《给予》作文
在我们平凡的日常里，大家都跟作文打过交道吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编为大家收集的《给予》作文，欢迎阅读与收藏。
《给予》作文1
我的成长大多数是快乐的：
我已经六年级了，和父母度过了十三个美好的春秋。在这十三年中，我遇到过无数阻拦我前进的“拦路石”，可我总能在父母的帮助下、鼓励下，迎来最美丽、最灿烂的彩虹。就因为有他们的'陪伴，我才能快乐地成长着。
从我“呱呱”坠地起，父母就向我倾注了他们最温暖的爱。在爱中我幸福地成长着。在我“咿咿呀呀” 学语时，我总会碰到一些困难；在学习走路时，我总会有说“怕”的时候，这时，耳边总会萦绕着父母那亲切的话语“加油啊，你能行的！”当我能够清楚地背出第一首童谣、勇敢地跨出第一步时，我的内心又是多么快乐！原来，在磨炼中也能得到快乐呀！
随着岁月地飞逝，我也该读小学了。当我迈进小学的大门时，我很兴奋，因为我是一名小学生了。当我第一次戴上红领巾时，我更快乐了！快乐得像一只在空中自由翱翔的鸟儿。从此，我开始沐浴在知识的阳光中，在知识中快乐地成长。我变得懂事了，记得那一年的冬天，父母整天唉声叹气的，虽然我不明白他们为什么不开心，但我总是当他们的“开心果”。我稚声稚气地唱起了走了调的歌曲，跳起了一支刚从老师那儿学来的舞蹈，逗得父母哈哈大笑。当时，我还一本正经地问爸爸妈妈：“你们快乐吗？”父母眼里噙着泪，重重地点了点头。我高兴地大叫起来：“耶！爸爸妈妈快乐了！我能为他们‘排忧解难’了！”原来，快乐是从别人脸上的笑容中得到的。
“在进步中成长，在成长中快乐。”这是我时常对自己说的话。如今的我终于清楚地知道成长――快乐之间的意义，在爱的阳光中成长是快乐的，给予别人也是快乐的。
《给予》作文2
给予，顾名思义就是赐予、赋予的意思。说起给予，我想起了一件难忘的事—— 星期五的下午第三节课，也是课后整理的时间，平常我们应该下楼到大操场上开展体育活动。但是今天外面在下着小雨，我们只好在教室里面听老师的安排。周老师在黑板上布置了几道题目，让我们用铅笔画图并计算它的面积，我正画着，坐在我后面的金巧怡突然用铅笔碰了碰我的.后背，我过身去，问：“干什么呀？”金巧怡说：“李思慧，能把你的0.5自动铅笔的笔芯借我一根吗？我今天忘带了。”我一向不爱搭理这些问题，随口说：“我也没带。”便过身去继续写我的作业去了。写的时候，我偷偷地过头去，她好像非常失望，看着她失望的样子，我的心中有些内疚。 过了一会儿，我自动铅笔的笔芯也用完了，便把装笔芯的盒子从文具盒中拿出来，拿了一根就放在文具盒里，但这刚刚被金巧怡看见了，又一次对我说：“李思慧，能借给我一下笔芯吗？这次我没带，下次一定带！”我听到她恳求的语句想说：“借你一根吧！”可是我的喉咙里像被什么东西给堵住了，声音怎么都发不出来。我像被控制了一样，摇了摇头。
作业改完后发了下来，我看到金巧怡低着头，我看了她的作业本，打了个B，1个是因为计算出错，第2个是因为图是用钢笔好的。我的心口不然一震，如果我不那么固执，给他一根笔芯，她就不会犯起第2个错误，心想：我一定要向他说对不起。 课间时，我过身，红着脸对她说：“对不起，金巧怡，昨天我不该那么做，希望你原谅我！”金巧怡笑着说：“没关系，这也怪我记性不好。” 从此以后，我和金巧怡的友谊更深了。
