实用的小学生的作文合集6篇
在平凡的学习、工作、生活中，大家都尝试过写作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编帮大家整理的小学生的作文6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学生的作文 篇1
“战争”爆发原因
那还是在杭州市实验外国语学校的事情了。李阳阳、李如星 两人原本是形影不离的好朋友，大概是她俩关系太好了，她们订下了一个规定：玩的时候要一起玩。李如星有一次在和我们玩，李阳阳不在，李阳阳误解李如星不理她。李如星也看到李阳阳那居心叵测的神情，知道自己触犯了“天条”。后一些天阳阳那居心叵测的神情，知道自己触犯了“天条”。后一些天李阳阳更一次以为李如星“背叛”了她。从此，这对闺中密友似乎变成了“雪人”，见面冷冰冰的，充满着敌意，想把对方一口吃掉似的。
“战争”爆发
火冒三丈的李阳阳终于按纳不住了，她想“起兵打仗”了。她拉拢了平时的好友小范一起来对付李如星。李如星独自在操场散步，李阳阳当然“大打出手”了，以示“雄威”。李阳阳跟小范悄无声息地来到了李如星的身后，把李如星吓地魂飞破散，李如星只是尴尬地笑了笑，以为这样可以了事，没想到李阳阳开口大骂：“笑什么笑，有什么好笑，笑起来像头猪!”“对嘛对嘛!”小范在一旁助威。李如星自知不是她俩的对手，三十六计走为上，不如先走为妙。于是她想逃之夭夭。小范拦住她的去路，说道：“我让你插翅难逃!”这下，李如星一个弱女子只得饱受她俩的欺负，任凭它们骂。到最后，李如星终于听不下去了，委屈地说道：“你，你们太过分了!”说完就哭着跑了。“男儿有泪不轻弹”，女生想哭就哭。“耶!大功告成!李阳阳和小范开心地喊道，看到别人哭还那么高兴?李如星吱吱呜呜的，同学们见了，问她为什么哭，可她就是紧闭“樱桃嘴”，一个劲地哭，怎么也不肯说。随后，李阳阳和小范来了。大家看到她俩虎视眈眈的眼神，精神抖擞的样子，暗暗得意的神情，雄赳赳气昂昂，又看看弱弱的李如星，已知其故。李如星的'魅力大得很，粱嘉茵、朱晶晶三位实力派大人物“路见不平，拔刀相助”。朱晶晶先来打抱不平：“你们别太过分了!”李阳阳听了，讽刺地说：“不知哪头猪在说话!”“就是就是，对嘛对嘛!”小范在旁加油添醋。李阳阳又道：“有种就别哭，哭算什么啊!” 粱嘉茵不服，道：“别
仗势欺人!”大家就这样骂开了。从此，两方战争就这样开始了。
北京之“战”
这嘲战争”持续了很久，每一幕都是那样的惨烈。由于它们很谨慎，没被老师发现。李如星去北京夏令营原本是一件开心的事，可“噩运”慢慢向她靠近，因为李阳阳、小范也都参加了。在每次汽车上，她们都“杀气腾腾”，嘴巴没完。在天坛的时候，李阳阳又想发动“突然袭击”，小范同意了。于是，她俩“追杀”李如星，多亏李如星跑步还有几下子，没那么容易被抓。可小范、李阳阳双面夹击，抓到了李如星。“好啊你，跑得快是不是，啊?啊?”李阳阳气喘吁吁地说道。李如星咬紧牙关，道：“比你快!别废话。”“去你的，别惹脑了我!”李阳阳话刚说完，李阳阳伸手打去，李如星不服，两人拳打脚踢，瞧，一个天姿英发，一个锐气豪强。一个手持“宝刀”(饮料瓶)，一个手甩“九节鞭”(扎辫子的牛皮筋)虽然有失女生身份，但还是不为壮观。
———尾声
这“战争”是继续去，还是已经完毕?俗话说“天有不测风云”，这事闹得“满城皆知”，当然也引起了老师的注意,后果嘛，也可想而知，当然是化力气为祥和。这场没有硝烟的战争也真是够绝，其实同学之间何必这样?应该——大家心平气
和一点，谦让一点，不是会更好吗?
