关于诗词的作文
在日复一日的学习、工作或生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那么你有了解过作文吗？下面是小编整理的关于诗词的作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
关于诗词的作文1
古典诗词，化作一只彩蝶，在我身边飞舞；古典诗词，变成一朵小花，在我桌前飘香；古典诗词，更如一帘幽梦，让我沉醉其中。
古典诗词，如幽梦，夹杂着浓郁的花香，向我袭来。这里有“任是无情也动人”的牡丹，这里有“莫怨东风当自嗟”的芙蓉，这里有“丝垂翠缕，葩吐丹砂”的海棠，这里有“暗香浮动月黄昏”的梅花……白花的娇媚，在古典诗词中体现的淋漓尽致：“花谢花非花满天”花雨纷飞，馨香的空气中夹着黛玉的丝丝哀伤；“泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去”，花无语，陪着人一起伤感；“满地黄花堆积，憔悴损”，落红一地，与凭窗眺望的人一样凄苦……在古典诗词中，我感受到了花的美丽，花的高贵，花的凄婉……
古典诗词如幽梦，携着皎皎月辉，向我走来。“明月几时有？把酒问青天。”苏轼的月是豁达的，他知道“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”他用开阔的胸襟，容纳了他的月亮，发出了“但愿人长久，千里共婵娟”的美好祝愿。
若说苏轼的月亮是一轮圆圆的满月，大气，那么柳永的月亮就是一弯细细的'娥眉月，娇美。在“暮蔼沉沉”时，词人朦胧的身影出现在江边，他“执手相看泪眼，竟无语凝噎”，然后，词人发出了“杨柳岸，晓风残月”的感慨。一弯残缺的细月静悬空中，散出了孤独凄冷的光。
关于诗词的作文2
诗词如风，吹开了心中知识的萌芽；诗词如雨，让雅韵绽开花朵，诗词如创可贴，医愈心灵的创伤……就让我们走进诗词的国度，走进我们的古诗词大会，享受奇妙的诗词旅行吧！
我也是参赛选手之一。坐在舞台上，坐在数百人的.目光里，我感觉喘不过气，胸口闷得慌，我明白了是“紧张”！比赛快开始了，体育馆里弥漫着浓浓的火药味儿。场上的选手默不做声，脑袋里还在温习着自己积累的古诗。场下的观众似乎比选手更激动，有的用期待的目光看着队员们，脸上写着：“加油！诗圣队加油！”目光中满足着期盼。
比赛开始了。舞台上的队员们唇枪舌剑，比分也相继拉开。直到倒数第二关结束后，场上只留下诗神队和我们队互相竞争。随着主持人一声令下，争夺冠军宝座的竞争开始了。比赛经过好几轮后，到我们了！我不停地搜索着含有“春”的诗词句。忽然，我灵光一现，知道了！我一把夺过话筒，诗句便像瀑布一样从嘴里倾泻而出：“问君能有几多愁？恰是一江春水向东流。”顿时，台下响起一阵掌声。
最后，待诗神队说完，又要我们了。可我们的脑子一片空白，无论如何启动搜索引擎，脑子就像断网了似的，就是出不来。“三，二，一！”唉，到底还是亚军。真是“书到用时方恨少”啊！可脑子偏偏跟我们过不去，下了台，又有五六句诗想了出来。冤啊！
诗词让我感受到了文学的魅力，我爱诗词！
关于诗词的作文3
”秋光冷屏画银烛，灯光小扇扑萤。白天秩序中的夜凉如水，坐着看牵牛花织女星。这是古诗词《秋夕》，我要背的第一首唐诗，把我带进了古诗词的海洋。
小时候和热爱唐诗的爷爷住在一起，整天听他朗诵各种唐诗。久而久之，在爷爷的影响下，我也变得诗情画意，经常主动去读各种唐诗。
有一次，我爷爷教我一首《长恨歌》，其中有一首最让我欣赏：“年轻不努力，老板伤心。”这句话简洁明了，说明我们要珍惜现在的美好时光，不要浪费，否则老了学也来不及，留下的只有满满的悲伤。在这首诗中，“绿色花园里的向日葵，晨露在等待日出。”我很困惑，因为我不明白诗人为什么要写这句话。我觉得这句话是多余的。后来我去问我那博学的`爷爷，他笑着回答了我的问题。原来诗人对这一幕的描写是为了更好的衬托下面的意境，为后面做铺垫。就这样，我从古诗词中学到了另一个窍门，在我平时的练习中也起到了很重要的作用，给我的作文增加了很多分。所以我越来越爱古诗词，因为读古诗词不仅让我收获很多，也让我在练习中更加精通写作技巧。比如我从古诗词里知道，结尾要写出来总结全文，这样才能画龙点睛。我知道有些地方要高度简洁，有些地方要写得详细。我也知道，写东西的时候，人要分章节，有条理，读起来舒服，得高分。
