小学生作文
在日常学习、工作抑或是生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编精心整理的小学生作文4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学生作文 篇1
一天，在放学的路上，我正高高兴兴的走着。突然发现，天空乌云翻滚，燕子飞得很低，在忙着捉虫子，地上的.蚂蚁也在忙着把家往高处搬，这就是雨前的征兆。我赶紧回到家里，关好家里的门窗，关掉电源。
突然间，电闪雷鸣，风雨交加，下起了倾盆大雨，我看到一个小朋友打着雨伞往家里跑去。
小学生作文 篇2
我的同桌叫朱锘琳，她是三年级上学期刚转过来的。刚刚转过来时，她很害羞不爱说话。她长着一双圆润的眼睛，忽闪忽闪的炯炯有神，仿佛会说话一样。还有一个樱桃小嘴，笑起来特别好看。
她的语文成绩特别好。因此很快她就当上了我们六人小组的语文组长。她写的字特别漂亮，习字册上都是老师画的红色圈圈，作业总是得到老师批注的`优星。而我的习字册却没有那么多的红色圈圈，作业也没有那么多的优星。这点儿我要向她好好学习哟！她上课时听讲很认真，老师一提问，她都会马上举手发言。而我上课经常爱开小差儿，老是东张西望，举手发言也不积极，她都会提醒我认真听讲。这里我要谢谢她，以后努力向她学习！
除了学习以外，她还非常乐于助人，有一次，我上美术课忘了带美术工具，她就把她的画笔借给我用，当然不光是帮助我，其他同学只要需要帮助，她也会尽力帮忙的。因此，在班里她非常惹人喜爱，才一年时间就成为了大家的好朋友，大家都喜欢和她一起玩。
能有这样一个同桌，我真的很开心。她不但是我学习的榜样，也是我成长过程中一个很重要的好朋友哦！
小学生作文 篇3
植物园是个亲密的植物大家庭，植物们地努力生长和人们地不断栽培，才换来今天络绎不绝的游人。
进了植物园的大门，就来到了向日葵的生活区。这一片向日葵的生活区一眼望不到头，她们两旁没有一根杂草干扰着向日葵的生长。娇嫩的枝干衬托着硕大的脑袋。一个个都精神饱满，一会儿跟游人合照，一会点头微笑面对着一波新的游人。向日葵的形态各不相同，有的像一个潇洒的将军，守卫着它们的生活区，有的却像一位娇羞、气的姑娘，时时刻刻都关注着自己的外貌，风儿一起，她们就摇曳多姿。
走完了向日葵的生活区，就来到了小南瓜的大家庭，从这时候我才发现南瓜居然是长在藤曼上的.。这里的南瓜一个结一个地往外长，式样各不相同，有像晚霞一样的橙黄色，也有像西瓜条纹一样的南瓜。形状更是不一样了，有的是四面都凸起的，有的是上半身瘦，下半身胖，还有的像西瓜一样圆。我们走走停停，被这一个个小巧玲珑的南瓜深深地迷住。
清风习习，风儿把我们引领到了玫瑰们的舞台。一簇簇嫩绿的树丛掩映着，酒红、粉红、霞红、鲜红的玫瑰小姐。它们都一个个身材高挑，长出一身好身材，我留住脚步，细心观察，发现玫瑰花瓣呈雨滴状，每一片花瓣都是家庭里的一员，它们都散发着芬芳迷人的香气。正前面，有一片小池塘，宛如一面镜子玫瑰弯下笔直的腰儿，不时照照镜，真是一片“自恋”的玫瑰。
植物园带给我与众不同的体验，希望你有机会去细细的游赏。
小学生作文 篇4
今天下午的第三节课是美术课，但是我没有带水彩笔，我很难过。
刚一上课，老师扫视了一下全班，但并没看见我没有带水彩笔，过了一会儿，老师又扫视了一下全班，发现有四个同学没带水彩笔，老师让我们向周围的同学借，我发了一会儿呆，直看着我的.画，心想：向谁借呢？
我想了一会儿，看见我后面的同学，他的同桌向他借水彩笔，我是不是也可以向他借呢？我犹豫了一下，最终鼓起勇气对后面的同学说：“给我借一下你的水彩笔行吗？”后面的同学说：“可以。”我心里很高兴。
当我用完她借给我的第二支水彩笔的时候，我同桌拍了一下我，说：“咱俩用一个可以吗？”我感激地看着他说了声：“谢谢！”
这是老师走过来，拍拍我的头说：“你的人缘真好呀！下次别忘了要帮助别人。”我用力的对老师点点头。
通过这次美术课，我明白了做什么事情都不能丢三落四，而且要做个乐于帮助别人的人。
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