成长的足迹作文12篇(优)
在平时的学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编为大家收集的成长的足迹作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
成长的足迹作文1
今天是我十五周岁的生日，没有偌大的蛋糕，没有浮夸的聚会，就这样默默地，一个人在心底祝福着自己生日快乐。连我自己也惊讶，只是转眼一瞬，睁开眼，就到了及笄之年（古代女子成年）。回想这十五年，脑海中只得只字片语。
“小皮球，香蕉梨，马兰开花二十一……”童年游戏的歌谣把我拽进了儿时那所破旧却温馨的小庭院中，仿佛自己还是那个记忆中不懂世事的孩童，在庭院一角的大树下和小伙伴玩牛皮筋。老师就坐在走廊上笑眯眯地看着我们，阳光洒落，我斜着头，痴痴地看着阳光包裹下的老师，她就像仙女一样。直到古老悠长的铃声响起，我们才恋恋不舍地冲进教室。教室里，我拿起铅笔，斜斜扭扭地画下一个个数字。
再大些，我便被爸爸送进了镇上的幼儿园，尽管有多么不愿意，我还是不得不送进了那个牢笼，那是一个没有欢歌笑语的地方。每天，我要做着从来没见过的题目，一点也没有曾经的轻松快乐。我透过贴着贴纸的窗户向下望去，楼下有着我从没见过的蹦蹦床，玩具，可是老师不让我们下去玩。我心想：那这些放着干嘛呢？不是玩的`还是看的吗？像以前，每节下课都可以出去玩。还有人陪我出去……想着想着，突然老师怒斥道：上课要好好听讲！你来回答这道题目！我急忙转过头去，只听得旁边同学幸灾乐祸地笑着。望着黑板上的”天文数字“，我急得涨红了脸。”老师，她扳手指！“不知是谁喊了出来，全班就笑得更大声了。也不知怎的，我”哇“地一声哭了出来。心中的无尽的委屈找到了决堤口，最后怎么解决的，我忘了，也不想记住。
上了三年级，我酷爱打架，想象自己就像动画片里的英雄一样，英勇无比。所以我”路见不平“就”拔刀相助“，也不管青红皂白。一觉得女生被欺负了就找男生麻烦。一来二去，就有很多顽固分子专找我麻烦。于是乎，每节下课都能看到我追着男生跑的身影……直到那天的出现。那天门口出现了两个陌生的女孩，脸上洋溢着笑，呼喊着我的名字。我疑惑地看着她们，向她们走去。她们说：她们被xxx欺负了。我一听立即挽起袖子出门，朝着她们指的方向走去。拨开人群，我看见他在操场上跳着街舞……那一刻我愣住了，我觉得自己就像一个小丑，在自己眼中的舞台自以为是地表演着拙劣的表演。我默默地退场了。此刻我才发现，他们没有错，一直错的是我。
从那一天起我变了，在别人抢我东西时默不作声，因为我明白，他们会归还。我很感谢那个男生，因为如果不是他，我也许还会执迷不悟，而走上歪道。
记忆中的那所乡村学校拆了，前前后后盖了很多次厂房。我一点也不觉得惋惜，因为这里，留下了我的足迹。
成长的足迹作文2
在我成长的道路上，会留下许许多多的足迹，这些足迹或深或浅，或清晰或模糊。当我蹒跚学步时，我的足迹歪歪斜斜，毫无规律，却都指向妈妈的方向；上幼儿园的第一天，我紧拉着妈妈的手，路上留下两行足迹，一大一小，并排齐整，都指向学堂的方向；去年到军营参加“小学生独立生活体验”的活动，这在我的人生道路上，又留下了一串别样的足迹。
去年的春天，听老师说五年级的学生都有机会去军营参加“军事训练”，我和很多同学一样很兴奋，高兴得睡不着觉。这是我第一次参加军训，也是第一次离开家独自生活。