总之，古诗词里的我爱你！我从你身上受益匪浅。我不仅获得了知识，也净化了我的灵魂！
关于诗词的作文4
寒假时，我们一家人迷上了一档节目——《中国诗词大会》。选手们渊博的知识深深地吸引了我。特别是“飞花令”这个环节，选手们有条不紊地沉着应对，而我知道的少之又少。
我下定决心，要像他们那样能把古诗吟诵的那么美丽，妈妈也鼓励我。于是我和妈妈一起踏上了诗词之路。
第一天，我背的.第一首诗是《长歌行》。《长歌行》不愧是长歌行啊！这首诗真是太长了。“青青园中葵，朝露待日唏……”读了几遍之后，我试着背诵。不行啊，还是背不过。我开始恼怒起来，妈妈听见了，对我说：“不要着急，慢慢来。”说着，妈妈拿过书，给我讲了讲这首诗的意思。这首诗大意是时节变换得很快，光阴一去不返，劝人要珍惜青年时代，发奋努力学习。我明白了意思，再背就没有那么困难了。就这样，第一篇古诗就这么顺利完成了。
之后我每天都坚持读诗词，它让我学到知识的同时，还让我明白了许多道理。但是，我也曾想过放弃。每当我想放弃的时候，妈妈总对我说：“任何事情都要坚持到底，不能放弃，这样才会成功！”听了妈妈的鼓励，让我想起一首诗：“古人学问无遗力，少壮功夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”
如今，我的诗词之路已经坚持了九十多天，我的目标是两千首诗。我还想自豪地站在《中国诗词大会》的舞台上，自信满满地朗诵着这些千古名句！
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我的诗词之路会越走越辽阔、越走越深远！
关于诗词的作文5
春天，万物复苏，清澈的小溪像顽皮的小娃娃，荡漾着涟漪，踩着细沙和鹅卵石，一路高歌，穿过一片草地，终于慢了下来。
我看见一个孩子正在草地上学钓鱼。他的头是圆的，像黑色宝石一样的大眼睛嵌在一张红色的脸上。他的头发很蓬松，嘟着嘴好像在背诵爷爷告诉他的钓鱼绝招！
孩子找到一块长满青苔的大石头，从背上卸下捕鱼工具，装好鱼饵，靠在石头上，开始钓鱼。周围的草地上开着五颜六色的花：红的艳丽，黄的娇嫩，绿的丰盈，就像绣着五颜六色小仙女的绿色地毯。突然，浮子动了，孩子感到精神焕发，立刻坐直了，试图抓住鱼。但他马上想起爷爷的话：浮子沉底，你才可以钓鱼。他耐心地等待着，他的`脸像一朵含苞待放的花。
这时，诗人胡令能碰巧路过这里。他穿着官服，戴着官帽，背着一大包行李。他知道这是他第一次来这个地方。他看到一个孩子，仿佛看到了救世主，想问路。但话还没说完，孩子就挥了挥手，好像在对胡令能说：“你没看见我在钓鱼吗？你说话把鱼吓跑了怎么办？” “这个孩子。”胡令能摇摇头，叹了口气，所以他不得不走自己的路。诗人胡令能离开后不久，浮子沉了，孩子用力拉鱼竿，一条大鱼从水中游了出来。孩子喊了一声，好像中了500元奖。
时间过得好快，转眼间，已经是下午了，孩子们抓了整整一篮子鱼，哼着小曲，在回家的路上蹦蹦跳跳…
关于诗词的作文6
赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美。
最近，朋友圈被央视的《中国诗词大会》刷屏，我忍不住再次开启崇拜和仰视各位诗词达人们的模式，一次又一次被唯美的诗词折服。与其说《中国诗词大会》是一场诗词高手的较量，更是一场古今诗词的狂欢，让我们在寻找到久违的传统文化，并用一种这种竞赛的方式引导着国人传承中华血脉里的文化基因。
