实用的小学生作文7篇(优秀)
在日常学习、工作抑或是生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编精心整理的小学生作文7篇，希望对大家有所帮助。
小学生作文 篇1
我的家乡在兰州。兰州是一座美丽的城市，也是唯一的一座黄河穿城而过的城市。
兰州有许多秀丽的风景名胜：有白塔山、五泉山、南山公园……还有著名的黄河风情线。
黄河风情线有很多有意义的雕塑：有黄河母亲、世纪坛、平沙落雁、龙泉……黄河母亲雕塑是一个美丽温柔的母亲，怀里抱着一个活泼可爱的孩子；世纪坛是一个高高的`梯形的柱子上顶着一个圆圆的坛子，到了晚上，坛子里就会冒出白花花的清水，水顺着梯形的柱子流下来，水花飞溅，特别壮观。
世纪坛周围还有一些小的雕塑：有司马光砸缸、指鹿为马、对牛弹琴、狐假虎威……其中，我觉得最有趣的是对牛弹琴。一个人面对着牛全神贯注地弹着古筝，牛却像没听见似的，在津津有味地吃草。
晚上，黄河风情线上到处灯火辉煌，有草坪灯、树枝灯，还有一条长长的巨龙灯，特别漂亮。
我爱家乡的景物，更爱美丽的黄河风情线！
小学生作文 篇2
我是雨，四月的大地已经等待我很久了。田野里被一冬天禁锢着的种子等待着我的到来；枯黄的牧场等待着我的到来；鱼塘和小溪期盼着我的身影；它们都等待得太久了。于是，我来了，来探访四月的大地。
我来了，我走得很轻。我轻轻地呼唤着每一个孩子的乳名，请打开你们的门窗，让我亲亲你们，让我拥抱你们。
我来了，我去踩湿润的`泥土，我去看牧场里的新苗，我去池塘和跳跃的鱼儿问好，我去听溪水的歌唱。
我从哪里来？我来自遥远的地方，我是在白云的怀抱里笑着长大的。
我要教你们勇敢地笑，只要你们笑，大地就有希望了。当你们自由地笑了，我就会快乐地安息。
小学生作文 篇3
今天天气特别好，我在院子里开心地踢足球。正玩得起劲时，只听“啪”的一声，呀，不好了!足球飞向了邻居家的窗户，窗台上的花盆掉在地上摔破了。
看到这种情景，我赶紧去找邻居家的阿姨。我对阿姨说：“阿姨，对不起，我刚刚在踢足球的时候不小心把您窗台上的花盆打破了，请您原谅!我以后玩耍的时候一定会小心的。”阿姨温和地对我说：“没关系!敢于认错的孩子就是好孩子。”
阿姨笑了，我也笑了。
星期六上午，小明和丁丁在张大爷的院子里兴高采烈地踢足球。他们越踢越远，越踢越重，一不小心把足球踢到了花盆上。“咣当”一声，花盆打破了。牡丹花的根断了，花朵也掉了。这下把他俩急坏了。怎么办呢?