我背上行囊，带上父母的叮嘱，和同学们一起来到军营。我们都换上军装，一群毛头小孩霎时变成了英姿飒爽的“军人”。我们要做的第一件事情就是整理好内务。我们开始扫地、拖地、整理床铺·····虽然宿舍没有那么大，但是干完这些活后，我累得精疲力尽，坐在床沿不想动了，豆大的汗珠掉落下来。我思潮起伏：平时我总是顾着玩，家里的活都是妈妈在做，我怎么就没想过要帮忙做一些家务呢？这次整理内务，我才体会到妈妈平时干活有多累。我暗自下决心，回家后一定要多帮忙做一些家务，这样妈妈就不会太累了。
第二天起床时，天上乌云密布，不一会儿就下起了大雨，我们不得不转为室内训练，我们练习正步走、齐步走、跑步走，练习站军姿、蹲下、起立。虽然天气恶劣，但我们热情高涨，积极训练，室内的.地板上留下数不清的足迹，一个接一个，一个盖过一个。
晚上，我们还举行文艺晚会，晚会上有拉小提琴的、有唱歌的、有跳舞的……我也鼓足了勇气，为大家唱了一首歌。
第三天，天气有所好转，我们到室外活动，得知今天活动项目后我们个个都欣喜若狂。午饭后，我们来到模拟战场，我满怀新奇，迫不及待想要去体验一下，在教官的指导下，我们学会了打枪，首先是瞄准，再射击，我们把枪对准“敌人”，“砰、砰、砰……”后来我们还去水中撑竹排、到空地走铁索桥，这些活动既惊险又好玩。军营的沙地上，到处都有我们的足迹，密密麻麻······
这三天的“独立生活”，虽然时间很短，但我充分体会到了军营生活中的辛苦与乐趣，在回校的那一刻，我觉得我长大了。
这次经历，在我人生道路上又添上一串足迹，它是彩色的、清晰的、深刻的。
成长的足迹作文3
每个人在成长的道路上，都会留下大大小小、深深浅浅各不相同的脚印。那是成长的足迹。
入学前，我就是家里的心肝宝贝，每天含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了。早上起床，爸爸帮我穿好衣服，妈妈已经把早饭端上了桌。有时候不想吃，爷爷奶奶就一勺一勺的喂，我简直就像一个小公主。吃过饭以后，爷爷会带我去公园里玩碰碰车、蹦蹦床……玩累了爷爷还会带我去商店买玩具，洋娃娃、毛绒布偶、水晶球……一个比一个精致！晚上我躺在妈妈的臂弯里听妈妈讲动听的故事、唱唱欢快的儿歌、听着听着我就进入了甜蜜的梦乡……
到了六岁，该上小学了，我站在学校门口又哭又闹，我使劲儿地拉着妈妈的手不让妈妈走，希望妈妈陪陪我。因为满屋子都是自己不认识的人，原来的小伙伴都不见了，这是多么可怕啊！这时候一个漂亮的女老师走了过来，用毛巾擦干了我的眼泪，然后让我与小朋友一起做游戏、画画、跳舞……慢慢地我喜欢上了上学，喜欢上了我的小伙伴，喜欢上了老师，喜欢上了语文课，认清了拼音字母那一张张陌生的脸，神奇的把他们变成一个个熟悉的音节：“大口a、圆口o，扁口e……”，不仅如此，我还在期末考试中取得了双百分的好成绩！得到了老师家长的表扬，我高兴得手舞足蹈！
到了五年级，我因为贪玩而讨厌上枯燥的语文课，成绩一落千丈。在家里妈妈责备我“自满”，在学校同学们嘲笑我“傲气”，我像一只孤雁，自卑、伤心、觉得无地自容。每到下课就独自一人趴在桌子上，往日的笑容也消失的无影无踪……语文老师走到我面前温和的'说：“孩子，遇到困难了吗？我能帮助你吗？”我绝望地抬起头望着老师，用手指着几个修改病句的试题。老师笑着说：“别担心！我们一起攻破它！修改病句就像医生给病人看病一样，要先诊断句子得了什么病？再按照病情进行治疗。”说完，她看着我接着说，“你看这个句子，‘语文对我很感兴趣’应该怎么做？”我不知道从哪里下手，这时老师告诉我“语文不是人，没有思维，不能感兴趣，你想想，谁会有兴趣呢？”“人”我脱口而出，“那应该怎样修改呢？”老师用鼓励的目光看着，我我吞吞吐吐地说：“我对语文很感兴趣？”“对呀！”老师对我赞许的点点头，一题、两题……在老师的帮助下我终于攻破了修改病句这个难关！我顿时感觉到“柳暗花明又一村”。
