小学生作文通用(6篇)
在平时的学习、工作或生活中，大家都尝试过写作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编为大家收集的小学生作文6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学生作文 篇1
她是通向智慧的大门；她是帮我走向未来的导师；她是我最人生道路上忠实的伙伴；她就是——《当代小学生》。
我与她的第一次接触是在三年级的时候，当时学校集体订阅这本书，我只好掏钱订阅了这本书。当刚刚发下第一本《当代小学生》的时候，我便毫不犹豫地读扔在了角落。一连几个星期，我似乎都忘记了她。再一次家庭大扫除时，我无意中发现了她，便读了起来。这虽然是第一次看《当代小学生》，但是我仍然一眼就喜欢上了这本书，读着读着便被其中精彩的内容深深地吸引了。我仿佛进入了书的世界，她让我明白很多为人处世的道理——
“名人故事”让我懂得人要以诚待人，还要懂得牺牲，更要懂得爱国；“伙伴的作品”让我看到了许多比我强百倍、万倍的同学，每一篇习作都是他们进步的见证，每一片文章我都能感受到伙伴们一丝不苟的精神；“校园科技风”篇篇都吸引人的眼球，让人感受到一股“科技之风”迎面吹来，它使我对神奇的大自然和宇宙产生了浓厚的兴趣，同时也增长了许多知识；“语文大观园”教我如何用智慧打开语文这扇已经沉睡了五千年的知识大门；“生活中的'数学”教我从生活中认识数学，告诉我们生活中处处有数学……
她是我的良师益友，在它的带动和影响下，我的阅读和写作水平都得到很大提升，写起作文来更加得心应手，我的心情也会随着文中人物的心情而改变，有幸福和喜悦，伤心和无奈……在读书的同时，我也明白了许多道理：遇到困难要坚强，对待老人要恭敬，被老师夸奖不要沾沾自喜、骄傲自满。她记录着我生长的点点滴滴，学习的进步后退。
《当代小学生》是一本歌颂我们当代学生的书，她记录着我们小学生美好的生活和快乐的学习；《当代小学生。》是一本讲述我们当代学生的书，她讲述着我们小学生幸福美好的成长故事；《当代小学生》是一本见证我们当代学生的书，她见证了我们当代小学生每一点每一滴的进步，每当我读《当代小学生》的时候，总能让人感受到我们当代小学生的风采。
我们是当代的小学生，是优秀的少先队员。我们是祖国的未来，我们要为祖国展现一个更好的明天，把祖国建设得更加美好。
今天，我们是祖国的花朵；明天，我们是祖国的栋梁！
小学生作文 篇2
我和弟弟都最喜欢小布熊，所以小布熊就成了我们家最受欢迎的“人”了。
中午，我早早地将小布熊抢到了自己的手里。弟弟那狡猾奸炸的眼神早已盯上了可爱的小布熊，所以我一刻也不敢低防敌军的入侵。过了片刻，我觉的他在也没有偷熊之意了。于是，我将熊放在了床上，就当我在回来时，熊已经早已消失的无影无踪了。我立刻反映过来，熊被弟弟拿走了，一场争熊记上演了。
我不甘心失败，于是我订了一个策——引透法，先把他引过来，然后在去拿小布熊。
我假惺惺的对他说：“你过来，我带你看一个好玩的，把小布熊放那，不要拿着。“说完，他将小布熊放在床上，我刚想去拿，不料他来了一个杀手间我失败了。
于是，我又制订了计策二——欺骗法。
我对他说：“小布熊借我玩一会儿，一会儿就还给你。”他毫不犹豫地借给了我，我的.计策成功了，我哈哈大笑，就在这时，他一把将小布熊抢了过去，哎！刚到手的美食又丢了。
我的计策屡战屡败，没办法，我只好将小布熊“让”给了他。然后我哈哈大笑，冲着弟弟说：“弟弟，十年后还敢与我争“雄”吗？”他目瞪口呆向后倒退了几步，我说：“你敢不敢与我挑战，如果不敢的话就立刻写降书顺表。”他结结巴巴地说：“比……比就比，谁……怕谁！”我说好吧，我们将比赛时间定在了十年之后的今天。
这就是我的争熊记。
小学生作文 篇3
他叫“定时炸弹”，今年一岁多了，他有一双明亮的眼睛，挺挺的鼻子和管不住口水的嘴巴。
