现在位置：范文先生网>范文大全>日记大全>五年级日记

五年级日记

时间：2023-08-27 15:39:09 日记大全我要投稿

五年级日记优选（10篇）

　　一天的生活不知不觉间结束了，你有什么总结呢？是时候抽出时间写写日记了。那么什么样的日记才合适呢？以下是小编收集整理的五年级日记10篇，欢迎阅读与收藏。

五年级日记优选（10篇）

五年级日记篇1

　　今天，我下午下课了我便一个人蹦蹦跳跳地回家。看着两旁的小树苗，我的心情真是无比的好。可是当我快走到家的时候，忽然发现有三个大概4，5岁的小男孩在拉扯这一棵刚栽好的小树。我立即冲了上去制止了他们的行为。我蹲下来亲切的对那三个小男孩说：“小弟弟，你们这样做是不对的，小树也有生命，你们不能伤害它呀。”三个小男孩听后低下了头。忽然其中一个说：“要不，我去叫我妈妈给钱再买一棵树种上去吧。”我听后欣慰的笑了笑然后说：“把小树重新栽好应该还能活下来，我去我家里拿东西，你们在这等着。”“好”三个小男孩异口同声的说道。“恩”说完我变跑回家去拿东西。一会儿，我便拿料归来。便与那三个小男孩热火朝天的`干起来。不到十分钟，便弄好了。

　　我很高兴，不仅是因为小树又重新回到了土地妈妈的怀抱，还令我高兴的是，那三个小男孩懂得了保护植物。

五年级日记篇2

　　今天早上同学端着一盆花进来了，我看着像一个小喇叭似的花，心想：这是什么花，开的这样艳？

　　不一会儿，张老师向我们介绍说这种花——朱顶红。它花期很短，请同学们注意观察。我仔细观察着这盆朱顶红，只有一朵花完全开放了，中间紫色的花蕊像几个小棒槌。花朵鲜艳夺目，花瓣柔中带着刚强，花边向外翻着。这样一朵花被好似葱管的莛支撑着，有种摇摇欲坠的感觉。和这朵花住在一起的“妹妹”就比它晚“出生”几天，这个花苞含羞待放，好像一个含羞的少女，迟迟不肯向人们展现它的容颜。朱顶红的叶子和水仙相似，不过比她显得青翠欲滴、粗实。瞧！这里又抽出一根青莛，青莛的顶上还孕育着绽放几个“小宝宝”，正等待出生呢！

　　只过了一天，我还在想着那盆朱顶红，走进教室，呵！一天不见，这盆花发生了巨大的变化。那位花姐姐比以前成熟了许多，而且花蕊中又长出了一个雌蕊，也许是天气渐渐变热的缘故吧，花蕊总想凉快凉快，它从自己身体的一侧拉开了一条拉锁，把紫外衣脱掉了，透出了里面黄色的T恤衫。而那位矜持的花妹妹也耐不住寂寞，透出了自己美丽的容颜，好似在和自己的姐姐比美。我又看了看其他的，叶子没有什么变化，还是那样的绿，只是绿的有些深沉；而那个孕育着“小宝宝”的花苞更加饱胀了，花莛也长高了许多，我好似已经听到了那些“小宝宝”们“我要长大、我要长大！”的叫喊声。这时，朱顶红的花香也比以前浓，香了很多，淡淡的'，那样的醉人。

　　我爱那朱顶红迷人的芳香，花的红、艳，叶的青、绿，更爱她那顽强、积极向上的精神！

五年级日记篇3

　　“书籍是人类进步的阶梯。”高尔基这位举世闻名的大作家曾经说过。是啊，我常常想要是没了书，人类会怎么样呢？

　　所谓书其实的时候就是一种与另一个人不受时间与空间限制的交流工具。所以，我跟其他许多书迷一样喜欢它，迷恋它，常常用它与未曾谋面的人进行交谈，也常常用它穿越时空与古人进行交流。就这样它伴随我走过春夏秋冬，陪伴我走过人生的风风雨雨。