如今我已经是一个六年级的学生了，我知道在今后的成长道路上，会有欢乐、成功！也会有痛苦、失败！但我坚信，我会一步一个脚印，勇往直前的向着我的人生目标前进！在我的成长道路上留下我深深浅浅、跌跌撞撞但却无比坚定的成长足迹！
成长的足迹作文4
小时候，童年是心灵的一片净土，那儿布满着儿时的幻想与憧憬。现在，面对处在人生黄金阶段的我们来说，青春则是成长旅程中的指路标。当一个又一个的指路标消失在路的尽头之时，则意味着我们的人生之路也所剩无几了。那么，我们要怎样来走完这条没有方向的人生之路呢？又要怎样来为走向心中的那个远方选择正确的道路呢？
很简单，那就是勇于坚持和敢于承担！
在这众多漫无边际的人生路上，前面是人，后面也是人，茫茫人海中，哪一条才是我们应该选择的道路呢？在一则童话故事里，王子因选择走上布满荆棘的道路成功唤醒了沉睡中的公主，而一些因安于享乐的人选择了铺满黄金的道路，却为自己一时的贪念坠入了万丈深渊……这说明了通往远方的路不一定只看其诱人的外表，更要分析和惦量其存在的利与弊。但在人生的十字路口上，摇摆不定是走向远方的最大敌人。可能那时我们会想到：机会只有一次，选错了将怎么办？就是因为这种犹豫不决的心理，面对十字路口的踌躇不定，才耽误了我们大把的美好青春时光！可能当你深思熟虑选好路时，一回身，时间却已像沙漏一样匆匆流逝，想抓也抓不住了……
还有这样一个故事：甲、乙两个年轻人，甲家境贫寒，而乙家境富裕，他们告别父母，独自去伦敦谋生，甲因为家庭原因，只能租个店面一边卖雪糕维持生计，一边独自钻研学习。几个月后，他发现很多人都会在闲暇之余来买只雪糕吃，于是他眼前一亮，一个计划在他心头涌出……而乙经过五年时间花了大量人力、物力、财力才调查出当前伦敦致富的重要途径之一是卖雪糕，可当他正准备实施这个计划时，甲的雪糕连锁店早已遍布了全球……
看完这个故事，你有什么感想呢？没错，它告诉我们在选择走向远方的道路时，应学会把握住机会，坚持自己的理想，并为之奋斗，勇敢地走向远方！其实，我们人生又何尝不是如此呢？
在成长过程中，或许一开始我们就拥有了心中最美的远方。因为各种因素，或随波逐流或忍痛放弃。假设我们坚持自己的理想，并为之努力奋斗，哪怕最终没能实现，那又何妨呢？至少我们在走向远方的奋斗中留下了美好的记忆，我们已经活出了自己的精彩！
无论是现实中，还是幻想中，一定存在着许许多多通往心中渴望的那条远方的路。无论是哪一条，既然选择了，就要学会为自己的选择负责。尽管我们的'父母为我们铺就了走向这条路的四分之一，但剩下的四分之三还得由自己来选择并完成。无论是布满荆棘的道路还是铺满黄金的道路，只要热爱生活，珍惜生命的力度不减，就一定能在洒满阳光的路上自信的走向远方。当浓雾散去后，也一定能看到人生中最美、最绚丽的日出！
成长的足迹作文5
每个人都有自己的童年，童年就像美丽的沙滩，成千上万的趣事犹如躺在沙滩上的贝壳，多姿多彩，享受着浪花的轻抚，而一对对七扭八歪深凹的小脚印，就像我们蹒跚成长的足迹。
回忆起童年的往事，依然是那么的清晰，那么幼稚，甚至是荒唐。
曾记得，我在《动物世界大百科》一书中看到的，壁虎有种特殊的'保护能力，它一旦遇到危险，就会立即断掉自己的尾巴，迷惑敌人，自己趁机逃跑。过一段时间，自己又会逐渐长出一条新尾巴。
对这条信息，我总是半信半疑，，同时也觉得很新奇，总渴望找机会验证一下。
盛夏的一天，我和几个小伙伴在社区的小花园里玩。当时天色已接近傍晚，天气很闷热，花园中的花草张得很茂盛，因此蚊虫也特别的多。我们忙着捉蜗牛，在草丛、在墙壁上仔细的搜索着。忽然一个小伙伴惊叫起来：“快来！有壁虎儿。”我们闻声立刻围了过去，果然发现一只灰黄色的小壁虎儿，贴在一个阴暗的墙角处。
