初一作文必备【10篇】
在学习、工作或生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编精心整理的初一作文10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
初一作文 篇1
“时时轻拂拭，勿使染尘埃。”你们人类一定非常痛恨我们灰尘吧？你们总是千方百计的把我们消灭掉，因为你们在灰尘里走上一圈，就会变得灰头土脸，甚至染上疾病，所以至今仍然痛恨我们灰尘。其实不然，现在是该是给于我们灰尘家族一个证明的时刻了。假如没有我们的`存在，强烈的日光将使你们终身无法睁开眼睛，大气中的空气只会散射蓝、青两种阳光，而我们灰尘却不加选择地散射七色阳光。
日光射到大气时，强度只会削弱一丁半点，而这个保卫你们人类的任务却落到了我们头上，我们使出浑身解数，阳光强度大大削弱，你们人类才得以安居乐业。假如没有我们，强烈的日光将使你们永远无法睁开眼睛。我们灰尘也具有一定的稀释性能。我们除了会削弱阳光，还会把水分子聚集在自己身上，带入大气，假如没有我们，世界万物都将是湿漉漉地。更严重地是，如果没有我们，我们真的不存在了，那也无法形成雨、雾、雪来调节气候。当我在大气中漂浮不定时，将水分子聚集在自身，形成稳定的水滴，之后集体落下。你们不是常说“瑞雪兆丰年”吗？没有我们就没有了雨雪，你们的生存也将受到威胁。我们灰尘大大改善了你们人类的生存条件，可谓是你们人类的一大功臣啊！可是你们一味地相对我们斩草除根。你们坚持太愚昧了！我是灰尘，我自豪！
初一作文 篇2
那天是我最晚回家的一天，我永远无法忘记那天老师的眼神和严厉的态度。
星期一下午第三节课后，老师检查双休日的阅读作业《童年的玩与学》批注，一个一个查好了回家。老师要求《同步阅读》天天有批注，知道同学们的批注一定做起来不合格。
老师把批注没做的和乱做的都留下来，除了学校参加比赛的同学。从第四组开始检查，查到有个别同学批注是刚才做好的，为了快速，有的只是完成老师的任务；有个别同学批注是乱做，随便写几个字；写得多的同学不是批注，而是全文的意思写起来；还有个别同学批注写的很少；幸亏我写了批注，我以为我的批注合格了，我既腼腆又得意扬扬，整个课后我都怀着一种自豪感等待着老师来查我的批注。结果查到我的批注不合格，原来全班97%的同学是完成老师的'任务，批注合格的全班就不到五个同学。老师要同学们重新做批注，走出了教室。
其实我不是做批注，而是写晚上的作业。大约过了十九分钟，老师终于回到教室，喋喋不休地批评了同学半个小时。有个别男同学很委屈，告诉老师，老师严厉地批评了他们。六点一刻了，老师还留个别同学，其他同学现在才回家。
下次我要按时完成作业，阅读作业要认真做批注。如果我再遇到批注这样类似的作业，我不要再为了完成老师的任务，而应付老师。
那天是老师留我们在学校最晚的一天，也是我最晚回家的一天，我永远不会忘记这一天。
初一作文 篇3
书籍是知识与文化的象征，是一段历史的缩影，是一番情感的表达，凝聚着不尽的韵味。
古往今来，多少文人墨士迷恋于书籍。
“腹有书香才气自华”。杨绛先生的父亲有一次问杨绛：“阿季，三天不让你看书，你怎么样？”杨绛说：“不好过。”“一星期不让你看书呢？”她回答说：“一星期都白活了。”父亲笑着说：“我也是这样。”
我也是这样。
读书是优美的。我曾在阅读中喜欢上了《洛神赋》，它最吸引我的是辞藻的华丽，将洛神赞美得淋漓尽致。且难得的是，作者的语言丰富而不浮夸，朴实而不干涩，给人心安的`赞美，而匮乏的言语则会极其平淡无味。
读书使人自由。当今网络上所谓的心灵鸡汤，或者是看似文艺却毫无内涵的，甚至有些语句存在语病的文章如泉涌入我们的世界，却只会带给我们低级的毫无意义的思想。而真正的书籍是人们寻求自由的地方，当书读的多了，就会发现看世界的一个新的角度，一个自由的不受拘束的角度，不受他人的思想控制，才会发现这个世界的美好与魅力。
“明日之美始于读书”这句话不是空谈的，书籍使人进步，是不尽的知识与文化的交融，是形形色色的生命的心声，它使人走向更美好的明天。
