优秀日记范文八篇
很快一天又过去了，我们一定有不少所感触的事情吧，这也意味着，又要开始写日记了。快来参考日记是怎么写的吧，下面是小编精心整理的优秀日记8篇，欢迎大家分享。
优秀日记 篇1
3月12日，幸福文学社的所有成员，包括童小辫，都来到了学校的指定植树点。大家先是听科学老师的讲解，然后分组，每组三个人，一个人负责挖坑，一个人负责领树苗和浇水，另一个人负责埋坑，然后就开始“实战”了。大家干得热火朝天，喜气洋洋，童小辫一边帮文学社的同学们植树，一边还拍下了许多精彩的照片。
植树活动结束后的第二天，正好是周五，童小辫召集大家参加例行活动。
“今天我们就来讨论如何写昨天的植树活动。”童小辫开门见山。
很多同学听到这句话以后就皱起了眉头。
童小辫叫起眉头皱得最拧巴的郑大通问道：“怎么一听到今天的作文主题就开始皱眉头了呢？”
“童老师，我最讨厌写这样的作文了，大家写得都一样，无非是交代一下活动的过程，一点儿意思都没有。”郑大通噘着嘴说。
这时，皱着眉头的那几位同学都在点头，看来郑大通说出了大家的想法。
童小辫又扫视了一下教室，看到许闹闹正龇着牙乐着，看上去有点儿不认可郑大通刚才的理由，便把他叫了起来。
“童老师，郑大通的理由不成立。写活动作文并不需要写活动的过程，而是要写活动中发生的种种趣事，完全可以写得不一样。”许闹闹自信地说。
“许闹闹说得对，也不对，谁能说说他说得对的地方在哪里？不对的.地方又在哪里？”童小辫又抛出了一个高难度的问题。这个问题大家可不敢随便接，一是难回答，二是以许闹闹的性格，给他挑毛病就相当于制造一次争斗，得不偿失啊。
不过，许闹闹的“天敌”大家不要忘记了――艾文文呗！
艾文文不等童老师叫就站了起来，她振振有词地说：“许闹闹说得对的地方是写活动作文可以写趣事，我们写的作文可以各具特色；说得不对的地方是活动作文不需要写活动的过程，这是错误的，任何一篇活动作文都需要或详或略地说明活动的整个过程。”
艾文文回答完就坐下了，童小辫朝艾文文竖起了大拇指。她说：“艾文文回答得真好，完全是标准答案嘛！”
许闹闹的回答被否定了一半，他别提有多郁闷了，便问童老师：“为什么必须写活动过程？”
“活动作文中的关键词是什么？活动是吧。这个活动是什么样的活动，大概有什么过程，什么结果，这是这篇作文中最基本的要素。刚才艾文文说过了，可以详细说明，也可以简略说明，但不管详细还是简略，都必须说明。你总不能写了半天活动趣事以后，读者都不明白你们这是什么活动，具体程序和结果是什么吧？”童小辫说。
“我明白了，童老师。”许闹闹心服口服地说。
优秀日记 篇2
我读了《女生日记》这本书的第一感觉就是生动、有趣、好玩!
这本书的作者是杨红樱阿姨，我一直是她的小书迷!
这本书里有：温柔而善良的冉冬阳、可爱漂亮沙丽、成绩好又郁闷的莫欣儿、中队长、大方活泼的'南柯梦、爱模仿明星的小魔女、“小百科”吴缅、神出鬼没的精豆豆、满身肥肉的鲁肥肥……
她(他)们在书中演义了一段既精彩有搞笑的家常故事，让人们都沉浸在欢乐的海洋里尽情遨游!
我现在向全世界的小女生们推荐这本《女生日记》这本书。
请大家多多观看!