小壁虎只有手指那么长，长着蛇一样尖尖的头，四肢短短的，脚趾分开，尾巴长长的几乎和身子一般长，一节节的由粗变细，弯弯曲曲的贴着墙壁。只见它转动着头，瞪着一对警惕、贪婪的小眼睛搜索着猎物。忽见它身子向上一窜，伸长脖子，张开嘴，用长舌头将几只蚊子敏捷地吸入口中。动作快的就如眨眼一样，真让我大吃一惊。
我和几个小伙伴见此状况，互相看了看，却谁也不敢动手去捕捉，有人喊：“踩死它！”
我连忙回头瞪了他一眼，怒斥道：“谁都不许乱来！”想起以前壁虎断尾的传说，只想求证一下是真是假，于是找来一截树枝，分开众人，壮着胆子，用树枝的一头瞄准小壁虎的尾巴中间，迅速的按了下去，恰好把它的尾巴牢牢按在墙上，小壁虎拼命地挣扎了几下，猛一用力，挣断了尾巴，几下窜进草丛中不见了踪影。那截断尾，却像还有生命一样用力扭动着、卷曲着，过了一会儿，渐渐不动了。我们围在那里，看的目瞪口呆。
望着那截痛苦挣扎，血肉模糊的断尾，我的心被深深地刺痛了，我从中看到了自己的残忍。虽然验证成功，但不知何故心中一直惴惴不安。
对这个名不经传，身形弱小，热爱生命，敢于命运抗争，无私为人类默默奉献的小精灵，本应是我们颂扬、学习和保护的对象。我却为了满足自己的好奇心伤害了那么无辜的它。
我心中感到很惭愧和伤感，我决心今后再也不干类似愚蠢的事了。
生命没有高低贵贱之分。人的生命、树木的生命、以及最不起眼的蝼蚁的生命，在自然界这个大家庭里同等重要。不要因为自己是人类，就有优越感，就不把别的动物放在眼里，就肆意践踏其他弱小动物的生命。
敬重卑微，珍爱生命，让我们把生命看的严肃，看的深刻，看的伟大而坚强。
这件事在我的成长历程中一定会留下无可磨灭的警示。
成长的足迹作文6
岁月的长河缓缓流过，成长的脚印也深深的留下。蓦然回首，猛的发现成长的道路上留下了许许多多或深或浅的脚印，记载着酸甜苦辣，也记载着悲欢离合。成长的足迹好似我的影子，和我形影不离，伴随着我一路走来。
小时候，还蹒跚走路的我总喜欢和小伙伴们在屋后的小树林里玩捉迷藏，踩着松软娇嫩的泥土，闻着远处飘来的阵阵扑鼻的花香，无忧无虑的在竹树林里奔跑着，嬉戏着，完全浸在带有竹香的世界里，仿佛和大自然融为一体了。忘记了时间，也忘记了自我。这感觉是多么的令人惬意啊！一不小心，一个觅头栽下去，原来是被刚挺出地面的'竹节给绊倒了，没关系，从哪跌倒就从哪爬起来，紧接着，又去追逐还在奔跑的小伙伴们。身后留下一连串的脚印，太阳在天空中挂着，时不时的洒下阳光来，照在无数的脚印上，鲜活灵动。是啊，那一连串的脚印不正是我一路走来的象征吗？不仅记载了我的欢乐，还记载了我的无忧，更记载着我的成长。
读初中的时候，我最喜欢看一些名著。每节课下了以后，我都会迫不及待的奔向图书室，向老师借书。我特意将我看过的书放在墙角的书架上，日复一日，年复一年，书架上堆满了我看过的书，图书室里也似乎积满了我的脚印。虽然没有以前那么无忧无虑，但书可以带我到知识的海洋里遨游，让我更能懂得书带给我的快乐。是啊，那在图书室里留下的一个有一个的脚印，不正是我成长的见证吗？记载这我平淡而又充实的快乐，记载着我朴素而又具有深刻意义的快乐。
时光匆匆如流水，转眼间，我已是一名高一的学生了，面对着父母和老师的期待，无数个压力的包袱坠在我的肩上，我已经被压得喘不过气来，伴随着我的还有一次次冷眼和嘲笑，一次次失落，失望和失败。