“为中华之崛起而读书”，不如说是为自身之崛起而读书。
初一作文 篇4
穿越在草丛里
闻着花的芬芳 风儿轻轻地吹动 我环视着周围的`一切
发现自己沉静在和谐安静中
知道原来这样的生活也是种幸福
两只花蝴蝶突然出现在我的视线中
它们飞得好自在啊
扑腾几下翅膀
绕着彼此转动
好幸福
好有安全感啊
我呆呆地望着
呆呆地遐想着
我多么希望自己就是一只蝴蝶
和好朋友一起飞去远方
那是一个很美很美的地方
与世无争
只有和谐安静
蝴蝶的梦
多么希望就是现实
蝴蝶的梦
静静地伴随着我
飞啊飞
一直到太阳披上了一层红纱
远方的你
是否和我一样希望变成蝴蝶呢
我期待着
向蝴蝶许个愿吧
初一作文 篇5
目光，这个词看似很小，可是作用却很大，却也足够将一个人的脆弱显露无疑，可是，她的出现改变了我，也温暖了我整个世界。
在一个严寒的`冬天，我面无表情走在学校的小路上，突然“砰”一下撞到了人，我抬头看她，她一身紫色厚皮大衣，短发黑黑的调皮的吹在脸颊，衣服紧紧包裹着她，倒显得她的娇小，我想，我的脸一定红的像苹果一样吧，我拉起她，我刚想说对不起，她却提前说了，倒是我有点愣了，而后又笑笑，她伸出手与我的手相握，微微一笑，说：从今天起你就是我的朋友了，请多多指教！“从那天起，我便不再害怕他人的目光了，即使我们现在各自天涯，我还是要谢谢你，同时祝你永远快乐开心！
初一作文 篇6
（纯属，不喜勿扰。专门挑事儿的各自飞机票一张、谢谢合作。）
有一天，狼要吃三只小羊。三只小羊有两只在门口，有一只在屋顶。（羊A和羊B在门口，羊C在屋顶上。羊A的名字叫“谁”，羊B的名字也叫“哪儿”，羊C的名字也叫“什么”。）
狼：你是谁？
羊A：对！
狼：什么？
羊A：“什么”在屋顶上。
狼：我是问你的.名字叫什么？
羊A：我叫“谁”，“什么”在屋顶上！
狼又问羊B。
狼：你是谁？
羊B：我不是“谁”，他是“谁”。（指着羊A）
狼：你认识他？
羊B：嗯！
狼：他是谁？
羊B：是的。
狼：什么？
羊B“什么”在屋顶上。
狼：哪儿？
羊B：“哪儿”是我。
狼：谁？
羊B：他是“谁”。（又指着羊A）
狼：我怎么知道。
羊B：你找“谁”？
狼：什么？
羊B：他在屋顶上。
狼：哪儿？
羊B：是我。
狼：谁？
羊B：我不是“谁”，他是“谁”。
狼：天哪！
羊A羊B：天哪是我们的爸爸！
狼：什么，是你们的爸爸？
羊B：不是！
狼受不了了，仰天长叹：为什么？
羊A羊B羊C：你认识我们妈妈？
狼：什么？
羊A：不是，我们的妈妈是“为什么”。
狼：为什么？
羊A：是！
狼：是什么？
羊A：不，“为什么”。
狼：谁？
羊A：我是“谁”。
狼：你是谁？
羊：对，我是“谁”。
狼：什么？
羊A羊B：他在屋顶上。
……
初一作文 篇7
我是一个外地人，女孩儿。
我毫不避讳地这样说。
我曾因这样的身份自卑、伤心。
在班级，我是令人捉摸不透的。同学们认为我开朗热情；朋友觉得我忧郁难懂；老师认为我大大咧咧，不拘小节；我说我是一片云，变幻无穷。
我是一个好学生——看着我的成绩单，同学们会这么说。我只是轻笑。
在我心中，本地的孩子总比我优秀。班中前三，年级却在七八十名。看似不可思议，哼，但事实如此。
我们班的学生都是外地的，到上海学习来的。
我从小生活在这儿，小时候，对门的上海小男孩总用手指着我，说，外地人，脏兮兮的。我不懂。
长大了，面对外面嘲讽的目光，我懂了。
我是外地人，他们瞧不起我。
我开始自卑，成绩下滑。
老师终于发现了。
她把我叫到办公室谈话。
她拉着我的手，说，你是个聪明的孩子，有什么事跟老师说吧。
我摇摇头，苦笑，我只是个外地人。
我第一次将我的“朋友”面展露在老师面前。
老师愣了一下，似乎明白了什么。
那又怎么样呢？老师真诚地看着我。她眼睛不大，却很清澈。
有个作文竞赛，我准备让你去。她对我说。
我摇摇头。不，我不行。
她扶着我的肩，对我说，你行！
我望着她的眼睛，心动了。
老师上课时，讲一篇课外阅读，讲到眼神这个词时，我不由得望着老师的眼睛，老师也望着我，眼中尽是鼓励与期望。
我不再为我是外地人而自卑了。
我说我是一片云，不论飘到哪儿都有蓝天，不论飘到哪里都有太阳。
