小学生作文
在平凡的学习、工作、生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。你写作文时总是无从下笔？下面是小编精心整理的小学生作文4篇，希望能够帮助到大家。
小学生作文 篇1
1、文章能过清新有趣的语言,描写了…的事.字里行间,充满童年真童趣,欢声笑语不绝于耳,不失为一篇佳作.详略得当,虚实相生,是本文的两大特色,……内容更丰富,更生动.
2、你是一个多么重情的孩子啊!你多么善于感悟生活中的情，尽管你对作文有些胆怯，但你却把握了作文的真谛——我笔写我情。只要写出自己的真情，老师一定非常喜欢你的。
3、你是一个活泼可爱的小女孩，你不知道什么是忧，什么是愁，就像电视剧《还珠格格》中的小燕子一样。老师时常看到你在操场上蹦蹦跳跳的身影，欢乐的'笑脸，更看到你关心集体时认真的态度，专注的神情。老师们都说，你上课回答问题时声音真响亮;同学们都说你每天到校最早。如果你能认真遵守课堂纪律，努力克服随便插嘴的毛病，老师会更喜欢你，同学们会更乐意与你交朋友。
4、当你把自己的“杰作”——一幅美丽的“画”交给老师欣赏的时候，老师真为你感到骄傲，你妈妈的心情一定跟老师一样激动吧!这幅“画”是你花了许多心血才创作完成的，对吗?只要我们肯下功夫，收获会更大。
5、开头不错，从对方的角度进行思考，有进步!作者自己也进入了童话世界里，描写要细致。
6、通过对话和动作，顺利地写下去，非常连贯，又非常生动，心理和神态的描写，使文章增色不少。合理想象，文面优美。
7、如果你有孙悟空的七十二变，首先变出一支神笔，把你的字变好，这才是皆大欢喜的事。震洋啊，自如其人。
8、故事修写得比较完整，如能加进几句对话，如能把对话写得更多些，更生动些，你的文章会修改得更好。
9、标点符号，不但可以使文章段落分明，断句清晰，而且，它还可以表现各种各样的语气。人们朗诵作品的时候，尽管没有把逗号、句号、问号、感叹号等等名称念出来，但是它对朗诵者的声调是起了作用的。称赞这些标点符号是文章中不声不响、埋头苦干的英雄，我想也未尝不可。
10、朗诵作品的时候，句与句之间，总得有一点时间的间隔;如果没有这种间隔，人们听起来就会觉得拖泥带水，缠夹不清了。我们平时讲话，句与句之间都是略有停顿的。要不然，人家就听不清楚了。有时，我们也碰到过一些“快嘴二婶”“悬河先生”，讲话就像快刀切菜一般，“笃笃笃笃……”，快得就像杂技演员抛几个小球似的，像鸡儿啄米似的。他们讲话，句与句间本来是有停顿的，但是那种停顿异常短促。因此，尽管他们言词滔滔，口若悬河，听的人却常常禁不住皱眉蹙额，不得不用手掌在耳朵后面“搭了个凉棚”，要求道：“什么?我听不清楚，请你慢一点，再讲一遍!”所以，请你重视标点符号。
小学生作文 篇2
十月的北京，秋高气爽。清晨，我校六年级同学怀着喜悦的心情，来到了北京著名的风景区——香山游玩儿。
一踏进古色古香的香山公园园门，同学们立刻都被那迷人的景色所陶醉了。放眼望去，满山遍野的青松翠柏，中间还夹杂着一片片大大小小的红叶林，青山叠彩，宛如给香山披上了一件绚丽的外衣，景色真是美极了！近处，嶙峋的假山前面是一片占地面积很大的花圃。一丛丛，一簇簇姣妍多姿的菊花，给秋日的香山增加了新的色彩。菊花的颜色有：金黄色的、雪白色的、淡粉色的、桔红色的……五颜六色；菊花的花形各异：有的形如满月，有的花瓣形如垂钓金钩……千姿百态，十分惹人喜爱；秋风吹来，飘放出沁人心脾的幽香，更令人心旷神怡。
我们顺着林阴路，来到了眼镜湖。两个圆而小巧的湖，就像两个明亮的眼镜片。中间架着一座汉白玉小石桥，正如连接两个镜片的鼻梁架。“眼镜湖”，多么形象的名字，真是惟妙惟肖。站在小桥上俯视湖面，只见湖中飘浮着许多圆圆的浮萍，就像一个个翡翠小圆盘，里面滚动着珍珠般的水滴。浮萍下面游动着一群活泼可爱的小鱼。它们一会儿将嘴伸出水面；一会儿在水中吐出几个气泡，看我们一眼又潜入水底；一会儿又游到岸边，和我们打个招呼摇动着尾巴，钻到浮萍下面。就像在和我们玩儿捉迷藏的游戏。眼镜湖的湖边有一个“水帘洞”，它是由一块块大大小小的假山石垒成的。有的石头，被水冲得光滑晶莹。也有一些石头则不然，上面长满了厚厚的青苔，毛茸茸的，由于水珠的滋润，显得生机盎然。在大自然母亲的怀抱中，连石头都有了生命。水帘洞的上面流下一股清泉，被奇形怪状的石头分成了一缕缕细流，有的像飘动的银纱，有的像断了线的珠子，给黑幽幽的洞口挂上了一扇水帘。怪不得人们都称它为“水帘洞”。再加上它背*青山，面对湖水，真如小说西游记里描写的人间仙境。