今天，我又考砸了，拿着不到100分的数学试卷给父母看，泪水不停在眼眶里打转，脸上挂满了歉疚，心情真的是糟透了。“为什么我无论多么努力，成绩都不能得到提高。”我连声抱怨道。无精打采的默默走回家里，不经意间走进了小竹林里。突然想起小时候在竹林里奔跑嬉戏的画面，这是多么令人向往的生活啊！突然我的卷子被风吹到了地上，我连忙跑过去捡。忽然，我看见了我留下的脚印，想到小时候在这奔跑的脚印，又想起在图书室里留下的脚印，情不自禁的笑了起来。终于我明白了，原来快乐一直在我身边，一直伴随这我的成长。
那一次次挫折与失败不就是一种快乐的前奏吗？不经历风雨，怎能见彩虹？只有经历的住考验才会有快乐。温室里的花朵永远长不大，依靠父母的孩子永远都不能独立，只有笑对生活才能感受到快乐的存在。我捡起试卷大步的向家里迈进，身后留下一连串或深或浅的脚印，这脚印是通向快乐的，通向成长的，通向成功的……
成长的足迹作文7
金黄的沙滩上，留有我一片片脚印，从哇哇落地的起点开始，一步一个脚印地向未来走去。每五个脚趾缝中都夹满了成长时的喜怒哀乐。
成长的足迹是绚丽的花朵，娇柔而鲜艳；成长的足迹是灿烂的春光，明媚而又温暖；成长的足迹是欢快的乐园，快乐而富有童真。
其中有一片脚印我最为喜爱。回忆起来，好像是关于小时候我捉弄人的.事。
小时候最喜爱放长假，这样就可以大门不出，二门不迈地窝在家里看电视了。天气总是那么好，窗户外边不时地听见小孩儿在一起捉迷藏、嬉戏的笑声，是多么纯真。听到这爽朗的笑声，我也为之动心，虽然我喜欢看电视，可现在既没有好看的节目，也没有姐姐在我身旁一起观看，也不乏无味。“哎，要是我也能和他们一起玩耍就好了，可我又跟他们不熟，肯定会被拒绝的。”我在心中暗自叹气。
我不愿意让长假在无聊中度过，想起《小鬼当家》中那小孩儿机灵的恶作剧，给了我启发，一个自以为完美的“阴谋”在心中油然而生。
随风飘扬的树叶飘落在了我家窗前，家住一楼的我蹑手蹑脚的溜到窗户跟前，忽然，一阵灰尘扑面而来，不出我所料，他们果然到院坝里来了。
按我原来的计划，我把窗户拉成纱窗，正在他们追着，笑着，玩得正开心时候，我一下子跳了起来，“汪汪汪！汪汪汪！”不管三七二十一，冲着窗户，放声学着狗的叫声大吼一通。小孩儿一听有那么凶狠的“狗”，连忙停止了笑声，都开始寻找“狗”。他们有的勾着头在地上搜索，有的跳起来张望，有的站在高处四处眺望。看着他们那滑稽的样子，躲在角落里的我不禁“扑哧”一下笑出声来。待他们找累后，失落时，我又像上次一样乱叫一通，可这次没有那么幸运了，警觉的他们循声找到了我家窗户前，“刚才那个声音，好象是从这里发出来的！”一听这声音，我马上蹲下。“我也听到了。”他们在那里议论纷纷。个别的竟想跳起来看个究竟。而我呢。死死的贴着墙壁，生怕他们看见我，也为自己恶作剧的成功“奸笑”不已。最可气的是，我想笑，却又不能笑出声来。憋笑，把我的脸涨得通红，不过，也从中获得了快乐和一丝丝“成就感”。
现在回忆起来，只觉得那时候的自己真的是太“聪明”了。但是再也不能回到过去，重温那些让人捧腹大笑的时刻，现在只能把这片脚印深深地印在自己的脑海里。
人生中的酸甜苦辣，都值得我们珍藏。都值得我们去细细品味。成长的足迹，是如此之美。
成长的足迹作文8
曾经看过一句话是这样说的：“逆境是磨练人的最高学府。”这句话告诉我们“挫折”能够教会我们很多，也给我警惕、给我耐力，让我更聪明，也更有力量。