是老师的眼睛将自信传递给我。
温度
我的家庭里，爸爸喜欢男孩儿，而我，不是。
爸爸对我有说不完的`不满。可是我爱他。
我爱他像爱妈妈一样。
他爱我却不像爱弟弟一样。
终于有一天，我哭着给他写了一封长长的信。
我告诉他，我爱他。
我希望他像爱弟弟一样爱我。
慢慢地，爸爸变了，对我很好很好。
昨晚，我半睡半醒时，发现被子不见了，刚想起来找，听到爸爸的脚步声，沉沉的，重重的。
过了一会儿，被子又回到我身上，暖暖的。
我知道，爸爸也爱我。
我把爱传递到他心中。
初一作文 篇8
46亿处前，一颗蔚蓝的星球在宇宙中诞生，它是那样的美丽。那就是我们的母亲――地球。
46亿后的今天，它虽风华正茂，却不会意气风发，因为它最小的孩子――人类，很不争气。
就在人类刚刚诞生时，美丽的母亲还是那样的高兴，因为它的孩子有着别的孩子所没有智慧。但它万万没有想到，不久后的今天，它会被这些曾被视为骄傲的孩子折磨成这个样子。
它那美丽的长发――流水，已被人类废弃的物品涂得污秽不堪，这是它的孩子们的聪明才智所致。它那美丽的衣裳――森林，已被人们砍得所剩无几。它那迷人的气息――空气，已被人们发明的各种内燃机车弄得睁不开眼。它那细嫩的皮肤――土地，已被人类的各色垃圾和农药染得粗糙无比、寸草不生。只有那无边的沙漠悄悄地爬了上来。
更可怕的是，他们还为了利益残杀其它的`生命，看着四处散乱的雏鸥骨和不能孵出小鸥的雏鸥蛋，看着四处漂泊的动物的尸体，可怜的母亲已泣不成声。
可怕的人类，应该醒悟了，如果你再残杀别的生命，到最后，你就会在痛苦、后悔中死去。
该醒悟了人类，不要让母亲再伤心了，让我们携手共创美好家园。
初一作文 篇9
放假了，整天在家里每天都打游戏过日子，爸爸见我这样很严肃的对我说，要我学学打字，练习打字。
没办法，我只好关掉电脑上中的游戏，开始练习打字。爸爸让我先看“预备知识”再打字，而且要按照“预备知识”上要求的来做，我便认真地看了起来。当看到其中有一条：不看键盘打字时，我犯难了，我打字既不快，又不熟悉字母在键盘上的位置，不看，怎么打呢?我只好先熟悉键盘上，每个字母所在的位置。
熟悉好了，我便先试着玩一下初学者的打字游戏，我用鼠标点了一下“开始”，就会出现一只只粉红色的'气球，上面有不同的英语单词，我按照“预备知识”上写的“正确姿势”;两个大拇指放在空格键上，左手由小指起分别放在“A , S , D , F ”各键上，右手由食指起分别放在“J , K , L , ; ”各键上。可是，当一只粉红色的气球出来时，我就乱了方寸，就连手指头也不听使唤了，乱按了起来，没想到，瞎猫碰到死耗子，居然碰巧打了一个单词，一只气球被我打破了，但总不能一直这么碰巧下去，于是，我定了定神，继续打，当我看见只剩下两只气球时，又惊慌失措起来，开始乱按，最后，只打了25%分，太慢了。但是，我不灰心，继续努力，一连打了几次，最高的成绩是75%分，进步了50%分。
练习了一个下午，才发现练习打字是这么有趣的事情，现在我的打字速度很厉害了，在这里我要对爸爸说一声，谢谢。
初一作文 篇10
前几日翻看课本，看到了一篇文章《安塞腰鼓》，让我想起了当时老师讲课的时候，多么的让人震撼，那安塞腰鼓发出来的气势蓬勃的力量，让人震惊。
可是我并不喜欢这样的，陕北人民因为他们那里的环境，所以才会有这样的力量，正如作者所说过，安塞腰鼓发出来的声音，这气势蓬勃的力量，只有黄土高原，才能承受得了。
是的了，相比这样，我更喜欢易碎的玻璃般的`江南，喜欢那种小桥流水人家的感觉。我觉得那平静的环境，那平静的生活才是最适合我的。我的心太脆弱，承受不住安塞腰鼓的那种蓬勃的力量。但是那江南水乡，柔，真的，这一个柔字，便能体现江南水乡的那种情景。
或许每个人都不一样吧，但是我个人认为，那江南水乡更适合我，如易碎的玻璃，正如我的心。
我没有看到过安塞腰鼓的情景，那种场面一定会很惊心动魄，这是用语言表达不出来的，我知道，我清楚地知道。
喜欢幽静的一切，易碎的玻璃，正如我的心。
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