实用的我的日记精选(8篇)
一天的生活不知不觉间结束了，相信你会领悟到不少东西，是时候用心地写一篇日记了。相信许多人会觉得日记很难写吧，以下是小编为大家收集的我的日记8篇，希望能够帮助到大家。
我的日记 篇1
“漫天雪舞喜鹊闹 ，笛声婉转歌声妙 ”又是一年春光好，我们日日盼望的春节终于来到。告别了期末考试的紧张，迎来了欢聚一堂的幸福。无数的祝福都藏在心里化成一句“新年好”。在这张灯结彩的佳节里，我也跃跃欲试，为新年做好准备。
大年初一，我早早地爬起来贴春联，我今年刚升学初一，“初一”对“初一”，这可真有意思!所以这春联必须是由我亲自来贴。好一副妙联!上联“猪年如意获丰收”下联“时势安定蔚景象”横批“家业兴旺”。我仔仔细细，小心翼翼生怕贴歪了，贴皱了。
过年最不能缺少的就是美食了，辣而不燥的小龙虾，肥而不腻的红烧肉，外酥里嫩的炸带鱼，入口即化的酸菜鱼……都常常让我垂涎三尺，欲罢不能。可我最爱的是传统美食，那唇留余香的味道还是年的味道啊!我不仅喜欢吃，还喜欢做。
如果给传统美食做一个排行榜，那饺子绝对是当仁不让的第一名。饺子象征着团圆，因此过年时，无论有多么丰盛的菜肴，多么丰富的食品，中国人都不会忘记吃一顿饺子迎接新年。我看着妈妈包饺子那行云流水般的'包法，我觉得一定不难，所以我摩拳擦掌，嚷嚷着要包。妈妈耐不住我，我洋溢着胜利者的笑容，洗完手，和完馅。把一张饺子皮整整齐齐摊在手心里，没有一点褶子，然后挖了一大勺我最爱的酸菜牛肉馅，心想：挖多一点馅，吃起来一定很爽。我喜滋滋的笑着，然后学着妈妈的样子，把饺子皮连同馅对折。糟糕!肉放的太多都溢出来了，我顿时手忙脚乱，把溢出来的肉用勺子挖出来，丢进馅料碗里。再把半圆形的两边对折，又溢出来了，再丢……就这样反反复复来了几次后，终于包成功了!只不过那个饺子就像个胖到不能再胖的胖子，站都站不住，大腹便便，撑着自己的啤酒肚，别提多不匀称。再与妈妈包的比一比，简直是大相径庭。她的饺子是风度翩翩的“绅士”，我的就是满肚油肠。
吸取了第一次的经验，第二次时我就故意把馅放少一点，半勺都不到。这番倒也顺利，只不过包出来的成品一看，就像个皮撑着，根本看不到馅!就像个骨瘦如柴的乞丐。一次馅放的太多，另一次又太少，反正就不是正正好。一时间，感觉自己亲身体验了一把女娲造人，但是造出来的人要不是太胖，就是太瘦。都是不完美的。我很想把筷子一摔，不干了。但我没有这样做，再试一次吧，先别放弃，俗话说的好，“失败乃成功之母”嘛!我这样的安慰自己。我深深地吸了一口气，询问妈妈包饺子的诀窍，妈妈笑着跟我说了四个字“熟能生巧”，看来只得靠我自己了。我再一次挖馅，激动的仿佛能听见自己的心跳声。我的手颤抖着对折，对折，再对折。完成了!我的心怦怦直跳，仿佛要跳出来似的，我兴奋的手舞足蹈，恨不得全世界都知道我完成了这样的“壮举”。虽不能与妈妈的饺子相媲美，倒也能凑合。就这样，我越包越起劲，饺子也越来越好看了，最后几乎与妈妈的相差无几了。我累得满头大汗，忙的不亦乐乎。
上菜了!我今天比任何一天食欲都要好。我狼吞虎咽地吃了几个饺子。发现它们是那么香，那么嫩，那么甜，吃到了自己的劳动成果。意外中，我吃到了我第一次包的和第二次包的饺子。虽然样子不好看，但也是我辛辛苦苦包出来的，没有它哪来的成功?我大口地咬着，一样的香，一样的嫩，一样的甜。
多么充实的一个寒假，一个新年啊!我不仅收获了技能，还收获了道理。寒假马上要结束了，一切都恢复了正常的秩序，一切都还是井井有条。新的一年里，努力奋斗拼博吧!
