小学生观察作文合集10篇
在日常学习、工作和生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编整理的小学生观察作文10篇，希望对大家有所帮助。
小学生观察作文 篇1
设计理念：
如今的孩子，有丰富的生活，广阔的视野。他们能快乐地游戏，能看到多彩的世界，然而真让他们用自己的语言清楚地表述某些内容的时候，却往往语不达意，显得苍白、干瘪，甚至搜肠刮肚也写不出文章来。这种现象的成因之一是学生不会细致地观察，准确地表达。针对这种现象，我设计了“体能测试”这个游戏，力求让学生至身于游戏中，细细体察，把观察、感受、表达三者统一在特定的情境之中，并适时引导，提高他们的观察与表达能力。
教学过程：
一、激发兴致，引发矛盾
师：老师知道同学们都非常喜欢做游戏，谁能说说你印象最深、玩得最快乐的一次游戏？（指一名学生讲述）
（说明：学生非常喜欢做游戏，“印像最深，玩得最快乐”这一话题会激发他们的兴趣，有表达和倾听的欲望。）
师：这位同学说得怎么样？（生自由说）
师：听了他的叙述，你感受到和他做游戏时一样的快乐了吗？
（说明：可能有学生表达能力强，但大部分学生很难用语言把自己经历的事准确地表述出来，达到情景再现的效果。这样就引发了经历的快乐与表达的效果不一致的矛盾，利于学生下一步学习、探究。）
师：是啊，很多时候，我们能很投入地游戏，却没有用心地去观察、体会，不能用语言生动、具体地表达自己的感受。就像刚才这位同学，虽然他这次游戏玩得很快乐，可我们却不能通过他的叙述完全感受到他当时的快乐。这就是因为我们还不会细致地观察，不能准确地表达。这节课，我们就来学一学怎样细致地观察，怎样准确地表达。
（板书——观察表达）
二、唤醒注意，细致观察
师：同学们不用把这件事想得很难，我们可以一边做游戏，一边学习。
（接着讲明游戏规则，并进行一次选拔，挑选平时转圈数量最多的学生来做这个游戏。）
师：看看这位未来的小空军，猜猜他现在的心情怎么样？
（说明：这一环节的设计，意在引导学生细致观察人物的表情，并通过观察到的现象揣测人物心理活动。因为学生置身其中，所以揣测会容易些，也能够合情合理。）
师：马上就要进行测试了，在他进行测试的时候，大家应该做什么？
（说明：这一次要进一步观察人物的动作、表情，并加入自己的感受，并相机板书：观察——动作表情揣测心理）
师：请记住我们的任务。
（接着请这位“小空军”给自己选一位保护员和一位教官，然后开始活动。）
三、锤炼语言，准确表达
师：说说你刚才观察到了什么？（指2 生说）
师：我们认真观察了，可有些地方还是不能准确、生动地表达出来，老师这有一段文字，请同学们读一读，看看他的描写是否能给你一些启发？
（说明：在此时插入一段文字，用来指导学生怎样把观察到的现象准确地表述出来很有必要，也很有实效。当学生想表达又苦于不会表达的`时候，学习一段例文，会让他们明确方向，并积极地进行思考，不断锤炼语言，提高表达能力。）
师：像这样，我们细致地观察他的表情、动作，并通过动作表情揣测他的心理，还可以加上你自己的想法，在表达时，做到语句通顺，用词准确，就能把自己的感受表达得很精彩。现在，你能不能把刚才观察到的，也试着这样说一说？
（说明：语言是思维的外壳，让学生练习口头表达就是思维的成熟过程。说得顺了，写时就容易多了。）
师：大家的观察细致入微，说的也很具体、生动。现在能不能选取你印象最深，能说得最精彩的一段写下来。
（说明：学生对经历过的事能说得很多，但写下来往往又是另一种效果，这里让学生选取印象最深的一处来写，学生有话可写，而且容易写得生动，具体。）