其实他叫吴宸宇，我给他取了个新名——“定时炸弹”，为什么给他取这个名字呢？别急，听我慢慢道来。
一个烈日炎炎的下午，“大大，大大”的声音传入我的耳朵里，我知道：“定时炸弹”来了。我连忙来到院子，只见他一路小跑我家院门前，踮起脚尖跨过门槛儿，我看呆了，一个一岁小孩儿居然把比自己高一个头的院门锁打开，真让我吃惊，他慢慢的走到我家门口，手扶着门框，头左探探，右探探，好象在找什么东西，他见我和妈妈，阿姨都坐在沙发上，他便也爬到沙发上，可是他却坐到了沙发的`边缘，眼看“定时炸弹”就要爆炸了，在这千钧一发之际，阿姨一个健步把“定时炸弹”的“定时器”关了，把他抱到了安全的位置，“好险啊”，差点就爆炸了，邻家小男孩叫“定时炸弹”作文。”我紧张地说。“定时炸弹“却象没事人一样来到了院子，我们也紧跟出去，生怕“定时炸弹”又要拉响警报。可是老天好象不想帮我们，他居然捡起地上的蔷薇花枝，那是妈妈剪枝后掉在地上的， “定时炸弹”再次拉响了警报，妈妈非常着急，但又不能碰蔷薇花花枝，就对着定时炸弹做了一个扔掉的手势，嘿，他还挺聪明，把它扔了。妈妈赶快把定时炸弹抱进屋里，让他待在里面，要不然又要“爆炸”。
看，他就是"定时炸弹"，我的邻居小男孩。
小学生作文 篇4
1、《温暖的早餐》故事很感人,虽然只是发生在日常生活中的一件小事,但足以小中见大,折射出老师对学生的关爱;同时,该生情节描绘相当细致,尤其是在讲述事情始末的时候动词运用非常娴熟,整篇文章读来感觉行云流水、一气呵成, 人物刻画也栩栩如生.最值得称赞还是文章的标题,尤抱琵琶半遮面,没有开门见山直接表明主题,却已勾起读者的好奇之心
2、作者文思敏捷、想象力丰富.一般人的梦想都会与自己的职业有关,而作者选材独特,以成为一阵风为主题,描述了春、夏、秋、冬四个不同季节风的不同作用,结尾更是表达了作者梦想成为风的原因:传播快乐.纵观全文,既出人意料,又在情理之中,非常有新意.
3、《假如我是一滴水》文章虽无华丽的辞藻进行修饰,但却在平淡中看出作者的率真.作者在文末强调他梦想成为一滴既可爱、又活泼、又有爱心的水,把作者身上具有的奉献精神展现的淋漓尽致,尤其作者联系实际、情系四川的高尚人格与水的品格招相呼应,给文章增色不少.
4、《我是一阵风》
5、《温暖》该文朴实无华，毫不做作，完全是农民工子女内心深处的一段真实独白，是弱势群体渴望被城市接纳，希望得到他人关怀的一种真情流露。因此，通读全文，感人肺腑，不仅是对我们思想的一次震撼，更是给心灵的一次洗礼：多关心一下他们，就能让他们倍感温暖。
6、《希望》该生以家庭生活为题材，大量运用比喻的修辞手法，形象的描绘了因为爸爸赌博而导致家庭生活出现危机，从而由表及里、由此及彼，在文章末尾处点明主题：希望爸爸不要赌博。全文行文构架流畅、清晰，能够合理的“小题大做”，具有很强的层次感和逻辑性，是二年级学生的代表之作。
7、《我的梦想》每个人都有梦想，而且不止一个!该文作者便以简练、质朴的笔调为我们展现了他心中的四个梦想。虽然作者的四个梦想或崇高或普通，但在字里行间都能感受到这是作者真情实感的流露。文末作者表达了要为实现梦想而努力的决心和勇气，更起到了画龙点睛的.作用。对于一个二年级的学生来说实在难能可贵。
8、《希望》纵观全文给人一种诙谐幽默的感觉。为什么这么说呢?因为作者灵机一动，巧妙的回答了一个看似很难回答的问题：你最希望什么?作者说是：快快长大。只有长大了才能让自己的希望变成现实，很自然的过度到下文：长大后希望怎么样。因此，全文条理清晰、语言流畅，很是不错。
9、《温暖》该生勤于观察、善于思考，能够把握文章的细枝末梢，尤其是运用动词叙事说理恰到好处。因此，该文描写的事情既生动又形象，体现出了作者的水平;作为阅读者，也很容易被他的出彩文章所吸引。这对于二年级的学生来说是非常了不起的。