《给予》作文3
当给予帮助在全世界绽放，那么世界就盈满绚丽。
当给予帮助在全世界凋零，那么世界就充斥枯黄。
因为我懂得给予帮助是幸福。
冬末，裹着厚重的大衣，在外踽踽前行。天灰沉沉的，偶尔透出几丝光线。低下头，瞳孔中穿过一人反射的光线，那是一个大概是年过四十的男生，身上披着一件单薄的，千疮百洞的衣服，而身子下面只垫着一张薄薄的瓦龙纸。他费力地摇着手中仅有的一个碗，全身在哆嗦着。
风继续在街上呼啸，而它轻轻拂过我的面庞，却又深深地刺入他的心脏。或许他的亲人正在家中苦苦等求他的归来，等求那不到五两的粗米；抑或他的亲人正在露宿街头，他的妻子正用那冻得不能动弹的手竭力护住她的孩子；更或许他的妻儿早已在冬末与世远离，在天堂边缘轻轻呼唤着他。
风是无情的，他将树干吹得干枯；风是冰冷的，他将街道吹得人烟稀少；风是冷漠的，他将一个人吹得妻离子散。此时，又是一片枯黄的落叶飘零，掉在这个男生的身旁。
那个男生还是竭力地摇晃着他手中的碗，凹陷的眼球深深注视着行人，盈满泪光，透过光线，看到的是悲哀、无奈、思念。
凌乱的发丝像一把干涸的拖把，顶在头顶，几根粗糙的发丝随微风轻拂他的脸庞。他一直低着头颅，不敢抬头见人，也许那是维护一个男生应有的尊严。可生活的无奈，又不得不……
我的.心被消逝了，形成的液体在轻轻荡漾，泛起的涟漪，触碰神经。我的手在口袋里摸索着，仅有褶皱的五元纸币触碰手掌。我将这五元的纸币整好，放入他手中只有几个硬币的碗中，有种说不出的幸福感。
他赶忙对我合了合手，送来祝福说：“谢谢啊，好人一定会有好抱的。”
我回首，对他笑了笑，就款步向前。
在想如果每个人给一元，那么他一定是个富翁，那么世界就是幸福的代名词。
幸福是什么？是温情的帮助。
幸福不是什么？不是冷漠的寒风。
《给予》作文4
“我们在成长！请给个自由……”看着已经踏出教室门槛的老师，我真想冲着他的背影这样喊，可是如果老师知道了，她会怎么样呢？
自从接到上级领导的通知，说报考重点学校的小学毕业生，语文和数学的总分要185分以上才能招收。这可忙坏了一心想把我们“送”进重点学校的'老师，也“苦”了我们。你瞧，那简直能埋住人的课堂及课余练习，让人抬不起头。透不过气来。毎天的早操和课间操的活动时间都安排一定的练习，真是连活动一下头脑的时间都没有。整天昏昏沉沉地，自己的心似在又似不在。如果老师总是这样坚持到期末，那请问我们在学习上是否有收获？收获有多大？
我们深知，老师之所以这样安排，这是在为我们的前途而着想。哪个老师不希望自己的学生能考出个好名堂？可是，可是～唉！
我的脖子酸透了，那是因为整天埋头写字的原因；我的眼睛总是每天离不开书本和练习题卷，所以困透了，看书的时候，上眼皮和下眼皮往往爱打架；我的手啊！那拇指和食指之间的虎口的肌肉痛极了。我需要精神支柱！可是时间啊！偏偏不允许我们玩一玩，偏偏不让我们睡个大懒觉，偏偏不给我们……唉！能怨谁呢？怨老师吗？怨同学吗？怨自己吗？不知道！这道题怎么个解法？这样吗？这样对吗？不知道。