优秀日记 篇3
【学习目标】
1、认识13个生字。会写8个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。懂得应该关心有困难的人，增强团结互助的意识。
3、有写日记的兴趣，并按照日记的格式，开始学写日记。
【教学流程】
第一课时
一、识字
1、认读生字。
2、学生借助拼音读一读果实和树叶里的生字。
3、再自读课文。
4、在朗读中进一步认识生字。教师出示带生字的词句。
5、让学生朗读。
6、检查生字认读情况。
7、采用多种方式识记字形：
让学生交流记字的`方法。如，熟字加偏旁、换偏旁：奇──寄、分──份──粉、少──纱、斗──料;作──昨、沙──纱。
8、组词巩固识字，积累词汇：
可以让学生用生字组词。如，学生手则、昨天、纱布、寄信、水电费。还可以一字组多词。如，粉条、面粉、粉刷、粉身碎骨;颜料、材料、料事如神;手套、圈套、套装;寄存、寄托。学生组词之后，再完成课后的看拼音写词语。
二、指导书写
1、巩固读音。本课八个要写的字中，容易读错的字较多，建议书写前指导学生反复读一读，以巩固读音。特别是昨(平舌音)、娘(声母是鼻音)、晴(韵母是后鼻音)三个字，建议再次领读几遍。
2、观察发现：
同结构：八个字都是左右结构。
同偏旁：昨、晴;姑、娘、妹。
同部件：份、粉。
3、重点讲解：
女字旁：撇点的撇要长，提不能超出右边的撇。
日字旁：相对瘦长一些。
第二课时
一、导入
小朋友们，我们经常写日记，今天我们就来看一位小朋友的日记好吗?
二、朗读感悟
1、自由朗读。抓住我做了一个什么梦，梦想成真了吗这个问题，自由朗读课文。
2、在朗读中感悟。读第一则日记，要注意指导点拨学生，因为我的梦想没有实现，心里埋怨妈妈，因而要把我不高兴的语气读出来。最后一段朗读的难度较大，要多指导。可以设计一些学生感兴趣的问题让他们思考。如，我为什么怪妈妈小气呢?并组织学生讨论：你认为小女孩的妈妈小气吗?为什么?读第二则日记，可以让学生思考：我又做了一个梦，梦见了什么?同时指导学生把我梦中开心的事，用高兴的语气读出来。
3、比较朗读。比较一下这两则日记内容上和情感态度上的不同。思考：妈妈没有给我买心爱的白纱裙，我的心情怎样?后来我为什么没让妈妈买白纱裙?
4、教师出示日记格式，并启发学生：日记的写法比较自由，可以按照自己的想法来写，写出一天当中有意义的事或自己特别想记下来的话以及自己的心情等等。日记的篇幅可长可短，一定要写自己的真实感受。
三、实践活动
按照日记的格式写日记(篇数不限)。
提示：
1、今天你做了什么?
2、你到过什么地方?看到或听到什么?
3、你最想干什么?
4、今天发生了什么事，你的感受怎样?是高兴、伤心还是后悔
要让全体同学都有展示自己日记的机会，培养他们展示自己作品的愿望，体验写话的快乐。可以指名上台朗读。
优秀日记 篇4
“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂……”这首诗一下子来到了我的心田，因为今天是清明节。
当我还在做着美梦时。“起床了，起床了，小懒虫，今天你还睡懒觉”我的妈妈怨声载道。听到了到如雷贯耳的声音，我马上起床穿好衣服。我的妈妈和爸爸又齐声说：“今天是四月五日清明节是给去世的亲人扫墓。”我们一家人，把祭祀的东西准备的一清二楚，出发了我们爬了好久的山。终于，我们看到了爷爷的坟墓，我拿着花，顿时，我伤心地说：“爷爷，请您安息吧，您一定要在天堂好好的。”我们拜完爷爷的坟墓后准备绕着原路回家，突然，我一不小心踩到一块石头，从山头这滚了下去，我的妈妈听到一阵响声，回头一看，没有见到我，便和爸爸急忙地找起来，我也仿佛失去意识，滚到了一个枝叶繁茂的树下瞬间清醒了。虽然此刻我的头晕晕的但我的潜意识告诉自己，要马上爬起来，我缓缓地爬起来了，艰难的向前走着，走了很长时间才见到爸爸，我说：“爸爸，我在这里。”爸爸好像听到一点声音，向我这个方向跑来，我的.妈妈也跟着爸爸跑，他们找到了我声音温和的说：“要不要去医院。”我说：“不用，我们继续去扫墓吧。”
回到家，我还想起今天发生的事，想起爸爸我的妈妈为我担心的样子，汗流浃背的样子。想着我的妈妈刚才那泪流满面的神情。我想起一句奶奶说过的话：“世上的父母最伟大！”
优秀日记 篇5
今天我们的数学作业是学写数字8，老师对我们提出了几点要求：
一、两边不能碰壁不能出格
二、“8”不能封口
三、要整洁漂亮
我按照老师的要求先描了几个“8”可是总是写不好。不是碰壁就是出格，更别提整洁漂亮了。
我就发起了脾气，跟妈妈说我写不好了，妈妈说让我不要着急，慢慢练习，没有小朋友可以一下子就会写好的。
我说“但是晏子淇，就写得很好，她是跟我们一起学的呀!”
