【推荐】小学生的作文合集6篇
在学习、工作乃至生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么，怎么去写作文呢？以下是小编精心整理的小学生的作文6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学生的作文 篇1
写作能力是语文素养的综合体现。然而目前大多数小学生的写作能力和水平不容乐观，一提到作文就头疼，苦于作文，烦于写作，写作兴趣更无从谈起。长此下去，不仅影响学生作文能力的提高，而且不利于学生语文综合素养的培养。因此，搞好作文教学是每个语文教师必须思考的问题。下面是笔者对作文教学的几点认识。
一、兴趣引导，积累写作素材
兴趣是入门的向导。每个人从事各种各样的活动，都是由一定的活动动机、兴趣爱好引起的。激发兴趣和爱好是培养作文能力的关键。因此作文教学离不开良好的兴趣参与。
创设情境，激发写作兴趣，情动于衷而成于言。教师要充分发挥“情感”在作文教学中的作用，通过如临其境、如见其人的情感体验，缩短学生与作文中人物的心理距离，使学生设身处地得去体会、去感受、去写作。所以，教师在教学中要通过各种途径，在习作指导中创设丰富多彩的情境（如利用电教媒体、小品表演、游戏等），利用语文教学的情感因素，激发学生共鸣，并创造条件，营造情感倾吐氛围，激活学生的思维，让学生畅所欲言，从而消除学生对作文的.恐惧厌烦心理，真正地喜欢作文，这也为学生自由表达，真实写作打开通道。
重视生活实践作文离不开生活。教师要引导学生从生活中来，到生活中去。学生自己看到、听到、想到的内容丰富了，作文的素材也就多了起来。教师可以经常安排学生在生活中观察事物，展开想象，鼓励学生积极参与生活实践，切实体验生活方方面面的酸甜苦辣，这样才能把学生思维打开，使学生举一反三，去想生活中的事，从而积累生活素材，为写作开启鲜活的永不枯竭的源泉。作文训练中的即兴观察或有意观察，都是认识生活、获取作文材料的常用方法。平时我要教给学生观察方法并有意引导学生去观察周围美好的人和事。如观察乡村、街道的重大建设与细微变化，观察社会各阶层人物的工作表现，观察大自然的树木花草、日月星空……
广开阅读门路，读书破万卷，下笔如有神。增加阅读量也是积累素材的重要方法。作文所需要的遣词造句，布局谋篇在很大程度上依赖于阅读。读书能积累累语言，提高语文素养，学生才能准确生动地表情达意。因此，在作文教学中，要引导学生注意语言积累，要赋予语言生活气息，要能把语言还原于生活，发表一定的见解。在课外阅读中，对自己喜欢的语言，要能大体理解它的意思，摘抄下来；同时教师还要抓住教学时机，布置名篇阅读。新课程实施以来，新选入的课文具有极强的时代感，内容丰富，语言优美。教师要抓住每篇课文的特点，加强练习训练，使学生从中学到好的表现形式、手法，并应用于作文中来。
二、自由表达，倡导真实写作
新课程标准提倡学生习作“怎样想就怎样表达”。自由表达，真实写作是小学生写作教学的重要指导思想。因此，教学中要使学生养成勤于动笔，自主写作，乐于表达的兴趣和习惯，充分发挥学生的主体精神，扫除心理障碍，真正做到无拘无束，自由自在的表现他们的所见、所闻、所感、所思时，才有可能进行有创意的表达，写下真实的作文。小学作文教学一直被限制在“师授作文”的狭小天地中，无疑是对学生智慧的禁锢和个性的扼杀。培养学生写写“亲眼所见、亲耳所闻、亲身所经历”，就是要求学生用自己的话来表达自己的思想，使作文呈现个性风格。老师应大力倡导“百花齐放，百家争鸣”，尊重学生的选择，尊重学生的表达，甚至宽容学生的一些毛病，一些不成熟的缺点，让他们自己去克服，让他们自我成长，从而使学生个性在文章中日益张扬起来，让一个个不同的“我”在作文中活灵活现、充分展现。
营造良好的表达氛围宽松、和谐、愉悦的写作环境是学生自由表达、袒露真情所必需的。因此，教师要创设一个民主宽松的习作氛围，消除学生畏难的心理，让作文成为他们的一种内在需要。在教学中，教师可以对习作的内容、形式、字数等不作任何限制，只要心中有话就可以写进去；可以鼓励学生写自己的真实想法，做到我写我看的、我写我想的、我写我做的，增强他们写作的自信心；可以允许他们对同一问题有不同看法。这样一来，学生敢想、敢说、敢表达了，作文也就不在是什么难事了。
三、感受成功，增加作文动力