　　一年前，我在一个偶然的机会里遇到了《笑猫日记》。我对它一见倾心，一下子买了好几本。从此它们成了我的心肝宝贝，只要能制止它们与我分离，让我上刀山，下火海都没问题。

　　《笑猫日记》这一套丛书是深受广大孩子喜爱的杨红樱阿姨写的，我虽然没见到她本人，但从她的书里，我还是能体会到她不老的童心。我更喜欢她风趣的语言和亮丽的笔风。

　　我最喜欢看的是其中一本《想变成人的猴子》，故事的主人翁是一只被逼耍杂技的猴子，它有一双闪亮的大眼睛，一身油亮的皮毛，给人印象最深刻的还是它调皮的尾巴，长长的、细细的，非常惹人喜爱。

　　故事的`情节扑朔迷离，常常使我牵肠挂肚。那只猴子救出来了吗？它现在咋样了？一切一切的疑问，常常在我的脑海里萦绕。啊！为什么这本书这么好看，一遍，两遍，三遍……我百看不厌，一有空，我就拿出来看一看，瞧一瞧。连家人们也想不通我为什么对它情有独钟。

　　《笑猫日记》这本书对青少年是非常有吸引力的，它有时可以让你开怀大笑，有时又可以让你为故事中人物的不平遭遇而感到愤怒，有时还可以让你躲在角落里为它们偷偷地抹眼泪……

　　这本书可以让你体会到看书的一切乐趣，当你一页、两页往下读的时候，你就会感到快乐、愉悦，每读一次你就是享受一次精神大餐。

　　我爱看《笑猫日记》丛书，更爱把里面的精华吸取干净，因为只有这样，才对得起它。既丰富了我的知识，又洗礼了我的灵魂。《笑猫日记》，我的最爱。

五年级日记篇4

　　在人的生活中，时时刻刻都少不了数学，数学也可以给人带来乐趣或者别的作用。

　　在生活中买东西需要到数学，如果不用数学就没有办法付钱。昨天，我买了一双鞋，买鞋的时候就用了数学。鞋价的情况是这样：这双鞋的`原价是：290 元。现在稿活动，售价203元，打7折。为了搞明白打折后的价格是否正确，就需要用到数学中的乘法，用290×0.7=？这个算式来解决问题，于是我仔细一算，果然等于203元，我顿时感受到了数学的神奇和用处。

　　数学还有许多用处，比如说：做衣服、购买蔬菜、量某件物品的体积，都离不开数学。

　　有一次，我们学习了怎样算长方体的体积，于是我回到家，便拿起尺子来量词典的长、宽、高，来计算它的体积，我先测量它的长，一量是13.5厘米，再量它的宽是5厘米，最后量它的高是19厘米。我量出它的长、宽、高了，开始计算它的体积了。长方体的体积公式是长乘宽乘高，于是我列出了算式：13.5×5×19=1282.5厘米，“原来词典的体积是这么大啊！”我说到。

　　生活处处少不了数学，干什么事情都要用到数学，数学十分神奇，十分有魔力，我喜欢数学，我要好好地学习数学。

五年级日记篇5

　　今天我学了一个陌生的分数种类:百分数.

　　百分数,就是像22/100,写作22%,(%是百分号)读作百分之二十二.像22%,28%,99%...这样都是百分数.表示一个数占另一个数的百分之几.百分数也叫作百分比,百分率.

　　生活中也有很多百分数,就像我剪下来的这个:酒精度:12%,配料:100%葡萄汁

　　这是从爸爸的酒瓶上剪下的,表示酒精占一瓶酒的12%,葡萄汁占这瓶酒配料的`100%,也就是全是葡萄汁.

　　还有一道书上的题:

　　参加人数(100人)美术组体育组科技组手工组人数14382226百分数14%38%22%26%答:美术组14人,占100人中的14个,14÷100=14%.体育组38人,38÷100=38%.科技组22人,22/100就是22%.手工组26人,26/100就是26%.