我还记得三年级时，常常听到朋友说：“我听到有同学说你坏话耶！”每次听到时就觉得心底有到声音正喃喃着：“你怎么那么的差劲啊！看，你是如此的糟糕！”所以我把所有的心事说给一位朋友听，我很庆幸至少我还有一位朋友可以听我倾诉，我不敢跟妈妈说我心里有只恶魔，一直拉着我，试图让我坠入心灵的最谷底，但是令我最意想不到的事发生了。那天天色很阴暗，我的心情却更加黑暗，当十几位同学围着我，跟我说那位朋友私底下把我说得很坏，顿时，彷佛有一道雷电从我的头上打下来，事情传开来了，我不管再怎么努力的'想要找话题，他总是故意的闪开我，继续的散播谣言的种子，电脑课上完后，老师拿着一位同学的鞋子问：“谁把同学的鞋子藏在厕所外面？”被诬赖的伤心排山倒海而来，我哭着去找老师，那时我去电脑教室帮老师开门，看到那位同学走进电脑教室，之前的伤心转为愤怒， 我借着上厕所的理由，偷偷的将他放在外面的鞋子丢到厕所外面，虽然有些后悔，但愤怒掩盖住良心，最终假装没事般走回教室，然而谎言中有拆穿的一天，我不懂为何要哭泣，不是应该为复仇而感到痛快吗？就像酸甜苦辣拌在一起，不是因为被老师责罚，那是一种发自内心的苦水，但却永远倒不掉，有的时候，事情并非如预测中的一样糟糕，即使好几次都是在泪水中度过，我知道，我要坚强，那种人不值得我哭泣。
一次又一次的泪水，使我的心更加坚硬，我就像一只蚕，不断的吐丝， 一点一点的将自己武装起来，一天天过去了，而情况却始终未见好转，我依然孤立，而脾气也越来越暴躁，渐渐的班上没有人要跟我说话，某天我在校园里散步，心里自问为何自己会落入这般田地？此时我看到一只蝴蝶在我的身旁飞舞，又看到一只笨拙的毛毛虫，明明是一样的东西怎么差那么多啊？我联想到现在，是的，我需要帮助，我的老师就像寒冬中的阳光，将我早以冰冻的心壁消融，现在是春天啦！
“没有一颗珍珠的闪光是被涂上去的。”挫折也是进步的动机，而勇敢前进，则是使人飞越困境的唯一方法，而我成功跨出了步伐，冲破了枷锁，得到了成长。
成长的足迹作文9
成长的路程中难免有一些困难和挫折，它们就像一个五味瓶—酸、甜、苦、辣、咸陪伴着我。
然而陪伴我时间最长的是甜，让我在幸福中成长。
周末，我在写数学作业时，脑袋忽然闪现出两年前的事。小学时放学一回家就是写家庭作业，再去吃饭。那次，我的作业都完成了，只剩下一道数学题。在小学，我的数学成绩不是很好，经常请教妈妈。当然这次自然也不例外。
“妈—快来呀！”我扯着嗓子大喊道，没有回应。我又喊了一遍依然没有回应。我急呼呼地跑到厨房，把妈妈拖到写字台前，向她请教那道数学题怎么写。“这还不简单。哈--”妈妈发出得意的笑声。我想：这道题目有着落了。妈妈一丝不苟地在草稿本上演算着，我在旁边闲得无聊，看起课外书来。过了一会儿，妈妈拉着我的衣服说：“过来，看！”可是，我还沉浸在故事情节中，根本没有理会妈妈。“看不看，你怎么回事？我跟你写出来了，你看都不看，你什么态度？”“哦，哦！马上。”“快点。”我被这两个字吓住了，妈妈从来没有这么凶。“你看，这道题的'解答思路应该是……”“不对，我们书上不是这样解的。”“绝对是的，肯定是你上课没有认真听讲。”一听此话，我气恼急了，大吼道：“我说不对就不对。”“吼什么吼！那你自己写。”妈妈被气走了，但火药味依然弥漫着。
我一气之下，自己把自己锁到房间里，下决心不理睬妈妈。我检查了一遍作业，然后复习和预习一会儿，便去洗澡了。当时，我还在生气，就想浪费水资源，足足洗了半个多小时。我回到房间，看见一杯热腾腾的牛奶和几块面包，还有那道题的解答，分析全过程全摆放在桌前。我假装没有看见，上床睡觉了。
第二天，上数学课的时候，我被罚站，是因为那可恨的数学题。全班只有我和几个成绩较差的学生没有写对。老师在讲这道题的时候，我感觉像上新课一样。我敢肯定，昨天我上课时一定走神了。我感到非常惭愧。昨晚，妈妈责备我，说了我一句“上课没有认真听讲”我就发怒了。妈妈不仅没生气，她还把宵夜端到我房间，而我却不领情。她又认认真真把分析写了一遍，我却当作没看见……想到这些，我的眼泪潸然落下，“好幸福呀！”我都不由感慨道。有一个这么好的妈妈。