我的日记 篇2
我是一名三年级的小学生，我们的课余生活丰富多彩，有的看书，有的做游戏，有的采集标本……
我在课余生活里，最喜欢和弟弟一起模仿动画片里的人物。有一次，我和弟弟一起玩红猫仗剑走天涯。我当红猫，他当蓝兔。你们不知道吧，我弟弟可爱当女孩了，这些全都是他安排的。有一天，弟弟非得让姥姥当三当家的.，看过的可能都知道三当家是最坏的了。小朋友们，我弟弟可爱吗？你们有什么有趣的故事，也讲出来听听吧。你们的故事一定很好笑，那就赶快写在你的成长记录里吧。
我的日记 篇3
XX年xx月xx日 星期五天气：阴
今天中午回到家，我吃过饭后没事干，打算上网写些作文。当我打开“搜狗百度”的时候，突然跳出了一个淘宝网。我看了一下，淘宝网是个物品购物网，商品非常多！早就听说在网上购物是件方便的事情，就决定试试。哇，淘宝网的商品真多！有冬衣、文具、食物、家具，看得我眼花缭乱！我打开“文具”一栏，各种各样的文具立刻映入眼帘，好漂亮啊！我想了想，我的书包已经很“老”了，买个新书包好了！于是，我来到买书包的地方，书包的款式好多：有拖拉的、单肩的，还有鸡蛋型的'。我左看右看，看中了好几个。可我最后还是选择了一个漂亮的书包：它是白色的的，有两层，书包挺大的，很方便，是那种滑皮的，拉链都是粉红色的，书包中间有一只若基亚手机般大小的可爱的兔子，它笑眯眯的望着我，是只垂耳兔。背着和我一样的书包，可爱极了！我看重了这个书包，一看文具都打折，只卖50元，通过爸爸妈妈的帮助，我们定了这个书包，晚上就送来。接着，我又看向了“笔袋”这一栏。哇，笔袋也不少，好多漂亮的图案呀！有米奇老鼠、白雪公主、小驯鹿、初音、雪人。。。。。每个都是那么精致，正在我犹豫不决的时候，我看重了一个十分漂亮的笔袋：它的外形是一只可爱的粉红色的小兔子，它的背上就是拉链，有许多粉红色的绒毛，外面都是毛绒绒的，笔袋有两层，第二层是像信奉一样打开的，上面还有一个小小的“i love you”的英文。我特别喜欢这个笔袋，买了下了。最后，妈妈又帮我们买一些衣服。加上快要过年了，不少时髦冬装徐徐上市，妈妈抓住这个机会。给我们买几件。先看了成人装，妈妈买了一件白色的大衣，纽扣是金色的，还有一些金色的小花边，漂亮极了；妈妈给爸爸买了一件深蓝色的大羽绒，爸爸激动极了。妈妈还给姐姐买了一条漂亮的围巾和一件洋气的毛衣，给我买了一双好漂亮的红鞋子和一双毛绒绒的可爱的手套！晚上，淘宝网真的派人送来了我们订购的所有东西。看着我面前崭新的书包和笔袋，我兴奋极了。第二天，我背着新书包去上学了！这次疯狂的“淘宝网购物”真让我难忘，我想：现代的科技真发达，在网上购物不但方便还很有趣，以后我要多在我网上购物，最近过年，让自己好好过个“新年狂购瘾”！
我的日记 篇4
一、说教材
1、地位和作用
本课是岭南版海南省九年义务教育小学美术第八册第九课内容，属于新课程标准中“综合·探索”类绘画创作课型，即“结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图”。本课主要是对以前绘画内容作一个回顾，使学生在巩固原有绘画知识的基础上，联系生活实际，了解和掌握绘画日记的特点及绘画方法，并学会运用绘画日记记录每天所发生的有趣、有意义的事情。
2、教学目标：
根据《美术新课程标准》的精神和教材要求，结合四年级学生特点，本着激发学生学习兴趣，发展学生的想象力，培养学生的创造能力和动手实践能力，确定本节课的教学目标为：
①知识与技能:了解绘画日记的结构特点，并能应用到实际生活当中。
