关于小学生实验作文合集8篇
在日常的学习、工作、生活中，大家对作文都不陌生吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编整理的小学生实验作文8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学生实验作文 篇1
今天是作文课，我们早早地就坐在班上等。
老师手里拿着一个杯子，面带神秘的笑容进来了。同学们都瞪大了眼睛：今天老师葫芦里卖什么药呀？只见老师把杯子装了一点水，然后拿了一张纸片按在杯口上。老师说：“你们猜猜看，如果我把杯子倒过来，会怎么样呢？”同学们开始纷纷议论起来了，有的说：“杯子的水会流出来。”有的说：“纸片肯定会掉下来。”有的说：“可能纸片不会掉下来。”老师说：“谜底就要揭晓了。”老师把手按在杯口上，接着把杯子快速地倒过来，然后，慢慢地把手放开。嘿！纸片牢牢地贴在杯子那，水居然也没有流出来。可真有意思。可这是为什么呢？我百思不得其解。老师让我们上台也来感受一下。后来，老师告诉我们，这是因为有大气压力。原来是这么回事。
今天的'这个小实验可真有意思，今天的作文课真有趣。
小学生实验作文 篇2
暑假的一天，我闲来无事独自一人在家。这时一块雕刻过的石膏板抓住了我的眼球。我心想：石膏板是无味的，但是经过浸泡后会不会有香味呢？
想到这我决定做一项“伟大的科学实验”。我先找来了3个2厘米宽的小盒子，一个放置着石膏粉，一个装满了清水，另一个是空的；然后，我又拿了一瓶带有香味的洗手液；最后我从书桌上拿了根小木棍。
一切准备就绪，实验开始了。我把石膏粉和清水按1:1的比例倒进了那个空着的小盒子，然后又挤了几滴红色的洗手液，最后用小木棍搅拌均匀。随着我的搅拌盒子中的谁开始呈奶白色，然后是淡粉色，最后是深粉色。我把装有“试验品”的盒子放在窗台上，让它在阳光的照射下把盒子中的水分蒸发。同时，因为蒸发全部的水需要几天时间，所以在水分蒸发的期间石膏粉也会在带有香气的水中浸泡几天。
三天后，我从窗台的小盒子里取出拿起刚刚凝结成的石膏块放在鼻子边闻了闻。顿时，一股沁人心脾的香味从石膏块中散发出来。
“带有香味的石膏块”这个东西有人想过要制作吗？也许有，但可能有一部分人刚想好有觉得不可能而放弃了。所以，不管是什么，就算觉得一定会失败也要去尝试。有时兴许只要你去尝试，去努力了就有可能有奇迹发生。因为奇迹是要靠我们去挖掘去努力才有可能出现，而不是坐在那等着它出现这样岂不与守株待兔中的农民一样愚蠢？
ps：如果要做这个实验，空的盒子可以用洗干净的.果冻壳子这样便于观察，棒子可以用冷饮吃剩的木棒，洗手液的量加多少都可以只要搅拌均匀。如果要的是带香味的石膏粉，带盒中的石膏粉凝结后便可取出因为一碰就碎；如果要的是石膏块要多等几天。
小学生实验作文 篇3
“今天，我们来学习物体的热胀冷缩性质。”自然课上，老师说，“我们已经知道物体分为液体、固体和气体，那么它们有没有热胀冷缩性质？”话音刚落，同学们就你一言我一语地议论开了。
老师说：“百闻不如一见，让实验告诉我们吧。我们先看液体。”说罢，老师拿出一只烧瓶。烧瓶是密封的，里面全是红墨水，瓶口穿着一根玻瑞管。老师把烧瓶往装了沸水的烧僧甩一放，同学们顿时都瞪大了眼睛。1秒，2秒，3秒……1分，2分……玻璃管里的液面纹丝不动。刚才说没热胀冷缩性质的同学可高兴啦，他们得意地叽叽喳喳地议论起来。“上升了！”离烧瓶最近的同学突然大叫起来。大家的目光“刷”地集中到烧瓶上。液面先是缓缓地上升，接着上升的速度越来越快……过了好一会儿，同学们才反应过来，发出“啊”的惊叹声。
老师从烧槽里拿出烧瓶，把烧槽里的热水换成冷水.再将烧瓶放进去。这时前排的.同学不由自主地把头凑过去，后排的同学也站了起来。过了两分钟，液面开始慢慢地下降。过了3分钟，液面回到原来的位置。
啊，真奇妙！原来液体确实有热胀冷缩性质。可固体、气体有热胀冷缩性质吗？同学们迫不及待地往下看。