他俩想了想，转身跑开了。没过多久，只见他们双手捧着一盆美丽的牡丹花向张大爷家走去。他们站在张大爷家门口，不好意思地说：“张爷爷，我们不小心把您的花盆打破了。这盆花赔给您!”张爷爷说：“你们真是个诚实的孩子。”他们又踢球去了。
有一天，天气晴朗，小明做完作业后，抱着一只足球，来找小刚玩。小刚经过妈妈同意，便兴冲冲地跑了出来。他们把球场设在了张爷爷家旁边的一块空地上。他们把两棵大树当作球门的两根门柱，双方轮流进攻。他们你来一个凌空飞射，我来一个假动作，踢得热火朝天，大汗淋漓。
改轮到小刚进攻了，他首先来一个凌空飞射，球飞向“球门”死角。小明眼疾手快，一个扑到，把球挡了出去，球又弹回到小刚跟前。小明因为救球而扑到在地，还没来得及爬起来，小刚为了进球，慌慌张张地来了个“大力射门”。可球偏偏不听小刚的话，不飞向球门，反而飞向张爷爷家的窗台。只听见“砰”的`一声，调皮的足球打破了张爷爷家窗台上的花盆，花盆成了碎片，撒了一地。
这下可急坏了小刚和小明，这该怎么办呢?小刚慌慌张张地说：“我们快走吧，反……反正也没……没人知道这是我们做的。”说着就准备离开。小明一把拉住了他，说：“老师教育过我们，做错了事要敢作敢当，这样吧，我们每人回家拿一盆花来，赔给张爷爷。”说完，他们就一溜烟地走了。
过了一会儿，他们各自小心翼翼地捧这一盆花来了。他们把花放在了窗台上，然后还向张爷爷道歉。张爷爷看着这两个孩子，脸上露出了满意的微笑。
一天中午，我来得很早，就想去拿几本书。我走到书架旁，突然“啪”的一声，把我吓坏了。我转过身，啊，花盆破了，我环视了下四周，幸好没人。我灵机一动，一溜烟跑到了操场上，看大哥哥打篮球，还帮他们捡了几个。
上课了，我像同学一样大摇大摆得走进教室，坐在位置上，用眼瞟了书架旁一眼。老师来了，老师对我们说：“谁在中午时把花盆打碎了，我已经叫李明把碎片扫了，把花盆打破的同学放学后到办公室承认错误。”听了这句话，我的心砰砰直跳，后面几节课我都没听进去。
放学后，我走在楼梯上，心想：我该怎么办。我走进办公室，对老师说：“老师，花盆是我打碎的。”老师说：“打碎花盆不重要，重要的是你的诚实。”我走出了办公室，心里一下子平静了下来。
星期六下午，小刚和小明在张大爷家后院里踢足球，不小心把花盆给打碎了。牡丹花的花朵掉了，花枝也断了。这下可急坏了小刚和小明，怎么办呢?
他俩犹豫一了会儿，忙转身跑开了，没过多少工夫，只见小刚和小明双手捧着一盆美丽鲜艳的牡丹花向张大爷家走去。
原来他俩把自家种的花拿来，向张大爷认错啦!
星期六下午，阳光明媚，万里无云，小刚和小敏在家闷得发慌，还是小敏提议：“我们去踢足球吧!”小刚连忙点头，于是，他们抱着足球去玩了。
王大爷家离他们家最近，于是，他们就 在 王大爷家后院 踢足球了。他们玩得可带劲了!突然，小刚飞起一脚，把球踢到花盆上了，花盆碎了，月季花的根也断了，小刚和小敏急了，怎么办?忽然，他们往家里跑去，他们要干什么?过了一会儿，只见他们捧着一盆美丽的月季花向王大爷家走去，原来他们把自家的月季花赔给王大爷了，他们来到王大爷家，把事情的经过一五一十地告诉了王大爷，并真诚地向他道歉。王大爷高兴的说：“你们真是诚实的好孩子。”
小学生作文 篇4
这次秋游，我们来到了花都香草世界。
香草世界，顾名思义就是香草的世界，可见香草之多。而事实上也是这样的。香草世界里有超过万株的花圃植物，是华南地区最大的香草主题公园。看着车窗外掠过的.白云，我们乘这希望和愉悦来到了目的地——花都香草世界。
香草世界最著名的就是花海了。在冬日的阳光下漫步在小径上，两旁的花儿们就像是在向我频频点头。我刚把手搭在花旁，一只小虫就扑通着翅膀飞到了我的手上……大片大片红黄交错的花海上闪烁这金色的阳光，风一吹就像是泛起了破浪——花儿们都在舞蹈呢！这番美景我们怎么能错过呢？于是我们小组就在花海中用摄影机记录下了我们的脚步。
香草世界里可不止文静的花草，许多可爱的鸟儿也生活在里面哦！我们在鸟儿的乐园里结识了许多活泼奇葩的鸟儿：与印象中不同的机灵古怪的孔雀；小心谨慎的黑天鹅；平易近人的白鸽；呆若木鸡的“肥胖症患者”……在与朋友们留念合影是两只黑天鹅竞双双弓起脖子形成心形，让我们大感惊奇。