“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”，伴随着董卿朗诵的苏轼这首千古绝唱《念奴娇赤壁怀古》，《中国诗词大会》迎来了最后一期总决赛。我兴致勃勃的观看了全场比赛，回想历时2个多月的.比赛，每一场节目我都不落下，生怕错过了每一个有关诗词的细节。比赛中，有太多印象深刻的选手，年仅7岁的小女孩李尚荣、大三的学生王鑫、北京大学博士生陈更，还有个体户、企业白领、诗人，也有农民、公务员、媒体人和退休教授，以及外国诗词爱好者……
观看中，有时兴起，也会和选手一起答题，偶尔也会为打败百人团的几人的时候，会暗自窃喜；有时会捶胸顿足强调这个我明明会，可是竟然想不起来了。喜欢选手答题之后，嘉宾的解读，或巧妙地把每道题目引申为与生活息息相关的话题，或深刻解读诗人创作的社会文化背景，辅以现场多媒体手段，生动再现诗词背后的故事，引导观众真正感悟到中华诗词的精髓。每一句都有一个故事、典籍、意境，让观众感到生活不止眼前的琐碎，更应有诗和远方……
关于诗词的作文7
木之笛赋，可轻若风抚，吹耳而过。盈于心中，有暖韵之意。亦可清脆响，如鸣风铃，有低高缓急，跌宕起伏。伴于人心耳？倏尔轻响，倏尔脆鸣。柳下笛赋，清风铃响，花舞飞，人疏影。人皆羡伯牙子期，高山流水，知音难遇。我却羡不以物喜，不以己悲者。失知音，不痛哭，苦于心中，不逸于言表。此则幸哉！子期逝，而伯牙断弦，世上再无伯牙之琴音。悲哉！若失知音者，不大悲，不困于境。忆彼知音时，可一笑，存心中。
知音难遇，遇之则珍惜。若失，勿颓废，念于心中，朝对岸而去。
雨中亭下，有三人臥坐煎酒。今当分离，不醉不归！畅饮，至酒酣，一人作词，另一人吟者，第三人弹琴随之。琴声悠扬，雨落淙泠。虽分离，不悲不泣，来日能再相见。天下若大，各在四方，心却连。若心念彼此，虽远情传递。
花纷飞，清风卷之入溪。水潺潺，烟袅袅，雀啁啾，蝶轻舞。花随溪，欲揽之入掌心中，奈何水流湍急而去，花自飘零水自流。时而，欲珍惜之物愈远去，挽留不得。世事无常，唯有心平淡，方能不为所困。
人生常遇各类人，初遇仿若旧识。以心相交，相识相知。遇分离，各转身而去。可奈何？路各有不同，不放阻。
往事故远去，何不音韵一曲？以念故人，以守望远方，愿彼己皆安好。心淡携清韵。
关于诗词的作文8
诗词，一听到这个词，许多学生都以为高深莫测：“诗词又是要背诵么？”而诗词在我的世界里，却让我欣喜若狂。
那天，我急急忙忙地冲进家门，从书包中拿出了一本《宋词》。原来，今天的作业是背《赤壁怀古》。啊！今天的作业真是太好了，唐诗、宋词、元曲，我最喜欢，一句句读起来朗朗上口，饱含着深刻的意思。让人的脑海中浮现出一幅幅生动画面。背上一首，心旷神怡。
我先把诗看了一遍，毕竟《三国演义》是我最喜欢看的一本书，所以内容基本能懂。有似懂非懂的，在爸爸的帮助下，我也一一知晓。然后读了几遍读流利了就开始背：“念奴娇，赤壁怀古。宋，苏轼……”不知不觉都已经七点了，但还没有背得上口，我怒发冲冠，失去了信心，但是心里有暗自想着，今天背起来了，明天就可以比其他同学多拿一张减作业券。于是，我再次斗志昂扬，在诗的战场上，奋勇杀敌。不久，敌军溃不成军，我乘机而上，获得了胜利——我终于背起来了。最后，我趁热打铁，巩固了我的战利品，全诗我可以倒背如流。我对明天的“背书战役”充满了信心。
第二天，我和对手不分上下，我用“坚强的毅力”战胜了对手，在大家有力的掌声和赞许的目光下，我迈着胜利的脚步回到了座位，我知道“减作业券”已经是我的`囊中之物。
诗词，可以让我心旷神怡，在脑海中的画面会在我的心中闪烁着，令人回味无穷。诗词，就是我的最爱！
关于诗词的作文9
”秋光冷屏画银烛，灯光小扇扑萤。白天秩序中的夜凉如水，坐着看牵牛花织女星。这是一首古诗《秋夕》，描写了异常美丽的景色。就是这个美好的故事让我迷恋上了古诗词。每当看到古诗词就无法自拔！小时候，我和热爱唐诗的外婆整天听她朗诵各种凄美苍凉的古诗。久而久之，在奶奶的影响下，我变得诗意而感性。我经常主动阅读各种古诗。