五年级日记篇6

　　我有一张精美的邮票，是从很远很远的地方寄过来的，我非常喜欢它。

　　这张邮票上有我们生存的地球，地球分为两半部分，右半部分的地球上有一滴水，邮票的上方写着：“珍惜生命之水”，在左下角写着四个字：中国邮政，中国邮政的后面写着这张邮票的面值80分，右下角写着CHINA这几个字母。

　　看着这张邮票，我想起了在电视上见过偏远农村的贫水情况，村民们吃水得到十几里甚至几十里地外去担。滴水贵如油，绝大多数村民一辈子都不知洗澡是什么滋味。但是，对我们这些居住在城镇的人们来说，自来水一开，清水哗哗来，仿佛取之不尽，用之不竭，一吨水才几元钱，浪费一点仿佛没有什么。所以我们可以打一壶水喝不了两杯就倒掉，洗一件衣服漂上几遍十几遍，诸如此类的事情比比皆是。虽然水在地球上分布面积很广，储蓄量也很大，可绝大部分水是无法开发利用的。又咸又苦的海水，占了地球水量的`97％，真正可利用的淡水只占地球总水量的0。2％到0。3％，实在是太小了

　　看着这张邮票，我以后一定要节约每一滴水，只要我们行动起来，就可以为这个美丽的星球添一份净土，少一点浪费，多一点环保！

五年级日记篇7

　　我喜欢蜜蜂，因为它勤劳；我喜欢蚂蚁，因为它们团结；而我最喜欢的昆虫却是蚕。因为蚕一生要经过许多次蜕变，丰富而精彩。于是，我买了一些蚕宝宝带回家养，并想好好观察它们。

　　在我的悉心照料下，蚕每天“沙沙沙”地吃桑叶，慢慢地，像细针一样的蚕宝宝，有了新变化。蚕全身变得白白的，只有嘴巴是肉色的，进食时，身子一收一放，一伸一缩向前蠕动，嘴不停地、快速地咀嚼着桑叶。它们有的'昂着头，有的一直吃桑叶，有的爬来爬去，正在悠闲地散步，有的交叉趴在另一条蚕身上。

　　养了近一个月，蚕吐丝了。每条蚕都会先找一个角落吐一些丝“打地基”，休息一会儿后造“地板”和“墙壁”，再做“房顶”，以上过程大约需要两个小时。接下来的日子里，它们还要继续把茧的内部做得更舒适，这种一丝不苟的精神多么值得称赞啊！

　　养了四十多天后，一枚枚像小雪球似的茧就粘在了鞋盒的四个角上，样子甚是可爱。我的蚕现在还没有“破茧成蝶”，但我会一直认真地观察它们，照料它们的。

　　在养蚕的过程中，我体会到蚕的身上有许多优秀品质。蚕吃的是桑叶，留给我们的却是蚕丝，它们的回报比我们的付出大得多。蚕是“回报”和“感恩”的化身，真是“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”啊！

　　我喜欢蚕，因为它们在有限的生命里，全力奉献自己的价值。

五年级日记篇8

　　带换法

　　在暑假里，我学到了许多数学知识。这不，我又刚学到了一种新的“数学算法”——带换法。

　　现在，这里就有一道题要用到带换法。题目是：国家旅游胜地鳄鱼谷共有■条鳄鱼，++■=35 求■是几？

　　这道题可以拿第二个式子的等量关系，把第一个式子中的■换掉，让第二个式子中只有。这就叫做带换法。目的是把多个未知数带换成一个未知数。

　　那么这道题我是这么做的.：第一步，先求出是多少。把第一个式子中的■去掉，根据第二个式子变成++++，这样，第一个式子就变成了++++++=35。我们可以拿35除以7（++++++），等于5。说明=5。第二步，知道是几了，■就好求了。■=++++，那就是5乘5，■=25。■也就是525了，答案是525。

