点滴滴都是诗”。正所谓生活着是美丽的，和孩子们一起成长是温馨、感动、诗意的。
写教学日记、读书心得正是引导教师思考、反思、探索和解决教育教学过程中存在问题的有效途径。这是我读这本书最大的感受。通过写教学日记可以促使教师在实践中不断地反思自己的教育行为,及时调整教学策略，可以帮助教师积累教学资料,研究探讨创新教育的理论与经验，可以鞭策教师不断地进行总结,为形成自己的教学风格积累第一手材料。此书让我明白作为新教师的我来说，写教学日记是尤为重要的，是自己教育生涯的真实写照,记录下我在小学岗位上的点点滴滴。它可以帮我梳理一天的工作，记录一事的过程，思考一日的得失，达到进行自我教育、自我评价、自我提高的目的，为我今后工作提供了素材，也是为自己以后的发展铺路。
但是众所周知，教师的工作是琐碎而又艰辛的，记教学日记一天容易，一周、一月……坚持就有难度，正如魏书生说的“记日记就是坚持道德长跑”。坚持写教学日记使魏书生更深入地研究自己、改变自己，引领其走向成功；王桂芝老师作为毕业班的班主任，在及其忙碌和疲惫中，依然遵守着“坚持”的承诺，坚持写教育心得，坚持“细数阳光”。认识是行动的先导，相信只要我坚持对教育行为的'反思，坚持与孩子们一起成长的激情，那么他们能做到的，我也一定做得到、做得好。
教师带着爱心的教育不同于生硬的说教,教师的爱像撒向孩子心灵的阳光和雨露,滋润着孩子的内心世界,焕发出孩子内心蕴藏着的热情,让孩子体验着人与人之间美好的情感交流,启发着孩子们去热爱生活,引导着孩子们去追求光明。我想只要在工作中做到每天坚持一点点的行动，给孩子一点点的感动，那么就可以拉近与孩子之间的距离，跨越心理代沟，真正用爱去探索幼儿，走进他们的心里世界，从而促进他们健康成长。也感谢《班主任成长日记》，是它教我学会在工作中的坚持、反思、以孩子为本位，以孩子们的生命需要为本位。
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