小学生作文7篇(优)
在我们平凡的日常里，大家总免不了要接触或使用作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编整理的小学生作文7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学生作文 篇1
第一次，多么美好。它将把人生的书翻到下一页；它将让你踏上新的征程；它将使你悟出新的人生哲理；它将是份情感的浪漫穿越。
每当看到这一朵朵清雅宜人的茉莉花，脑海里不仅浮现了第一次种养植物茉莉花的情景。
门前扔着一棵枯萎的茉莉花，我兴冲冲的把它埋到花盆里，浇了次水，就没有再管它。时间一秒秒地飞去，三四天后，偶然经过花盆，茉莉花枝繁叶茂地呈现在我眼前。
欣喜激动的我疯狂地给它浇水、给它施肥。于是，不到一天时间茉莉花再次病怏怏的。我匪夷所思，爸爸告诉我，浇水过量只会使植物腐烂，宠爱只会让人变得傲慢、懒散。
在时间的浸泡里，绿油油的叶子里充满了无限使其开花的阳光和能量。但是，却一直不开花。从卖花人那里得知，必须修剪枝叶才能开花。认真修剪枝叶后没有几天，枝梢间就出人意表地冒出了粒粒洁白的花蕾，经过几天的努力，茉莉花终于盛开在我眼前。
那洁白如玉的花朵在微风中轻轻摇拽，在绿叶的衬托下，更加高贵典雅，卓然轻尘。这花香，熏人欲醉，沁人心脾。它们那清丽脱俗的身影深深地印进我的'脑海。
如果不是这阳光的绿叶，哪里会有这纯净的花朵？如果不是这丑陋的树根，哪里会有这绿叶？如果不是种花人的精心培养，哪里会有这棵花？如果有花无叶或有叶无花，那会怎样？
我想：在这个世界上，人与万物之间要和谐相处，互帮互助，共同克服困难。
第一次为我建立了友谊的桥梁。
小学生作文 篇2
暑假的一天，天气晴朗。我和哥哥去捉虾。我们一人带着一只水桶，来到小河边。我们脱下鞋子，卷起裤腿，挽起袖子，走进小河里，弯下腰，准备大干一场。一群小虾在水里游泳，我拿着水桶扑向小虾们，小虾一下子就没了，我捞了个空。忽然，一只大虾过来，它用钳子夹住了我的手。
我疼得哇哇大哭，一会儿，我不哭了，继续捉虾。我终于成功了，捉了许多虾，我和哥哥拎着桶高高兴兴地回家了。
小学生作文 篇3
星期五下午，我去上美术课，听叶老师说这节课我们画国画，我兴奋极了，虽然以前在幼儿园的时候我也画过国画，但也已经有很久没有画过了，所以我才会那么的兴奋。
这次我们画莲蓬，莲蓬就是现在纸上画三笔，像一个鸡爪一样的，然后再在“鸡爪”上面画一朵“白云”，在“白云”里面画上几个小圆圈，这些是莲蓬的籽，接着，再画上枝，提醒一下，画莲蓬的枝不能把莲蓬的枝画的很弯，莲蓬的枝是直的。接着，你可以在莲蓬的.下面画上一个花瓶，让莲蓬插在花瓶里面，这样莲蓬就画好啦！
可是，这样就叫完全画好了吗？不，应该还要上颜色，上颜色就要用水粉来上颜色啦！莲蓬是咖啡色的，所以要用咖啡色的水粉来上颜色，莲蓬里面的籽要用绿色来涂，如果有的莲蓬比较熟的话，就可以用黄色或者是红色来涂。你还可以在花瓶上面用水粉来上颜色、画图案。接着，再在画的右下角写上你的名字，年龄还有你的印章哦。这样，一幅画就完成了！
我刚开始连从哪儿开始起笔都不知道，后来，我看见颜里拉已经开始画了，所以，我也就开始画了，画完了整幅画后，我对我画的画非常非常的满意，因为我画的特别特别的好，颜色呢，也都涂的非常非常的好。
国画可真有趣呀，叶老师说下一节课要教我们画荷花哦，好期待呀！
小学生作文 篇4
当我生气时，当下心情必定是怒不可遏，但是换个角度想，说不定只是朋友或同学点出了你的缺点，让我感到难堪，因而发怒，导致双方面都很尴尬。人们容易在愤怒时不顾一切，事后回想起来，已经收不回当时的怒气了，只能后悔自己太过冲动，另外再生的当下也别忘了发挥“EQ”才是正确的。
曾经听过：“把自己的情绪发泄在某件事上，但事实上这只是使自己更加难受而已”，俗话也说放别人的过错绑在身上折磨自己，有些人在生气时会失去理智，等心情渐渐恢复后就后悔莫及了！像我很生气的时候会面红耳赤，鼻孔张大，耳朵搧动，心中无法熄灭就瞬间如火山般的喷发出来，我想人失控的.时候都是这样的！
为什么人们要生气？因为要抒发情绪吗？还是……这些问题在我脑海里徘徊。不管我怎么绞尽脑汁的想，都思考不出个所以然来，当我沉浸在自己的世界里时，突然灵光乍现，竟看到有如电影般的场景呈现在眼前，那些一幕幕的斥责、叫骂何愤怒一个个都度过、都忍受了！为何大家不在气愤时学习忍耐呢？
我觉得那些让自己气得七窍生烟，而失去理智的人，如果能展现“忍耐”、“面对”并找到正当发泄情绪的管道，他们的人生路将会更平坦与顺遂。
小学生作文 篇5
1．你很善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间；你是个很有潜力的学生。