老师啊，你总是一心只要求我们得到好成绩！可我们的身体呢？还需要健康吗？你总是经常对我们讲，告诉我们耍好好锻炼自己的身体，还说什么没有健康的身体就不能学好知识。可是今天你怎么啦？难道你自己讲的话你都抛到九霄云外了吗？
为了能得到自由，得到健康，我终于冲着那离教室远去的老师喊道：“我们在成长，请给予自由……。
《给予》作文5
我依旧无法忘记那片金黄的土地，无法忘记那个衣衫褴褛的老人。
那年，正值盛夏，我来到了这片土地——腾格里沙漠，我忘却了许多我们做过的事情，现在我只记得我在那有着一段难忘的快乐时光和那位老人。
我是在途中知道我们要去看望一位老兵这件事情的，他是一位英雄，他为我们打下来这大好河山，在经过了2小时的车程后我们来到了这位老兵的家，放眼望去这里人烟稀少，只有这漫天的黄沙和一些稀少的绿色。本以为老兵的家就在附近了，可没想到司机又往那人烟稀少的地方继续深入，大约是过了3分钟左右吧，我们到达了老兵的家里。首先进入眼帘的`是一栋现代化的房子，可一进去才发现里面“别有洞天”，那里面有一座十分破旧的土坯房，屋内的陈设只有：一台老式黑白电视机，一张快要坏掉的桌子，一张床和一床打着布丁的被子，还有一团让我十分恶心的东西，那似乎是老人吃的东西，想到这我不禁一阵反胃。再看看老人，他身上有一件已经看不出颜色的衬衫，一件深灰色且打满布丁的裤子，黝黑的脸上如沟壑一般纵横，精神似乎也不太好。岁月果然是一位魔术师啊，他是如何把一位雄姿英发的军人变成一个衣衫褴褛的老人的呢？现在，我终于明白了此行的目的。
老人把他的一生给予了祖国和儿女，我们就要反过来给予老人一个更好的未来：所有人都围上去与老人讲话，给他送礼，我们的导游还给老人买了一件白色带点紫色的衬衫，虽然看上去十分变扭，但是可以看出老人是十分喜欢的，小孩子也围这老人叫“好”，老人开心地笑了，虽然不怎么好看，但在我们看来十分欣慰，虽然我们不可能改变他的后半生十分幸福，但我们可以让他变得更开心一些，同时我们也与导游约定好让他至少每月来看一下老人。
这次旅行，我收获了亲情、和快乐的时光，同时也学会了给予和体谅，原本来的时候我对着片金黄的土地感到十分反感，但是现在我却又开始怀念它了。
《给予》作文6
你是一轮即将喷薄而出的红日，在大海的托举中，在云朵的簇拥中，在无数人的期盼和等待中，缓缓而出，把光明和温暖洒向世界，把希望和憧憬洒向世界，让每一颗心因你而激动，让每一双眼睛因你而绽放光芒。
我的世界因为有你的给予而晶莹剔透，亮丽无比。
你是早春柳枝上泛起的第一抹新绿，从寒冷的冬天开始，你就铆足了劲，等待又一次长出，又一次在微风细雨中翩翩起舞。所以，当冰雪还未完全撤退，当朔风还未完全走远，当燕子的呢喃还是那么遥远，当春姑娘的`脚步声似有似无地刚刚传来，你便迫不及待地探出脑袋，以饱满的热情来拥抱春天。当我的目光和你的目光相碰撞的那一刹那，一种说不出的东西，从我的内心升起。我知道，从此以后，我的世界将永远抹不掉你那娇嫩的身影。
我的世界因为有你的给予而充满希望，充满活力。
