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诗词的作文

时间:2023-07-04 10:38:21 作文大全 我要投稿

关于诗词的作文

  在日复一日的学习、工作或生活中,大家都不可避免地要接触到作文吧,根据写作命题的特点,作文可以分为命题作文和非命题作文。那么你有了解过作文吗?下面是小编整理的关于诗词的作文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

关于诗词的作文

关于诗词的作文1

  古典诗词,化作一只彩蝶,在我身边飞舞;古典诗词,变成一朵小花,在我桌前飘香;古典诗词,更如一帘幽梦,让我沉醉其中。

  古典诗词,如幽梦,夹杂着浓郁的花香,向我袭来。这里有“任是无情也动人”的牡丹,这里有“莫怨东风当自嗟”的芙蓉,这里有“丝垂翠缕,葩吐丹砂”的海棠,这里有“暗香浮动月黄昏”的梅花……白花的娇媚,在古典诗词中体现的淋漓尽致:“花谢花非花满天”花雨纷飞,馨香的空气中夹着黛玉的丝丝哀伤;“泪眼问花花不语,乱红飞过秋千去”,花无语,陪着人一起伤感;“满地黄花堆积,憔悴损”,落红一地,与凭窗眺望的人一样凄苦……在古典诗词中,我感受到了花的美丽,花的高贵,花的凄婉……

  古典诗词如幽梦,携着皎皎月辉,向我走来。“明月几时有?把酒问青天。”苏轼的月是豁达的,他知道“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。”他用开阔的胸襟,容纳了他的月亮,发出了“但愿人长久,千里共婵娟”的美好祝愿。

  若说苏轼的月亮是一轮圆圆的满月,大气,那么柳永的月亮就是一弯细细的'娥眉月,娇美。在“暮蔼沉沉”时,词人朦胧的身影出现在江边,他“执手相看泪眼,竟无语凝噎”,然后,词人发出了“杨柳岸,晓风残月”的感慨。一弯残缺的细月静悬空中,散出了孤独凄冷的光。

关于诗词的作文2

  诗词如风,吹开了心中知识的萌芽;诗词如雨,让雅韵绽开花朵,诗词如创可贴,医愈心灵的创伤……就让我们走进诗词的国度,走进我们的古诗词大会,享受奇妙的诗词旅行吧!

  我也是参赛选手之一。坐在舞台上,坐在数百人的.目光里,我感觉喘不过气,胸口闷得慌,我明白了是“紧张”!比赛快开始了,体育馆里弥漫着浓浓的火药味儿。场上的选手默不做声,脑袋里还在温习着自己积累的古诗。场下的观众似乎比选手更激动,有的用期待的目光看着队员们,脸上写着:“加油!诗圣队加油!”目光中满足着期盼。

  比赛开始了。舞台上的队员们唇枪舌剑,比分也相继拉开。直到倒数第二关结束后,场上只留下诗神队和我们队互相竞争。随着主持人一声令下,争夺冠军宝座的竞争开始了。比赛经过好几轮后,到我们了!我不停地搜索着含有“春”的诗词句。忽然,我灵光一现,知道了!我一把夺过话筒,诗句便像瀑布一样从嘴里倾泻而出:“问君能有几多愁?恰是一江春水向东流。”顿时,台下响起一阵掌声。

  最后,待诗神队说完,又要我们了。可我们的脑子一片空白,无论如何启动搜索引擎,脑子就像断网了似的,就是出不来。“三,二,一!”唉,到底还是亚军。真是“书到用时方恨少”啊!可脑子偏偏跟我们过不去,下了台,又有五六句诗想了出来。冤啊!

  诗词让我感受到了文学的魅力,我爱诗词!