学生作文完成，需要鼓励和帮助。“善表现”是学生的天性，教师要想方设法为学生创设展示作品的机会。
充分利用好校内公共平面媒体。教师要充分利用好班级的墙报、校园内的黑板报和红领巾广播站等宣传阵地，使学生在墙报上能读到自己的作品，在广播站能里听到自己的作品，将会大大增强学生的成就感，激发学生的写作兴趣。
经常鼓励学生把其成功之作向报刊杂志投稿学生的作文一旦获奖或发表，成功的喜悦会引发一种强大的创作动力。同时还会带动很多学生，从而形成良性循环，让所有的学生都把写作当成一种乐事。
总之，只要教师不断探索，丰富作文的教学形式，关注学生的个性差异，因材施教，积极引导学生做生活的有心人，鼓励学生在平时积累大量的写作素材，切实调动学生的写作兴趣，相信学生的作文能力一定能提高，一篇篇好的作文就会在他们的笔下诞生。
小学生的作文 篇2
11月16日，伴随着和煦的阳光与凉爽的秋风，我和爸爸妈妈一起去栖霞山参加＂护叶行动＂。
刚来到栖霞山，我看见就一座大牌坊，上面刻着＂栖霞寺＂三个金光闪闪的大字，牌匾上还装饰着朵朵祥云和几条盘旋的长龙。进了牌坊，我发现许多同学已经在门口整装待发了，连我们最亲爱的魏老师也参加了这次活动。
等人都到齐了，我们排成整齐的队伍跟着记者阿姨进入了风景区。记者阿姨首先给我们每人发了一条＂护叶小使者＂的绶带，并告诉我们要阻止游客乱摘枫叶。
我们一进入栖霞古寺的院子里，便看到了两株高大的.银杏树，飘落下来的银杏叶随风飞舞，金灿灿的，像一只只金色的蝴蝶在风中翩翩起舞。我们拿出塑料袋，仔仔细细地捡拾树叶。我捡到了一株绿油油的松枝，几片银杏叶，还有几片枫叶。
最后，我们开始了盼望已久的＂互动时间＂，记者阿姨报题目时，我们听得非常认真，开始抢答了，大家争先恐后地举手，希望能轮到自己答题。游戏结束了，我们每人发了一支环保铅笔。
这次参加《现代快报》的“护叶小能人”活动，不仅让我明白了环保知识，更增加了社会实践能力，真是一次非常有意义的经历。
小学生的作文 篇3
爸爸有一辆摩托车，它已经陪伴了我们一年多的时光了。每次我在市里上完奥数班，一下楼，就能看见一辆蓝白相间的摩托车在不远处等我。我便飞跑过去，跳上摩托车，爸爸带我回家了。在路上，凛冽的寒风呼呼的吹，风不断的掠过我的脸庞，爸爸此时就使劲坐直了身体，为我挡风，而他自己却被风吹得鼻涕直流，耳朵生疼，但他并不在乎。
爸爸从市里奥数班接我时正值冬天，寒冬腊月天，地上一有水，路面便会结冰。一遇到这种情况，爸爸带着我总是小心翼翼，尽量绕开。实在躲不过去，就下车推过去。可那次还是出了意外。
在过安钢大道的路口时，地上有一大片冰，爸爸没刹住车，我和爸爸连同摩托车一起栽了下去。我一骨碌就爬了起来，拍拍身上的土，呆呆的看着四周，我倒没事儿，只是被吓了一跳。而爸爸的小腿被车压了一下，他爬起身，我赶紧跑过去，帮他把摩托车扶了起来。爸爸不顾自己的疼痛，焦急的连问了我好几遍：“有事没事？有事没事？”还把我又仔细看了好几遍。我的内心涌出一股暖流，很是感动。
有一段时间，摩托车不争气，老是打不着火，启动不开，急的爸爸总像热锅上的蚂蚁。走到半路，车熄火了，怎么也打不着了，爸爸对我说：“要不你先打的`回去吧，我再想想办法。”
“那你怎么回去啊，离家还远着那？”我忍不住问。
“实在不行，我就推回去”。爸爸说的很轻松。摩托车啊摩托车，你怎么了？上次出车祸都没有打到你，你现在怎么可以罢工呢？我在心里暗自打气。
过了一会儿，我让爸爸再试一次。这一次发动机启动的声音越来越大，终于，随着一阵轰鸣声，车子启动了。我们父子俩都乐开了怀，爸爸满脸微笑，带着我回家了。还有一次，放了学，天在下雨，我没拿雨具，回不了家。我在校门口焦急地等待，这等待真是无奈啊！忽然，雪亮的大灯射了过来，一阵清脆的笛声响起，是爸爸的摩托车来了。我上了车，钻进爸爸的雨衣里，回到家后，我发现爸爸脸全是雨水，腿也湿了不少。
我知道，我唯一能做的就是好好学习，回报父母，我以后一定要让爸爸为我骄傲！
海洋是博大的，比海洋更大的是天空，比天空更大的是父母对孩子的爱。
小学生的作文 篇4