你是开在那山谷中的一丛野玫瑰，虽然人迹罕至，虽然缺少知音，虽然在壮美的大山之中，你是那么毫不起眼的一点点，但你仍然兴高采烈地生长，充满激情的开放，用自己粉红的笑靥，来感谢阳光雨露，感谢陪伴你的蜜蜂蝴蝶。你知道，春天给了你绽放的机会，你就没有理由不燃烧自己，没有理由不奉献自己。当历经千辛万苦的摄影师把长长的镜头对准你时，当你的微笑在我的眼前绽放时，我分明闻到了你的芬芳，听到了你的歌唱。
我的世界因为有你的给予而缤纷美丽。
你是门前潺潺流淌的小溪，唱着叮叮咚咚的歌声，从远方一路流淌而来。我不知道你的源头，是在室外仙境的桃花源，还是在某一首唐诗宋词的意境里。我只知道，这一路，你跋山涉水，千回百转，历尽艰辛，才来到我面前，流进我心里。人生之路不就是一条河流吗？从母亲深情的目光中出发，然后向前。如果你执着，如果你坚强，如果你渴盼大海，那么你就能到达更远的地方；否则，你也许就会半途而涸。读你，我的世界因此而变得坚毅、顽强。
我感谢你们！你们的给予，让我获得了光明，获得了希望，获得了美丽，获得了坚强。
《给予》作文7
你像一轮红日，给予温暖；你像一股甘泉，给予凉爽；你像一朵梅花，给予芳香；你像一篇文章，给予理解
我经常听大人说：现在的00后，又自私、又叛逆、还顶撞大人，哎！真不知道他们什么时候才会有责任心。哎！每当我听到这些话时，尽管委屈，但我都会去想那篇给予我理解的文章《我理解你》。文中讲述了一个00后很努力，但遭到的只有训斥，以及不满，可是他很坚强。
还记得那次，我怀着激动不已的心情来到父亲身边，决定告诉他们一个好消息我考了99分。可妈妈却皱紧眉头，问：那一分失在哪儿了？把题抄在纠错本上，再把这份试卷做了！我的心就像泄了气的皮球。
我耷拉着脑袋来到房间，手里拿着母亲布置的试卷，锁上门，要问我：为什么要锁上门？我会说：只有一个人时，我的心才会平静下来。我并不想我在做一件事时被人打扰，所以我就把自己封闭起来。
可每当妈妈听到锁门的`声音，都会说：锁什么门，一家人锁什么门。
当我戴上耳机，拿出日记本准备写日记时，一张纸从里面滑落，飘到了地板上，我突然想到了什么。弯下腰，小心地拾起来，轻轻地拂去上面的尘土展开读了起来。第一段写着：亲爱的00后，你一定很难过，你一定很想成为别人家的孩子吧？没关系，不要难过了，你已经很努力了，只是父母没有看到而已，我理解你。
我马上翻开日记本，把这句话一字一句地抄写下来，心中有一种感觉：好像有一扇窗打开了，把我的心也打开了，心中好像有一只鹰在盘旋，眼里好像有一朵昙花在绽放，面前好像有一片海，托举着一轮红日，缓缓升起。正所谓：知我者，文章也。
我细细地读下去，自己得到了安慰，那个乐观的我又回来了，这时我才发现，这篇文章给予了我理解，给予了我快乐，多么可爱的给予！
《给予》作文8
“别磨蹭了，上学快迟到了！”的怒吼从门口传来。不急，不急。我端起豆浆，细细品味，心中默念。熟悉的画面又浮现在我的眼前……
似乎又回到，隔着好几里就能闻到黄豆的芳香，小跑着进了家门，绕到角落的一间小屋，正忙着呢。古朴的屋子里端立着的，是一樽坑坑洼洼的石磨，两人分工合作，奶奶左手抓着一盆黄豆，右手拿一舀水，适时地倒入石磨中，爷爷则娴熟地推着石磨，豆浆缓缓流出，如山泉呜咽般悦耳的声音也是爷爷奶奶不辞辛苦的动力，推着他们更加卖力了。