关于诗词的作文3

  ”秋光冷屏画银烛,灯光小扇扑萤。白天秩序中的夜凉如水,坐着看牵牛花织女星。这是古诗词《秋夕》,我要背的第一首唐诗,把我带进了古诗词的海洋。

  小时候和热爱唐诗的爷爷住在一起,整天听他朗诵各种唐诗。久而久之,在爷爷的影响下,我也变得诗情画意,经常主动去读各种唐诗。

  有一次,我爷爷教我一首《长恨歌》,其中有一首最让我欣赏:“年轻不努力,老板伤心。”这句话简洁明了,说明我们要珍惜现在的美好时光,不要浪费,否则老了学也来不及,留下的只有满满的悲伤。在这首诗中,“绿色花园里的向日葵,晨露在等待日出。”我很困惑,因为我不明白诗人为什么要写这句话。我觉得这句话是多余的。后来我去问我那博学的`爷爷,他笑着回答了我的问题。原来诗人对这一幕的描写是为了更好的衬托下面的意境,为后面做铺垫。就这样,我从古诗词中学到了另一个窍门,在我平时的练习中也起到了很重要的作用,给我的作文增加了很多分。所以我越来越爱古诗词,因为读古诗词不仅让我收获很多,也让我在练习中更加精通写作技巧。比如我从古诗词里知道,结尾要写出来总结全文,这样才能画龙点睛。我知道有些地方要高度简洁,有些地方要写得详细。我也知道,写东西的时候,人要分章节,有条理,读起来舒服,得高分。

  总之,古诗词里的我爱你!我从你身上受益匪浅。我不仅获得了知识,也净化了我的灵魂!

关于诗词的作文4

  寒假时,我们一家人迷上了一档节目——《中国诗词大会》。选手们渊博的知识深深地吸引了我。特别是“飞花令”这个环节,选手们有条不紊地沉着应对,而我知道的少之又少。

  我下定决心,要像他们那样能把古诗吟诵的那么美丽,妈妈也鼓励我。于是我和妈妈一起踏上了诗词之路。

  第一天,我背的.第一首诗是《长歌行》。《长歌行》不愧是长歌行啊!这首诗真是太长了。“青青园中葵,朝露待日唏……”读了几遍之后,我试着背诵。不行啊,还是背不过。我开始恼怒起来,妈妈听见了,对我说:“不要着急,慢慢来。”说着,妈妈拿过书,给我讲了讲这首诗的意思。这首诗大意是时节变换得很快,光阴一去不返,劝人要珍惜青年时代,发奋努力学习。我明白了意思,再背就没有那么困难了。就这样,第一篇古诗就这么顺利完成了。

  之后我每天都坚持读诗词,它让我学到知识的同时,还让我明白了许多道理。但是,我也曾想过放弃。每当我想放弃的时候,妈妈总对我说:“任何事情都要坚持到底,不能放弃,这样才会成功!”听了妈妈的鼓励,让我想起一首诗:“古人学问无遗力,少壮功夫老始成。纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”

  如今,我的诗词之路已经坚持了九十多天,我的目标是两千首诗。我还想自豪地站在《中国诗词大会》的舞台上,自信满满地朗诵着这些千古名句!

  “路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”我的诗词之路会越走越辽阔、越走越深远!

关于诗词的作文5

  春天,万物复苏,清澈的小溪像顽皮的小娃娃,荡漾着涟漪,踩着细沙和鹅卵石,一路高歌,穿过一片草地,终于慢了下来。

  我看见一个孩子正在草地上学钓鱼。他的头是圆的,像黑色宝石一样的大眼睛嵌在一张红色的脸上。他的头发很蓬松,嘟着嘴好像在背诵爷爷告诉他的钓鱼绝招!