②过程与方法：通过声音引发的“语、形、色”来描画记忆，完成日记的内容。③情感、态度、价值观：激发学生的形象思维，使学生认识生活中的真、善、美，提高学生的整体素质。
3、教学重点、难点
（1）重点：学习绘画日记的表现特点及创作方法，并应用到生活当中。
（2）难点：激发学生的记忆和创造思维，引发学生对往日生活的回忆、想象，完成日记的内容，使学生认识生活中的真、善、美，提高学生的整体素质。
二、说学情
小学生活泼可爱，思维独特，喜欢按照自己的想法自由地表现画面。好奇心强，爱表现自己，但动手能力较差，只能用简单的工具和绘画材料来稚拙地表现自己的想法。思维活动仍处于“具体运算阶段”，掌握了空间关系、分类等基本能力，但还不具备丰富的想象力和抽象概括能力，思维活动离不开具体事物的支持。
三、说教法学法
1．教法运用
遵循“教为主导，学为主体，实践操作为主线”的教育思想，采用启发式引导教学法为主，以实例为线索，充分运用多媒体、范图等直观教具，不断采用欣赏、启发，归纳相结合的教学方法。在教学中我结合语文、音乐学科，用音乐激发学生的兴趣和想象力，调动学生的感官，学生练习过程中播放一些轻快的音乐，陶冶学生良好的情操，使学生在愉悦的教学环境中感受美、创造美。此外，我还采用师生共评法对作业进行评价，让学生能够更充分认识自我，客观的评价自我，并巩固所学知识。
2.学法分析
遵循“学为主体”的教育思想，做到学与练紧密结合。本课运用多媒体展示图例和进行绘画过程的演示，采用课堂讨论，合作学习等形式，通过比较分析、实践让学生可以直观的掌了解绘画日记的结构特点，并学会绘画和运用。
四、说教学过程
新课程标准提出：“美术课程应特别重视对学生个性与创新精神的培养，采取多种方法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得到发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新观念转化为具体成果的能力。”因此，教师必须精心设计一堂课的每一个环节，使全体学生都能够在视、听、说、做、思等行为环节中经历美术的.过程，体验审美的快乐，促进学生在多种形式的学习活动中形成创新意识，培养个性。为了优化教学过程，体现学科教学的特点，我设计的教学程序如下：
（一）导入新课
1、提问导入：
“同学们都写过日记，日记能够记录当天发生的有兴趣的或感受最深的事情，那么，既然我们都会画画，为什么不能给日记配以简单的画面，使日记更直观、更形象呢？下面请同学们来看一下屏幕。”（多媒体出示放大的文字日记和绘画日记的范图，让学生观察。）
2、教师提问：
①比较一下这两幅作品有什么不同？（前者只有文字，后者既有文字又有绘画）②这些绘画是干什么用的？文字内容有哪些？（日期、天气等）
③哪种日记比较美观？（绘画日记）
3、教师小结：
文字日记与绘画日记这两种方法的共性，也就是目的都是一样的，但绘画日记更直观、更形象。今天我们就来学习绘画日记。（多媒体出示课题——“我的绘画日记”）。师：那么，什么能帮助我们回忆起以前的内容呢？想一想，生活中除了少数寂静无声的场面，多数都是有声音相伴的，当我们听到某种声音时就会联想到以前看到或发生的事情，所以这节课我们要通过听声音来回忆表现绘画日记的内容。（多媒体出示——听声音画记忆画）
（二）讲授新课
1．学习
（1）教师播放小朋友唱歌的声音，提问：“说说是什么声音？使你联想到什么场面？”（多媒体展示：“听”字。）
(2)教师出示一幅小朋友唱歌图，提问：