随后，我们踏着崎岖的山路，迫不及待地向红叶区走去。转过一个山弯，只是前面不远处就是红叶区了。我们站在一块眼界比较开阔的小山坡极目远望，前方的山峰，从山脚到山顶，长满了红叶树，那颜色红得可爱，明的、暗的、深的、浅的……，很有层次，望去更有一番诗意。这时，灿烂的秋阳从云缝里洒下一束束耀眼的光芒。那红叶林就更加娇艳，像燃烧的火焰，像飘落的彩霞，又像铺展的红绸……同学们兴奋得像快乐的小鸟，一下子飞进了红叶林。一阵秋风吹来，飘落的红叶像飞舞的.彩蝶陪伴在我们的身前身后。我们欢呼着、追逐着、跳跃着，尽情享受着大自然的恩赐。这时，一片落叶飘落在我的肩上，我将它捧在掌心，仔细地端详着，它真像一个不规则的五角星，红光闪闪，十分惹人喜爱。我小心翼翼地把它夹在日记本里。我想，我要把它做成小书签珍藏起来，让秋色永远留在我心间。
我们终于登上了鬼见愁——这也是我向往已久的，因为人们都说，到香山不到鬼见愁，只能说游了一半。山顶上有一块教室大的巨石，我们全班都爬了上去。站在香山的顶峰有一种胜利的得意心情。阵阵秋风，为我们擦干了额头上的汗珠；游人的欢声笑语，把我们攀登时的疲倦一扫而光。头顶上白云缭绕，仿佛一伸手就可以撕下一片云絮。脚下是起伏的山峦和莽莽苍苍的树林。这时，我情不自禁地喊出“太雄伟了！”群山传来了回音“太—雄—伟—了。”
这次游香山，我们玩儿得非常痛快。平时，我们在家里，在学校，“天地”太小了，这次就像“出笼的小鸟”，尽情地享受大自然的美丽景色。当夕阳接近西山时，我们才恋恋不舍地踏上了归途，离开了秋色如画的香山。这是我几年里所经历印象最深刻的一次秋游活动。
小学生作文 篇3
春天是一位神奇的音乐家，指挥棒轻轻一挥，她就能让大自然弹出动听的音符，不信，你听——“沙沙沙，沙沙沙”，这是春雨正滋润大地。我听到了春雨呼唤禾苗的声音：“快快长，一年之计在于春呀!”
“唧唧唧，喳喳喳”，这是小鸟在枝头喧闹。可不是吗?我就是被小鸟们叫醒的：“快起床，快起床，一日之计在于晨哟!”
“哗哗哗”。“啪啪啪”。“咚咚咚”。“咝咝咝”……如果来到郊外，你会听到春水奔跑的'声音。 青蛙条约的声音。躺在草地上，你又会听到小草伸懒腰的声音。蚯蚓松土的声音……“嘻嘻嘻”。“哈哈哈”……春风中传来了阵阵欢笑声，那是放风筝的小孩子们正在广场上嬉戏呢!
你们大家来说说，春天是不是一位神奇。带来活力的一位美好的音乐家呢?
小学生作文 篇4
夜深了，我进入了梦乡。
咦？我这是在哪里？我的周围一片黑暗，但直觉告诉我，这是一个小镇。
我在这个陌生的小镇无助地走着。没有一丝光，没有一个人影。这时，我想起刚才那件事，心想：这里一定有人，因为奶奶一定会来的，她不可能骗我的！想到这里，我哭了。我依旧朝前走，可心跳得很厉害。我努力地想着一些美好的事物。
我想起小时候和奶奶一起去田里锄草。说是去锄草，还不如说是去捣蛋。奶奶扛着锄头，辛苦地锄草。我却在一旁帮倒忙。比如把稻谷当做野草拔掉；看到一只蝴蝶就去追，却因此踩坏了庄稼等事情。现在想起来都觉得可笑。
这时，一个黑影朝我跑来。等那个黑影靠近我了，一看，是一个全身发着光的女孩。女孩一看到我，就问：“请问你是邮递员吗？”“是啊。”“那你是来找你奶奶的吗？”“是啊。你？”我睁大了眼睛。女孩似乎很着急，说：“哎呀，那请你赶紧跟我来。”“怎么了？”我一边跟着女孩走一边问。“你奶奶因为想你，病了。”“啊？”我吃惊地叫了出来。
不久，我看见了一座小木屋。木屋里发出微弱的'光芒。女孩推门进去，我也跟着进去。“奶奶。”我听到女孩轻唤了一声。一个熟悉的面孔出现在我眼前。“奶奶！”我又惊又喜地叫道。“孩子，你终于来了！”“嗯，奶奶，我来了。”我流下了幸福的眼泪。
女孩知道我和奶奶相聚一定有很多话要说，便知趣地走开了。
“孩子啊，一定要多赚些钱，孝顺你的父母啊！”奶奶慈祥地说。“嗯。嗯。我会的。”我哭着说。奶奶为我抹去了眼泪，问：“爷爷最近可好啊？”“嗯。他年年都会为你去上香，还经常买好吃的来看我。现在，该是我孝顺他了。”我激动地说。“乖孩子，长大了。”奶奶摸着我的头说。“我本来就长大了嘛！”我撒娇着说。
奶奶慈祥地看着我，仿佛有许多话要说。“孩子，我以后会经常给你寄信的。”奶奶说。“嗯，我也一定会来看你的。”我点了点头。
屋内洒进一层阳光。“你该走了，孩子。”奶奶不舍地说。“奶奶。”我拉着奶奶的手，摇了摇头。奶奶见我不肯走，便起身将我往门外推去。
“奶奶——”我被惊醒了。枕头已经湿了一大半。再摸摸被子，也是湿漉漉的。“奶奶。”我轻轻叫了一声，心想：那不是梦，那是真的，真的世界……
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