  孩子找到一块长满青苔的大石头,从背上卸下捕鱼工具,装好鱼饵,靠在石头上,开始钓鱼。周围的草地上开着五颜六色的花:红的艳丽,黄的娇嫩,绿的丰盈,就像绣着五颜六色小仙女的绿色地毯。突然,浮子动了,孩子感到精神焕发,立刻坐直了,试图抓住鱼。但他马上想起爷爷的话:浮子沉底,你才可以钓鱼。他耐心地等待着,他的`脸像一朵含苞待放的花。

  这时,诗人胡令能碰巧路过这里。他穿着官服,戴着官帽,背着一大包行李。他知道这是他第一次来这个地方。他看到一个孩子,仿佛看到了救世主,想问路。但话还没说完,孩子就挥了挥手,好像在对胡令能说:“你没看见我在钓鱼吗?你说话把鱼吓跑了怎么办?” “这个孩子。”胡令能摇摇头,叹了口气,所以他不得不走自己的路。诗人胡令能离开后不久,浮子沉了,孩子用力拉鱼竿,一条大鱼从水中游了出来。孩子喊了一声,好像中了500元奖。

  时间过得好快,转眼间,已经是下午了,孩子们抓了整整一篮子鱼,哼着小曲,在回家的路上蹦蹦跳跳…

关于诗词的作文6

  赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美。

  最近,朋友圈被央视的《中国诗词大会》刷屏,我忍不住再次开启崇拜和仰视各位诗词达人们的模式,一次又一次被唯美的诗词折服。与其说《中国诗词大会》是一场诗词高手的较量,更是一场古今诗词的狂欢,让我们在寻找到久违的传统文化,并用一种这种竞赛的方式引导着国人传承中华血脉里的文化基因。

  “大江东去,浪淘尽,千古风流人物”,伴随着董卿朗诵的苏轼这首千古绝唱《念奴娇赤壁怀古》,《中国诗词大会》迎来了最后一期总决赛。我兴致勃勃的观看了全场比赛,回想历时2个多月的.比赛,每一场节目我都不落下,生怕错过了每一个有关诗词的细节。比赛中,有太多印象深刻的选手,年仅7岁的小女孩李尚荣、大三的学生王鑫、北京大学博士生陈更,还有个体户、企业白领、诗人,也有农民、公务员、媒体人和退休教授,以及外国诗词爱好者……

  观看中,有时兴起,也会和选手一起答题,偶尔也会为打败百人团的几人的时候,会暗自窃喜;有时会捶胸顿足强调这个我明明会,可是竟然想不起来了。喜欢选手答题之后,嘉宾的解读,或巧妙地把每道题目引申为与生活息息相关的话题,或深刻解读诗人创作的社会文化背景,辅以现场多媒体手段,生动再现诗词背后的故事,引导观众真正感悟到中华诗词的精髓。每一句都有一个故事、典籍、意境,让观众感到生活不止眼前的琐碎,更应有诗和远方……

关于诗词的作文7

  木之笛赋,可轻若风抚,吹耳而过。盈于心中,有暖韵之意。亦可清脆响,如鸣风铃,有低高缓急,跌宕起伏。伴于人心耳?倏尔轻响,倏尔脆鸣。柳下笛赋,清风铃响,花舞飞,人疏影。人皆羡伯牙子期,高山流水,知音难遇。我却羡不以物喜,不以己悲者。失知音,不痛哭,苦于心中,不逸于言表。此则幸哉!子期逝,而伯牙断弦,世上再无伯牙之琴音。悲哉!若失知音者,不大悲,不困于境。忆彼知音时,可一笑,存心中。

  知音难遇,遇之则珍惜。若失,勿颓废,念于心中,朝对岸而去。

  雨中亭下,有三人臥坐煎酒。今当分离,不醉不归!畅饮,至酒酣,一人作词,另一人吟者,第三人弹琴随之。琴声悠扬,雨落淙泠。虽分离,不悲不泣,来日能再相见。天下若大,各在四方,心却连。若心念彼此,虽远情传递。

  花纷飞,清风卷之入溪。水潺潺,烟袅袅,雀啁啾,蝶轻舞。花随溪,欲揽之入掌心中,奈何水流湍急而去,花自飘零水自流。时而,欲珍惜之物愈远去,挽留不得。世事无常,唯有心平淡,方能不为所困。

