【推荐】小学生的作文合集9篇
在我们平凡的日常里，说到作文，大家肯定都不陌生吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编为大家收集的小学生的作文9篇，希望对大家有所帮助。
小学生的作文 篇1
人生有许许多多的第一次，使我最难忘的还是第一次放风筝。
房间里的角落里挂着一只陈旧的老鹰风筝，上面已经落满了灰尘。让我回想起小时候，刚开始放风筝的时候，不知道怎样操控。怎样放。爸爸总会耐心的教我。爸爸在绳的`一边举着老鹰风筝。我在另一边拿着绳柄。等待着命令＂—，二，三，跑。＂听到一声令响，我便飞快的向前奔去。
则妈妈在一旁为我加油。我跑的更起尽了。…………
一会儿，我越跑越累，越累也就越慢，老鹰风筝突然掉了下来落在了树枝上面。我看后又焦急又脑怒。怎么也够不着，最后妈妈来帮我够下来，可爸爸却拦住了妈妈，走到我面前蹲下来，握住我的手，语重心长地对我说：甜甜，如果你总是依赖于别人，指望别人来帮你，你将永远都不可能成为一个成功的人；也不可能走向成功。这也相当于对你的一次挑战，要相信你自己，一定能行的，加油！
…………
最后，我终于学会了放风筝。爸爸的话，让我明白：人生就像风筝一样，在走向成功的道路上，难免有时会遇到挫折与打击，困难与磨难。不一定会一帆风顺。事事顺心。
有人曾说过：没有风浪就显示不出帆的威力，没有崎呕就无法品味人生的乐趣。
小学生的作文 篇2
我的母亲是一名高中化学教师，她留着一头不长也不短的头发，个子不高，大大的眼睛，白里透红的皮肤，真是好看。
跟别人的家长比起来，我的母亲对我“不太好”。每当我上学之前，她总要叮嘱几句：“路上要小心，上课不要走神。”如果我放学晚回来一会儿，她总是十分焦急，就像“热锅上的蚂蚁——团团转”，等我到家时她就会十分生气的'问：“你怎么这么晚回来，路上干什么了？”。我这时会如实回答，心里却说：干嘛这么大惊小怪的，不就是晚回来了一会儿吗。可是母亲总会看透我的心思，说：“我是担心你有什么事，下次不要这么晚回来了！”我在这时总会想：“母亲严肃的面孔下有一颗爱我的心”，所以也就接受了。
我在三年级 时不太会写作文 ，就算写出来也是马 马虎虎。这件事被细心的母亲观察到了，便来教我怎么写作文。母亲发现我写作文主题性不强，经常写着写着就跑题了，而且好词好句不多，所以来教我一种列小标题写作文的方式，这种方式是把一段要写的内容浓缩成一个词然后列出来，再利用这个词为中心，添上好词好句就形成整个段落。各个段落合在一起也就形成了一篇文章。我受益于这种方法，在考试时就能快速并保质量的写出作文。
母亲工作非常辛苦，我要跟母亲分担家务，不让母亲更辛苦。
小学生的作文 篇3
教育家叶圣陶先生说：“作文教学要重在培养学生的自改能力。”“我们应该有个共同的理解。修改肯定是作者份内的事。”
可是，实际情况呢？学生写作文，老师改作文，天经地议、约定俗成。尤其目前，老师改作文，更是辛苦——成摞的作业，夜以继日地从字词句标点到篇章结构，不厌其烦的批改。效果呢？本子发下，学生看完分数就束之高阁。长此以往，周而复始，教师累月长年地流汗，学生周周期期地应付。
如何解决这一症结呢？
一、提高认识，更新评改观念。
从“矛盾论”的观点说，事物发展的根本原因在事物的内部，在于事物内部的矛盾性，外因通过内因起作用。外因是变化的条件，内因是变化的根据。如果教师不能把学习的主动权交给学生，不让学生发挥内在的积极因素，而是教师这个外因占主动地位，促使学生应付“公事”，造成学生逆反心理，怎么能取得好的教学效果呢？从“实践论”的观点说，人们认识事物总是遵循着实践——认识——再实践——再认识的规律进行的。如果教师在使学生获得知识的过程中，不让学生动脑、动口、动手，而是教师代替学生活动，那么，学生怎能对这些知识理解？怎能把知识转化为能力？
具体到完成一篇作文说，学生基本上要经过选材、构思、写作、修改几个步骤。教学中，大部分教师只重视前三步，不重视成文后，让其自己修改，进行自我反馈、自我评价的'后一步。布鲁纳说过“教师必须采取提供学习者最后能自行矫正的机能……”叶老主张让学生“自能作文”“自能改文”，这些教诲都是从实践中总结出来的真理，都是宝贵的经验。每个教师都要研究、实施这些先进的教育思想。要克服“不放心”、“怕麻烦”的思想。要下大功夫指导学生，提高他们自改作文的能力。
二、大胆实践，持之以恒，采取有效措施，教给学生评改作文的方法。