它的头尖尖的像三角形，又如同蛇的头一样，脑袋能够伸缩自如。它的眼睛很小，又很圆，芝麻绿豆般大小。别看它小，但很灵敏。它们鼻子就如针孔般大小，小得看不见。它的四肢又短又粗，爬行缓慢，很像大腹便便的将军在走路。它的壳非常硬，像盔甲一样刀枪不入，乌龟壳上的图案分成了一块块小格子菱形。乌龟爬行缓慢，食性也很广，寿命很长，而且耐饥和耐渴能力都非常强。我们常说“缩头乌龟”，如果有人要伤害它，它会把头和脚缩进壳里，躲避危险。它不会游泳，它在游泳的时候四肢张开，腿像船的.桨一样，动作缓慢，尾巴左右摇摆，就像在掌船。它还会翻跟头，如果你把翻过来，它四脚朝天，就会用头用力地顶地，四肢再用力，就翻过去了。
指导老师：王老师评语：小作者的文章较之前有很大进步，内容丰富，行笔流畅，具有个人风格，愿你在写作路上继续创新，用心感悟，让自己的风格更趋完善。
小学生的作文 篇5
这天，我不知怎么的，来到了一艘飞船上，这里只有五个按钮，上面分别写着“未来的学校”、“未来的医院”、“未来的超市”、“未来的书店”、“未来的饭店”。我心想，可能是设计这个飞船的人，怕有人弄烂了这个飞船，所以弄这个忽悠人，一定是假的，如果我们按了，肯定什么也没有，那这样，那个人的目的就达到了，他想我们一定觉得无聊，就走了。
尽管这样，但我还是随意按了一下，连是什么地方也没看清楚。突然，飞船“嗖”的一声，仅仅1秒，我就来到了一家医院门前，天哪，这医院的高度，比珠穆朗玛峰还高，看不到顶呢！我想：难道是真的？。正当我疑惑时，一个机器人把我带进医院，还热情的说：“您好，欢迎光临我们的.医院，您是第95738518客人，我是这里第867978537为人们服务的机器人，我叫可曦，如果有什么建议或对我们的服务有不满，请对我说，我们会更加改进的！”我只是“额”了一声。
机器人突然摸了一下我的额头，微笑着说：“您很健康，血压、身高、体重、温度都很正常，不过您的蛋白质和营养还稍欠，请跟我来配药室。”
当它带我来到配药室时，我惊呆了，这儿简直是个食堂，而且有小朋友爱玩的娱乐设施，而且还有韩式烤肉，日式章鱼小丸子，日式烤章鱼。。。。。。什么你能想到的美食，应有尽有，没有你吃不到的，只有你想不到的，原来，药物都被研制为无味无色无感觉的了，它们都在美食中蕴藏着，而且这些美食，都是依照你该补充的食物做成你爱吃的东西，这些东西不论是味道，颜色，软硬度，简直和真的一样。
我一时太激动，吃的太撑，肚子有点疼，机器人马上带我进打针室，尽管我不想，可我还是接受了。当针筒打进的一瞬间，简直没有疼痛，打了使人更加精神，心情更欢畅。打针后我好多了，可是机器人还是觉得不够痊愈，便让我躺在床上，还给我带了本漫画，于是，它就推我进了手术室。
进来后有点恐慌，可是，机器人却说：“您放心吧，手术没有疼痛，当手术结束时，您也是在不知不觉中完成的，请您先看看漫画，这样，您就不会感到烦躁。”我放心的点了点头。
当我看得津津有味的时候，机器人就说：“好了，您现在是最健康的时候。”我有点惊讶，我躺在床上，什么感觉都没有，而且，手术只持续了40秒。机器人笑了笑，说：“我们这儿，手术最慢都要2分13秒，最快0。1秒。”哇，真不愧是未来，科学的发展简直突飞猛进啊！
当我准备乘坐飞船回家时，我深深地记住了这一刻，机器人也在向我挥手，它还希望我能以后再来呢！
小学生的作文 篇6
让我骄傲的事情有很多，比如弹古筝、写字、做手工……其中最让我骄傲的是我做手工了。
记得有一次上手工课时，老师给了我们一大包皱纹纸，让我们动手把皱纹纸做成一朵朵鲜花。在我们动手之前，老师指导说：“大家要先把皱纹纸搓成细绳，然后按照自己的喜好做成一朵朵鲜花，形状颜色随意哟！”说完，她就拿出一朵事先做好的鲜花让我们参考。
我迫不及待地拿起皱纹纸都搓成了一条条细绳，然后我开始构思花形了，我想到了康乃馨，它不仅花朵美，还有特殊的含义呢，可以在即将到来的教师节里送给老师。说干就干，我先用红色的细绳粘出了一片片波浪形的花瓣，然后用绿色的细绳做花萼、花茎和又细又长的叶子。接着我又做了好几朵康乃馨，我把他们聚在一起，一朵朵花儿栩栩如生、竞相开放，美丽极了。
我兴高采烈地把手工给老师看，老师那张沉重的`脸立即变得活泼起来，她不仅表扬了我的创意和做工，还把我的手工作品放在最惹人注目的地方，让同学们欣赏。
放学后，我把作品拿给爸爸看，爸爸激动地说：“应该给你买一副没有镜片的眼睛框这样你就更像个设计师了。”我的心里美滋滋的。
每个欣赏过的作品的人，都给我投来了赞许的目光。从那以后，我无论做什么事都更加自信，更加努力了。
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