  人生常遇各类人,初遇仿若旧识。以心相交,相识相知。遇分离,各转身而去。可奈何?路各有不同,不放阻。

  往事故远去,何不音韵一曲?以念故人,以守望远方,愿彼己皆安好。心淡携清韵。

关于诗词的作文8

  诗词,一听到这个词,许多学生都以为高深莫测:“诗词又是要背诵么?”而诗词在我的世界里,却让我欣喜若狂。

  那天,我急急忙忙地冲进家门,从书包中拿出了一本《宋词》。原来,今天的作业是背《赤壁怀古》。啊!今天的作业真是太好了,唐诗、宋词、元曲,我最喜欢,一句句读起来朗朗上口,饱含着深刻的意思。让人的脑海中浮现出一幅幅生动画面。背上一首,心旷神怡。

  我先把诗看了一遍,毕竟《三国演义》是我最喜欢看的一本书,所以内容基本能懂。有似懂非懂的,在爸爸的帮助下,我也一一知晓。然后读了几遍读流利了就开始背:“念奴娇,赤壁怀古。宋,苏轼……”不知不觉都已经七点了,但还没有背得上口,我怒发冲冠,失去了信心,但是心里有暗自想着,今天背起来了,明天就可以比其他同学多拿一张减作业券。于是,我再次斗志昂扬,在诗的战场上,奋勇杀敌。不久,敌军溃不成军,我乘机而上,获得了胜利——我终于背起来了。最后,我趁热打铁,巩固了我的战利品,全诗我可以倒背如流。我对明天的“背书战役”充满了信心。

  第二天,我和对手不分上下,我用“坚强的毅力”战胜了对手,在大家有力的掌声和赞许的目光下,我迈着胜利的脚步回到了座位,我知道“减作业券”已经是我的`囊中之物。

  诗词,可以让我心旷神怡,在脑海中的画面会在我的心中闪烁着,令人回味无穷。诗词,就是我的最爱!

关于诗词的作文9

  ”秋光冷屏画银烛,灯光小扇扑萤。白天秩序中的夜凉如水,坐着看牵牛花织女星。这是一首古诗《秋夕》,描写了异常美丽的景色。就是这个美好的故事让我迷恋上了古诗词。每当看到古诗词就无法自拔!小时候,我和热爱唐诗的外婆整天听她朗诵各种凄美苍凉的古诗。久而久之,在奶奶的影响下,我变得诗意而感性。我经常主动阅读各种古诗。

  不要嘲笑在泥泞之月酿造的农家乐,在收获的月亮上,待客的菜肴非常丰富。山重叠水流动曲折,令人担心无路可走,柳树绿花突然出现一个山村。这首古诗的前两句表达了农民家庭的淳朴和友好。最后两句,写了一个很美的`风景,有山有水。本来怀疑是没有路的,突然看到柳树茂盛多云,花儿很美很美。这也是一个美丽的村庄,就像一个天堂。最后两句话,有一个深刻的道理:逆境中总有无限的希望,只要我努力,敢于开拓,就会有一个全新的光明世界!古诗词也可以用有用的道理激励我们。

  古诗词是绘画和文字的结合,构成了一幅美丽的画面,陶冶了我的情操,带给我美的享受,让我沉醉其中。几乎古诗词书从来没有离开过我的手,我经常幻想如果我是一个从事诗词的人,我的看法和感受会是怎样的。时间久了,我变得多愁善感。

  不管我怎么表达我对古诗的爱,一句话,千言万语汇成一句话,古诗我爱你!我从你身上受益匪浅。我不仅获得了知识,也净化了我的灵魂!

关于诗词的作文10

  诗词是我们从小到大必备的一项任务,每个人都会或多或少的记住一些诗,包括文言文。

  我从小就喜欢背一些诗,因为我的记忆力比较好,所以每次背诗都是第一个背完的,心中就会有一种满足感,成就感。从幼年时我们见过最多的诗人就是李白杜甫,我们背过几十甚至上百首李白的诗,从开始学的床前明月光,到《将进酒》《行路难》,对于李白我们再熟悉不过了。还有李白的好友杜甫,《春望》,《春夜喜雨》,《月夜忆舍弟》杜甫的诗我们也背了不少。在小学还有一本书叫昆吾诗韵,是学校自编的一册书,从四年级下册开始背,一年半的积累,说我们会背了很多首初中的诗词,比如初一下册的台城(江雨菲菲江草齐),望岳(岱宗夫如何?)

