小学生作文
在日复一日的学习、工作或生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编帮大家整理的小学生作文4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学生作文 篇1
一、农村小学生习作的现状
《语文课程标准》指出：写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。而我们今天的习作教学却日益被形式化，它与生活之间的距离也愈拉愈大，以至于严重脱离了生活实际，使教学一天天地走向形式主义。我们的教学越来越变得“为教学而教学”，我们农村的孩子也一天天地失去生活的乐趣，写出来的习作枯燥乏味。小学生习作时不知道写什么，或者干脆胡编乱造。缺乏主动、缺乏兴趣、缺乏自信、缺乏激情、缺乏真情实感、缺乏创新意识是当前农村小学生作文心态不健康的主要表现。这些消极心理，导致了学生怕写作文，不知道写什么就胡编滥造因而作文水平低下。
二、农村小学生习作资源的选择
“农村小学生习作写什么”的问题就是“农村写作资源的选择”问题。我国国土的大部分面积是农村，我国大部分的人口是农民。农村有秀丽的自然风光、丰厚的文化底蕴，纯朴的风土人情；农村有精湛的民族艺术……我们似乎已忽视了农村得天独厚的自然优势，忽视了农村至真至纯的人文优势。笔者结合本人农村小学习作教学研究的实际，积极开发农村习作题材资源，让学生在“实实在在”的环境下，捕捉习作题材，取得了可喜成果。具体概括为这样几个选材点：
1.写写农村风光。
（1）田野风光美。农村田野风光是美丽可爱的。这是学生观察，写景极好的题材资源。水稻、油菜、小麦、桑田、麻田、菜地……各具风韵，它们的形状、色彩、生长过程，又各具特点，随着农时变化组成了一幅幅美丽的画卷：闹春图、插秧图、丰收图……引导学生就地取材，从平平常常的、熟视无睹的事物中，去发掘事物的形式美与内在美，激发小作者对家乡热爱之情，锻炼了学生捕捉素材的能力。同时，也可以避免舍近就远、浪费资源、避免猎奇心理。
（2）乡村景观美。对于农村人来说，乡村自然景观，是值得欣赏、值得自豪的。山坡、草地、小河、湖泊……有水波不兴，也有潺潺之声，岸边的古树，水上的渔舟，小桥流水人家……这些都是小作者笔下的好材料。由不同的组合，不同的时节，又有它独特的画面。学生从感知美到表达美的过程，也是内心情感起伏发展的过程。
（3）农家新居美。党的富民政策，给农村带来了无限生机。家乡富了、变了，农家新居、乡村水泥路面、正是新农村的一道亮丽的风景线。观察农家院，描绘农家美，激起爱家乡之情，在习作中表达真情实感。
2.写写农村往事。
像《听奶奶讲过去的事情》、《我和爷爷、爸爸比学校》、《我眼中的农村》等等选材都比较成功，写得很感人。
3.做农活写农活。
让学生向父母或家人拜师学艺，身体力行，领悟劳动的艰辛，丰富学生生活。
（1）尝劳动辛苦。现在孩子都是“小皇帝”“小公主”，年轻的父母常常制止孩子到田里地头东跑西摸。因此，许多学生写劳动，只言片语，写不实在，写不生动。通过让学生与农民一起干农活，种菜、翻地、浇水、施肥、种田、割稻，出力流汗，得到的劳动果实，才会感到香甜、感到宝贵。像种黄瓜、蕃茄、山芋、油菜等等，学生会天天盼，天天看，期望亲手种下的作物早日开花、结果。真真干一干，让他们亲身体察劳动的辛苦，真正感悟“粒粒皆辛苦”。从而，获取丰富的习作素材，学习农民勤劳纯朴的好品质。