小学生的作文 篇2
转眼之间，已到了冬季。雪已经漫不经心的下了起来，一片又一片。整个大地白雪皑皑，宛如换上了一套银装。
想起了湖边的梅林，忽然间觉得自己已经好久没去了。女子汉一言既出，驷马难追，好，说去就去！
这血色的梅花衬上洁白的冬雪，简直是不能用语言来表达的！更可贵的是，她不像其他的花一样，娇弱，经不起风吹雨打，眷恋暖春。而是在风雪交加的冬天迎面展现自己的亮丽。她不畏寒冷，不畏风欺雪压，任然绽放。更何况，她是多么的俏丽。
人类走过了那么多的历史，在这其中，有自相残杀的记忆。作为一个中国人，应该知道，我们的幸福生活来之不易，是具有梅花品格的英雄人民用自己的生命换来的'！如果，我们都像他们一样，那，还会本日人欺负吗？那，还会有烟土战争吗？那，我们的圆明园还会被毁灭吗？
你可知道，远在异国他乡的中国华侨们，多想回归祖国，多想再次投入母亲的怀抱。梅花，是我们中华人民共和国的国花，因为她有跟别的花不一样的性格，因为我们中国人民的英雄有和她一样的性格。
我在下着雪的冬天，喜欢梅花，不仅因为她的美丽，还因为她的秉性。
小学生的作文 篇3
从前，有一个小眼镜。他住在商店里，在那里有白发苍苍的老花镜，如花似玉的太阳镜姐姐和英俊萧洒的墨镜哥哥。小眼镜经有些自卑，所以他决定找一个朋友陪着他。
于是他来到小朋友放学的.必经之路，正巧他看到了丽丽。正在丽丽看书看的入谜时，一只小蝴蝶飞了过来亲切地提醒她：走路时不能看书，再这样眼睛会近视的。小眼镜躲在栏杆后面，眉开眼笑。
丽丽又来到街心花园看书，这时来了一只大蝴蝶，劝说她：“不要让眼睛离书这么近，不然会近视的。”丽丽还是不听劝告。
吃饭时，丽丽还在全神贯中地看书，小猫咪跑过来告诫她：“别看了，吃饭看书最容易得近视眼。”丽丽对此不理不睬。小眼镜在椅子下面喜上眉梢。
吃完饭，丽丽来到公园专心致志地看书。月亮婆婆看见了问她：“小朋友，光线这么暗，你怎么还看书啊？”
睡觉时，丽丽还在目不转睛地看书，灯爷爷都想睡了，所以光线也暗了很多。
不久后，丽丽发现看不清老师黑板上的字，妈妈带她去医院，发现她得了近视眼。
最终，小眼镜交上了朋友，它心花怒放!
小学生的作文 篇4
1、审题。
只有准确地审清题意，透彻理解题目的意思，解决好“写什么”的问题，写起来才能保证不偏题，不致于“下笔千言，离题万里”。这里有三种审题方法：
（1）分析法：先把题目按词拆开，然后一个词一个词琢磨，理解每个词的意思，弄清它们之间的关系。如《校园新事多》可分解为“校园”、“新”、“事”、“多”四个词，我们就能写发生在校园里的新鲜的事，至少要写出两件或两件以上的事。
（2）比较法：根据所给题目，自已拟几个相似的题目进行比较，弄清它们的写作范围和要求。如写《我和老师》，可自拟《我的老师》、《我爱您，老师》进行比较，找出它们之间的相同点和不同点，从而确定写作重点。
（3） 设问法：先提出几个问题，并考虑好其中的重要问题，然后对照题目对假设的问题进行条理清楚，主次分明，详略得当的回答。如《她变了》，可提问：变之前她是 怎样的？她变的原因是什么？她变后是怎样的？有哪些人说她变了？另外，对于特殊的题目要仔细推敲，弄清真正的意义。如《温暖》，就不能专写天气温暖，而应 体现互相帮助或得到关怀爱护的感受。
2、确定中心
中心就是文章的灵魂。教给大家确定中心的`方法；第一、要根据题目要求确定中心。如《记一位值得尊敬的人》要明确题目的重点是“尊敬”。值得尊敬的原因，就是文章的中心，写作时要紧扣这个中心。第二、要根据自己平常的生活积累，根据自己平常的生活感受来确定中心。如写《我的好朋友王小明》，中心思想可表现王小明的好品质，他的优点。
3、选择材料
材料的选择、详略，都要为中心服务。常犯的毛病有：
（1）中心不突出，要说明的问题很多，头绪纷繁。
（2）详略不当，重点不突出，主次颠倒。
（3）选材平淡，不典型。
4、组织材料
材料的组织包括两项内容：一是对材料的安排。哪些先写，哪些后写，使文章“言之有序”；二是对材料的处理。哪些详写，哪些略写。要使文章“言之有序”，就要合理地分段。方法有：
