成长的烦恼作文
在生活、工作和学习中，大家总少不了接触作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么你有了解过作文吗？下面是小编帮大家整理的成长的烦恼作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
我踏入东城小学那天，看见了六年级的大哥哥大姐姐们都穿着一身整洁的校服，带着微笑走向自己的课室。那时我真想自己能快快长大啊！
时间过得飞快，眨眼间，我已经读四年级了。我和同学的友情，也由一年级时的素不相识变成现在的密不可分。在校的日子总是过得愉快又充实，真让人回味。
但是，生活中总有一些不愉快的事情，会让人觉得很烦恼。其中有这样一件，让我记忆犹新。
这个学期初的某一天，我看见自己的桌面有一块磁铁，想当然的以为是自己的，正要往自己的书包里放，突然听到同桌说：“陈然！这磁铁是你的吗？”我回答说：“我也不知道，应该是我昨天掉的那块吧。”他手一伸，示意我把磁铁给他。我问：“为什么？”，他回答说：“这应该由值班的正班长处理。”于是我把磁铁给了他，由他交给班长----一个跟我要好的女同学。后来我在自己的书包找到了自己的磁铁。哎，我这个人就是这样粗心！
过了几天，那个女同学向我借笔，我拿了一支给她，并商定下午放学时归还。恰好那女同学也有一模一样的笔，这种笔一套有四支四种颜色：紫、黄、绿和粉红，我买了两套，而她买了一套，我借了粉红色的那支给她。到了下午放学的时候，我对那女同学说：“把笔还我吧。”她说：“明天再还吧。”
第二天，我又叫她还笔，她说：“等一下吧”。到了上综合课的时候，那个女同学突然走到老师旁边，跟老师说了些什么，接着老师就马上叫我上讲台，并问我：“你有没有偷她的笔？”我摇摇头，说：“明明是我借了笔给她，为什么还说是我偷她的笔呢？”那个女同学吞吞吐吐地说：“我总是在笔上做标记----贴上贴纸，可是我又把那贴纸撕开了，我摸到这笔有被贴纸贴过的感觉……”当时，我心里难受极了，真想骂她一顿，可是她毕竟是我的一个好朋友，心里真矛盾啊！这时，她把我同桌交给她的那块磁铁拿出来，并把我拿磁铁的事跟老师说了一遍。她把两件事奏合在一起，让老师相信我是个说谎的人。我只好说：“可是那时我真的以为那是我自己的磁铁！”铃铃铃……放学了。我满怀抱怨的心情，走出了校门。
回家后，我把事情的经过告诉了妈妈，妈妈也教了我应该怎样面对这种事情。
又过了几天，综合老师把事情告诉了班主任，班主任又来问我是否偷了同学的笔。这时，我觉得委屈极了，一下子哭了起来，大声说：“我没有偷笔，明明是我借笔给她的！”于是，班主任找妈妈来谈话。妈妈对班主任说：“我真的亲自给女儿买过两套这样的笔。”并把我告诉她的情况跟班主任说了一遍。班主任终于知道了事情的真相。第二天，那个女同学把笔还给了我。班主任还叫那女同学给我道歉，但我说：“不用了，不用了！”因为，我不想失去一个好朋友。
这事给我一个教训：因为没有沟通或者沟通得不够，人与人之间就会产生误会，导致矛盾，给人带来隔阂，处理不好，好朋友也会变成死对头。
事情就这样完满结束了，我曾经的烦恼也随烟而散了，快乐还是陪伴着我。同学们，当您有烦恼的时候，你又会怎样做呢？是独自一人发愁，还是告诉爸爸妈妈、老师、同学或是朋友呢？
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