（学生写完后，先自己读一读，进行修改，再请好朋友读，互相评改，最后由大家推荐几篇好文章全班共享。）
（说明：这三个活动对于小学生来说很重要。读自己的作文，如果能找出少写的字、错字或病句并能进行修改，本身就是一次提高。与好朋友的交流，更容易沟通，他们会积极帮助好朋友修改作文，同时也乐于接受朋友的修改建议。如果自己的文章被朋友推荐到了全班，那更是一种自豪。）
四、拓宽思路，拟题成文
师：这么短时间大家就能写出这和精彩的一段，以它为重点如果给你充足的时间，你能把它写成一篇完整、优秀的作文吗？想一想，给你的作文拟一个什么题目？
（说明：大家都经历了同一个游戏，然而，因为每个人的着眼点不同，感受不同，因此作文的内容和立意也会截然不同，此时让学生给自己的作文拟题，是又一次思维训练。）
师：今天回家就写好这篇作文，老师看看哪些同学的作文能被学校的红领巾广播站播出。
小学生观察作文 篇2
清晨，天空就飘起了毛毛细雨，我情不自禁的观察起来。
刚开始，那雨“沙沙”地下着，不算很大，打到窗户上发出轻轻的响声。渐渐地，雨越下越大。豆大的雨点“啪啪”地打在地上，楼下还不时传来汽车鸣笛的声音。雨一直下着，窗外不时地传来，“滴滴答答”的雨声。雨，一种动听的声音。
写完作业后，雨依然在下。我趴在窗台上，静静地看着久不停息的.小雨。在我眼前的雨，一会儿是天空般的蓝色，一会儿又变成了温暖的黄色，换了一个位置，它又变成了充满生机的绿色，雨的颜色千变万化，就像美丽的彩虹！看到这些，又让我想到了以前学的一篇课文——《春雨的色彩》文中的雨，也如我看见般的五颜六色。雨，一种美丽的色彩。
渐渐地，雨越下越小。最后变成了毛毛细雨。我跑下楼，贪婪地呼吸着芬芳的空气。在空气中，有淡淡的茶花香，又有青草新鲜的气味，还有泥土滋润的味道。雨，不但有声有色，有气味呢！
小学生观察作文 篇3
蚂蚁是我们熟悉的昆虫之一，暑假也是研究蚂蚁的好时机。
有一次，我在一个蚂蚁洞前分别放了白糖、食盐、米饭、苹果和死昆虫，然后躲在一旁偷偷观看。不一会儿，一只蚂蚁带领着“”来吃。我发现很多蚂蚁都绕开食盐，直奔白糖和苹果，还有一小部 分蚂蚁去吃米饭和死昆虫，却没有一只蚂蚁去吃食盐。我明白了，蚂蚁肯定也像蜗牛那样碰到食盐会死，所以就没有一只蚂蚁爱吃对于自己来说是“”的'东西，再回到白糖和苹果那边，蚂蚁们已 经吃完了，这证明了蚂蚁家族最喜欢吃甜食，而米饭和死昆虫对于它们来说随便。
回家之后，我把实验结果告诉了妈妈，妈妈听了，夸我是个既能干又聪明的孩子。听到妈妈的表扬，我高兴极了!
小学生观察作文 篇4
黄老师给我们布置了一个作业，种绿豆芽。
回家后我把这件事告诉了爸爸，爸爸说：“好啊，爸爸和你一起种。”第二天，爸爸买来了一些绿豆，我抓了一把放进碗里，倒了一些水把绿豆泡好。
过了一天，我发现绿豆变胖了。又过了一天，绿豆身上冒出了一点白色的小芽。我高兴极了。该给绿豆芽安个家了，可用什么给它们安家呢？我和爸爸想了许多办法，都不太好。最后我找了一个小木盒，把上面的盖去掉，我又挖了一些沙子放进去，绿豆芽的家总算安好了。我把绿豆芽小心的一颗一颗埋进沙子里，还浇了一杯水。每天放学我都会给豆芽浇水，观察它长出来了没有。过了两天，绿豆芽终于冒出来了，它们探着头仿佛在朝我笑了。
五一到了，爸爸妈妈带我去了外婆家。在外婆家，我每天都想着我的`绿豆芽，它们该喝水了，不然会死的。不幸的事终于发生了，等我从外婆家回来，绿豆芽都耷拉着脑袋，有的已经死了。我伤心的哭了。爸爸笑着说：“轩轩，别哭了。咱们再种一次，不就好了。”于是，我又开始了第二次种绿豆芽。
小学生观察作文 篇5
我观察的植物是菊花。它的叶子有四个深深的裂痕，把叶子分成了五瓣，每一瓣的周围都是锯齿形的，非常可爱。