这次的香草世界之旅动静结合，让人不虚此行又流连忘返，那些倘佯在阳光里的花海已经成了我们记忆中的一部分！
小学生作文 篇5
他们是一群生活在无声世界里的孩子，上天的无情剥夺了他们的听觉，他们不知道小鸟的叫声是如何清脆，不知道山泉的流动是如何的悦耳。今天，小记者团走进了他们的校园，走近了他们。
第一眼看到他们我不敢相信这些同学竟然生活在无声的世界，听着模糊不清的问好声，我的心灵震撼了。他们看起来和我们一样活泼、可爱。但是和我们相比，真是太可怜了。我们去了3楼会议室，听校长说，她们学校人少、教室少，每班最多12人，最少9人，全校一共100人。这里的老师很温柔，不把他们称做学生，而是称做孩子，不打也不说他们。我们还采访了老师："您教这些学生快乐吗？""很快乐呀！他们挺可爱的，他们有时候很调皮，以前还有一个孩子把我的大腿咬青了，经过沟通我们现在成了朋友。"是老师的`爱包容了他们。
在二楼，有几个大哥哥在做手工，架子上摆放着他们的作品，盘子上刻的老虎、毛主呀......栩栩如生，就像真的一样，比我们正常孩子都厉害！
这次的采访，我的心灵被一阵一阵的感动冲击着，和他们相比我们是幸运的。他们是那么的聪明、可爱，和他们的交流，我从他们的眼神里看到了一种精神，一种不向命运低头的精神，值得我们习！
小学生作文 篇6
春天，本当是一个烂漫快乐的季节，但我的心里几乎没有这样的感觉，我的内心还是停留在寒冷的冬天。
曾几何时，呆呆的望着路边几只黄色的`迎春花。它们正在怒放着，但我知道，它们总有一天会败落下去，化作春泥更护花。
拾起一片冬青树叶，我想看出春天的到来，却什么也看不到。它只是一个落叶，它只是一个普普通通的冬青树叶。我是多么希望看到春天的彩色，只是，我什么也没有看到，什么也没有。
远远地望着那稍稍变绿的草地，感到了孤独和无助。草儿们都是野火烧不尽，春风吹又生的。到了春天，草儿都开始变绿了。太多的事情没法及时处理，使我非常难受，我发现，春天不但是一个快乐的季节，也是一个使人伤心的季节。
我走在清明节的路上，虽然只走了一半路，但已感到了清明时的伤心。这几年，庭前的花开花落，亲人的去世和同学的误会市场会使我伤心。只是我很不理解的是：春天到底是一个什么样的季节?
小时候，我一直以为春天是一个使人快乐，没有烦恼的季节。现在，我认为，春天是一个使人伤心的节气。如果世界上只有快乐，那么大家都会认为春天会使人快乐。如果大家都认为春天是伤心的，那么每天的生活都会充满悲伤。我认为春天是悲伤的也是快乐的，我们要快乐地面对生活。因为这样可以使我们有一个好心情，生活和春天一样有时多快乐，有时也会多一些悲伤。
虽然春天能使人伤心，也会有些快乐在里面。所以不要只看到伤心的一面，也要看到使人快乐的一面。如果你看到的只是春天的快乐，那你只是看到了它的一面，如果你只看到春天的悲伤，那也只是它的另一面。
春天需要温暖，生活也需要温暖。
小学生作文 篇7
1、语言简练,规范,开篇吸引人。
2、…以…开头,较有新意.前因后果娓娓道来。
3、开篇简明扼要,精炼有序;重点描述…给人留下深刻印象。
4、以景喻情,开头颇有新意;倒叙开头,渲染意境。
5、开头直奔主题,也是一种写法. 文章语言生动丰富，可读性强。
6、开头很活泼.拟人化手法的运用使开头显得活泼。
7、反问句开头,吸引读者。
8、开头直奔主题,让人一目了然. 起到总领全文的'作用。
9、开头点题,用词很吸引人. 。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。
10、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。
11、开头打动人心，具有真情实感。
12、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望。
【小学生作文】相关文章：
难忘的小学生活小学生作文09-11
美好的小学生活小学生作文07-05
小学生作文：我的小学生活11-13
难忘的小学生活小学生作文11-13
等小学生作文06-13
精选小学生作文02-21
小学生的作文05-30
小学生作文06-09
让小学生作文12-10
小学生的作文08-20