【推荐】初一作文6篇
在日复一日的学习、工作或生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那么，怎么去写作文呢？下面是小编帮大家整理的初一作文6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
初一作文 篇1
多久之后，那些随风飘散的歌，在心中荡漾的时候，我会想起他们的作者——那些随风而过的史事，烙印下一行一行火热的音符。
——题记
风掀起历史的帷幕，我看见这无私的音符。治理黄河，义不容辞;拯救百姓，只争朝夕;三过家门，望而不入。那拼劲全力的一凿，凿出了黄河流域万亩良田;那同甘共苦的四季，被人们代代传诵。
大禹，风中带过的无私的音符。
风卷起历史的狂澜，我看见这阴柔的音符。“边城晏闭,牛马布野,三世亡犬吠之警,黎庶无干戈之役”。她只是个如柔弱的女子，她本不该背负这沉重的使命;她又是个坚毅的英雄，为了汉匈友好义无反顾的离开中原故土。不知她走时有没有落泪呢，她多么希望能够以一生的自由换取汉匈的和睦;可她的背影又那么决绝，她留给人们的不只是一行行散落的泪珠，还有那和美的造福。
昭君，风中绽放的`阴柔的音符。
岳飞，文天祥，风中惊现的忠贞的音符。
风掠起历史的破碎，我看见这崛起的音符。“欲与天公试比高”的毛泽东，怀着“问苍茫大地，谁主沉浮”的傲气与壮志，把国运从死亡线上重新挽救;横刀立马的彭德怀，一路征途建功无数，为顾全大局而忍辱负重;和蔼可亲的周恩来“为中华之崛起而读书”，最终有了用武之地……当回首一切，历史的天空中冲出的那股风，风中有着一个个爱国的音符!
不必想象那是如何遥远的概念，读读杜甫为国焦虑的《春望》，想想朱自清透着希望的《春》，唱唱聂耳用心谱唱的《义勇军进行曲》，你终会知道——那一个个回旋于风中的音符，不过是由爱国之心迸发的力量所作!
而不久的将来，属于你的那一个音符，也许会成为歌曲的一部分——中国历史之歌。
初一作文 篇2
初一（５）班啊，从我看到分班表时，我就知道你注定要陪伴我三年，当我跨进你的门的时候，我就下定决心：要和所有的５班成员风雨同舟，荣辱与共；要为你争得荣誉，要用我的力量尽我的全力，让你光辉，使你灿烂，让你在一中的.历史上留下光辉灿烂的一页。
从我成为你这个班的一名成员起，我就有了为你这个班争得荣誉的责任心，我相信，不只是我，还有其他同学也都会有这种责任心，让你光辉灿烂的责任心，这种责任心是我们大家都应该有的也是必须有的更是肯定要有的，我们都应该尽每一份力来维护这个班集体的荣誉，包括整洁明亮的班级，活泼有序的课堂纪律，彬彬有礼的同学，爱生如子的老师……每位成员都不能给班级抹黑。同样，维护班集体的荣誉也是维护自己的荣誉，相反，有辱班集体的荣誉也就等于有辱自己的荣誉。相信我们每个人也都不想做有辱自己的荣誉和自己班的荣誉的事情吧！
现在我们已经有了责任心，但决不能忘了和谐，现在国家已经开始提倡建设和谐社会，那我们班就是一个小和谐社会，不要为鸡毛蒜皮的小事闹矛盾。我们同学和谐肯定能带给你一个好的环境。我们同学要团结一致，这样才能为你争得荣誉。万事以和为贵，只有团结，才有力量。如果不团结，只有个人有力量是徒劳的。红军长征之前就是因为内部有矛盾，各将领意见不和，以致第五次反围剿失败，所以走上了长征路。我们同学一定会和谐起来。
初一（５）班啊，我们一定会把你经营的更好！
初一作文 篇3
今年已经60出头了，但是他身体很健壮，走起路来咚咚响的。我的外公是一个农民，他非常喜欢劳动。这年头，人民的生活可算的上是芝麻开花―节节高了。但是他每天早晨天刚亮，就去摘菜卖菜了。
记得那年春节我们到外公家去拜年，一到外公家，外婆又是递水果，又是递点心，忙得不可开交。吃午饭时，妈妈对外公说：“爸爸，您每天早上去卖菜，太辛苦了，明天我去帮你卖把！“外公急忙说：“不用，我不辛苦！”妈妈望着外公那古铜色的`脸，默默无言。我也插嘴说：“妈妈，您也不想一想，明天是正月初三，难道外公明天还不去卖菜吗？”午饭后，妈妈悄悄地对我说：“婷婷，明天我们瞒着你外公，偷偷地去卖菜把！”我高兴的点了点头。晚上我躺在床上翻来覆去睡不着。第二天早上五点半，我和妈妈、哥哥悄悄起了床，蹑手蹑脚地走出门外。妈妈用手指了指屋子旁边的小棚，我明白了，外公每次把收来的菜都是放在这里的。我刚伸手开门，突然外公出来大声说：我已经卖完菜回来了！”妈妈惊讶的问外公：“爸，您这么早就卖完了？”外公笑着说：“我平时每天都是四点半起来卖菜，今天也不例外嘛！”我不由的从心底里暗暗佩服外公真是一个爱劳动的人。
外公这样爱劳动，受到村里的人的夸奖。因此他年年被评为“先进农民”。