“观察这幅作品，除了绘画部分以外，还有什么内容？”（还有文字部分）（多媒体展示绘画日记结构：1.绘画部分2.文字部分）
(3)教师再次播放各种声音：国歌声、笑声、哭泣声、雨声。学生认真聆听并展开想象。（多媒体展示：“想”字。）
2.探讨方法
（1）师生共同讨论：当我们听到其它声音后你想到了什么？请你联系生活实际说说自己的想象好吗？（多媒体展示：“说”字。）
（2）教师再次播放音乐并出示一些听到声音后学生想到的一些范图。激发学生想象，并对想象力丰富的学生进行表扬。（教师运用多媒体创设有声有画的情景，学生通过探索讨论、合作学习的方法，激发学生的想象和记忆思维，突出本课的难点。）
（3）学生再次讨论：如何表现出自己的想法和画面呢？教师出示范图（唱歌图），让学生探索讨论，自主合作学习。
师：那么我们要如何来作画呢？教师出示几例范图并出示绘画步骤：
（1）构思画稿（形象、匀称）
（2）涂上颜色（强调大胆，均匀，整洁）
（3）文字说明（日期、天气、事件、说明要简单明了）。（利用多媒体教学课件展示各绘画图，动画出示绘画步骤并强调注意事项，教师边讲解边示范绘画过程，让学生迅速掌握绘画方法，突出了本课的重点。）
3．创新设计
按4人一组分组合作绘画，比一比看哪个小组画得又快又好。（注意小组间各人的分工的要明细）
4．完善提高
（1）学生小组创作教师巡视指导，对构思新颖的小组或个人提出表扬，并展示给同学学习，鼓励不足的学生。
（2）学生创作时播放音乐，并用多媒体再次展示绘画步骤和一些学生作品供学生参考。
（三）赏评拓展
1、作业展评。各小组各派一名代表到前台展示作品，讲解创作的意图，并通过比较、推荐、自荐、自评、师生互评等生动活泼的形式对各小组选择题材有意义、文字与画面组织有特点、画面主题突出、表现手法有特色的作品讲评。教师小结，并寻找每一幅作品的闪光点，评价以表扬为主，同时让学生明确自己的不足。
2、教师小结：同学们，今天我们学会了用新的方法记日记──用绘画记日记。希望大家在往后的日子里能运用这种新画法记日记！
五、板书设计
美术课的板书应融画与教学内容于一体，因此在教学中，应将作画过程与板书相配合，将范图、多媒体课件相对应，做到和谐一致。
我的日记 篇5
篮球球场上又响起了，篮球在塑胶场地上起落的声音——“碰，碰，碰……”每一下，都像是一双有魔力的大手拿着钝器在我的心头敲击着，极富节奏。又像是有个小人在我心里挥喊：“来啊，放下书包，加入我们，来场痛快的3V3！”
是啊，篮球。
接过球的那一刻，规律而张狂的纹路与手指契合，像是把钥匙，打开被学习把守已久的大门。恰好足气的篮球，与指尖几度分离又相遇。迅速做了几个简单的基本运球动作，这熟悉的感觉仍残留在指尖。还是那份亲切。
初学篮球，实在也无太大的主动性。父亲一提，半推半就的就应允了。那时篮球可是要小得多，改称皮球反而更合适些。但小小的球被抱在小小的我身上，笨拙的扔球，又笨拙的捡球。阳光也许很毒辣，也许不。时光终不会白白度过，努力的汗水堆砌成了投球入网的弧线。直至前段时间，才因考试的压力无奈舍下手中的篮球，全心应对试卷。好在当双手在抱住篮球时，身体的本能记忆又领我回到这条路上。
运球向前跑动，三步上篮依然连贯，欧洲步也还能骗过防守。又是一个急停，起跳，干拔出手。与队友眼神交汇，心领神会的一个假投真传成功撕开防线，给队友创造一个良好的得分机会。还是那种久违的球击篮筐的曲调。