老师又拿出一只带链子的铜球、一只铁环、一盏酒精灯。他像提灯笼一样提起铜球，向铁环中心放去，嘴里问道：“能通过吗？”“能——”同学们话音刚落，铜球已经穿过铁环。老师又点燃酒精灯，把铜球放在火焰上烧起来。同学们睁大好奇的眼睛，不知老师葫芦里卖的什么药。几分钟后，老师问：“现在铜球能通过铁环吗？”同学们小声议论起来，不少同学认为能够通过。老师把铜球再次向铁环中心放去，可铜球发起了“脾气”，任老师左拨右弄.铜球就是不肯穿过铁环。可是，等到老师把铜球往冷水里一饱，“哩”的一声，铜球的“脾气”顿时变成轻烟飞走了。老师手一举，它“乖乖地”穿过了铁环。
老师又拿出一只空烧瓶和一只没有充气的堆气球。他把气球套在烧瓶口上，把烧瓶放入装有热水的烧槽中，气球慢慢地鼓起来。他拿出烧瓶后，气球又慢慢地瘪了下去。神了，真神了！
这节课真有趣。它不仅使我们知道了物体有热胀冷缩的性质，还使我们知道人的估计有时是错的，要通过实验去寻找正确、可靠的结论。
小学生实验作文 篇4
叮铃铃！一段我从来没有听过的音乐响起了，一位年轻的女教师端着一个盛满温热清水的盆子走进教师，把我——一个土豆，和一袋盐放在桌子上，不知要干嘛。
他首先给他的那些学生们介绍了关于死海的知识，我也听得一清二楚，还让学生们猜接下来要干嘛，卖了半天的关子，终于说出了答案——做实验，我则是那个实验品！
年轻的女老师把我放进盆子里，水不冷不热，挺舒服呢！盐在旁边看的眼睛都发直了，以为要给我洗澡呢！美丽的女老师拿着盐，一点点往水里倒，一边倒一边用勺子搅拌，听说盐是美容的'，我还觉得我美丽了许多。看着他们疑惑的样子，真想告诉他们，我在水底还没玩够呢！软的不行来硬的，他们既然倒了许多盐，看我浮不起来，于是又接着倒，咸死了！！！那盆清水顿时变成了浑浊的水，白白的像牛奶，但是其味差也！他们不停的加盐，不停的搅拌，慢慢的，我觉得我已站不稳、晃晃地已离开器皿底部，漂起来了！原来在水上飘来飘去也挺好玩的！小朋友们开始欢呼，有的惊讶不已，还有的站起来围观。我现在成了大明星——一个漂浮在水上的土豆！
世界真奇妙！不过，我不想再在水上漂浮了，哎呀妈呀，咸死我了……
小学生实验作文 篇5
上个星期的科学课，老师给我们做了一个有趣的实验——放孔明灯。
一进课堂，老师说：“今天我们来做一个实验——放孔明灯。”老师话音刚落，同学们都很好奇，高兴得又是拍手又是欢呼，教室里顿时沸腾起来。
孔明灯的外表是一层黄色的薄纸，里面是由许多细铁丝搭建而成的。老师先把一块叫“植物油”的东西插到铁丝上，老师拎上面，叫一位同学帮忙拎下面，然后将“动物油”点燃。随着火越烧越旺，同学们也越来越高兴。渐渐地，原本扁扁的孔明灯变得越来越漂亮、越来越饱胀。这时，老师轻轻松开手，孔明灯先是悬在空中不动，不一会儿
就慢慢上升，这时的我突然想到，要是我能坐在孔明灯上，飞上太空环游世界，那该多好啊！当孔明灯快要升过老师头顶时，老师一把抓住孔明灯。这个情景真是太神奇了，同学们又一次欢呼起来。接着，老师叫同学用水熄灭孔明灯之后，又给我们重新演示了一遍。
后来，老师说：“孔明灯又叫许愿灯，是三国时期诸葛亮发明的。当时诸葛亮被困围，他利用风放出了自己制作的'灯笼向外求救，后人就把这种灯笼叫‘孔明灯’。其实孔明灯是依靠‘热空气上升，冷空气下降’这个原理而来的，热气球也是一样”。听了老师的解说，同学们连连赞叹：“噢，原来是这样啊！科学真得是太神奇了！” 这一节科学实验课真的是太神奇、太有趣了！
小学生实验作文 篇6
今天，我津津有味地看着看作文选，突然一篇作文吸引了我，书上说茶水能变成墨水。我想：“如果自己制作墨水，那该多好啊！”我开始制作墨水！
实验的材料是：杯子、茶叶、热水、铁锈钉。哎！爷爷不是经常喝茶吗？我正好把他拿来用。万事具备，只欠东风。我先把茶放杯子里搅拌，等到茶叶把水变浓的时候我再把铁锈钉一枚一枚地放入茶水中。进行下一步的实验等到晚上铁锈钉把茶叶完全变黑时我的实验完成。我忐忑不安地想着实验结果。