我在作文教学实践中，长期坚持培养学生“自能改文”的能力，取得了一些成效，采取的主要措施是“
1、根据《大纲》要求，学生的实际，每期先制订出明确的写作训练计划公布给学生；
2、根据每次训练任务，拟订出具体的评改目标；
3、根据每次的评改目标，提出评改的具体要求，确定出评出的重点和方法。
由于儿童的持久性差，自我控制的能力较为薄弱，作文评改能力的培养，我走的是从“扶”到“放”，边“扶”边“放”，立足于“放”的路子。
第一步，扶着学生上好作文“评改课”，引导学生自已修改文章。具体做法：从本班学生作文中，选出一篇和“评改目标”针对性强的中等程度的典型习作，学生讨论“评改目标”后，出示已放大的习作例文（原文），让默读，仔细琢磨，然后分小组讨论，再在班上发言交流，各抒已见。
小学生的作文 篇4
在未来交通工具有许许多多的变化，要说变化最大那就要数自行车了，下面我就要为大家介绍未来的自行车是什么样子。
他不高也不是很大，头顶上有两个粉红色的大翅膀，翅膀是在交通堵塞的时候随时可以展开飞上天空；车把上面有一个天蓝色的'蝴蝶结；车座的图案是一个白色小猫，她优雅的舔着爪子，显得非常可爱，活泼；车座下面是一个二维空间，你随时随地都可以从里面拿出任何你想要的物品，也可以放任何你想放入的东西；但是不能用车座下面的物品干坏事，如果谁干坏事，那坏事就会缠绕自己身上，车从而也会报废，他的名字也会被列入黑名单，永远不能再买车。车厢里是一个降落伞，可以在翅膀出为题的情况下展开可以保住人们的生命安全。
这辆车不仅美观，而且非常方便。你买它的时候还会配备一块儿智能手表，手表上有三个键分别是：红键，黄键，蓝键。当你不用它的时候按下红键他就会自己消失；当你用它时按下蓝键；它就会出现在你面前。按下黄键再说：“现在几点了？”他就会根据你声音的大小来告诉你几点了。如果他感觉你的声音不对就会一片粉红你不用慌你只要按个手印就好。
假如你要是有这么好的自行车的话是不是高兴翻了？要是我也有一辆这么可爱、方便、快捷、省事的自行车做梦脸上也会带着甜甜蜜蜜的微笑，可真希望我们大家都有一辆这么完美无瑕的自行车。
小学生的作文 篇5
在我还不会过马路的时候，一天家里没有人，我还要上学，于是我下楼左思右想，最后，我想请保安叔叔带我过马路。
我用求助的声音说：“叔叔，能不能带我过马路啊？”叔叔抚摸着我的头说：“好啊。”我心里想：这个叔叔可真好呀！叔叔握着我的手带着我过了马路，我心里非常感激这位叔叔，叔叔拍拍我的肩膀说：“小朋友，以后有什么事情尽管说吧，我一定会尽力帮助你的尽力帮助你的。”“谢谢叔叔！”我说。我心里想“叔叔可真好啊，真像雷锋啊！”望着叔叔远去的背影，我心里非常非常感激这位乐于助人的叔叔，我想在这世界上像这样乐于助人的.叔叔、阿姨会有很多很多的……
我要感激这位叔叔，叔叔的帮助使我感到社会的温暖，大家互相帮助，幸福快乐就会时刻伴随你我身边！
小学生的作文 篇6
过年了！过年了！
今天是大年初一，新年第一天。天还没亮，鞭炮声就一阵接一阵。我和爸爸也按捺不住激动的心情，赶紧起来放鞭炮。爸爸拿了一挂5000响的鞭炮，点着扔到了大门口，紧接着就噼呖啪啦地响起来了。我高兴地直拍手叫好。
妈妈让我换上了新衣服，我站在镜子前一照，感觉到眼前一亮，因为我发现自己好像更帅了！正当我沉浸在喜悦中时，妈妈让我去给爷爷奶奶拜年，我赶紧跑到爷爷奶奶屋里，大声说：“爷爷奶奶新年好！”爷爷奶奶高兴的合不拢嘴，分别给了我100块钱，我高兴地说：“谢谢爷爷奶奶奶！”
到了中午，妈妈做了一大桌子菜，可丰盛了！我们一家子围着餐桌吃了起来，爸爸妈妈向爷爷奶奶敬酒，我喝的是饮料，大家共同举杯祝爷爷奶奶身体健康！吃完饭，我就到外面找小朋友们玩儿，小伙伴们也都穿上了新衣服，十分精神。我们玩的.可开心了！
过年真好啊！
小学生的作文 篇7
期待已久的寒假终于来了 , 我特别想放烟花。
大年三十晚，我们一家在一起吃团圆饭。 我不管三七二十一，三口并作两口很快吞下了饭，心急如焚地对爸妈说：“我们可以放 烟花了吗? ”
终于开始放烟花了， 我高兴得一蹦三尺高。 爸爸点上了火，烟花开始响了，接着天空一道彩色竖线，瞬间又变成了万朵金花，最后一个接着一个。我们放完了这些，就开始玩我们小朋友可以玩的，如：摇摇鞭， “蝴蝶”， “萤火虫”， “ 降落伞 ”， “彩虹桥”等等。我拍着手，笑得合不拢嘴。我想： 如果我可以随便改造烟花的形状，我会把烟花的.花型设计成“春节好”，那样可以顺便祝福东南西北的邻居们“新年快乐”!