长期的辛勤劳动使得爷爷的背弯得更低了，在老家期间，我主动为他们承担起了推磨的工作。
我推着石磨，闻着黄豆的芳香，感受着石磨碾过黄豆的'每一个角落，一圈，又一圈，可流出的豆浆却只似半开着的水龙头，只有一点几水。没过几圈，我便乏了，却只磨得个“一人份”，我体会到了其中的艰辛。
爷爷奶奶正如此，十年如一日磨豆浆的汗水中蕴含的是大豆的隐忍良善。大豆只是默默奉献着自己，予多取少，正如爷爷奶奶的朴茂含蓄，奉献着自己的豆浆给人们，予多取少。
想到这儿，我擦擦汗水，继续推着，爷爷奶奶年事已高却仍坚持着这一工作，我们年轻一代人更要传承这种传统文化以及坚持不懈的精神品质。同样，在繁重的学业之余也要多陪伴家人，与其同享“菽水承欢”之乐。在接受他人的给予的同时，也要以感恩之心来回报，这才是豆浆至味与内中所藏的东方生活的趣味与哲理。
我回过神来，将杯中的豆浆一饮而尽，只得清淡之味，又漾出大豆的温润仁厚，背上书包，踏上了学业的征程。
《给予》作文9
我多次坐在窗边沉思：什么是幸福？怎样才会获得幸福？
我总以为，幸福很遥远。我总觉得，幸福就是拥有，就是获取。我认为自己并不幸福。但是，成长与经历让我明白了幸福的真谛。
一张照片的启示：
网络上有这样一张照片：大街上的募捐箱前，一个衣衫褴褛的乞丐正把自己一天所乞讨的全部收入一股脑倒进箱子中。那混合着汗水和灰尘的脸上分明写着满足的笑意。路人纷纷驻足观看，目光中包含着敬佩与不解。负责募捐的工作人员也是一副惊讶、崇敬的表情。
这些钱虽然不多，但它们也许是这位乞丐一天的口粮，是他多次向路人低三下四地乞求才换来的一点同情和施舍。现在，他又这样毫不犹豫地、慷慨地给予了更需要帮助的人。通常，在人们眼里，他是卑微的，甚至是令人讨厌的，而他今天的举动让自己的'形象瞬间高大，让世俗的人们无地自容。看完这张照片，我头脑中一直闪现着他那满足的笑，那一刻，他应该很幸福吧？因为他尽其所能地给予了别人急需的帮助。我不禁又想起了一句名人名言：给永远比拿愉快。果真是这样吗？
一次尝试的收获：
带着将信将疑的态度，我尝试着寻找幸福。教室里，同桌抓耳挠腮地寻找解题的思路，我关切地询问，需要帮助吗？经过耐心细致的讲解，她的眉头舒展开来，对我报以感激的微笑。这微笑，犹如一颗蜜糖，让我心里充满了甜甜的幸福。原来，幸福就是这样触手可及！
更多的真情付出：
我终于明白，幸福原来就是给予。在家中，我开始更多地关心父母了，我会在他们劳累时递上一杯水，在他们生病时端上一碗粥。社会上，我开始热心帮助陌生人，为灾区群众踊跃捐款，为山区孩子寄去书籍。而我的收获远远大于我的付出，我的生命因为给予而充满了阳光，我的心灵因为给予而盛满了幸福。
幸福其实很简单，它就在你身边，触手可及！
《给予》作文10
岁月匆匆，时光飞逝。童年的快乐时光一去不复返。在童年的梦中跳动着爱的音符，构成了一首首爱的乐章。
记得小时候，家里的经济条件不好，从小体弱多病的我给家庭带来了沉重的经济负担。在一个暴风雨的深夜，我发高烧了，爸妈把我搂在怀里，急忙向医院奔去。在路上，风雨交加，雷鸣电闪。爸紧紧地搂住我，雨水溅湿了他全身，但是，他毫不在乎。妈的额上渗出了汗珠，把雨伞往我这里靠，自己的半边身子却被雨水溅湿了。此时此刻，有了父母给予的温暖的`爱，我想这就足够了。