我把数学作业写完了，关上作业，看着窗外，思绪又进入了沉思：自从那次以后，我的数学题目又有哪次不会写呢！还不多亏那次的罚站和妈妈严厉的话语，让我上课认真听讲，数学成绩也明显提高……
在我的成长足迹中，幸福的事就像数不完的星星。每件事都闪闪发亮，让我感到无比幸福。
成长的足迹作文10
书籍是人类进步的阶梯，读书是我成长的秘诀。读书，让我获取智慧大门的金钥匙；读书，让我生出飞向天堂的翅膀。
——题记
你若出入于厨房，它便教你料理之法；你若遨游于社会，它便教你社交之术；你若驰骋在职场，它便教你竞争之技……它，便是书籍。“书籍是人类进步的阶梯”，读书是我成长的秘诀。
几年前的我，不爱结识陌生人，不愿与人交谈沟通，不喜欢喧闹的集市，我的伙伴，也非常少。有时候，我觉得好孤单。问家人，他们说：“你找找自己身上的原因，看能不能找到答案。”我绞尽脑汁也想不出原因，便把“责任”推给了那些“无视”我的人。
初一时有一天，班主任A老师指点了我。她将一本名叫《人生必须踏过的三十六道坎》的书送给我，说这本书有大量关于人际交往的内容，我读后一定会有很多启迪与收获。我用两个月时间来反复读，越读越明白：我缺少朋友的问题原来出现在自己身上。
书上这样说道，想要在人群中有一席之地，必须敞开心扉，让心灵容纳更多的`人，要学会宽容，善待他人。我慢慢尝试书本所说，学着主动跟同学们微笑地打招呼，和他们谈论学习问题或者聊聊天。当同伴遇到困难，我也是按书中所教导，尽可能地去帮助他。有一次，我去餐厅，迎面遇到好朋友韵。我脸上浮起微笑准备与韵打声招呼，她却面无表情地从我身边走过。看着韵远去的背影，我非常难受：“韵是不是对我有误会，不想理我啊？”回想书中所说，我在心里对自己说：“不管韵是不是对我有误会或者有意见，我都要主动对韵友好，继续我们的友谊。”再次见到韵，我脸上浮起微笑，对她说：“韵，刚才我去餐厅遇到你想跟你打招呼，你好像心不在焉的，有什么心事吗？”韵奇怪地问：“有吗？我没看见你呀？哦，今天老师布置的数学题我还有一道没做出来，是不是一直在考虑那道题，没注意到你呀，对不起啊，我不是故意的。”“原来这样啊，我还担心你遇到什么不开心的事呢。那些数学题我全部做出来了，来，我教你。”从那时起，我和韵的友谊更深了。事后，我庆幸我看过《人生必须踏过的三十六道坎》这本书，是它，教我变得开朗，教我怎么去赢得朋友、永葆友谊。这本书，让我在人际交往方面成长了一大步。
“开卷有益”。每一次阅读，我都有不同的领悟，不同的成长。读书，让我获取智慧大门的金钥匙；读书，让我生出飞向天堂的翅膀。
成长的足迹就这样在阅读中一点点延伸，辉煌的人生就这样在实践中一步步谱写。
成长的足迹作文11
"光阴似箭，日月如梭"转眼间，我从呱呱坠地，到现在的一名初中生，已经度过了14个春秋了。在这14个春秋中的没个经历，都促使我成长。听妈妈说，小时候，对学习和幼儿园有一种特别的厌恶，别人的家长把孩子高高兴兴的送到幼儿园后就走了，而我的妈妈呢？每次送我上幼儿园都令妈妈头疼，因为每到幼儿园，我总会哭哭啼啼的缠着妈妈。到后来，只要妈妈带着我一往幼儿园的方向走，我就会哭着喊着叫妈妈带我回家。又一次，妈妈好不容易把我送到了幼儿园，老师正要把我往进抱。三姨送姐姐时，看我哭的可怜，便把我领了回来，令妈妈哭笑不得……在幼儿园中，我又一个特权，那就是上课时，可以随便下地走动，妈妈曾多次怀疑我有多动症，坐不住，但事实是没有，只是比较调皮罢了，讨厌学习罢了。时间过得很快，我到小学了。以前的那些坏习惯已经通通丢在了幼儿园，对学校的学习生活也有了好感，和小朋友们相处的也很融洽。但是因为妈妈工作的`调动，我跟着妈妈来到了左旗（盟所在地），我和我的小朋友们也是依依不舍的。刚到左旗可以说是人生地不熟，住在妈妈单位分的宿舍中，我和妈妈一起克服着种种苦难，当时爸爸还没有调到左旗。