  还有就是文言文。在小学的'时候,我们全班买了两本小古文,一共100多首,我们用了一年的时间读完,即使遇到高中的文言文,我们也会有一种似曾相识的感觉,虽然不会背,但也会读起来很顺畅,不会有梗。而且在毕业考试的时候,就出了一道文言文的题,名为《道边李苦》,当时我们班的同学这道题都做对了,还不是因为读的多了熟练了,在没有刻意背的情况下,甚至都会背了。

  我们日常一定要多积累诗词,总会有用处的。

关于诗词的作文11

  我们班举行了一场诗歌知识竞赛,老师给我们说完规则后便开始了。

  第一轮开始了,第一轮是必答题。眼看着前面的小组一个个都答对了,我心里便万分焦急。终于到我们组了,老师相当是书上的题目了,于是,我脱口而出,结果为我们组加到了十分。

  第二轮开始了,第二轮是抢答题。老师一念完题目,我便飞快地站了起来,我暗暗自喜着,没想到犯规了。原来,老师还没说开始,我便站了起来,结果把刚得来的分给扣了,我无地自容,此时,我真想找个洞钻进去。没想到,组员没有怪我,我便又有了信心。最后,,经过我们小组的努力,取得了三十分。

  第三轮开始了,第三轮是必答题。到我们了,我们组的分数已经很落后了,于是我选了二十分题,此时,我的`心跳个不停,当老师问我诗仙是谁时,我无法形容我当时的喜悦之情,我不假思索地回答道:“李白!”于是,得到了那二十分,因为我以前背过“诗仙”、“诗圣”、“诗鬼”,所以我才能回答出来。

  愉快的时光,总是很短暂,通过这次活动,我的收获太多了,不仅是诗歌知识,还有团结合作的精神。

关于诗词的作文12

  今天,老师利用课余时间带领我们玩起了飞花令游戏。“风”为令,以小组为竞赛单位,哪个小组说的含有“风”字的诗词多就算获胜。

  “3、2、1开始!”班级里的同学斗志昂扬,纷纷以迅雷不及掩耳之势举起了手,生怕轮不到自己。杨小伟把手举得比谁都高,老师一眼看到了他。

  “大江东去浪淘尽,千古风流人物......安知千里外,不有雨兼风......”我连答六个,全班同学皆装作晕倒状,嘴巴张成“O”字型。我本来还想再说几个,但一想到不能不给我们组别的同学机会啊?还是先休息一会儿吧。

  唉!真是恨铁不成钢啊,原来的遥遥领先,变成了僵持不下。没想到,我们组的其他同学总共只讲了三个。只能将自己的看家底,给搬出来了,我又重新站了起来。

  我费尽九牛二虎之力,终于想了一个。“10.9.8.7......”老师一倒数,我过度紧张,却忘了。

  “哈哈哈哈”班级诗词大会在笑声中结束。二、三、四小组的`比分,可谓是不相伯仲,不分上下。我们组远超别的组,获得了压倒性的胜利。

关于诗词的作文13

  变化作文600字古诗词朗读的“微创新”

  新学期开始了,我们5(2)班也有了新面孔。在新的学期和新的氛围中,老师、学生和家长都渴望为新的学年而努力。一天的工作是在早上。晨读作为每天早上的第一道“非正式课程”,显得尤为显眼和重要。有了早上读古诗的手册,我成功完成了一次不大不小的“微创新”。