不要嘲笑在泥泞之月酿造的农家乐，在收获的月亮上，待客的菜肴非常丰富。山重叠水流动曲折，令人担心无路可走，柳树绿花突然出现一个山村。这首古诗的前两句表达了农民家庭的淳朴和友好。最后两句，写了一个很美的`风景，有山有水。本来怀疑是没有路的，突然看到柳树茂盛多云，花儿很美很美。这也是一个美丽的村庄，就像一个天堂。最后两句话，有一个深刻的道理：逆境中总有无限的希望，只要我努力，敢于开拓，就会有一个全新的光明世界！古诗词也可以用有用的道理激励我们。
古诗词是绘画和文字的结合，构成了一幅美丽的画面，陶冶了我的情操，带给我美的享受，让我沉醉其中。几乎古诗词书从来没有离开过我的手，我经常幻想如果我是一个从事诗词的人，我的看法和感受会是怎样的。时间久了，我变得多愁善感。
不管我怎么表达我对古诗的爱，一句话，千言万语汇成一句话，古诗我爱你！我从你身上受益匪浅。我不仅获得了知识，也净化了我的灵魂！
关于诗词的作文10
诗词是我们从小到大必备的一项任务，每个人都会或多或少的记住一些诗，包括文言文。
我从小就喜欢背一些诗，因为我的记忆力比较好，所以每次背诗都是第一个背完的，心中就会有一种满足感，成就感。从幼年时我们见过最多的诗人就是李白杜甫，我们背过几十甚至上百首李白的诗，从开始学的床前明月光，到《将进酒》《行路难》，对于李白我们再熟悉不过了。还有李白的好友杜甫，《春望》，《春夜喜雨》，《月夜忆舍弟》杜甫的诗我们也背了不少。在小学还有一本书叫昆吾诗韵，是学校自编的一册书，从四年级下册开始背，一年半的积累，说我们会背了很多首初中的诗词，比如初一下册的台城（江雨菲菲江草齐），望岳（岱宗夫如何？）
还有就是文言文。在小学的'时候，我们全班买了两本小古文，一共100多首，我们用了一年的时间读完，即使遇到高中的文言文，我们也会有一种似曾相识的感觉，虽然不会背，但也会读起来很顺畅，不会有梗。而且在毕业考试的时候，就出了一道文言文的题，名为《道边李苦》，当时我们班的同学这道题都做对了，还不是因为读的多了熟练了，在没有刻意背的情况下，甚至都会背了。
我们日常一定要多积累诗词，总会有用处的。
关于诗词的作文11
我们班举行了一场诗歌知识竞赛，老师给我们说完规则后便开始了。
第一轮开始了，第一轮是必答题。眼看着前面的小组一个个都答对了，我心里便万分焦急。终于到我们组了，老师相当是书上的题目了，于是，我脱口而出，结果为我们组加到了十分。
第二轮开始了，第二轮是抢答题。老师一念完题目，我便飞快地站了起来，我暗暗自喜着，没想到犯规了。原来，老师还没说开始，我便站了起来，结果把刚得来的分给扣了，我无地自容，此时，我真想找个洞钻进去。没想到，组员没有怪我，我便又有了信心。最后，，经过我们小组的努力，取得了三十分。
第三轮开始了，第三轮是必答题。到我们了，我们组的分数已经很落后了，于是我选了二十分题，此时，我的`心跳个不停，当老师问我诗仙是谁时，我无法形容我当时的喜悦之情，我不假思索地回答道：“李白！”于是，得到了那二十分，因为我以前背过“诗仙”、“诗圣”、“诗鬼”，所以我才能回答出来。
愉快的时光，总是很短暂，通过这次活动，我的收获太多了，不仅是诗歌知识，还有团结合作的精神。
关于诗词的作文12
今天，老师利用课余时间带领我们玩起了飞花令游戏。“风”为令，以小组为竞赛单位，哪个小组说的含有“风”字的诗词多就算获胜。
“3、2、1开始！”班级里的同学斗志昂扬，纷纷以迅雷不及掩耳之势举起了手，生怕轮不到自己。杨小伟把手举得比谁都高，老师一眼看到了他。
“大江东去浪淘尽，千古风流人物......安知千里外，不有雨兼风......”我连答六个，全班同学皆装作晕倒状，嘴巴张成“O”字型。我本来还想再说几个，但一想到不能不给我们组别的同学机会啊？还是先休息一会儿吧。
唉！真是恨铁不成钢啊，原来的遥遥领先，变成了僵持不下。没想到，我们组的其他同学总共只讲了三个。只能将自己的看家底，给搬出来了，我又重新站了起来。
我费尽九牛二虎之力，终于想了一个。“10.9.8.7......”老师一倒数，我过度紧张，却忘了。
“哈哈哈哈”班级诗词大会在笑声中结束。二、三、四小组的`比分，可谓是不相伯仲，不分上下。我们组远超别的组，获得了压倒性的胜利。