（2）学农民智慧。农民有着无穷的智慧，他们的双手创造了灿烂的农家文明，创造了特艺特产，创出了自己独特的劳动方式、致富门路。像种桑栽麻采茶，养鱼养蟹捕虾，放牛牧羊插秧种菜等等这些农活，都有着一套宝贵经验，凝聚着农民的智慧，边学边做，边想边记，从亲身感受中，表达赞赏之意。
4.写写淳朴民风。
农家自有农家乐。农村有的是情浓、趣浓的题材。农家人纯朴，他们勤劳、善良，与邻里和睦相处的故事比比皆是：像赶农时、互帮抢农活、乡邻间的茶会、修桥筑路、出资出力等等。让学生在观察、访问中收集这些题材，并通过班内、校内信息交流，感受农家人的'纯情美。小学生通过采集、整理而得的材料，富有浓厚的乡土气息，为他们写出具有“特性”的习作打下基础。
5.写写乡村民俗。
千百年的农村文化，农家风情，有其它独特的风格，富有强劲的生命力。农家人自娱自乐，表现出农民祖祖辈辈的纯真品格。如婚俗寿礼，小孩满月抓周、造屋乔迁庆贺、开业造桥的规矩等等农家庆贺节日，他们有自己的方式：节俭了一时的农民杀鸡宰鸭、捕鱼捞虾，走乡邻、访亲友，喝上两盅，常常乐得开怀大笑。农家的节日，不仅有“五一”节、国庆节、元旦和春节，还有更具农村特色的清明节插柳枝、端午节吃粽子、中秋节吃月饼、元宵节吃元宵闹花灯、还有吃乌饭、包饺子、送灶、接财神、跳龙灯、贴春联、等等。在不同的时节，农民用的是不同的庆贺方法。帮助学生弄清其来历，使学生了解民俗、感受民俗、热爱家乡，热爱生活、热爱习作。
另外，还可以把民间传统特色的游戏引进课堂，如在体育课上孩子们放风筝、转陀螺、踢毽子、滚铁箍、跳皮筋，既丰富了学生课外活动，又有益于孩子身心健康，还有了习作的活水源头。
6.写写民间工艺。
带领学生到民间去调查、收集资料，深入了解本地民间艺术的文化历史背景、传说故事等，鼓励他们去发现本乡、本土的文化气息和美的艺术，把他们作为习作的素材。我利用节假日组织学生参观溧水大东门步行街、高淳老街，然后把学生自己收集到的民间美术带进课堂与大家一起欣赏、学习，将那些散发着泥土味的传统手工绣花、雕刻、剪纸、竹编、草编，还有用家中旧布缝制充满儿童趣味的布娃娃等工艺品汇集到一起。学生们在体验、模仿、制作、叙述、描写的过程中增添了对民族文化的了解，激发出热爱民族文化的情感。这样的教学既传承了民间艺术又发挥了学生的观察力、想象力、创造力和语言文字的表达能力。
7.写写农村新时尚。
随着时代的变迁，农家旧俗在悄悄改变，许多风俗赋予了新的涵义。这些反映当代农民新思想、新观念、新习俗的题材，也是学生值得去捕捉的，如农民学科学用科学，靠科技致富的风尚；农民捐资办学，修村道，帮助贫困户的风尚等等。如今的农家有了钱，不仅买彩电、冰箱、买车、买保健品、买健身器材，他们还要买书、买电脑、上网销售农副业产品等等。《爷爷考驾照》、《奶奶爱上呼啦圈》、《我教外公发短信》……让学生摄取这些时尚画面，写下来，留下美好的记忆，得到情感陶冶。
总之，广阔的农村是一个取之不尽的习作题材库。富庶的江南农村，景美、物美、人更美。踏遍自己家乡这块热土，寻找身边的故事，学习作，也学做人，这正是我们习作教学的成功标识。
小学生作文 篇2
大家好！我是一只可爱的小狗狗，你知道吗？我们狗有好多优点呢！下面请听我来为大家介绍吧！
首先，我们狗对你们人类是非常忠诚的.，不像猫一样，走了就再也不回来了，不论你们有多穷，我们都会一直守护着你们的！
还有，我们狗比较好养，不跟猫一样，那么娇气，我们狗才不那样呢！我们狗只要你们用心地照顾我们就可以了。