花朵正在徐徐开放，它的花瓣分七层，有十一组花瓣。中间有一个黄色的花蕊，花中间的金黄花蕊正发出沁人心脾的香味，菊花的.色彩有许多种：有紫色的、紫红色的、淡黄色的、鹅黄色的、淡粉色的、深粉色的、粉红色的、深紫色的和淡紫色的，还有金黄色的……
有冰清玉洁的小白菊，金丝怒放的龙爪菊，亭亭玉立的大丽菊，欣然怒放的万寿菊……，它们你挤我，我挤你，争着从翠绿的叶浪中探出可爱的脸儿来。好像一群打扮好的小姐妹，亲亲热热地拥抱在一起，嬉笑着，打闹着。
通过这次观察，我更加喜欢菊花了！
我希望，世界上的小朋友都喜欢菊花，因为它象征着喜庆、祝愿与和平！
小学生观察作文 篇6
7月20号的下午，下了一场大雨。大雨过后我发现一只知了停在我家窗台上，爸爸把它抓了回来。我观察了一会儿，我把我观察到的讲给你们听：
知了有一双硬硬的眼睛，爸爸说它是复眼，由很多的小眼睛组成，能有很宽广的视角，能看见更多的东西。它的嘴巴是圆形的，前端是一根细细的针状的，原来它就是用这个“针”嘴巴刺入树干，吸食树液。它有六条像刀一样又小又细的腿，可以牢牢地把自己固定在树枝上。它还有一双透明的'大翅膀，大翅膀下面还有一双小翅膀，展开后薄薄的大小翅膀组合在一起，飞起来又稳又没有声音。他的肚子长长鼓鼓的，爸爸说这个是它的腹腔，“知了、知了”叫的就是这个地方振动发出的声音，腹腔有一个开口的是雄性的知了，而雌性的知了由于生理特征的差异是不能叫的。
知了是靠吸食大树的树液生存的，如果一根大树被知了的“针”嘴刺了很多的洞，吸食了很多的汁液，大树就会枯萎，所以知了是大害虫。不过爸爸说知了从土里爬出来时要脱去一个外壳，然后才是这个样子的，退下来的“蝉壳”是一味中药。
小学生观察作文 篇7
10月31日星期五阴有时有雨
今天，我观察我家的鱼缸。
鱼儿喜欢生活在干净的水中，我家的鱼儿也不例外。于是我隔三天就给他们换水。
每条鱼儿大小不一样，颜色不一样，我在同一条河同一时间捞上来，也没有大小一样的鱼儿。这些鱼都是我用网捞上来的，数了数，一共有30多条。如果把他们红烧，可以装满满一盆。
各种鱼儿的习性也不一样，像泥鳅喜欢藏在岩石下、水草里；像淡氏纵纹鱲喜欢游在水中央，小嘴一张一合，好像在找好朋友；三只小甲鱼喜欢趴在沙土上，静静地呆着，好像在等大餐的到来；那只龙虾，原先是褐色的，在我家呆久了，变成淡紫色了，一张一弛在水中舞动着锋利的前爪，好像时刻准备挑战。
我给鱼儿喂食的时候，还没等鱼食到水中，小鱼就争先恐后地游过来围成一团，一把鱼食投入水中，“噼里啪啦”的声音此起彼伏，鱼儿们开始抢吃的`啦！那样子可壮观啦！有时爱恶作剧的我，喜欢把手轻轻地放在水中，静静地呆着。鱼儿以为是食物来了，都纷纷游过来啄我的手呢。这种鱼疗方式是特意为我量身定制的，比外面的干净、健康。小朋友们，如果你们也喜欢鱼疗，可以来我家玩玩！
小学生观察作文 篇8
今天，阳光明媚，我在楼下看见一只全身黑乎乎的大蚂蚁正和一只小蚂蚁在搬粮食呢！
我走近并蹲下来仔细瞧瞧，发现蚂蚁们正用头顶两根细细的触角互相碰撞着，似乎在说着什么呢！我想：他们应该是在商量你抬哪边我搬哪边吧！突然，我一个不小心，碰到了放在身旁的水壶，把一滴豆粒大的`水，滴到了蚂蚁们身上，我不禁担心起来，要知道，对我们来说只是小水滴，可对蚂蚁们来说却是一场“洪水”。我眼看着蚂蚁们掉入“水中”，着急的想：怎么办呢？要不要帮他们呢？这时候，我发现，大蚂蚁已经挣扎着游出来了，令人惊讶的是，它一出来并没有休息而是去拉那只小蚂蚁，哇！多么团结的蚂蚁呀！在那一瞬间，我看见了蚂蚁团结的力量是多么的伟大！等我反应过来，蚂蚁们已经走了。后来，我把这件事情告诉了妈妈，她也觉得这些蚂蚁很团结。
