开学日记(集合)
时间如快马般匆匆，一天又过去了，你有什么总结呢？这时候，最关键的日记怎么能落下。好的日记都具备一些什么特点呢？下面是小编整理的开学日记4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
开学日记 篇1
今天是星期一，我非常的激动，知道为什么吗？因为开学啦！
经过放假，我懂得了许许多多，也有自己独自落泪的时候，可是每当那时候，我就会想起我那活泼可爱的数学老师，是她和语文老师共同培养着一个个幼小的“新芽”。
开学了，我终于可以再次走去我那宽敞明亮的教室了，我还可以和同桌一起讨论，一起复习。
我不是以前那个调皮的小毛娃了，我长大了，现在的我看上去是那么学富五车，但是，我知道看人不能只看人的'外表，还要看她的内心，所以，我会更加刻苦了。
开学了，我又可以管理那些打打闹闹的同学了，我还可以威风的站在讲台上，这一切是那么的美好。
我还是以前那个可爱的班长，我长大了，身高也涨了，体重更是重了很多，但是，班级里的我还是那么的和蔼可亲。
开学了，我又可以再次捧起那崭新的书大声地朗读了，又可以和我的小伙伴们开心的做游戏了。
开学了，终于开学了，开学有开学的烦恼，有开学的高兴。终于开学啦！
开学日记 篇2
开学第二天，一堂语文课上，老师对我们每个学生都严格要求，看我们都放纵自由，学习的心，还没收起来，于是给我们讲了一个小故事，名字叫做《“聪”的故事》。
你想知道老师为什么给我们讲“聪”的故事么？事情是这样的：我们上了四年级，已经11岁了却越来越不懂事，让老师头疼的要命。这一天上语文课的时候，老师在讲台上讲课，可我们却在下面“胡作非为”，有的在桌子底下搞小动作，有的`在和同桌窃窃私语，整个教室乱成一团。老师黑板上写完字，转过头来就看到这样的画面，十分生气，就大声叫我们安静。大家这才反应过来，连忙静下来。
老师想了想，就给我们讲了“聪”的故事。故事的内容是，“聪”字左边的“耳”代表上课要认真听老师说；中间的“口”代表要管住自己的嘴巴，该说的时候说， 不该说的时候不说；上面的两点就代表了两个小眼睛，上课要看着老师；最下面的心就代表了上课要用心。
听了这个故事，我明白了我们的一言一行应该要去印证这个“聪”字，学会聆听，懂得交谈，用心学习，做一个懂得文明礼貌、认真的“聪明人”。这个“聪”字，就是我们为人处事的标准。
开学日记 篇3
假期要结束了，新的学期也要开始了，我可否能够成为一个战绩辉煌的好学生呢，我相信一定会的，因为我一定会认认真真带应付每一次考试，同时也会踏踏实实地去做每一次作业。我对这学期的猜想：(最好对猜想中的老师说点好话)数语英老师勤奋工作，呕心沥血。美术老师相貌美丽，音乐老师声音动听，体育老师精益求精，品德老师和蔼可亲，科学老师爱创新......结束语：在这新的`一年，在这新的一天，我一定能向出鞘的宝剑一样崭露锋芒!
开学日记 篇4
快要开学了，我的心情真的好兴奋。我兴奋的`是：我好期待再看到同学们和老师，我都不知道他们怎么样了。在这个寒假里，我只在徐越家和去台湾的时候见过几个同学，还有几个同学我和他们在电话里讨论过作业的问题。好在很快大家又要再见面了。寒假里，我感觉我过得好快乐，因为我在这次去台湾交流演出的时候交了许多的新朋友。
我现在该准备的都准备好了，寒假园地和实践作业我早已完成。老师给我们布置的作业和叫我们准备的东西我都弄好了。
你们都准备好了吗？开学再见吧！亲爱的老师和同学。
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