　　怎么样？这个带换法很好用吧，以后大家要遇到类似的题目了，可以尝试尝试用这种方法做哦！

五年级日记篇9

　　“学案导学”教学法是一种新型的教学模式，它旨在通过学生的自主学习、自主探究，培养学生的自学能力，提高教学效益。

　　“导学案教学”传承的仅仅是一种思想，并不是具体的教学方法。在教学中我一直努力探索者、实践着、思考着，我们要让“它”真正发挥其作用。不要让自己的思维局限在已有的导学案中，不要被学案牵着鼻子走，为了学案而学案，既要利用学案进行教学，又要灵活运用学案。既要发挥教师的积极引导作用，又要发挥学生的自主探究作用。让课堂成为学生享受学习的乐园。

　　课堂教学是师生双边活动的过程，课堂教学更具有生成性与不确定性，因此我们要在学案中对学生可能出现的问题进行更多的预设，出现的“机动环节”或是“设想环节”，即在学案中体现“备学生”。课堂教学的预设不是为了限制其生成性，而是为了使这种生成更具有方向感，更富有成效性。我们在使用学案时要更多地为学生的“学”而预设：预设学生会提出什么问题、喜欢什么样的学习方式、生活有怎样的体验、探究会有哪些答案、练习会出现什么错误……在此基础上教师怎样肯定、鼓励、引导、矫正等等。

　　在课堂上，一些学困生会出现一些问题。可他们存在的问题在我们看来也许并不是问题，可能并不会作为重点在课堂上进行讲解，这样一些后进生的问题越积越多，小问题得不到解决也就演变成了大的问题，致使他们与其他同学的差距越来越大，而对学习失去了信心。从另外一个角度讲，即使我们发现了后进生的问题，但他们的问题可能只是一些粗心或者基础不扎实的问题，如果这些小的问题也一一拿出来在课堂上讲解，那课堂效率也会大大降低的。利用“导学案教学”很有效地解决了这样的问题。在实践导学案教学的过程中，我利用 “兵教兵、兵练兵”达到了很好的教学效果。课堂上由于学生人数较多，无法一一照顾到，这样二人小组中的组长就能很好地发挥其作用，组长及时检查组员的学习情况，及时地发现组员的问题并帮助改正、讲解。同时，在讲解的过程中，组长的思路更清晰，语言表达能力会更强。逐渐会养成细致、严谨的良好的`学习习惯。组员在自学过程中遇到困难，也可及时请教组长。这样，组员与组长在学习过程中，会达到共同进步的结果。所以，简单的问题在二人小组中发现，就可以由组长有针对性地解决掉了，而教师要讲的则是绝大多数人都难以突破的重点和难点。这样目的明确地进行教学，学生在学习中也会轻易地了解本节课的学习重点，重点讲解之后，还应该让学生以二人小组再复述一下，这样才能保证他们对教学重点掌握得好、掌握得牢。

　　如何进行捆绑性评价，既做到公平合理，又能发挥每一个小组成员的积极性，提高小组合作的效率，是利用“导学案”教学的又一个难点。为了提高小组合作的积极性和效率，我采取了相应的激励措施，我在课堂上根据学生的发言状况，及时加星。比如，小组中的一名学生主动发言了，就加一颗星，如果发言质量高，再加一颗星，如果声音洪亮，再加一颗星，也就是说，每个学生的发言都会给小组加星。另外，如果中等学生和学困生能够在课堂上积极发言，就给翻倍加星。考评小组合作的效率高与低取决于每单元的小测验，测验完后，总分进入前5名的小组以及进步幅度明显大的小组每组加两颗星，组员有明显进步的同样翻倍加星，根据组里得星情况做到一星期一小结，一个月一奖励，有了这样的特殊规定，在小组合作学习的过程中，组长就会时刻关注自己组员的学习状况，并努力让自己的组员真正弄懂弄会，好给他们小组多多加星。为了做到公开、公平、公正，每天数学课后会由四个小队长交叉把各小队里每组的得星情况记录在专门的本上，并写好日期。

　　总之，在新课程自由、崭新的天空下，我们面临着思维模式、观念行为等的多重改变，我要不断吸取新知识、学习新技术、探索新方法，我愿和我的同伴们一起在学习中成长，在合作中成长，在实践中成长。愿我的孩子们在学习中享受快乐，在快乐中健康成长。