【必备】小学生的作文汇编5篇
无论是在学校还是在社会中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编为大家收集的小学生的作文5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学生的作文 篇1
面对农村小学生生活面狭窄，阅读材料缺乏的客观现实，如何在语文教学中有效提高他们的写作水平，在写作训练中培养他们良好的作文习惯具有十分重要的意义。本文就如何培养小学生作文习惯予以简述，供同仁商榷。
一、培养良好的写作心理，让学生愿写
“趣浓劳轻，乐学不疲”。为此，写作指导应导之以兴、启之以趣，使学生的写作心理由“厌”变“爱”。因此，我在教学实践让习作走出课堂，走进学生的生活，力求使学生在作文中留下成长的痕迹，采用“手抄报”、演讲赛、讲故事等形式引导学生留意生活、留意学习环境，随时将自己的所见、所闻、所感见诸笔端，呈现在班上适时激励，使学生在成功的喜悦中走向成才的道路。我常说：“学语文，不只是为了提高分数，重要的是让学生在这个过程中享受生活。”放手学生到生活中激发情趣，精心构思，充分拟稿，教学中采用寓作文教学于活动中，采用“看看——写写”、“听听——写写”、“说说——写写”、“玩玩——写写”等形式，使学生有“一写为快之感”。
二、积极扩大生活积累，使学生想写
作文时无物可写是小学作文教学的普遍现象，“眼中风景不多”，何以“笔下风云翻卷”。我认为，观察是学生扩大生活积累的有效途径，观察多了，就可以形成丰富的表象、储藏写作资本，一旦需要便能招之即来。在一次庆祝“六·一”活动的前夕，我灵机一动，引导学生进行一次“六·一”是怎样庆祝的习作练习。学生的习作中内容丰富、语句流畅、文字朴实，感情充沛，在习作中充分运用多种表达方法。这次习作普遍具有较强的感染力，这是学生在其感兴趣的方面有了较深的情感体验，激活了脑中丰富的、休眠着的生活积累，因而“有话可说，有东西可写”，达到了由“想写”到“可写”的顺利过渡，“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”长此以往，“何愁学生笔下无物。”
三、教给写作技巧，让学生能写
在教学中，我了解到许多学生都是凭着感觉走笔，一个环节该写与否、该详与否，这无疑是教师的习作指导不得法，或者说学生消化不了，根本谈不上领悟运用。那么，应如何进行习作指导呢？我初步摸索出一种“从学生中来”到“学生中去”的以学促教的习作指导策略，建立“评改”为中心环节的作文教学模式，即：“学生初写——师生评点习作——互评——自改或互改”，这样让学生在独立自主地进行观察、构思、自改、互改的过程中，最大限度地张扬个性，发挥学生的创造性，将教师的指导环节融入对具体习作的点评之中，并置于学生拟稿之后，了解到真实具体的学情，从而制订出针对性的点评方案，这样，学生就不难接受，也就不会出现千篇一律。
四、坚持读练结合，使学生乐写
“多读多练是提高写作水平的有效途径。”要诱发学生的阅读兴趣，我认为首先是有目的、有计划地开展形式多样的'读书活动，如每周开展一次朗诵活动，提高学生读书表达能力，围绕本单元写作重点，组织“我爱这篇文章”读书比赛活动，使学生在大量阅读中提高赏识能力，结合各大节日召开“向节日献礼”演讲会，使学生了解更多的社会知识。鼓励学生坚持写日记，因为日记内容广泛、丰富、书写学生所见、所闻、所感，同时也是巩固观察成果，积累生活经验的一种好方法，所以在教学中，我要求学生博览群书，将读书中遇到的佳词、佳句随时写进日记，通过练笔，促进学生读书，是学生“写好”作文的有效途径。
总之，在农村小学语文教学中，只有把培养学生健康的写作心理和学生生活实际、写作水平相结合，在课堂教学实践中，充分发挥语文教材的示范作用，做到读写结合，以读促写，逐步提高学生的写作水平，努力培养他们从小养成受用终生的写作习惯。
小学生的作文 篇2
前几日，我游玩了美丽的扬州。扬州果然名不虚传啊！今天，我就当回小导游，给大家介绍介绍吧。
第一个景点－－瘦西湖。“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州”，这是诗人李白赞美扬州的诗句！一到瘦西湖，我的眼前全是绿色：湖水是绿的，小草是绿的，山也是绿的.......。天空被这些绿色“染”得更加透明了。瘦西湖里面的美景可多了。二十四桥横跨在湖面上，象一道彩虹挂在天空。它长24米，宽2.4米，有24根栏杆，还有24个台阶。它可有名了，好多关于扬州的诗词文章中都有提到它。五亭桥就更有趣了，桥上有五个相连的`亭子，从高处看下去，就像一朵莲花，因此五亭桥又称莲花桥。