其他困难我都能克服，比如学校理宿舍很远，要卖房子而和妈妈省吃俭用，这些都不算什么。最让我和妈妈头疼的是学习，转学的原因，课本不一样，使我的学习落下了很大一截，我是韵语实验班。每个单元都有一个生字表，整整一页，需要认会，不知是我笨的缘故还是其它什么，我总是认不会，妈妈陪我认字到十一二点更是家常便饭。有一次，比平常更差，我怎么都是那几个字不会，妈妈一遍一遍教，我呢？读完就忘了，经过了好几遍后，妈妈终于不耐烦了，可能是所有的苦恼都在这一刻爆发了吧！妈妈一气之下把我的那页生字表撕了。我也一下子就哭了出来……第二天，妈妈又一点一点的用透明胶给我粘了起来，我也终于把那几个字认会了，这就是母爱吧！当时是生气的，但是事后依然是爱我的！经过了这几年的风风雨雨，我从小学刚到左旗的“差等生”，到现在的班级第五，最好时时第三，虽然是前几名，但是我的路还很长很长，这个班级第五并不算什么。现在新学期开始了，看看课程表，多了个新名词——物理，再看看课本，每门课都难了许多。不过我相信，这一次次经历，会让我一步步走向前方，走向成功！
成长的足迹作文12
“放学了，你们走吧！”韩麦尔写完字后，头贴在墙上，缓慢的说道。但是在场的人都能够听出，那声音之中的无奈，悲痛，不甘，与愤怒。
“老师！”在座的所有的学生都一下子站了起来，后坐上的小镇上来的人也都不约而同的站了起来，静静的看着讲台上的韩麦尔，不说话。
韩麦尔先生转过身来，眼圈稍稍有一丝泛红，缓缓的开口说道“孩子们，请你们记住我说的话，你们是法国的人民，你们一定要学会你们的母语——法语，只有牢牢的记住自己国家的.语言，才不会成为真真正正的亡国奴，只有这样，我们才能有机会成功回到我们的祖国，你们一定要学会并且学好法语。”
说完，韩麦尔先生走出了门外。只留下一群若有所思的人们，直到过了许久之后，教室之中的人们才陆陆续续向外走去但是人们依然没有说话，只是静静的向外走去有的只有淡淡的脚步的声音。
小弗郎士也低着头，缓缓的向前走，，走着走着，他就走到了那一张最近老是传出坏消息的公告牌的前面。小弗郎士转过头，向那张比他还要高的公告牌看去，看着公告怕上的证明着这里已经沦陷的消息，还有那条德国人颁布的新规定——不许教法语，只能教德语，仿佛是一张人的脸，正在嘲笑他。
小弗郎士心中的爱国心被点燃了，燃起了熊熊大火，在他幼小的心灵中燃烧，燃尽了贪玩等他以前的坏毛病，他从来也没有像现在一样渴望学习，渴望学习法语。
不一会儿，小弗郎士便找到了原先他们班上的所有的同学，因为他突然想到了一个绝顶的妙计的计划：从今以后，每天上午每天上午在上德语课的 时候，尽量的不去学习，只是逃学，旷课，上课开小差，不认真听讲，不学习法语。而每天的下午，他们就去找在这个小镇上的会法语的人，与他们在一个人迹罕至的树林之中学习法语，上法语课。
这个想法受到了大家的一概赞同，都认为这是一个好主意。到了第二天，由德国派来的德语老师前来上课，在他的手中拿着一柄比韩麦尔先生的戒尺还要大的铁尺，仿佛一言不和便要用手中的戒尺打人似的。
而在教室之中，只有寥寥几人，并且都不认真，有的是在打瞌睡，有的是在打闹，没有任何一人对他表示注意。
从此以后，每天的上午，课堂中只有稀稀疏疏的朗读法语的声音，而在当天的下午，在一块人迹罕至的树林之中，却传来整齐的，嘹亮的朗读法语的声音。
因为他们相信，亡了国的人们，只要记着他们国家的语言，就如同掌握着恢复的希望，就不会真正的亡国，他们总会重新找到机会，重新恢复他们的国家的。
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