妈妈说，晏子淇肯定也是通过很多次的练习才写好的.。
我听了妈妈的话，又开始写了，这次好像描红没有那么难了!
但是不一会又碰到了难题，因为描红好了就要自己写了，那个格子可真小啊，这个8又扭来扭去的，我手里的笔也不听我的使唤，我只好停下来，找了一张空白的纸在上面练习，练习了好多个8，才又开始在本子上写，这次稍微好一点了，虽然妈妈说我已经有很大进步了，但我还是不是很满意，要擦掉重写，妈妈安慰我说我要慢慢练习就会越写越好了!
那也只有这样了。就这样写了2行8以后，我的手又酸又累，跟妈妈说写不动了，妈妈说那就别写了，明天就这样交上去好了!
我想了一下，没有中妈妈的圈套，这毕竟是我的作业，明天交不上去，老师批评的是我又不是妈妈了!我又打起精神继续写了下去，确实越写越顺手了，这次终于一鼓作气把8全部写完了。
写完以后我深深地舒了一口气!
优秀日记 篇6
一
这几天很郁闷，不知道自己到底在做什么，每天重复者一切一样的程序，仿佛行尸走肉般。
总以为付出就会有回报，但往往回报并不是你想要。
此时，我发现我思路断了，我不知下面要怎么写。第一次有想要笔杆写作文的想法。我在想，如果哪天我不会写作文了，我在这个世上不知还有没有其他价值？
爷爷从小告诉我：生活总有后来。是，他如此乐观，但我也多次告诉自己要对生活有希望，但由于会考虑到各种后果，而导致我做不到。我是个会思前顾后的人，但我却不是一个思维周密的人，这显得很矛盾对吧！但，连我也不知道为什么。
二
最近被奥运圣火的传递高的优点情绪高涨，愿意为我早已麻木，但没想到一把小小的火炬竟能激起我的热情，或许，我还是真的爱我的祖国的！
圣火在汕头站传递时，我到了现场观看了，所以，我可以很荣幸的说：“我见证了圣火的到来！”火炬传递时马路两旁的群众全部的`红衣，手中的国旗，这一切，都让别人知道，明白，我们是中国人！我们大声的唱着国歌，是为了告诉世界，我们是中国人！看着周围疑惑眼神的外国朋友，我们告诉他，我们是中国人！三
星期天，就是母亲节了，这天，我记得。
曾在电视上看过一个节目，一位母亲和一位的对话，句句发自肺腑，在诉说着身为人母的神圣
“您分娩时有什么心理活动？”
“我希望我的孩子一定要健康！一定要！”
“您最紧张的是哪一刻？”
“医生将孩子抱去检查身体状况的时候！”
这段对话，是所有母亲内心一样的想法，儿女的健康是她一生的追求，是她唯一想得到的最“奢侈”的物品。
我明白，即使我用上所有美丽的色彩描绘我的母亲，但还是依旧苍白，我不因此而羞愧，因为最伟大的作家也歌颂不了母爱！
母亲的根根银丝，道道皱纹，是康乃馨，不！是千千万万枝康乃馨也还不了的债！
优秀日记 篇7
不知道是第几次熬夜了，自从他和他走了以后每天都无法入睡。
习惯了吵闹，这一份安静显得很可怕，四周黑的阴森
热水袋的温度从掌心传送着，空调的热风从头到脚的贯彻，可是心却是冰冷
他和他是好朋友，而我和他和他有着一丝血缘关系。从小我就想引起他和他的注意，可是他和他对我的态度只是冷淡和厌恶。那时候的我就在长辈的面前哭闹撒娇，他和他被迫的和我玩，但是那道目光我永远忘不了，有恨，有厌。我不知道他和他为什么会有这样的眼神，但是当他和他注视我时，我感受到了那一份寒意。
他和他住进了我家，我是很开心的，因为每天都可以碰见了。
可是。
虽然我们住在同一个房间内，床之间只有一步之遥，但我们的距离就想一个我永远无法跨越的鸿沟。