在另一个温馨的大家庭中，让我又感受到另一种纯真的爱——友爱。我和朋友们一起上学，一起学习，一起回家。在我们的世界里，天是多么的广，地是多么的阔，树是多么的绿，花是多么的香。虽然有短暂的争吵，但更多的是亲密无间的嬉戏和无忧无虑的欢笑。六年级的一天下午，我和朋友们一起在操场上打篮球，打得正高兴的时候，一不小心被一块石头绊倒了，鲜血直流。大家都吓坏了，急忙把我扶到学校的医疗室包扎、止血。等我包扎好伤口时，已经是黄昏时分了，朋友们轮流背着我，一起手拉手，唱起了我们心中的歌——《明天会更好》，一起送我回家。此时的我被融于同学友爱的暖流中。
六年寒窗，老师给了我多少赤诚而无私的爱。我们在爱的激流中奋力拼搏。临近升学大考，我的成绩一落千丈。我害怕、迷茫、退缩。此时，刘老师那只温暖的手搭在我的肩膀上，认真地说：“好孩子，不要气馁，相信自己，不要被一时的失败吓倒。努力吧，我会为你加油鼓劲。”我抬起头，注视他那双布满血丝却依然明亮的眼睛。在老师的眼睛里我找到了慈母般的爱的关注，在老师的眼睛里我看到了他对我寄予着无限的希望和鼓励。从此，我面对一切的挑战都充满信心和勇气。
他们给予我爱，爱给予我力量。为了得到这份爱，也为了拥有这份爱，更为了报答这份爱，我只有更努力地去学习，去生活，去做好每一件事。
《给予》作文11
总习惯向你索取，
从不曾说一声谢谢，
直到长大以后，
才懂得你实在不容易……
听着这感人肺腑的歌声，我不由得想到了一个人，我的父亲。他，一个平凡的人，却给予了我不平凡的爱。
儿时，我因为调皮，总喜欢把玩具放在最底层的柜子，每次都爬倒身子去取。这时，父亲的手总像影子一样跟过来，罩在我头上，直到我取出玩具，站起来，父亲的手才挪开。那次爸爸又把手罩过来，我不禁奇怪地问：“爸爸，你为什么老把手放在我的头顶呢?”爸爸先是一愣，然后尴尬的笑了，不好意思地说：“我习惯了”。
后来我才明白，父亲早已习惯了在我危险时守护我，习惯了在我苦闷时安慰我，习惯了在困境中扶持我……
那次月考成绩出来后，我因为发挥失常而导致成绩一落千丈，心情阴沉沉的，几乎在下一秒就会大雨倾盆。一到家，我便趴在床上哭个不停，不知什么时候迷迷糊糊睡着了。“嘎吱–”门开了作文，我艰难的睁开双眼，见爸爸端着一杯热气腾腾的牛奶走了进来，他把牛奶递给我，就势坐在床边，摸了摸我的头，只听他叹了一口气说：“孩子，爸爸知道你没有考好，心里不好受。但以后的路还很长，一次并不代表永远，应该朝前看，爸爸相信你是最棒的”。我用力的'点了点头，心头的阴云渐渐散开，一缕阳光照进我的心房，于是我重振旗鼓，继续前进。
夜深了，整个城市都笼罩在漆黑的夜幕中。可对面的难题，我还是毫无头绪，笔一甩，草稿一团，正准备偃旗息鼓。这时，爸爸正好进来了。
“作业做完了?”
“没有。不会做!”
不料，爸爸面色一沉，闷声闷气的说：“再好好想想!”吓得我一个激灵，头脑也清醒了不少。坐稳身子，再比划一阵，终于柳暗花明，父亲这才笑了笑，临走，嘱咐我：“快点睡吧!”