或许是断了些许时间的缘故，再临球场，总能更深入的理解篮球。篮球场上的'时间极短，一场也就十来分钟的运动，然而每一个投篮，每一次战术配合，每一个微妙到让人拍案叫绝的篮球，甚至精细到了每一次运球下手臂与身体的协调，无一不是需要大量的时间去磨练融入骨髓。当你舒展双臂，感受那“唰”的一声篮球过网后扑面而来的成就感，你就会不自觉想起那个阳光下球场里重复练习的你。而篮球也不只是一个人的篮球，个人的胜利远不及团队的胜利来的夺目耀眼。
而处在这个波澜壮阔的时代背景下的人们，更多的却去追求一枝独秀，渴望机会一蹴而就。他们在社交网络上推销自己，却没有挤出闲暇的时间给自己积累沉淀。就像篮球的初学者往往看着街球手华丽而有效的运球，心想如何能在球场上以一敌三潇洒摘取胜利的桂冠，只是选择性的忽略自己是否有优秀的控球或者得分能力。但，就算有这样那样的机会摆在你的面前，就像一道可口丰盛的美食，你却没有足够大的盘子装下，终究还是要在生活的磨砺中原形毕露。
我又回来了，坚持篮球。因为一场球赛就是一个人生的缩影。好似投篮进筐，那一刻看似简单，但你之前传球运球所打的战术配合都是在为了这一刻做准备。你无法掌握投球时球前进的路线，你只有通过大量的时间去磨练。人生也充满不确定性，而你所能做的最好的，就是当你手持篮球的那一刻，能因自己在默默中的坚持积累足够的底气，投球进框。
那些你一个人独自努力的时间是最珍贵的。
我的日记 篇6
我有一个好朋友，名字叫做小弹球。
今天，彩色的小弹球想跟我到我的学校去玩。可是，老师是不同意把玩具带到学校去的。于是我就偷偷的把它藏在口袋里带到学校去了。
小弹球参观了我的`班级，还跟玻璃球玩呢。
晚上，小弹球跟我说：“今天我玩的太高兴了，明天我还要跟你一起去参加运动会。”
我的日记 篇7
听妈妈说，小时候的我特别爱笑。不管见到谁，都会报以那个人最真诚，灿烂的笑容。有一次，我的笑竟然让一个小偷从此改过自新了。
那是一个冬天的下午，风呼呼地吹着，妈妈带着我要去公司上班，搭上公交车后，一个长着小胡子的男人慢慢的朝着妈妈身边挪来，他见我一直盯着他笑，心虚了，说：“小朋友，你为什么一直看着我笑呀？”“因为我喜欢笑啊！而且最喜欢跟你这一种好人笑呢。”我娇声娇气的对他说。他听了，全身打了个哆嗦，低下了头，说：“对不起，小朋友，我并不是你喜欢对他笑的好人，我只是一个坏小偷而已！”“没关系的，叔叔，你只要改正错误，还是一个好人的！”“嗯，小朋友，谢谢你，我知道我现在该怎么做了！”“太好了！我们来拉钩钩，你一定要改正错误，成为好人哦！”我兴奋的对他说。“嗯，好的，我一定会去办的！”他坚定说着。
就这样，我用我的'笑，感化了一个小偷，改变了他的一生，我的笑，让他明白了错误。怎么样，我笑的力量大吧！
我的日记 篇8
你不会成功的，因为你脾气不好，你不会成功的，因为你贪玩，你不会成功的，因为你没有信心。呵呵，这是有的人给我贴的`标签，在他们的标签里，我大概就是一个废物吧，是没有用的，但我在夜深人静时还在回想一天中学过的内容时，有谁知道？在我想自己的理想时，有谁知道？在我用功解数学题时有有谁知道呢？
或许我不会成功，但我努力了，我人生无憾了，考试完一副信心满满的样子。发下成绩时颓废的样子。是必然的。哪里错了都不知道。那时心情是怎么样的呢。是无法想象的，什么念头都有，可在一些人眼里看起来是正常的，你不努力那是活该的。
记住这句话吧Neavrgiveup，永不言败，你努力了凭什么放弃呢
扯淡的人生不需要解释，走自己的路让别人说去吧。我的人生，我一定会努力把你创造好的，尽管会遭到无数的轻蔑，但我无悔。不经历风雨怎么见彩虹没有人能随随便便成功。
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