我喜欢烟花，更喜欢放烟花。
小学生的作文 篇8
我心爱的小玩偶是一个可爱的“皮卡丘”。
它的全身呈黄色，两只尖尖的耳朵竖着，仿佛在倾听周围的动静。两个红红的小酒窝，有一个像闪电一样的尾巴，对着我笑。
“皮卡丘”也是我最心爱的抱枕，每天晚上我都会用手脚夹住它，让它为我保驾护航。
这玩偶也被我摔了一个口子，里面露了出来，我心疼极了，幸好，我的外婆及时伸出援手，帮我补了口子，不然以后我怎么抱呀？
从此之后，它就成为了我看电视好睡觉时不可缺少的东西。没了它，我可是连看电视都不安静。
可是，随着我的成长，“皮卡丘”开始变得不重要了。妈妈说：“当要是时候要，不要就不要，对吗？”我感到内疚。
心爱的玩哦，我一定会爱惜你一辈子的。
我心爱的小玩偶——
我的小玩偶的颜色是棕色的'，圆圆的脑袋上有一个被我妈妈亲手缝的，我非常的心爱它，我还给取了一个名字——棕棕。
有一天，我抱着我的棕棕去看电影，但是，我看完电影，我的棕棕就不见了，我非常的伤心，我在电影院里都找过了，棕棕身上应该会发发出亮光的呀！因为我在它的身上挂了一个金色的牌子，牌子上有我的电话和地址，如果别人看见的话应该会打电话的呀？找了半个多小时，也没有找到，我都快哭了。突然，那个阿姨说：“小朋友，快点出来了。”我的心爱的棕棕呀，你在哪里呀？突然那个阿姨大声叫道：“是谁的小熊呀？”我大声的尖叫道：“我的——我的——我的小玩偶。”阿姨吧棕棕还给了我。
我心爱的棕棕呀！我保证：“我再也不会丢掉你了！”
小学生的作文 篇9
随意地敲打着那再熟悉不过的键盘，过着电脑和咖啡的日子。还以为，时光又会从我指间悄悄溜走，而眼前却意想不到的出现了一行字我去你家，很纳闷，自己怎么会鬼使神差的答应了。
匆匆打扮了以下，只是不明白，这么久不见了，我们也只是再普通不过的朋友了，我却还是要打扮，之后坐在电视机前发呆好一会儿。在想，我该见他吗？电话声打断了我的`思绪，很随意的接起，却意外的发现是他。一年了，原来他还记得这个曾陪了他2个春秋的号码，更意外的是，原来我也对他的号码倒背如流，尽管我从不打。
他说他不会来，让我去接他，原来他在骗我，他还记得路，来我家的路，只是还同以前一样爱和我开玩笑，喜欢看我为他团团转的样子。该死的家伙，又打电话来了，此时，他只是让我开门，我顿时有一种恐惧，是怕见到他吗？是的，这一年里，我常常想问他，过的还好吗，还是那样吗，这些问题无时无刻不缠绕着我，而今我可以当面问他了，而我却退缩了。
还是开门了，站在面前的他，还是那么清秀，那么让人舒心，只是目光中多了一丝忧愁，可能是真的长大了吧。我呢，傻傻的看着他，似乎要将这一年全一次性补回来。不让我进来坐坐？他的语气让我怀念，我确定了，站在我面前的，还是那个一年前的他，我，还是那个我，只是我们都少了那份少时的狂野。
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