人生的路上，爸爸就是我最有力的保护伞。给予我健康成长，给予我前进的航向，给予我战胜困难的毅力。
《给予》作文12
快乐在我们的生活中无处不在，快乐是劳动，是创造，是奉献……
世界著名作家高尔基说，“给”永远比“拿”愉快。班主任程老师也告诉我们，快乐在于奉献，而不在于索取。前不久发生的一件事，让我真正地体会到了“快乐”的意义。
那天，天很冷，傍晚时分，我去离家很近的永辉超市买文具盒。一路上我哈着白气小跑着，因为只要进了开空调的超市就不冷了！在超市的入口处，我看见一位老伯伯正在卖力地吆喝着：“卖国旗了！”我走近一看，那位伯伯的.头发被风吹得乱蓬蓬的，衣着寒酸，脸上有着一道道深深的皱纹，好像每一道皱纹里都清清楚楚地记载着岁月中的坎坷。风是那么大，他的衣服却是那么的单薄。我心里一酸，泪涌了出来。
我想去帮帮他，便走上前去和他交谈了起来。老伯伯告诉我他的儿子患了白血病，家里经济条件很不好，他年纪大了，也干不了重活，所以只好顶着寒风出来卖几面国旗挣点钱。我问道：“老伯伯，这一面旗卖多少钱啊？”他说：“五毛。”我说：“伯伯，您都给我吧，我全要了！”
我一共付了40元，原本是只要10元的，可我看着老伯伯那么无助，心里很不是滋味，就多付了30元钱。但老伯伯很快就发现了，硬要我把这多付的30元带回家。我拗不过他，接过了钱。但在离开时，我又悄悄地将那30元塞进了他的外衣口袋里。
那天，我没有买到心仪已久的文具盒，可我一点也没觉得委屈。回家的路上，风刮得更猛了，我手中的小国旗迎着风不停地舞动，刷刷作响。我回头望了望老伯伯渐渐远去的背影，感觉身上暖暖的，心里有着说不出的快乐！
《给予》作文13
外婆走的那天，天空正飘着雪。
母亲告诉我说，我小时候特别淘气，似乎全世界都欠了我似的，生气起来可以整天板着个脸，不吃不喝。家人对我数次失去耐心，唯独外婆，依然宠着我。
外公那边我们已经很少去了，我的学业压力再加上母亲的工作繁忙，导致我们一个月甚至都抽不出一次空去看望外公。唯独春节，外公有与我们长时间在一起的机会。每次在一起吃饭，外公总会多盛出一碗来，放在以前外婆坐的地方。我望着那空荡荡的座位，每次都欲言又止。
外婆年轻时很漂亮，即使到老了，岁月依然掩盖不住她精致的面容。外公一辈子都在为家里的生计在外打拼，退休之后，常常记错事情，在许多方面都要外婆体谅他，照顾他。有一次外公上完洗手间，水龙头可能都会忘记关，外婆便每一次都检查一遍。起初还有一些不适应，时间长了便习惯了。
外婆生前很爱牵着我去一个长满了桂花的公园。她独爱桂花，却又不肯摘下它们来。我好多次让她折一枝下来欣赏，她却婉言拒绝。她只是坐在椅子上静静地看，看这满树金黄，看这生机勃勃的景象，脸上挂着微笑。后来我长大些了，有时就不愿再同外婆去了，一方面是由于学业，另一方面可能是我觉得机会还很多吧。现在想想真是（惭愧）遗憾。
外婆是坐在椅子上走的，脸色很平静，有一种超脱俗尘的淡然，正如她生前默默付出却又不求回报的品质。我想这应该也是她喜欢桂花的原因吧。
外婆走的.那天，我哭了很久，我责备自己，为什么不多抽一些时间陪伴外婆；为什么要经常做一些外婆不高兴的事；为什么连外婆一些很小的要求都做不到。我流连在外婆经常走的公园内，望着满树金黄的桂花，仿佛看见了外婆那张慈爱的脸。我出神地望了很久，在心里默默许下承诺：今后，我一定要在功课上更用功，让家人过的更好。
或许，经历死亡也未必是一件坏事，它让我们更加珍惜重要的人，懂得收获生活中更微小的幸福。
《给予》作文14