你们觉得我可爱吗？
小学生作文 篇3
我的小学生涯即将结束，这既漫长又短暂的六年里，所发生的一切，我会在心中绘成一幅图，将它锁住，直至永远。
翻着以前的语文书，微卷的纸张上有一丝淡淡的书香。在心中把那朗朗上口的句子品味了一遍又一遍。又看看纪念册上的照片，心中不禁有些颤动，眼泪也流了下来，但是，我的脸上明明微笑着！呵，还真是格格不入啊！不过，看着照片，过去的很多回忆，同时浮现在我的脑海之中。想着与朋友们开玩笑的情景；想着与同学们打闹的情景；想着过去所有的事，心中有些后悔，后悔曾经竟然盼望着小学快点毕业。但我也很开心，为了同学们找到了好学校而开心。我相信，十年之后，我们再见之时，不会忘记对方的。只是，可惜的是，我们无法回到从前那副美丽的画中了。
六年，让我怎么书写？几千个日日夜夜，让我怎么写出你们的重要与美好呢？六年里，我们失去了许多，付出了许多，但这一切都是有回报的——我们光荣的毕业了。各奔西东前，我们所度过岁月的回忆像被水草缠住的锚，不肯告别，不愿从我心中离去。
还记得操场上有我们挥洒的汗水，明明已累得疲倦不堪，可还是坚持了下去，没有一个人掉队。还记得教室里我们朗朗的读书声，虽然是和尚念经，但那是我听过的最美的.声音。还记得一次期末考试中的雪，那时的我们天真快乐，未曾想到毕业后，会那么难过，那么想念彼此……
回忆数不清，那么多的回忆，我拿你们怎么办？丢掉，又舍不得。那就只有存起来了。
如果时光会倒流，那该多好，这样我就又可以拥有一个六年了，哪怕这六年坎坷不断，我依然会选择它。
再见了，六年。再见了，我曾经的伙伴们。我们还会再见的，对吧！然而，六年，我能做的，只有将你放在我的心里，让你永远不会磨灭！
小学生作文 篇4
随着地球的全球变暖趋势和温室效应的影响，加上现在正逢烈日炎炎的夏天，创新的“老窝”重庆正在暴发着连续几十天的干旱，而我这里虽然是大雨小雨三天下两回，但只带来了潮湿，却没驱赶闷热。终于，我坐不动了，再这样下去非烤成“活红薯”不可。于是，我钻进了时光机，来到未来世界找未来的我帮忙。
他听了我的话，立即用空间隧道把我送到大海边，说：“想解暑，游泳是也。”。我从隧道中滑出来，眼前的大海是那么地美丽，绿树成阴，沙滩上矗立着一个个大形沙雕和仿古沙堡，海中还有海底隧道、钓鱼池、观鱼台等设施。未来的我介绍说：“几个星期前这里还是一遍荒地，后来经过种植制造水的水树和大量吸沙海藻，还有两种粉，一种涂在脸上，可以防止海水进入眼睛、鼻子等器官，另一种涂满全身，可以在海底超强下使体温不变！”“哇，真神了！”我赞叹起来。
穿好装备后，我立即跳如大海的怀抱，在海里畅游。在水冲，那可爱的鱼儿成群结队有姿态地游来游去，还有的鱼儿在珊瑚中窜来窜去捉迷藏。那又长又绿的海藻也随着还水的流动摇摇摆摆；猛烈的'阳光透过海滩上的防晒罩变成温和的阳光，阳光照到海面，海上一片金光，那明亮的光泽闪耀着，一阵风吹过，海面上荡起一阵阵微波，水光潋滟，如同一群眨眼的小星星……我身上的热气顿时消失了。再也不会卷起风浪了，因为控波系统把浪调低了。如果想冲浪，到冲浪区去，控波系统会把浪调高。太神奇了！
【小学生作文】相关文章：
难忘的小学生活小学生作文09-11
美好的小学生活小学生作文12-19
难忘的小学生活小学生作文11-13
小学生作文：我的小学生活11-13
等小学生作文11-12
精选小学生作文02-21
小学生的作文05-30
小学生作文06-09
让小学生作文12-10
小学生作文(精选)07-08