这就是我观察的动物——蚂蚁。他们的团结值得我们学习。我想：我们世界上应该还有别的有趣的动植物等着我们去发现。所以，让我们留心观察，多多去思考吧！
小学生观察作文 篇9
西红柿原来生长在秘鲁的森林里，叫做“狼果”，由于它艳丽诱人，人们都怕它有毒，只能欣赏其美而不敢吃，直到1830年，美国人罗伯特在当众吃下10个西红柿之后并无任何异常后，西红柿便风靡全世界，在世界各地广泛传播。
西红柿又名番茄，由果蒂、果皮、果肉、果汁、果籽五大部分组成。每颗西红柿质量大概在150～200g之间。仔细观察西红柿，会发现西红柿的外形是类似于椭圆形的。西红柿的果皮是大红色的，像披了一件大红色的衣裳,远远看去，它像一轮火红的太阳。把西红柿用刀切开，会听到“卡嚓”一声，西红柿被分成两半，汁水从里面流了出来，我受不住诱惑，拿起西红柿吃了起来，顿时舌头一阵清凉，紧接着酸酸的味道袭来,吃了一口，真是回味无穷。看着西红柿，我爱不释手，把西红柿拿到鼻子前狠狠的吸了几口。只觉得鼻间充满了泥土的气息和淡淡的清香，一时间，我陶醉在这种味道之中。双手抚摸着西红柿，他的表面很光滑，很柔软，仿佛少女的皮肤一般。切开的西红柿表面都是汁水，用手轻轻的触摸，感到手指凉凉的`，有说不出的快感。西红柿的果肉也十分柔软、娇嫩。
西红柿和柿子是十分相像的，说来好笑，直到前两年我才分清西红柿和柿子。小时候也闹出了不少的笑话。记得有一次，爸妈有事出去了，只留下我一人在家。我那时很嘴馋，于是开始了“翻墙倒柜”找吃的，找来找去，好不容易在冰箱里找到些“柿子”，马上抓起来猛吃起来，吃着吃着突然发现不对，平常吃柿子都是甜甜的，今天起来怎么是酸酸的。“难道这些‘柿子’过期了？”这个念头闪入我的脑间，我想想也对啊。于是，不管三七二十一，把“柿子”都扔进垃圾桶里。我想妈妈应该会表扬我，正在甜蜜的幻想中。可谁知道后来妈妈骂了我一顿，还说我无知、浪费。从那以后，我就分清了西红柿和柿子。
西红柿的作用很多，但在治疗疾病方面却有着举足轻重的作用。首先治皮肤病：将鲜熟西红柿去皮和籽后捣烂敷患处，可以治皮肤病，其次可以防衰老，美容，将其汁液涂面，另皮肤光滑，它还有防癌和辅助治疗癌症的作用，还能治疗高血压，贫血，肝炎等多种疾病。
就因为西红柿有许多作用，而且颜色鲜艳，外观好看，所以西红柿风靡世界，受到各国人们的喜爱！
小学生观察作文 篇10
篇一：水仙
今天，秋高气爽、天高云淡。早晨我很早就来到学校看看水仙有什么变化。来到教室，发现水仙像换了个人似的，昂首挺胸地朝南立着。我赶快量一量，哇，今天的小芽平均比昨天长了5毫米，我喜出望外，连午饭也比原来多吃一倍呢！
篇二：虎刺
有一种名叫叶仙人掌的，学名pereskiaaculeate。别名虎刺。在我家里也有仙人掌，是盆栽的，好象没开过花，更别说结果了。而这种叶仙人掌，不仅开花结果，而且果实可以吃。还是一种攀缘灌木，真如它的`别名，它的茎上长满了刺。它的花长在茎的分枝上，花象圆锥一样。闻上去有一种芳香。感觉很特别。听说它多生长在美洲和印度群岛的热带地方。
篇三：含羞草
我最喜欢的一种植物当然是含羞草啦！
含羞草生产于南美热带地区。春天，含羞草发芽了，小小的，绿绿的，可爱极了；夏天，
含羞草长出嫩绿的叶子；秋天，含羞草开花了，粉红色的，毛茸茸的，像一个小刺猬；冬天，含羞草结果了，一粒粒毛豆似的种子，圆溜溜的。它的特点就在于你只要一碰到它的叶子，他就会像一个小女孩害羞的低下头，模样甜甜的。
多么可爱的含羞草啊！他就是我最喜欢的一种植物。
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