甜有很多种，有的是心中的甜，有的是微笑中的甜，有的是味觉上的甜……就是这许许多多的.甜，使我们生活更加和谐，更加美好。
那天，月亮皎洁，清幽的月光洒在大地上，几颗星星忽闪忽闪的，又增添几分情趣。我和妈妈在文峰城市广场上散步，闲逛着。这时，我发现商场门口围着一群人，仿佛在讨论着什么。我也凑上前去，打算一探究竟。
我在拥挤的人群中挤到了最前方，惊讶地发现这里不是在打什么促销，中间被围着的是一位行乞的妇女。她看起来大概三十来岁，头发有些凌乱，头一直低着，面前放着一块板子。板子上大概是写她的女儿得了场重病，急需钱来治疗。她旁边行乞的碗中没有几枚硬币，从脸上可以看出她的失落。
“肯定是骗人的！”“女儿生病了不能问别人借钱啊！”“有手有脚，有时间在这里乞讨不去工作赚钱啊！”“就是，做兼职也能赚钱救命啊！”……这些话宛如一支支利箭，一次次地刺中妇女的内心。她的脸有些发白，眼眶也变红了，几滴晶莹的泪珠从脸颊滑落，滴落在行乞的碗中。我攥紧了手中想给予的十元钱，犹豫着要不要去。
“妈妈，那个阿姨好可怜。”一声稚嫩的童声从人群中传来。“我能不能把买零食的钱给她？”我循着声音望去，是一个女孩儿拿着手中的小包，询问着。“不行，这一看就是骗子，你不要给她，现在社会上……”话音未落，小女孩挣脱她妈妈的手，拿着手中的钱包奔过来，郑重地交到了妇女的手中：“阿姨，对不起，我只有这么多了……”片刻，她挤着走出了人群……看到这一幕，我望着妇女的笑容，走上前去，把这些浸湿的十元钱放入了碗中。后来，一位大叔，一对情侣，一个红领巾……越来越多的人帮助了阿姨，看着阿姨的笑容，我的心中一阵甜蜜油然而生。
也许，生活中有许多人遇到困难、挫折，但总有生产甜的使者。他们用行动感染着，使我们心中充满甜蜜！
《给予》作文15
“吴趋自有史，请从阊门起。”
而我从小是在阊门边长大。阊门给予了我儿时的回忆。
从伍子胥筑吴都开始，阊门便屹立于此，是它见证了苏州老城两千五百年的沧桑变迁，也是如此，一副崭新的姑苏繁华图展现于世。
人家都说江南女子依水而生，人也似水柔情。而我却是一个从小四处跑跳的女汉子。因为我家以前就住在阊门附近，每天傍晚就能看到黄昏散落于阊门上壮丽的景色，便由此对它的故事心生好奇。我也就有事没事都往那里跑，稚嫩的小手抚摸着城墙斑驳的纹路，一道道斧凿过的痕迹让我有了无尽的探知欲。阊门给予了我最初的好奇。
为了满足我的好奇心，阿婆经常给我讲“阊门”的故事。
“当时英勇善战的伍子胥带领吴国的战士们去攻占楚国，所以当初，阊门名为破楚门。它上面刻满了苏州古城从发源到兴起，再到现在繁华的都市的变迁……”
阿婆娓娓道来。
年幼时，阿婆总是牵着我的小手，漫步在阊门边，给我讲一个又一个阊门故事。而我的思绪就伴随着她的话语飞回了以前的`阊门。那是一幅怎样的的图景?
“处处楼前飘管吹，家家门外泊舟航。”阊门的繁华必定吸引了众多文人墨客慕名而来，为它写下华丽篇章;阊门的浪漫也会迎来一个个游人在这里风雅集会，流连忘返;悠久的文化必然为阊门带来了数不尽的锦绣才子挥斥方遒，指点江山……
从阊门的历史到吴地的岁月，再到江南水乡的文化底蕴。也正是如此，使我对历史文化充满热爱。
啊，我的阊门!
石墙中总有那么几颗小草，在顽强地生存，它在阳光的滋润下，活出新的风采。
老阊门，是你给予我对苏州老城历史的好奇，给予我对文学的热爱。你就像一个灯塔，当我在海浪中迷失方向，永远指引着我。
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