第二个景点－－个园。它为什么要称个园呢？因为园子里种满了竹子，园主人又非常喜欢竹子，而且每一小枝的竹叶都有三片，组合起来很象个“个”字，现在你知道个园名称的来历了吧！接下来，我们就去参观个园里最神奇的景色吧！那是用不同的石头叠成的春、夏、秋、冬四季的假山。你想过哪个季节就去哪个“季节”。春、夏、秋、冬中最好的要属秋天了，我们走过红色的回廊，就能看到一座假山，走进假山，我就觉得凉快极了。转来转去，我发现上面有个窟窿，窟窿下面 还 放 着一张石桌。原来，秋天时坐在这儿喝酒，桂花会掉下来，落在酒中，酒就会变得更香了！
风景如画的扬州在我的脑海里会一直保存下来。
小学生的作文 篇3
虽然我现在觉得自己的滑旱冰的技术已经达到了炉火纯青的地步了，可是，我也有那么一段坎坷的学会滑旱冰的过程哦！
刚开始，我的想法完全可以说是大错特错，为什么呢？因为我那时竟以为双排轮滑鞋比直排轮要稳，其实并不是那样。双排轮的轮子重心在中间，重心不好把握；而直排轮的'轮子前面、中间、后面都有轮子，所以重心也会稳。当然，那个时候我还不知道。我滑啊滑啊滑，滑两步，摔一跤，护膝、护腕、护肘我一样都没带，真是要摔到散架为止。一位在广场上做操的人看见了，对我说了把腰弯下去，重心就在前面了，你也就不会摔跤这么一句话。于是，我把腰弯了下去，开始滑啊滑，滑啊滑。这下子感觉好了许多，摔跤也不会那么的普遍了，可是还是摔跤。不过这种摔跤和前面几次摔的可不一样，这下是重心放得太前了，整个就摔得趴在地上了，刚一爬起来，就觉得重心太后面了，使劲往前，结果重心又太前面了，只听“啪”的一声，我又摔了个四脚朝天······
过了两天，我终于掌握了控制住重心的方法。这时，我也知道了直排轮比双排轮好的事情。于是我趁我最近的一次生日向我妈妈要了一双新的直排溜冰鞋当生日礼物，令我没想到的是，我妈妈竟然一口答应了我。因为有了基础，所以六天就练陈了速滑。
练好了速滑，我的下一个目标就是倒滑了，这下可真运气，有个高手看我速滑好，决定免费教我倒滑，所以两天我就会了哟！
滑旱冰其实不简单，要多练习，要掌握平衡，还要不怕摔跤。我还有很多要学！
小学生的作文 篇4
俗语说：人可三日无粮，不可一日缺水。为了让我每天多喝水，妈妈带我到超市买了一个精致漂亮的小茶壶。
小茶壶穿着一身透明的衣服，只有柄和盖子是青色的。他的身子胖胖的，里面装着一个茶斗，可以用来泡各种各样的茶。茶壶的柄上面有一个按钮，用手一按，茶壶的壶盖便自动地打开了。
每天早上，我都会在茶斗里放上几颗玫瑰花茶，冲上一壶开水。当你把鼻子凑上去一闻，一股沁人心脾的清香便扑鼻而来，令人陶醉。过了一会儿，玫瑰花茶的颜色也从原来的无色变成茶色。喝上一口，那种香味啊，一直钻到了我的'心里。有时，我会放上一两颗冰糖，茶水就会变得又香又甜。这时，你会看到糖分子调皮地从茶斗底部的小孔里不断地倾泻出来，既像瀑布，又像在舞蹈，真有趣啊！等到冰糖全部溶化，即使你不喝，也能闻到一股甜甜的香气。以前，我不爱喝水，总是要等到口渴的时候才喝上几口。现在，我渐渐爱上喝水了，一上午都要喝上好几杯呢！自从有了小茶壶，就算非常渴，也不用等开水凉了，就可以马上喝到可口的茶水了，多方便啊！
我喜欢我心爱的小茶壶！
小学生的作文 篇5
每当过年的时候，许多同学都会得到不少压岁钱。有的同学用它买喜欢的文具和图书，有的同学用来交学费，都希望自己的压岁钱用得有意义。
今天，我在网上看到一件事：有一群留守儿童不能与父母一起过年，他们没有新衣穿，没有牛奶喝，更别谈得到压岁钱了。我印象深刻的是一个小男孩儿，他只有五岁，父母都有重病，他和奶奶相依为命，生活得很艰辛。可是他居然会淘米、会做饭、洗碗。我很同情这些留守儿童。
看到组织者号召我们这些衣食无忧、生活幸福的城里孩子捐出自己的压岁钱，让留守儿童们能喝上牛奶，能坐在明朗的'教室里上课。我想到自己每天只用安心学习，什么家务也不用干，并且还有父母的陪伴和爱护，生活很幸福。于是我立即从钱包里拿出100元压岁钱递给母亲，让她帮我捐出去。母亲很支持我，但还是问了我一句：“你确定捐100元吗？”“确定！”我十分肯定地点点头。
只要能帮助留守儿童们过上好日子，我和大家奉献一点也是应该的。
爸爸母亲夸奖我是个有爱心的好孩子，我也觉得自己做得很对。尽管今年春节我只得到了200元压岁钱。
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