10、《校园是我温暖的家》该文内容丰富、饱满，语言简洁、大方，行文自然、流畅，一气呵成，充分说明该生具有较强的文字功底。最难能可贵的是该生思维缜密、善于想象，能够以温暖为主题，从家庭联想到学校，给阅读者耳目一新的感觉，可谓是二年级学生作品中的佳作。
11、《花儿的希望》这是一篇充满童真，但同时又非常具有现实意义和代表性的文章。作者善于观察,勤于思考,截取了当今社会普遍存在的大自然被破坏的问题作为文章主线，大胆的展开思考、娴熟的运用充满童趣的笔触进行描写，表达了一名三年级小学生热爱大自然，希望人们都能来保护它的美好希望。
12、《温暖来自妈妈的爱》该生截取日常生活中的一个片段，用细腻的笔触和大量的篇幅描述了事情的来龙去脉，文字生动，语言流畅，把文中妈妈的形象刻画的栩栩如生，并很能自然的带动读者身临其境，展开联想，得出结论;表现主题，引起共鸣，那就是：温暖来自妈妈的爱，实属二年级学生中的上乘之作。
13、《我希望我是天使》这是一篇充满童真，但同时又非常具有现实意义和代表性的文章。作者截取当今社会普遍存在的环境污染问题作为文章主线，运用充满童趣的笔触进行描写，表达了一名二年级小学生热爱大自然，希望人们都能来保护它的美好希望。
小学生作文 篇5
我姓某名某，当初次听到这个名字却没有见到本人的人一般都会以为本人是男孩子。呵呵，所以如果你也这样认为的话就大错特错了哦！因为本人是如假包换的女孩子。瞧：那在公路边龟速前进的不正是我吗？个头不算高，却也不矮；头发不算长，但如果放下来也是及腰的。在走进一看：圆圆的脸上，眼睛虽有点大，但却一点也不亮；睫毛虽不短，却也不翘；嘴巴虽然不算丑，但如果把脸的上半部分遮起来，就看不出是个女孩子的脸了；鼻子就更是丑了，小小的，塌塌的。总之给人的第一印象就一个字：傻。
再来说说性格吧！身为天平座，却有着酷似双鱼的性格。一直以来，在大人们眼中我都是沉默乖巧的一个，但到了与我朝夕相处的同学们口中却落下了神经泼辣疯子等口碑。而我的心情也总是阴晴不定的：玩闹起来，高兴得像只雀跃的鸟---比谁的嗓门都大，比谁的笑容都多。可过了一会儿，又有一种哀叹世界不公平的心绪涌上心头，当这时，我便会觉得自己的生活是渺茫的，就会陷入长长的'沉默中，不多说一句话。最终以自己独特的方式来缓解情绪的低潮。
另外，我喜欢很多朋友在一起玩耍。但当我沉默时，又喜欢一个人独自发呆。
这就是我，双重性格的我，略带神经质的我。如果你喜欢这样的我，想接触，想了解，我随时欢迎大家和我做朋友！
小学生作文 篇6
今天，我去舅舅家玩，舅舅给我看了他心爱的小宠物——小乌龟。
它是一只小陆龟，这时的小陆龟正静静地待在箱子里，一动也不动。为了方便我观察，舅舅把小乌龟拿起，放到手掌心。小乌龟的背上有一个椭圆形的'硬壳，上面排列着整齐的六边形，我数了数，一共有十三块。壳的四周皱皱的，就像女孩的群摆一样。它悄悄地探出它那三角形的小脑袋，一双绿豆般大小的小眼睛一眨一眨地，好像在说：“你好，朋友!”这时，我注意到它正舒展开它那满是鳞片的四条短而粗的腿，顶端各有五个小爪子在不停地舞动。噢，它还有一条可爱的小尾巴在不停地摇晃着呢!
今天天气好，我把小乌龟抱到阳台上，轻轻地放在地板上。只见它蹬起后腿，八字形张开前腿。拱起它那圆圆的身子，像一个百米赛跑的运动员，一眨眼就跑出了两三米远，看见阳光，它显得特别兴奋，爬得更欢了!当它爬累了，舅舅拿来刚刚从菜园里采的几片新鲜叶子，放到它身边，它飞快得伸出粉红色的舌头，卷住叶片，嘴巴像一把锋利的剪刀，一口咬下去，叶子上就留下了一个大大的缺口。不一会儿，一片叶子就被它消灭了。舅舅又拿了几颗像花生一样的饲料，用水浸软，小乌龟也吃得一点也不剩，真是个馋鬼!
小乌龟真有趣，我喜欢小乌龟!
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