  事情发生在我十一放假回来的那天,因为每节课前有两分钟的准备时间。我拿起《古诗晨读手册》看了看,因为古诗比较短。到正式上课的时候,我已经在短短两分钟内读了三遍古诗。“咦?原来这两分钟还可以这样用。"之后在每次上课前的准备时间,早上看古诗词阅读手册。三天后,坐在我旁边的五六个同学也了解了我的长相,拿起《古诗晨读手册》看了起来;五天后,十几个学生加入了;半个月后,全班同学在课前的准备时间里,加入团队阅读《古诗晨读手册》。这节课的'前两分钟得到了有效的利用,我感到了一种成就感。班主任余老师也发现了班里的这种变化,于是我干脆在课前准备时间里担当起了古诗词“读书手”的角色,带领班里的同学好好利用这两分钟的“碎片化”时间。

  从此,课前准备时间读古诗成为5(2)班的“常态课”,我们对古诗的掌握也越来越熟练和透彻。

关于诗词的作文14

  古诗给我留下了深刻的印象,但小时候对古诗不是很感兴趣。你可能会问“你是怎么对古诗词产生兴趣的?”好问题!我告诉你吧。

  小时候父亲认为古诗是中国传统文化的代表,经常利用休息时间教我学古诗。而且我也很努力学习。但好景不长,学习古诗词的兴趣渐渐淡去。有一次,父亲说:“你知道‘山中无水,无路可退’是什么意思吗?””我随口答道:“不知道。”爸爸解释说:“当你走过许多山和蜿蜒的河流,你怀疑前面没有路的时候,一个花红柳绿的小山村突然出现了。比喻永不言弃,也许你坚持到牙齿就能成功。”我恍然大悟:“哦!我明白了,也许我再努力一点,就会成功!”“还不错。”爸爸笑了。

  从那以后,我和父亲积累的古诗往往比任何人都多。有一次我用刚学的古诗《江南春》难住了父亲。当时我高兴得手舞足蹈,大声欢呼:“耶!我赢了!爸爸输了!”咳咳,我想你知道我为什么这么开心吧。按照我的古诗来说,打父亲是很难的。

  还有一次我背《过故人庄》的`时候,把诗的朝代搞错了。父亲开玩笑说:“嗯?王朝怎么错了?不怕诗人从地里爬出来找你?”“哈哈哈……”我笑了好久。从那以后,我再也没有犯过这样的错误。

  我喜欢古诗,因为它启发了我,给我带来了乐趣。

  我爱古诗词!

关于诗词的作文15

  进入初中,背古诗词、议古诗词对我们来说非常重要,并且还要学以致用。

  在小的时候,我们背过“床前明月光,疑是地上霜,举头望明月,低头思故乡”,这是千古流传的诗句,完全可以达到张口就来的程度,细细品味着李白的情感,它是作者在漫长旅途中所写下的,李白着重描写“静”这一字,表现了人在外游,深沉缠绵的`思乡之情。

  再大点儿,我就喜欢上了《三国演义》这本书,便开始找一些关于《三国演义》的古文。在我的脑海中,最让我记忆犹新的是《八阵图》,“功盖三分国,名成八阵图,江流石不转,遗恨失吞吴”。杜甫写的这首诗非常有魅力,似乎可以把你带入这个已不存在的画面,写了三分天下,建立了超群盖世的功业,创造了天下闻名的八阵图。也提到了杜甫漂泊在外,歌颂了诸葛亮的丰功伟绩,同时也点出了不可弥补的遗憾。

  现在我就开始背诵《琵琶行》了,虽然这首诗很长,但充分表现了作者对琵琶的喜爱,它还是一首歌,加上音调的上下起伏,使诗文更充满了活力。“浔阳江头夜送客,枫叶荻花秋瑟瑟……”,它还表现了诗人自己在宦途所受到的打击,对不幸者命运的同情,对自身的感慨,使作品极为感人。

  古诗词伴随我们成长,我们不仅要理解的古诗词,还应该用古诗词,因为看它可以让我们有一个理解力的池子,帮助我们进步!

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