到了晚上，我一看！哇！我发出惊叹，真是不可思仪，难道我在变魔术？杯子里的'水竟然是黑色的！我试验一下实验结果，我用钢笔试验一下，一个个醒目的黑色大字入眼帘。我又拿了新钢笔检验一下。竟一模一样的。而且还发出淡淡的清香！我想为什么会这样呢？我看完了才知道因为茶汁中含有单宁酸的物质，它遇到锈体会引起化学反映从而变成了黑色的水。
从实验中我发现了只要动动脑，奥秘将揭晓。
小学生实验作文 篇7
最近，我在玩的过程中有了一个新发现。
我家楼下有个小花园，我和小伙伴经常去那里玩耍。暑假里的一天上午，阳光灿烂，云淡风轻。我们几个“花园霸主” 每人手持一根木棍在草地上展开了激烈的 “战斗”。打了半天，大家玩得累了，我们就一屁股坐到了草地上休息。我一边擦着头上的汗，一边随手就把木棍插到了一个圆形的花坛里，地面上立刻投下了一条斜斜的影子。“这不就是一个天然的日晷么？”我不禁一下子联想到了故宫里的`日晷。据说那就是古代的钟表。可是日晷是怎样来计时的呢，盯着小木棍，我百思不得其解。
我这个人好奇心特别强，遇到不明白的问题总是要“打破沙锅问到底”。于是我回到家向“ 万能小 老师”——电脑发出了提问。经过搜索，我知道了：日晷是中国古代用来测时的仪器，又称“日规”。工作原理是利用太阳的投影来划分时刻，通常由晷针和晷面组成。网上还介绍了一个用花盆和筷子制作简易日晷的小方法。既然已经知道了，就一定要亲手试一试。说干就干，我找来一个小花盆，在里面装了一些沙子，然后在正中间插上一根筷子，放到了阳台的防盗网上。第二天早上6点整，筷子在阳光的照射下投下了一条非常清晰的影子，我认真地用水彩笔在盆沿上划了一个记号。然后，每隔1小时再划上一个记号。网上还说，正午12点时，影子会指向正北。是真的吗？我半信半疑。好不容易熬到了12点，我迫不及待地跑到阳台上去看，果然分毫不差。一天下来，花盆周围划满了记号。经过仔细观察，我发现这些记号是按顺时针旋转的，而且它们的间距基本相等。我想，现代的钟表大概就是由日晷演变而来的吧。
这个小实验不但让我验证了日晷的工作原理，还使我明白了一个道理：科学无处不在，只要留心观察你就会有许多新的发现。我要从现在起就好好学习，博览群书，长大了当一名科学家，为建设祖国做出自己的贡献。
小学生实验作文 篇8
这一天，老师让我们带上盐巴、胡椒粉、勺子，老师还说：“是为了今天做一个分离的实验。”
实验前我十分好奇，又十分激动，又在想：这将会是一个怎样的分离实验呢？
实验终于开始了，我那激动的心情又出来了，老师让我们先把盐巴和胡椒粉搅拌在一起，再用勺子搅一搅，然后在把勺子放在头发上或衣服上搓，而且是用力地搓，最后把勺子放在盐巴和胡椒粉搅拌之后的上面。
我开始我的分离试验。我把一勺盐倒在桌上，再把胡椒粉也同样地倒在桌子上，用勺子搅拌均匀，差不多的时候，我便把勺子在我的外衣上使劲地搓，大概好了之后，我就将勺子放在刚刚搅拌好的材料上，遗憾的`是，这一次的分离实验没成功，但是，我没有放弃，又把实验重复了一遍。
第二次，我按照原先的步骤慢慢地做，而且还特地把勺子在衣服上搓了好久之后，才把勺子小心翼翼地靠近胡椒粉和盐巴的上面，令人兴奋的是，这次实验终于成功了。我很高兴，迫不及待地和同学、老师分享这个快乐，得到了同学和老师的鼓励和表扬。
通过这个实验，我学习到了：失败没有关系，一定不能灰心，要再次尝试，甚至多次尝试，这样才能获得成功，俗话说“失败乃成功之母”。
【小学生实验作文】相关文章：
小学生实验作文04-08
关于小学生实验作文12-03
小学生实验作文【热门】12-01
【热】小学生实验作文12-01
小学生实验作文【精】12-01
【荐】小学生实验作文12-01
小学生实验作文【热】12-01
小学生实验作文【推荐】12-01
小学生实验作文【荐】12-01
小实验小学生作文07-30