（1）按事情发展的先后顺序安排材料。
（2）按时间的推移安排材料。
（3）按空间顺序安排材料。
（4）按事物几个方面安排材料。
（5）层层加深中心思想，由浅入深地安排材料。
5、编写提纲
提纲包括：中心思想和段落。一篇文章分几个层次，几个段落，哪个先写，哪个后写，哪个略写，哪个详写，在提纲里要反映出来。但又不能写得太详细，也不能太简单，要写得简明扼要，切实具体。
6、开头与结尾
常见的开头方法有：
（1）开门见山，直截了当。
（2）说明情况，交代背景。
（3）描写环境，渲染气氛。
（4）提出问题，引人入胜。
（5）巧讲故事，引人注意。
（6）先说结果，倒叙开头。
常见的结尾方法有：
（1）事情完整，自然结尾。
（2）总结主题，抒发感受。
（3）照应开头，留有余味。
（4）含蓄结尾，引人入胜。
7、过渡与照应
过渡要做到自然灵活、承上启下、语言连贯、彼此衔接。办法一般有过渡段、过渡句及过渡词三种。上下文之间的互相呼应，就是照应。照应方法一般有三种：前后照应、首尾照应和正文与标题照应。
小学生的作文 篇5
今天，我们10位小记者组织了一场辩论会。辩论主题：“中小学生上网利大于弊还是弊大于利。”
首先，我、张诗韵、周堂怡和李胜男通过抽签成了正方，我担任了三辩。一辩说陈述完观点后，大家开始了自由辩论。我方四辩张诗韵和对方辩友争锋相对，那辩论现场真叫一个激烈。我们三位辩手根本无法插嘴，真是很精彩。但是我和周堂怡都没有发言，当了辩论赛上的'“听众”。
第二次，我们变成了反方。我也和李胜男交换了位置，我成了一辩。开始后，我很紧张，后来就陈述得越来越快，仅仅用了1分多钟。很可惜，因为老师说，不是要说快，而是语言要有说服力。
这两次的辩论赛很精彩，张诗韵同学和对方辩得火热，非常激烈。这一次，四辩张诗韵成了优秀辩手，我很佩服她。
这次的辩论我永远都不会忘记。
小学生的作文 篇6
一个宁静的夜晚，大家都睡了。咦！小主人的书包里吵哄哄的热闹极了，怎么回事？哦！原来是文具盒里的文具们发生了激烈的争吵。
一支花花绿绿的铅笔傲慢地宣布：“从今天起，你们都得听我的！”
“凭什么呀？”大家不高兴了。
“因为我的功劳和本领都最大！”这支铅笔不可一世地说。
“切，你本领怎么大了？功劳怎么大了？”橡皮生气地连声追问着。
铅笔洋洋得意地说：“你看，小主人写字、画画、写作文，哪一样少得了我？”
橡皮愤怒了：“去你的，我能把你统统擦掉。你也不想想：要是没有我，小主人的作业本上一定是错字连篇，所以我的`本领才是最大的，你们都应该听我的。”( )
钢笔气冲冲地说：“橡皮，你能擦掉我吗？现在小主人上三年级了，他的语文作业已经开始靠我来完成了，铅笔，以后你会被用的越来越少，所以还是我的本领最大，你们应该听我的。”
文文静静的削笔刀也加入了争吵：“铅笔，你如果粗了、断了，怎么办？你知道么？没有我，你只是一个垃圾、废物！”
“我的本领最大！”“我是最厉害的！”“我才是第一！”……大家你一言、我一语，吵得不可开交。
这时，文具盒叔叔讲话了：“安静、安静，都不要吵了。你们都很重要，不管少了谁，小主人都会很不方便。你们每一个都有自己的优点和缺点，都应该正确的认识自己，用好自己的优点，团结一心、互帮互助，才能发挥更大的作用，做出更大的贡献。”
听了文具盒叔叔的话，铅笔、橡皮、钢笔和削笔刀明白了：个人的本领再大，也终究有做不到的地方。所以，一定要学会合作。一个巴掌拍不响，众人拾柴火焰高。
点评：尺有所短，寸有所长。铅笔不能用于写作业了，却可以用来画图；钢笔可以写字，用它来画图确是不太恰当，因为不能涂改；橡皮、削笔刀不能用来写字，不能和钢笔配套，确是铅笔的必备搭档。但对于主人来说，要想做好作业，他们都不可缺少。就像小作者写的，个人的本领再大，也终究有做不到的地方。这就需要合作了。各尽所能，精诚合作，才能发挥自己更大的作用，把事情做得更好。小作者能够从中想到合作的重要性，这一点很棒哦。
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