外公是我心目中最敬佩的人。
初一作文 篇4
享受，是一种渴望后的得到，极致处的发挥。
如林如鸟，如鱼得水。鸟儿找到了可以栖息的树林，鱼儿寻到了可以畅游的河水。那是自由，那是享受。
虎啸深山，龙吟九天。猛虎出没于深山之中，威龙隐现于云雾之端，那是自在，那是享受。
久旱逢甘霖，那是享受。他乡遇故知，那也是享受。
享受，是一种成功后的喜悦，心酸后的甘甜。
面对万里黄沙，忘却双腿的酸痛，坚信绿洲就在不远处。终于找到一潭清水，润润干渴的喉咙。那是清冽，那是享受。
望着头顶直入云霄的山峰，以往手心的血泡，紧紧抓住荆棘藤。在登上顶峰的时刻，眺望远方，深深吸入山顶野花散发出的幽香，那是芬芳，那是享受。
搏击海浪，踩在彼岸的沙滩上，那是享受。鼓起勇气，飞跃到黄河那一边的黄土上，那也是享受。
享受，是一种淡然的态度，恬静的心境。
当清晨的第一缕阳光撒到嫩叶尖上的晶莹露珠上的时候，折射出七彩的光。望穿那滴露珠，看到新的.希望，那是快乐，那是享受。
当夜深人静，众人皆谁我独醒的时候，一支香烟，一杯清茶。让不悦跟着烟圈散去，思绪随着茶叶沉淀。从遥远的北极的那颗启明星中找到方向，那是闲适，那是享受。
走进繁华，聆听喧嚣，那是享受。归隐山林，远离尘嚣，那也是享受。
不要总是唉声叹气，感慨不平。不要总是看到世界的这一面而忘却了那一面。更不要悲观地认为生活仅仅是一桩苦差事，毫无乐趣可言。
享受，可能是自由自在的，可能是艰难心酸的，也可能是恬淡宁静的还有无穷种可能。
享受，无处不在。用心感悟，笑看人生。
初一作文 篇5
初见经典本，凭心而论我是有些不理解我们伟大的语文柳老师((*^__^*嘻嘻……)的，为什么不走寻常路，如背几首唐诗，咏几篇宋词，唱几曲元调，而是让我们学起了“奇姿异态”的古体字和绕口深奥的古代名家名句呢？
带着这么一点点的抵触心理，我开始了我的第一天经典本记录。由于坐在教室的后排，自己本身的.视力又不大好，再加上古代汉字繁琐的字形和复杂的文言文释义，那洁白的纸面上留下的第一行记录并不美观。左瞧右看，怎么样都不工整，细细剖析，竟也能发现抄错的地方。我很不满意，横下心，回家咬咬牙，将那一页纸狠心地撕去了。上网搜索了《说文解字》的在线查询版。满怀期待地试着输了一个字进去，紧张地按下回车键，真的成功了!于是，一笔一划、有板有眼地誊抄上去。可是我还是有些不安，生怕仍然不对。第二天到了学校，和同学们粘贴在公告栏上的材料一对，嗯，差不多了。这样，心里的一块石头也算是落了地。
现在拿出本子来翻阅，算不上赏心悦目，但也是工工整整了。
积累的多了，竟也发掘出其中的乐趣来。古字不比现在的字形横平竖直，而是弯曲波折，却也有一番别样的意味，而且更有趣的是，它们大都与所描绘之物非常形近。理解记忆起来也并非枯燥。就“听”这个字的繁体写法，老师还给我们上了一节学会聆听的“政治课”呢！
聽，把耳朵拉得长长的，将对方当作宝玉，十分专注地，眼睛望着对方，一心一意地去聆听。引用一句老师的口头禅“老祖宗造字真精彩!”
我已经开始喜欢经典本记录了。特别是说文解字这一环节。每当看见同学们一个个字迹端庄地在黑板上为大家提供今日的积累，那专注的神情，一遍遍擦去重写时的一丝不苟，都让我对经典积累，不，是对中华文化的博大精深肃然起敬。谢谢老师，为我们引进又一个语文积累的好方法!（o(∩_∩)o…哈哈^_^）
初一作文 篇6
16号的早晨，我们迎来了激动人心的趣味运动会。下了第一节课，孩子们兴高采烈地从课室里面出来，来到了运动场，等待着运动会的开幕。
比赛即将开始的时候，学生们在我们的安排下排成了整齐的.队伍，准备开始第一项运动项目—胯下传球。作为计时的小老师，我站在队伍的前面。每一个孩子的脸上都洋溢着幸福的笑容，两个班的学生都士气高昂。
比赛开始了，秒钟1秒，2秒，3秒……紧张地开始跳动，我看到了孩子们紧张地进行着比赛。篮球在长长的队伍当中传着，欢呼声与加油呐喊声把整个运动场传遍。学生们用心地参与比赛的那一幕，感动了在场的每一个人。
运动项目一个接着一个进行着，参与比赛的学生们努力地把自己做到最好。无论是胯下传球，还是蹲下接力跑，孩子们都尽力地去完成。最为感动的是，他们为了在比赛中跑得快些，他们把鞋子都脱了。他们比赛后满头大汗的模样让人心疼，同时也让人感动。他们是这样一群天真可爱的孩子。
趣味运动会因为有学生们积极参与而产生了无限的趣味，因为学生们用心地去比赛变得十分有意义。用爱去参与，让孩子们在这样一场运动会收获了健康与快乐。
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