2．文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。
3．对不起，这一段老师没有读明白，你愿意为老师再解释一下吗？谢谢你。
4．你的字迹工整，书写很优美老师要向你学习。文章选材如果再新颖些，肯定会与书写交相辉映。你认为呢？
5．太棒了！你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。你的笔锋具有征服力和感染力。努力，再创辉煌！
6．你的文章象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。文笔优美，感情真挚细腻，具有个人风格。愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善！
7．行文笔锋犀利，旁征博引，根底深厚。虽然在社会问题的分析上还有些绝对化，但文章依然以一种热辣和率直令人感动不已。再下功夫加强对史书和社会评论进行研读、思考，相信你的文章会日趋成熟，更加耐读！
8．涉世不深的少年走近复杂的社会，这本身就是一种睿智。文章语言平实而柔和，描写很随意，似乎引领着读者在心灵的.原野上漫步。不足是议论略感缺乏棱角。要知道，精粹的议论可起到画龙点睛的作用，会使你的文章更加深刻。继续练笔，你会更出色！
9．本文文笔优美清新，富有一定的哲理性。文中写“我”在大海边散步，大海不仅给予“我”美的享受，还引起“我”的沉思和联想，可以说是大海给了我畅游的空间，“我”为大海注如入了生命，使大海成为一个具有高尚人格力量的“人”。本文读后给人以美感，引人深思。
10． 除了上课就是下课，学校生活似乎平淡乏味，但本文却善于从平凡中发现不 平凡，而且表现得津津有味：紧张的早晨，战斗的中午，疲劳的晚上，每个时段都选取了极富生活情趣的镜头加以点染。清新活泼的语言，生动地展示了当代中学生积极向上的精神风貌。
小学生作文 篇6
我已经是二年级的小学生了，这个学期以来，我坚持每天提前半小时到学校，把楼道打扫得干干净净，受到了老师和同学们的表扬。
今天，学校举行了隆重的升国旗仪式，我和我们班的王嘉晨、王园还有二七班的韩璐等六名同学当选为光荣的升旗手。
主持人宣读了我们的`旗手事迹，我心里非常激动。当国歌响起，我亲手升起了一面鲜艳的五星红旗。
我想，我要坚持为学校、为班级服务，争取为大家做更多的好事。
小学生作文 篇7
因为我在这，所以人间充满爱。
——题记
灾后的姚城植物是忧郁的绿色，天空是伤心的蓝色，大地是惆怅的黄色，但人间却依然是炽热的红色。
晨曦的身影
打开门，一股恶臭扑鼻而来，我眉头拧成了川字，正准备落荒而逃，却发现楼道上一个身影正扫完洪水留下的狼狈，匆匆离去。昨天的狼藉已变成今天的清爽，穿梭的身影在发霉发臭的垃圾忙碌着，难道他们不累吗？哦！我懂了。因为爱着这座城市，所以爱着这份工作。因为拥有红色的心，所以披着霞光，顶着劳累，忍着奇臭，还这座城市一个美丽的面容。她弯着腰，弓着背，用力把地上的淤泥铲除，她拖上长长的水管，把地上的污垢都冲得一干二净。而这一切，都是在我们香甜的睡梦中完成的。无邪的.岁月把沧桑刻在她的眉间，才一转眼，她已离去，但勤劳却坚定的身影深深地烙印在我的心头。她就是清洁工，她告诉城市，我在这，在这挑战干净的姚城！
美丽的抉择
马路四周，小区角落，都盖上了厚厚的淤泥。她们穿着红背心，遍布在各个角落，消毒气体在空中弥漫。她们在白色的气体中穿梭，不放过每一个细小的角落。难道这气体她们不刺鼻吗？哦！我懂了，因为爱着这座城市，所以爱着这份工作，因为拥有红色的心，所以背着沉重的消毒工具，带着密不透风的口罩，瞪大明亮的双眼，还座城市一个干净的面容。她们弱小却炽热的身影深深地烙印在我的心头。她们就是志愿者，她们告诉城市，我在这，在这创造卫生的姚城！
温馨的问候
同学们纷纷来到学校，唯独家住陆埠的同学还未赶到，我们担心起来，在这次洪灾中，陆埠可是重灾区啊！那里的洪水退了吗？来学校的路上安全吗？终于，在第一节课下课前，这位同学匆匆赶到了。同学们立刻把她围了个水泄不通，一句句温馨的问候，一个个灿烂的笑容……哦！我懂了，因为爱着这个班级，所以爱着这位同学，因为拥有红色的心，所以担心、问候布满整个教室。我们告诉城市，我在这，在这打造温馨的姚城！
因为我在这，植物不再是忧郁的绿色，天空不再是伤心的蓝色，大地不再是惆怅的黄色，都变成了炽热的红色。
人民对余姚齐声高喊：我在这，别怕，余姚！
——后记
点评：这是一篇叙事的文章，小作者从“晨曦的身影”、“美丽的抉择”、“温馨的问候”三个角度，赞美了那些为洪灾后的余姚辛勤工作着的清洁工、志愿者和孩子们。文章语言自然流畅，结构独特合理，是一片成功的习作。
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