无为的讨好让我渐渐的厌烦了，我和他和他之间似乎就像陌生人一样，除了还知道对方的名字以外。
这个夜，只有我一个人。一个人享受着寂寞的滋味。
我很怕黑，曾经因为他和他，我房间常亮的灯才暗了下来。习惯房间里有3个人的呼吸声，时而的反转声。这个夜只有我的声音在这个不大却显得空荡的房子里徘徊。暖气吹在身上，却如寒风，刺激着我的神经。
电脑微亮的`光，让这个空间变得诡异
楼上突然传来的打架声，让我的心一紧。东西扔在地上的声音，人的哭声，骂声。房顶一震一震的。手僵在了键盘上，不敢动一下。
如果他和他在一定会笑我胆小吧，我很希望他们可以握住我的手，轻轻的对我说“不要怕”
我知道，这只是我的奢望而已。
停了，一片死寂
回到床上，准备用睡眠去逃避会议带来的痛楚
这个夜真的很不平静
楼上才停，楼下就有人闹事，突然的玻璃破碎声，叫喊声，让我的神经再度紧绷。躺在床上静静的听着楼下的闹剧。又一次的希望他和他温暖的手，可以附在我的手上。随着车子的引擎声远去，又静了，只有零碎的玻璃声。
紧张过后的我已经疲惫不堪，闭上眼就睡了。
梦里，他和他的笑脸依旧，和我一起手牵着手，在海边看日落，海水中我们的倒影依偎在一起。
只是梦而已
这个夜还是只有我一个人，一个人被寂寞笼罩。
优秀日记 篇8
枝头的叶子等不到你的来临，就要在这瑟瑟的秋风中，我的思念却将飘到你的心海。海像连绵不断的希望，像会再来的思念。思念因你而起，即使好久没见面，我永远记得你，我亲爱的老师。既从你走我们的生活变得单调没有趣味。希望有一天您能再次出现在我们的面前。您是我们最敬爱的老师，是我们与众不同的知心好友，您和我们的每一件事至今我历历在目。
记得我们刚向高年级走进一步，您就是我们的第一个班主任，您总是那么慈祥，那么善解人意。记得每一年的六一儿童节您总是很担心我们练舞把身体忽略了。总陪在我们的'身边教我们。即使我们有的不会了，您也会不耐烦的教我们全懂无止。只要我们要上台表演时您总是告诉我们：不用紧张这是一个考验你克服了，你们就成功了。听了老师您的话我们才放下心理障碍放心得去完成我们在舞台上的任务，在学习上您是我们最好的开导师，当我在学习上遇到困难，您总是在我的身边帮助我支持我，使我在学习困难面前能再次站起来克服。您是我克服困难的一股力量。您曾对我说过：你是一个与众不同的女孩，你有一个好桑子，也能跳出决然不同的舞蹈，还能写出一篇篇好文章。您的一句话使我在唱歌。跳舞。写作方面起了更大的兴趣。我心里明白您对我抱着多大的期望啊，我也会更加努力发挥我的特长，但当我在这三方面有了不错的成就，然而您却离开了我们，但新来的班主任告诉我您走了，我们全班同学热泪盈眶，夜晚来临时，我们面向夕阳，希望风儿。云儿能把我们的思念传达给您的身边。漆黑的夜晚我躺在床上，望着满天星斗，我对您的思念就像咖啡一样溶，星星眨着眼睛对我说：你们会再见面的。星星和我们都有着盼望，老师，您听到了我们的心声了吗？我们永远盼望，着我们再次相逢。缘分是一种妙不可言的东西，它把我们从相知到相遇只要我们相信缘分，它一定会在把我们牵到一起的。
无论天上人间我永远思念着你，我亲爱的老师。但愿在山花烂漫时您能想起我们。时光没有头，难望的往事留在记忆里，你天天在我的思念里一直到永远。
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