关于诗词的作文13
变化作文600字古诗词朗读的“微创新”
新学期开始了，我们5（2）班也有了新面孔。在新的学期和新的氛围中，老师、学生和家长都渴望为新的学年而努力。一天的工作是在早上。晨读作为每天早上的第一道“非正式课程”，显得尤为显眼和重要。有了早上读古诗的手册，我成功完成了一次不大不小的“微创新”。
事情发生在我十一放假回来的那天，因为每节课前有两分钟的准备时间。我拿起《古诗晨读手册》看了看，因为古诗比较短。到正式上课的时候，我已经在短短两分钟内读了三遍古诗。“咦？原来这两分钟还可以这样用。"之后在每次上课前的准备时间，早上看古诗词阅读手册。三天后，坐在我旁边的五六个同学也了解了我的长相，拿起《古诗晨读手册》看了起来；五天后，十几个学生加入了；半个月后，全班同学在课前的准备时间里，加入团队阅读《古诗晨读手册》。这节课的'前两分钟得到了有效的利用，我感到了一种成就感。班主任余老师也发现了班里的这种变化，于是我干脆在课前准备时间里担当起了古诗词“读书手”的角色，带领班里的同学好好利用这两分钟的“碎片化”时间。
从此，课前准备时间读古诗成为5（2）班的“常态课”，我们对古诗的掌握也越来越熟练和透彻。
关于诗词的作文14
古诗给我留下了深刻的印象，但小时候对古诗不是很感兴趣。你可能会问“你是怎么对古诗词产生兴趣的？”好问题！我告诉你吧。
小时候父亲认为古诗是中国传统文化的代表，经常利用休息时间教我学古诗。而且我也很努力学习。但好景不长，学习古诗词的兴趣渐渐淡去。有一次，父亲说：“你知道‘山中无水，无路可退’是什么意思吗？””我随口答道：“不知道。”爸爸解释说：“当你走过许多山和蜿蜒的河流，你怀疑前面没有路的时候，一个花红柳绿的小山村突然出现了。比喻永不言弃，也许你坚持到牙齿就能成功。”我恍然大悟：“哦！我明白了，也许我再努力一点，就会成功！”“还不错。”爸爸笑了。
从那以后，我和父亲积累的古诗往往比任何人都多。有一次我用刚学的古诗《江南春》难住了父亲。当时我高兴得手舞足蹈，大声欢呼：“耶！我赢了！爸爸输了！”咳咳，我想你知道我为什么这么开心吧。按照我的古诗来说，打父亲是很难的。
还有一次我背《过故人庄》的`时候，把诗的朝代搞错了。父亲开玩笑说：“嗯？王朝怎么错了？不怕诗人从地里爬出来找你？”“哈哈哈……”我笑了好久。从那以后，我再也没有犯过这样的错误。
我喜欢古诗，因为它启发了我，给我带来了乐趣。
我爱古诗词！
关于诗词的作文15
进入初中，背古诗词、议古诗词对我们来说非常重要，并且还要学以致用。
在小的时候，我们背过“床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡”，这是千古流传的诗句，完全可以达到张口就来的程度，细细品味着李白的情感，它是作者在漫长旅途中所写下的，李白着重描写“静”这一字，表现了人在外游，深沉缠绵的`思乡之情。
再大点儿，我就喜欢上了《三国演义》这本书，便开始找一些关于《三国演义》的古文。在我的脑海中，最让我记忆犹新的是《八阵图》，“功盖三分国，名成八阵图，江流石不转，遗恨失吞吴”。杜甫写的这首诗非常有魅力，似乎可以把你带入这个已不存在的画面，写了三分天下，建立了超群盖世的功业，创造了天下闻名的八阵图。也提到了杜甫漂泊在外，歌颂了诸葛亮的丰功伟绩，同时也点出了不可弥补的遗憾。
现在我就开始背诵《琵琶行》了，虽然这首诗很长，但充分表现了作者对琵琶的喜爱，它还是一首歌，加上音调的上下起伏，使诗文更充满了活力。“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟……”，它还表现了诗人自己在宦途所受到的打击，对不幸者命运的同情，对自身的感慨，使作品极为感人。
古诗词伴随我们成长，我们不仅要理解的古诗词，还应该用古诗词，因为看它可以让我们有一个理解力的池子，帮助我们进步！
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